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小班教案《泡泡滿(mǎn)天飛》3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的小班教案《泡泡滿(mǎn)天飛》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案《泡泡滿(mǎn)天飛》1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、培養幼兒動(dòng)手實(shí)際操作的能力。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，了解泡泡的基本特征。
活動(dòng)準備
泡泡玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現了什么?
二、展開(kāi)
1.出示泡泡水杯和吸管。
教師：小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。
2.觀(guān)察了解泡泡的`大小、特征。
教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。
3.操作體驗，發(fā)現問(wèn)題。全體幼兒人手一份，觀(guān)察大小、形狀和顏色。
4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡，看泡泡顏色。
討論：為什么泡泡會(huì )有顏色?
三、結束
教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》
小班教案《泡泡滿(mǎn)天飛》2
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂(lè )。
2、培養幼兒的感知能力、觀(guān)察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。
3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）、
瓶子（每人一個(gè)）、記錄表（每組一張）等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師：剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現了什么?
二、展開(kāi)
1.出示泡泡水杯和吸管。
教師：小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。
2.觀(guān)察了解泡泡的大小、特征。
教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。
3.操作體驗，發(fā)現問(wèn)題。全體幼兒人手一份，觀(guān)察大小、形狀和顏色。
4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡，看泡泡顏色。
討論：為什么泡泡會(huì )有顏色?
三、結束
教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí)，肥皂泡泡滿(mǎn)手飛的現象，曾經(jīng)引起了孩子們極大的'興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著(zhù)很多的科學(xué)道理，何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗“自制泡泡水”來(lái)打開(kāi)探索泡泡世界的大門(mén)呢？在這個(gè)活動(dòng)中，重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法�；顒�(dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過(guò)程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀(guān)察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀(guān)察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中，運用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗，直到能達到幼兒滿(mǎn)意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì )吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會(huì )吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動(dòng)中，幼兒將繼續探索。
小班教案《泡泡滿(mǎn)天飛》3
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂(lè )。
2、培養幼兒的感知能力、觀(guān)察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。
3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
6、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
7、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
二、活動(dòng)準備：
糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）
瓶子（每人一個(gè)）、記錄表（每組一張）等
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
教師：剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現了什么?
2、展開(kāi)
�。�1）出示泡泡水杯和吸管。
教師：小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。
�。�2）觀(guān)察了解泡泡的.大小、特征。
教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。
�。�3）操作體驗，發(fā)現問(wèn)題。全體幼兒人手一份，觀(guān)察大小、形狀和顏色。
�。�4）選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡，看泡泡顏色。
討論：為什么泡泡會(huì )有顏色?
3、結束
教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》
四、活動(dòng)反思：
在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí)，肥皂泡泡滿(mǎn)手飛的現象，曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著(zhù)很多的科學(xué)道理，何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗“自制泡泡水”來(lái)打開(kāi)探索泡泡世界的大門(mén)呢？在這個(gè)活動(dòng)中，重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法�；顒�(dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過(guò)程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀(guān)察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀(guān)察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中，運用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗，直到能達到幼兒滿(mǎn)意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì )吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會(huì )吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動(dòng)中，幼兒將繼續探索。
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