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大班數學(xué)活動(dòng)：水果拼盤(pán)
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用拼圖統計法簡(jiǎn)單、粗略地進(jìn)行比例分配，復習鞏固10以?xún)鹊募訙p運算。
2、能與同伴合作進(jìn)行水果拼盤(pán)的創(chuàng )意活動(dòng)，學(xué)會(huì )協(xié)商與分工。
活動(dòng)準備：
實(shí)物：番茄、黃瓜、桔子若干；餅圖式的配料單2張(1張為半成品)，視頻轉換儀、評比表1張；幼兒人手一份配料單(半成品)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.教師出示蔬果拼盤(pán)，引導幼兒觀(guān)察其制作原料，激發(fā)幼兒制作興趣。
2.討論：這里面用了哪些原料?(番茄、黃瓜、香瓜)
二、基本部分
1.出示配料單，引導幼兒觀(guān)察探索配料單與水果拼盤(pán)的關(guān)系。
(1)提問(wèn)：從這張配料單上，你能看懂些什么?又有哪些地方不明白?
(2)引導幼兒從數量上觀(guān)察、比較：從這張配料單上可以看出，什么原料用得最多，什么原料用得最少?為什么?
(3)引導幼兒觀(guān)察比較各塊面所占的面積，如番茄占的面積最大，桔子占的面積最小。問(wèn)如果我們不看數量(去掉數據，出示單一的餅圖)，你能看出誰(shuí)多誰(shuí)少嗎?為什么?
(4)引導幼兒從等分中發(fā)現番茄的數量等于黃瓜加桔子的數量。問(wèn)：番茄、黃瓜、桔子的數量之間有什么關(guān)系?
2.幼兒制作配料單。
教師為幼兒提供人手一份半成品配料單，請幼兒根據上面提供的數據制作配料單，重點(diǎn)讓幼兒嘗試粗略地進(jìn)行比例分配，即從配料單上能大致看出什么用得最多，什么用得最少。
3.游戲：找朋友。
(1)出示兩份數量相同的配料單，例如：“番茄2十8=10、黃瓜3十3=6、桔子8-4= 4” 和“番茄5+5=10、黃瓜7-I=6、桔子2+2= 4” ，引導幼兒觀(guān)察其相同之處。
(2)每人找一個(gè)與自己配料單相同的小朋友做朋友。
4.在找朋友的基礎上，幼兒兩兩合作，按照配料單的要求制作蔬果拼盤(pán)。
5.幼兒介紹作品，并互相檢查驗證。
6.評比“最佳創(chuàng )意獎”:教師將幼兒制作的蔬果拼盤(pán)編號，擺放在周?chē)�，請幼兒互相欣賞，并選一喜歡的作品，在相應的格子欄內貼上五角星。
三、結束部分
師幼共同分享、品嘗。
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