優(yōu)秀教師頒獎詞
在我們平凡的日常里，說(shuō)到頒獎詞，大家肯定都不陌生吧，頒獎詞是對受獎對象的事跡所做的一種陳述性評價(jià)的禮儀文稿。那什么樣的頒獎詞才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師頒獎詞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師頒獎詞1
xx一中的xx老師，15年的教齡中帶過(guò)11屆高三畢業(yè)班，擔任過(guò)12年的班主任，把近3000名優(yōu)秀學(xué)子送進(jìn)了大學(xué)。
這些數字的背后浸透了多少艱辛和汗水，長(cháng)期繁重的教學(xué)，起早貪黑的勞作，每天要先做和批改大量的試卷，經(jīng)常熬夜，嚴重透支了身體，原本年輕帥氣的臉上開(kāi)始顯現出滄桑，原本一頭茂密的頭發(fā)也逐漸稀少，明顯跟實(shí)際年齡不相稱(chēng)，但是他始終無(wú)怨無(wú)悔，因為他深知每一名來(lái)一中就讀的學(xué)子，承載著(zhù)一個(gè)家庭，甚至幾代人的殷切期望，所以他絲毫不敢松懈，暗下決心一定要把工作干好，無(wú)愧于這些學(xué)子和家長(cháng)，無(wú)愧于這個(gè)尊師重教的時(shí)代。
一份耕耘，一份收獲。20xx年第一屆學(xué)生朱明明，在周老師的精心培養下，成為當年的文科狀元，被清華大學(xué)錄��；
20xx年文科狀元潘偉同學(xué)也出自xx所任教的班級，被中國人民大學(xué)錄取。學(xué)生的'成才帶給周老師由衷的欣慰和無(wú)盡的幸福。學(xué)生視他為良師益友，他待學(xué)生也如己出。周老師的課很受歡迎，有的同學(xué)甚至“盼著(zhù)周老師上課，害怕他下課”。這是怎樣的一種欣賞啊，難怪周老師一進(jìn)課堂就興奮，就忘記了所有的苦和累。
頒獎詞
有一種偉大來(lái)自平凡
有一種平凡卻只能仰視可見(jiàn)
15年的寒暑易節，黑白頭發(fā)的密疏轉換
他讓我們懂得了，什么叫杰出，什么叫實(shí)干
優(yōu)秀教師頒獎詞2
xx職高xx老師，因打球受傷，后扔掉雙拐，用堅強的毅力讓自己的形象更加偉岸。
學(xué)生看到張老師上課雙腿站得麻木差點(diǎn)摔倒，忍不住勸說(shuō)：“張老師，您坐下歇歇，再給我們上課吧！”他卻搖搖頭，跛行在教室里，行走在學(xué)生間。張老師很固執，頭疼腦熱，不當回事，曾經(jīng)兜里揣著(zhù)體溫表和退燒藥去上課，實(shí)在堅持不住了，才利用晚上去看病。
盡管行動(dòng)不便，張老師從不降低對自己的要求。有一次家訪(fǎng)遭遇暴雨，在泥土路上推著(zhù)電動(dòng)車(chē)不知摔倒了多少回，當滿(mǎn)身泥水的張老師走進(jìn)學(xué)生家的`院門(mén)時(shí)，感動(dòng)得家長(cháng)都留下了眼淚。事后，有人問(wèn)他為什么要這樣做，張老師說(shuō)：“人無(wú)信不立，我承諾按時(shí)家訪(fǎng)，怎能在學(xué)生面前失約呢！”
張老師是xx縣的課改積極分子，經(jīng)常自費到外地去學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。張老師虛心好學(xué)，很有創(chuàng )見(jiàn)，他倡導的“三環(huán)五步教學(xué)法”，能讓學(xué)生充分自主學(xué)習，自覺(jué)合作探究，受到課改專(zhuān)家的多次好評，教學(xué)成績(jì)也遙遙領(lǐng)先。
頒獎詞
你用自強書(shū)寫(xiě)生命的尊嚴
你讓傾斜的身影照樣挺拔偉岸
你邁著(zhù)蹣跚的雙腿到北京去送課
你為農村的課改擦亮了一片天
優(yōu)秀教師頒獎詞3
她終于從西區過(guò)來(lái)了，因為這么多年來(lái)她一直頂在對口高考畢業(yè)班的風(fēng)口浪尖；
她也是一名專(zhuān)業(yè)部副主任，她分管專(zhuān)業(yè)部的教研教學(xué)，她的`風(fēng)格就是嚴謹規范，一絲不茍；
她是一位女性，但是她所任教的班級學(xué)生對他那叫一個(gè)望春蘭而生畏，當然在她面前那也是服服帖帖；
一個(gè)個(gè)高考質(zhì)量獎，一張張燙金的獎證是這些年來(lái)結滿(mǎn)她生命枝頭的累累碩果，那是綻放于枝頭圣潔而美麗的生命之花，看在眼里感覺(jué)沉甸甸的，自然還有很多的羨慕；
我曾經(jīng)問(wèn)她的教育信念，她說(shuō)“嚴師才能出高徒”，我也曾問(wèn)過(guò)她的教育理想。他說(shuō)“絕不好高騖遠，眼界放低，腳踏實(shí)地，堅穩沉著(zhù)，中規中矩地治學(xué)，合理和情地育人”，我常常也在評估自己的工作狀態(tài)，和她相比我感覺(jué)到了差距，經(jīng)常抖抖自己的教育信仰，和xx老師比較起來(lái)我覺(jué)得我還要努力，掌聲有請xx老師。
優(yōu)秀教師頒獎詞4
xx中心小學(xué)的xx老師，把學(xué)生視為鮮花，自己甘當綠葉，為了激勵學(xué)生奮勇?tīng)幭�，毛老師每學(xué)期從自己微薄的工資中拿出1000元來(lái)資助、獎勵學(xué)生，有幾個(gè)學(xué)生畢業(yè)后，還給毛老師發(fā)短信說(shuō)：“我一直沒(méi)舍得花那筆錢(qián)，因為那對我來(lái)說(shuō)是一種紀念，能做您的學(xué)生，真好！”
毛老師家境并不富有，但為了學(xué)生她經(jīng)�？犊饽�。有一年，班里有4個(gè)孩子家里比較貧困，連80元一套的校服都買(mǎi)不起，看到其他同學(xué)征訂校服時(shí)，他們那羨慕又自卑的眼神深深地刺痛了她，二話(huà)不說(shuō)，毛老師自己出錢(qián)幫他們訂了校服。工作5年，毛老師累計資助學(xué)生15000余元，而她自己，連個(gè)好一點(diǎn)的化妝品都舍不得買(mǎi)。
毛老師的父親也是一名教師，受家庭環(huán)境影響，她兒時(shí)的夢(mèng)想就是當一名教師，當一名學(xué)生喜愛(ài)、值得信賴(lài)的`好老師。為了圓夢(mèng)，毛老師見(jiàn)縫插針地利用時(shí)間，虛心向老教師請教，還經(jīng)常組織學(xué)生座談，從學(xué)生那兒了解自己在教育教學(xué)中的進(jìn)退得失。
正因為毛老師心里裝著(zhù)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處替學(xué)生著(zhù)想，學(xué)生也特別喜歡學(xué)習她教的數學(xué)課，教學(xué)成績(jì)始終名列前茅。
頒獎詞
為工作而活著(zhù)，還是為活著(zhù)而工作，這是職業(yè)幸福的分水嶺
往自己身上花錢(qián)，還是為他人解囊，這是消費境界的高低度
你是一個(gè)精明的投資家，你往學(xué)生身上花的每一分錢(qián)，都將給這個(gè)社會(huì )帶來(lái)百倍的回報
你的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現，你已經(jīng)是一名受人尊敬、值得信賴(lài)的好老師了
優(yōu)秀教師頒獎詞5
校園里，總能看見(jiàn)你們步履匆匆的身影；
辦公室里，總能聽(tīng)到你們諄諄善誘的'話(huà)語(yǔ)。你們，有母親的慈愛(ài)，有父親的嚴格，有朋友的知心。你們用心血筑就愛(ài)，用愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生心。你們坦城，寬厚，平易近人；
你們勤奮，自強，工作盡心。你們教育學(xué)生用慈愛(ài)，學(xué)生回報你們以愛(ài)戴。你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著(zhù)“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的內涵。老師們，他們就是：xxx
優(yōu)秀教師頒獎詞6
在我們學(xué)校有一個(gè)特殊的群體——專(zhuān)業(yè)部副主任，說(shuō)他特殊，那是因為他們不享受學(xué)校中層領(lǐng)導的待遇，但是他們比普通老師辛苦遠不止一倍兩倍；
我們還有一位老師，他既是專(zhuān)業(yè)不副主任，又是一般班主任，大大小小的事，門(mén)前屋后的事，整天看見(jiàn)他就沒(méi)有消閑過(guò)；
還是這位老師，他經(jīng)常梳理自己的工作思路，忙而不亂，科學(xué)高效，去年他所帶的對口高考畢業(yè)班上二本線(xiàn)人數全校第一。他和好多老師一樣有一個(gè)可愛(ài)女兒，但他也和好多老師一樣對女兒充滿(mǎn)了愧疚，因為工作過(guò)于忙累而忽略了婦女的情分，面對家庭和親人，即便有再多的`不安和內疚，他一次次咽下這一口口苦水默默承受。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，全縣優(yōu)秀班主任，全縣優(yōu)秀教師的光環(huán)如期而至，當然，面對獻花與掌聲的青睞，我們這位老師很淡定，他說(shuō)，別激動(dòng)，我還有好多工作要做。他就是我們旅游綜合部副主任xx老師，掌聲有請xx老師。
優(yōu)秀教師頒獎詞7
特殊教育學(xué)校的xx老師，不會(huì )說(shuō)豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有豐功偉績(jì)——教會(huì )學(xué)生做操，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作得重復上百遍，教會(huì )孩子喊一句“老師”要三個(gè)月，教會(huì )孩子寫(xiě)自己的姓名需要半年……面對那些連父母都不抱任何希望的孩子，謝老師卻傾盡全部的愛(ài)來(lái)雕塑這些“殘缺的美麗”。
為了能讓聾啞孩子更快掌握發(fā)音方法，她一個(gè)一個(gè)地對著(zhù)鏡子教；
為了訓練聾啞孩子認識畫(huà)作、掌握畫(huà)技，她利用放學(xué)時(shí)間有意識地收集和購買(mǎi)各種適合聾生學(xué)習使用的美術(shù)書(shū)籍；
然后自己先學(xué)，再教給孩子。
在她班里有一位名叫程新的學(xué)生，從未離開(kāi)過(guò)家長(cháng)，入學(xué)時(shí)一直哭鬧，甚至自傷，流血不止。xx老師細心地呵護，看到謝老師母親般親切和藹的笑臉，小程新慢慢停止了哭泣，像溫順的'小綿羊一般依偎在了她的懷里。
有一位名叫喬振豪的孩子，八個(gè)月大時(shí)，母親發(fā)現他是個(gè)殘疾兒，就狠心地遺棄了他離家出走，小振豪一直和爺爺奶奶一起生活，養成了驕橫任性的性格。入學(xué)后，小振豪不服從老師的管教，甚至用跳樓威脅值班老師，在xx老師的耐心和愛(ài)心感化下，這個(gè)孩子見(jiàn)到謝老師就叫“媽媽”，出奇得乖順。
謝老師說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我要把全部的愛(ài)獻給這些特殊的孩子�！�
頒獎詞
愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神
愛(ài)聰明的學(xué)生是師之常情，愛(ài)智障的學(xué)生是神難做到
她把特殊的愛(ài)獻給了特殊的孩子，不遺余力，無(wú)所保留
她讓我們在沙子里發(fā)現了風(fēng)景，于無(wú)聲處聽(tīng)到了驚雷
優(yōu)秀教師頒獎詞8
你點(diǎn)子多，方法新。有思路，就有出路。年級管理殫精竭慮，年級進(jìn)步日新月異。你是排頭兵，你是調度員。你領(lǐng)導的集體團結務(wù)實(shí)奮進(jìn)，你負責的科室成績(jì)突出。
你用超強耐心堅持打一場(chǎng)持久戰，用你的的毅力和行為去影響年級改變學(xué)生，你用愛(ài)崗敬業(yè)向我們昭示著(zhù)人民教師的質(zhì)樸與忠誠，你以男兒的`柔情編織著(zhù)師者的大愛(ài)。
老師們，他就是我們的優(yōu)秀年級主任：xxx
優(yōu)秀教師頒獎詞9
辦公室，備課學(xué)習，忘卻自我；
課堂上，妙語(yǔ)串珠，激活學(xué)生。聲音抑揚頓挫，手段現代傳統；
探究合作質(zhì)疑，活動(dòng)充分有序；
評價(jià)豐富有效，節奏張馳合理。夯實(shí)基礎，培養能力，鼓勵創(chuàng )新，發(fā)展個(gè)性。教書(shū)不忘育人，學(xué)生德智齊進(jìn)。學(xué)生成為主體，桃李芬芳可期。他們就是：xxx
優(yōu)秀教師頒獎詞10
xx中心學(xué)校的xx老師，性格開(kāi)朗，熱情好學(xué)，在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。張老師用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )，感受語(yǔ)言文字的魅力。一段視頻、一幀漫畫(huà)、一首歌曲、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn)，讓學(xué)生受益匪淺。
每個(gè)人的生活中都會(huì )有煩惱，但是張老師要求自己必須面帶笑容進(jìn)課堂，因為她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，面對鄉村中學(xué)里的留守兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂(lè )觀(guān)去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容，張老師的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們感覺(jué)如沐春風(fēng)，酣暢自在。
張老師說(shuō)，語(yǔ)文最初的.功能就是娛樂(lè )，李白杜甫寫(xiě)詩(shī)，也沒(méi)人給他們稿費……“苦學(xué)”結出的只能是“苦果”。為了讓學(xué)生感受到學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣，張老師積極參與課改，認真接受培訓，帶頭上示范課，在短短幾年內積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她的課堂既嚴謹又靈動(dòng)，她大膽使用“高校課堂”教學(xué)模式，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生質(zhì)疑求難，自主學(xué)習，真正達到了“澆樹(shù)澆根，育人育心”的效果。
優(yōu)秀教師頒獎詞11
在我們身邊有這樣一位老師，他工作的細致程度在很大層面上超出我們很多女老師，在工作的技巧、方法，教育管理藝術(shù)方面讓很多人望塵莫及，他對學(xué)生真誠的關(guān)愛(ài)和幫助是他偉大人格的真實(shí)寫(xiě)照；
他教數學(xué)，學(xué)科知識被他玩弄于鼓掌間，游刃有余但我的感覺(jué)他更大的成功在于教人，教人學(xué)做人，教人學(xué)長(cháng)大；
光陰荏苒，歲月如梭，22年就在轉眼之間，22年如一日，他努力堅守，他略顯疲憊，但是在這個(gè)校園里，他始終堅挺如山：他明明要負責整個(gè)專(zhuān)業(yè)部的學(xué)生管理工作，但是當班主任工作需要時(shí)，他毫不猶豫，又擔任起一個(gè)班的班主任；每年6月，學(xué)校剛剛放暑假，他就在學(xué)生離校的當天帶著(zhù)他的隊伍出發(fā)，他又玩起了招生組長(cháng)的角色；
招生結束，帶著(zhù)滿(mǎn)身的困倦，還未來(lái)得及拍下一路的.風(fēng)塵，他又毅然決然地穿梭在夏令營(yíng)現場(chǎng)的烈日下，他額頭的那一滴滴汗水在7月的陽(yáng)光下晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，讓我們欽佩不已，羨慕有加。在我們學(xué)校，有很多老師把對xx老師的敬意深埋在心中，同學(xué)們，掌聲有請xx老師上臺。
優(yōu)秀教師頒獎詞12
她非常地瘦小，參加工作他才22歲，以至于參加工作的第一天值周領(lǐng)導錯把她當做了學(xué)生詢(xún)問(wèn)她佩戴學(xué)生證；
她是一位音樂(lè )方面的能手巧匠，一曲古箏彈奏下來(lái)，先是沉默，再是掌聲；
她23歲那年被表彰為湖北省優(yōu)秀共青團員；
她深受學(xué)生的喜愛(ài)也深得學(xué)生的信服，因為她很用心；
我經(jīng)常逛逛她的qq空間，那里面全是陽(yáng)光，以至于時(shí)不時(shí)也把我從綿綿的.陰雨中拉出來(lái)曬曬；
參加工作今年是第五個(gè)年頭，她在她平凡的工作崗位上盡職盡責，一絲不茍；
我們學(xué)校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)從無(wú)到有，從有到優(yōu)，在專(zhuān)業(yè)的建設和發(fā)展方面，她已經(jīng)一步步成為頂梁柱，主心骨�！霸倏嘣匐y，都要堅持，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！边@是我在他筆記本上看到的一句話(huà)。他是誰(shuí)？她就在我們的視線(xiàn)之內，我們請他站起來(lái)向大家揮揮手吧。
優(yōu)秀教師頒獎詞13
在我們學(xué)校，老師們常常會(huì )談?wù)撘粋�(gè)人，因為他太有特點(diǎn)：他很瘦弱，他這一生與健壯絕緣；
他家住清江橋頭，一年四季，天剛剛亮，他騎著(zhù)自行車(chē)上班來(lái)，晚自習上課后，他又騎著(zhù)自行車(chē)回家去，天晴下雨，酷暑嚴冬，一如既往；
常常在校園里我看見(jiàn)他兩肩一邊扛著(zhù)一張課桌從東頭到西頭，從樓下到樓上；
我經(jīng)�？吹剿I(mǎi)手拿工具，步履匆忙地這里、那里；
就在昨天，很多人星期天休息的時(shí)候，我還看見(jiàn)他在運動(dòng)場(chǎng)上忙前忙后幫我搭建這個(gè)舞臺。從我來(lái)到這所學(xué)校就一直是這樣，而我來(lái)到這所學(xué)校已經(jīng)12年了，12年，說(shuō)它長(cháng)它很漫長(cháng)，幾乎又是一個(gè)再坐的同學(xué)們的`年齡啦。當然，我非常欣慰的是聽(tīng)說(shuō)去年他被表彰為全縣優(yōu)秀總務(wù)后勤工作者，我更驚訝的是昨天我們通知他今天要上臺接受頒獎的時(shí)候他是那樣的羞澀還不好意思，我想，這不是謙虛，這是一種品格。
優(yōu)秀教師頒獎詞14
一支粉筆，繪制出繽紛的.文字世界
三尺講臺，構筑著(zhù)幸福的語(yǔ)文空間
樂(lè )觀(guān)向上是你的品質(zhì)；
快樂(lè )教學(xué)是你的風(fēng)格
你風(fēng)趣幽默，談笑間難題迎刃而解，贏(yíng)得贊聲如潮
你靈犀一點(diǎn)，揮手處指尖妙筆生花，引出感慨萬(wàn)千
優(yōu)秀教師頒獎詞15
我第一眼看見(jiàn)他時(shí)的印象只有四個(gè)字：憨態(tài)可掬的年輕人，過(guò)了一段時(shí)間再次接觸他時(shí)我又多了一種感覺(jué)：真實(shí)而真誠的男子漢。他不是長(cháng)陽(yáng)人，所以他的話(huà)音多了幾分武漢元素，但是他幾次與我們交流時(shí)說(shuō)他的.后半生屬于清江，屬于大山，他想做我們長(cháng)陽(yáng)的女婿。我很感動(dòng)，感動(dòng)于他的大山情懷，感動(dòng)于他的鄉土情結。他很謙和，但是機電專(zhuān)業(yè)的虎虎男兒面對他時(shí)卻也是信服有加，那是因為他的人格修為鑄就了無(wú)形的威信。吃苦耐勞，任責任怨，他總是工作得那般心甘情愿，他的路總是走得那般的踏踏實(shí)實(shí)，他的生活注定有聲也有色。上學(xué)年，他被縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者，被縣教育局表彰為優(yōu)秀青年教師，當然，剛才，他也剛剛做出了他人生的一次重要抉擇，面對黨旗，他舉起的右手很有力量也很堅定，機電部的同學(xué)們，他是誰(shuí)？（互動(dòng)）去，去幾個(gè)男生，把孫峰老師跟我們請上臺來(lái)！
【優(yōu)秀教師頒獎詞】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師頒獎詞06-14
優(yōu)秀教師的頒獎詞09-12
小學(xué)優(yōu)秀教師頒獎詞08-31
表彰優(yōu)秀教師頒獎詞11-02
表彰優(yōu)秀教師頒獎詞06-30
優(yōu)秀教師頒獎詞【薦】11-03
【推薦】?jì)?yōu)秀教師頒獎詞11-03
優(yōu)秀教師頒獎詞【精】11-03
【熱】?jì)?yōu)秀教師頒獎詞11-03