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幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》 1
設計意圖：
大班幼兒玩過(guò)許多多人合作的游戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有一定的合作能力，同時(shí)他們也喜歡挑戰有難度的動(dòng)作�！厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭�(dòng)作游戲，要求步調一致，需要有合作和協(xié)調的能力。大班幼兒樂(lè )于作這樣的嘗試。無(wú)論能力強弱，都可以得到鍛煉和提高，都可以體驗到合作成功的快樂(lè )。為避免練習中的枯燥，設計了“蜈蚣長(cháng)大”的情景：由兩人過(guò)渡到多人合作，“蜈蚣練本領(lǐng)”：提高難度，有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高對活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1．能通過(guò)觀(guān)察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習協(xié)調一致地合作行走，鍛煉腿部力量。
2．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂(lè )。
3．發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4．培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5．培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物；學(xué)習過(guò)側行動(dòng)作，有聽(tīng)信號向不同方向走跑的運動(dòng)經(jīng)驗。
2．物質(zhì)準備：鈴鼓1副、；音樂(lè )（比賽背景音樂(lè )、放松音樂(lè )等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)，隊列練習
1．大圓走——學(xué)習高人走——學(xué)習矮人走——三路開(kāi)花走——三個(gè)小圓走——大圓走——三路縱隊走
二、基本部分
1．學(xué)習“蜈蚣走”游戲活動(dòng)玩法。
(1)教師（出示蜈蚣圖片）
師：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？我們小朋友自己來(lái)學(xué)著(zhù)蜈蚣走路的樣子走走走看。（幼兒自由行走，有的站著(zhù)、有的'趴著(zhù)……）
師：我發(fā)現有的小朋友走的真好看，請xx小朋友來(lái)師范一下 。（幼兒示范）他走路的樣子很像蜈蚣走路的樣子。
再請幾個(gè)幼兒示范一下，予以鼓勵。
(2)．師：剛才我們小朋友都學(xué)了學(xué)蜈蚣走路的樣子，走的都很像，說(shuō)明我們小朋友都很能干，今天朱老師帶來(lái)了一些別的幼兒園的小朋友學(xué)蜈蚣走路的照片，我們一起來(lái)看一看。（出示照片，引導幼兒觀(guān)察）
師：小朋友仔細看一看，這些小朋友是怎么學(xué)蜈蚣走的��？你們能參照他們的走法學(xué)蜈蚣走嗎？小朋友們來(lái)試一試。（分析動(dòng)作，模仿學(xué)習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著(zhù)前面幼兒腰兩側，腿部半蹲，站成一隊。）
(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀(guān)察、發(fā)現幼兒邁步不協(xié)調、步速不一致等問(wèn)題，引導幼兒發(fā)現探索。
2．集中討論玩“蜈蚣走”游戲的好方法。
(1)師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。
(2)幼兒兩人一組，分散開(kāi)來(lái)練習。
(3)請走的好的那對小朋友來(lái)示范，并討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？
�。◣熡谆�(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣一樣地前行。）
(4)討論：先出哪只腳呢？（幼兒腳上做好標記，統一先出貼藍色標記的腳，找一個(gè)幼兒喊口令）
師：我們兩個(gè)兩個(gè)學(xué)蜈蚣走時(shí)，我們兩個(gè)小朋友可以請一個(gè)小朋友喊“左右、左右”口令。
(5)幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣走”游戲。
師：下面我們要做個(gè)游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢？小朋友聽(tīng)好老師的口哨聲，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，聽(tīng)懂了沒(méi)有？下面我們要開(kāi)始了！
�。ń處熞钥�、慢擊哨聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時(shí)教師的哨聲也起到了控制幼兒行走節奏快慢的作用）
3．變化條件幼兒繼續進(jìn)行嘗試學(xué)習。
(1)教師：小蜈蚣長(cháng)大了，試試3人合作玩“蜈蚣走”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；請排頭的幼兒喊口令進(jìn)行；走時(shí)隊伍不能斷開(kāi)。）
(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師吹口哨進(jìn)行快、慢練習。
(3)游戲“蜈蚣賽跑”：6人一組，看誰(shuí)先到達終點(diǎn)。
三、活動(dòng)結束
1．放松身心。
師：剛在我們玩了一個(gè)很有趣的游戲，小朋友們表現都很棒，小朋友們肯定都累了，下面我們一起來(lái)放松一下。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)條理清晰，形式新穎。在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強調，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。建議：本次活動(dòng)幼兒的運動(dòng)密度較大，幼兒自己練習的次數較多，幼兒三人一組游戲的時(shí)候可以只玩一個(gè)來(lái)回。
幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》 2
設計意圖：
大班幼兒玩過(guò)許多多人合作的游戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有一定的合作能力，同時(shí)他們也喜歡挑戰有難度的動(dòng)作�！厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭�(dòng)作游戲，要求步調一致，需要有合作和協(xié)調的能力，再套上腳環(huán)，這樣的動(dòng)作難度很大。大班幼兒樂(lè )于作這樣的嘗試。無(wú)論能力強弱，都可以得到鍛煉和提高，都可以體驗到合作成功的快樂(lè )。為避免練習中的枯燥，設計了"蜈蚣長(cháng)大"的情景：由兩人過(guò)渡到多人合作，"蜈蚣練本領(lǐng)"：提高難度，有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高對活動(dòng)的.興趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習多人合作運動(dòng)走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。
2、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙，動(dòng)作平穩。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、培養幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
長(cháng)松緊帶八根，上面縫有十個(gè)小環(huán)(細松緊帶);
墊子、拱形門(mén)、椅子;
音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )，五人一組合作做韻律操。
2、以"小蜈蚣學(xué)走路"的情節，學(xué)習多人合作向前走的動(dòng)作。
A、兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令："左右左"、"一二一"等。
B、以"蜈蚣長(cháng)大"，練習三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調，步伐一致。
提示語(yǔ)：小蜈蚣可以站著(zhù)走，還可以蹲著(zhù)走，大家試一試。
C、幼兒連在一起，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌"小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走"。
3、練習腳受束縛向前走的動(dòng)作。
A、出示腳環(huán)，講解戴法。
B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習走路，要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣練本領(lǐng)
A、設計三個(gè)情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門(mén))、樹(shù)林(椅子)。
B、幼兒依次練習，教師給予指導。
5、蜈蚣走路比賽
五人一組，分成四組，過(guò)草地，鉆山洞，繞樹(shù)林，比賽哪組走得最快，最穩。
6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強調，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。
建議：此活動(dòng)可以分兩次開(kāi)展，第一次練習多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調一致。
幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》 3
活動(dòng)目標：
1、在腳受束縛的情況下，學(xué)習與多人合作走，發(fā)展身體的平衡能力。
A、與多人合作，腳受束縛向前走，動(dòng)作平穩。
B、與多人合作，腳受束縛繞過(guò)障礙向前走，動(dòng)作平衡。
C、與多人合作，腳受束縛蹲著(zhù)向前走，動(dòng)作協(xié)調。
2、培養幼兒愿意幫助他人，不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：在腳受束縛的情況下，學(xué)習與多人合作走。
活動(dòng)難點(diǎn)：與多人合作，腳受束縛蹲著(zhù)向前走，動(dòng)作協(xié)調。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置。
幾塊大的綠色地毯做草地，地毯上一端用草繩圈出一個(gè)半圓，
另一邊布置好大公雞的家及山洞。
2、教具。
草鞋（2人合作穿草鞋4雙、3人合作穿草鞋3雙、4人合作穿草鞋2雙）
3、知識經(jīng)驗準備：
孩子們進(jìn)行過(guò)綜合活動(dòng)《小蜈蚣走路》的學(xué)習活動(dòng)，對蜈蚣有初步的'了解，
能夠模仿小蜈蚣，與多人合作向前走，步伐一致，動(dòng)作靈活。
4、請一名配班教師扮演大蜈蚣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：（約4—5分鐘）
復習鞏固與多人合作向前走，步伐一致，動(dòng)作靈活。
師：小蜈蚣們，我們一起出去散散步吧。
教師帶領(lǐng)幼兒連在一起，沿半圓形場(chǎng)地走，并配上兒歌：
小蜈蚣，變變變，變成一條大蜈蚣。
大蜈蚣，走走走，許多只腳不打架。
左右左右左右，喊著(zhù)口令向前走。
二、基本部分：（約20分鐘）
在腳受束縛的情況下，學(xué)習與多人合作走，發(fā)展身體的平衡能力。
A、與多人合作，腳受束縛向前走，動(dòng)作平穩。
走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)一條大蜈蚣（由配班教師扮演）坐在路邊哭，
師問(wèn)：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？
配班教師：前些天，我的好朋友小猴說(shuō)天氣涼了，我的腳一定很怕冷，它送給我許多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你們幫幫我吧。
�。◤拇谁h(huán)節開(kāi)始，配班教師參與到幼兒的學(xué)習活動(dòng)中，和幼兒一起活動(dòng)。）
1）出示草鞋，幼兒探索如何穿草鞋，視幼兒情況，教師給予些提示。
2）幼兒可2人一組、3人一組或4人一組，穿上草鞋，練習走路，要求動(dòng)作平穩。
3）注意幼兒安全。
如若有幼兒摔跤，可一起討論摔跤原因，從而讓幼兒意識到必須步伐一致，齊心協(xié)力方可前進(jìn)。
B、與多人合作，腳受束縛繞過(guò)障礙向前走，動(dòng)作平衡。
1）集體嘗試與多人合作，腳受束縛繞過(guò)障礙向前走。
視幼兒練習走路情況定，帶領(lǐng)幼兒走到活動(dòng)場(chǎng)地另一邊，發(fā)現大公雞的家，
師：噓！悄悄地繞過(guò)去，別讓它發(fā)現我們了。
師：（在大家都繞完大公雞之后）剛才真危險啊，經(jīng)過(guò)大公雞家的時(shí)候我們有幾只小蜈蚣有點(diǎn)兒害怕，都不會(huì )走路了，厲害的小蜈蚣們教教它們，遇到危險的時(shí)候我們怎么辦��？
幼：……
2）小組展示與多人合作，腳受束縛繞過(guò)障礙向前走。
師：我們再去試一試，敢不敢？
先請幾條厲害的小蜈蚣去試試，我們看看它們是怎么繞過(guò)大公雞家的？
3）集體練習與多人合作，腳受束縛繞過(guò)障礙向前走。
師：小蜈蚣們真了不起，本領(lǐng)學(xué)得真不錯。大公雞到現在還沒(méi)有發(fā)現我們！
不過(guò)，我們還是悄悄地離開(kāi)吧。
C、與多人合作，腳受束縛蹲著(zhù)向前走，動(dòng)作協(xié)調。（此為教學(xué)難點(diǎn)）
師：這里有一個(gè)山洞，小蜈蚣們能不能過(guò)去��？
怎么過(guò)去？哪幾條聰明的小蜈蚣來(lái)教教大家？
1）幼兒小組嘗試與多人合作，腳受束縛蹲著(zhù)過(guò)山洞。
可視幼兒情況多請幾組幼兒。
�。ㄈ鐕L試的幼兒以失敗居多，或者都失敗，和大家一起討論失敗的原因，讓幼兒再一次明白必須步伐一致，齊心協(xié)力才能前進(jìn)。
或者請與配班教師一起練習走路的小組向大家展示如何與多人合作，腳受束縛蹲著(zhù)過(guò)山洞）
2）集體練習與多人合作，腳受束縛蹲著(zhù)過(guò)山洞。
三、結束部分：（約3分鐘）
師：大家都鉆過(guò)山洞了，真厲害，自己表?yè)P自己一次！
今天穿著(zhù)大蜈蚣的新鞋子走路好不好��？
嗯，真舒服��！不過(guò)，它是大蜈蚣的，我們該脫下來(lái)還給它了，
�。ㄓ變喊巡菪撓�，給配班教師）
大家一起謝謝大蜈蚣！
配班教師：不用謝，我才要謝謝大家呢，教會(huì )了我走路，還教會(huì )了我穿鞋子！
師幼：不用謝，大蜈蚣再見(jiàn)！下次再一起玩！我們回家啰！
集體連在一起，出活動(dòng)室。
幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》 4
體育游戲《蜈蚣走路》
活動(dòng)目標
1.學(xué)習多人合作運動(dòng)走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。
2.培養幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：一起走
2.長(cháng)松緊帶墊子，拱形門(mén)，椅子。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )做韻律操。
二、學(xué)習多人合作向前走的`動(dòng)作。
1.小蜈蚣學(xué)走路
兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令：
“左右左”、“一二一”。
2.蜈蚣長(cháng)大
練習三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調，步伐一致。
告訴他們，小蜈蚣可以站著(zhù)走，還可以蹲著(zhù)走，大家試一試。
3.幼兒連在一起，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌
小蜈蚣，學(xué)走路，
許多只腳不打架，
喊聲口令齊步走，
一二一，向前走”。
三、練習腳受束縛向前走的動(dòng)作。
1.出示腳環(huán)，講解戴法。
2.幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習走路。
要求步伐一致，注意安全。
四、蜈蚣練本領(lǐng)
1.設計三個(gè)情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門(mén)）、樹(shù)林（椅子）。
2.幼兒依次練習，教師給予指導。、
五、蜈蚣走路比賽
五人一組，分成四組，過(guò)草地，鉆山洞，繞樹(shù)林，
比賽哪組走得最快，最穩。
六、做放松動(dòng)作。
坐在墊上，解下腳環(huán)。
七、活動(dòng)評價(jià)
幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》 5
設計意圖:
大班幼兒玩過(guò)許多多人合作的游戲，有一定的合作能力，同時(shí)他們也喜歡挑戰有難度的動(dòng)作�！厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭�(dòng)作游戲，要求步調一致，需要有合作和協(xié)調的能力，再套上腳環(huán)，這樣的動(dòng)作難度很大。大班幼兒樂(lè )于作這樣的嘗試。無(wú)論能力強弱，都可以得到鍛煉和提高，都可以體驗到合作成功的快樂(lè )。為避免練習中的枯燥，設計了“蜈蚣長(cháng)大”的情景：由兩人過(guò)渡到多人合作，“蜈蚣練本領(lǐng)”：提高難度，有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高對活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)名稱(chēng)：游戲《《蜈蚣走路》
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習多人合作運動(dòng)走的技能，發(fā)展身體協(xié)調能力。
2.培養幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。
3.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
4.了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準備：
1.長(cháng)松緊帶上面縫有距離相等的小環(huán)(細松緊帶);
2.墊子、拱形門(mén);
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè )，五人一組合作做韻律操。
2.以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節，學(xué)習多人合作向前走的動(dòng)作。
(1)兩人為一只小蜈蚣，后面幼兒拉前面幼兒的后衣邊，練習向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。
(2)兩人動(dòng)作熟悉后，后面再加一人，這樣逐次加人，并右手拉著(zhù)松緊帶，聽(tīng)口令集體行走。
(3)逐漸加大難度，可以根據情況再過(guò)草地(墊子)，鉆山洞(拱形門(mén))等。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的.難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強調，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。
建議：此活動(dòng)可以分兩次開(kāi)展，第一次練習多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調一致。
幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》 6
一、活動(dòng)目標
引導幼兒練習多人合作協(xié)同向前走，鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性，增強腿部力量。
培養幼兒的團隊合作意識和合作能力，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
讓幼兒在游戲中遵守規則，提高自我控制能力。
二、活動(dòng)準備
平坦的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
節奏感較強的背景音樂(lè )。
標志桶若干，用于設置游戲路線(xiàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地，播放背景音樂(lè )，進(jìn)行熱身運動(dòng)。引導幼兒活動(dòng)頭部、頸部、肩部、手腕、腳踝等部位，如轉動(dòng)頭部、聳肩、伸展手臂、扭腰、活動(dòng)手腕腳踝等，讓身體充分熱起來(lái)，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準備。
導入活動(dòng)
教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)蜈蚣嗎？蜈蚣有好多好多條腿，它們走路的時(shí)候是怎么動(dòng)的呢？今天我們就來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，叫做‘蜈蚣走路’，大家想不想試試？” 引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
講解游戲規則與方法
教師示范游戲玩法：請幾位小朋友排成一列，后面的小朋友雙手抱住前面小朋友的腰，就像一條蜈蚣一樣。然后，大家一起喊著(zhù)口號 “左右左，左右左”，協(xié)調一致地向前走。強調在走路過(guò)程中，“蜈蚣” 的身體不能斷開(kāi)，要保持連接。
將幼兒分成若干組，每組人數根據實(shí)際情況確定，一般 5 - 8 人為一組。每組選一名幼兒當 “蜈蚣頭”，帶領(lǐng)大家前進(jìn)。
游戲進(jìn)行
教師設置好游戲路線(xiàn)，在場(chǎng)地兩端放置標志桶作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。幼兒分組站在起點(diǎn)處，準備開(kāi)始游戲。
教師發(fā)出指令后，各小組的 “蜈蚣” 按照規則向終點(diǎn)前進(jìn)。在游戲過(guò)程中，教師提醒幼兒注意安全，保持隊伍的整齊和協(xié)調。對于表現好的小組，教師及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵；對于出現問(wèn)題的`小組，教師引導幼兒分析原因，重新嘗試。
游戲拓展
增加游戲難度，設置一些障礙物，如低矮的繩子、呼啦圈等，讓 “蜈蚣” 在前進(jìn)過(guò)程中繞過(guò)障礙物，進(jìn)一步鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和反應能力。
組織小組比賽，看哪一組的 “蜈蚣” 最先到達終點(diǎn)，激發(fā)幼兒的競爭意識和團隊合作精神。
放松活動(dòng)
游戲結束后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。播放舒緩的音樂(lè )，引導幼兒深呼吸，放松身體各部位，如拍拍腿、揉揉胳膊、扭扭腰等，讓身體逐漸恢復平靜。
四、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)中，投放相關(guān)的游戲材料，鼓勵幼兒繼續玩 “蜈蚣走路” 游戲，探索不同的玩法。
引導幼兒回家后和家長(cháng)一起玩這個(gè)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)進(jìn)一步鞏固游戲技能。
幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》 7
一、活動(dòng)目標
讓幼兒熟練掌握多人合作行走的方法，提高身體的平衡能力和控制能力。
培養幼兒的溝通能力和團隊協(xié)作精神，學(xué)會(huì )在游戲中相互配合、相互鼓勵。
激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，體驗成功的喜悅。
二、活動(dòng)準備
寬敞的室內活動(dòng)場(chǎng)地或室外操場(chǎng)。
彩色的布條或綢帶若干（用于將幼兒連接成 “蜈蚣”）。
小獎品若干，如貼紙、小徽章等，用于獎勵表現優(yōu)秀的小組。
三、活動(dòng)過(guò)程
情景導入
教師播放蜈蚣爬行的視頻或圖片，引導幼兒觀(guān)察蜈蚣的外形和走路方式。然后提問(wèn)：“小朋友們，蜈蚣走路是不是很有趣？今天我們也來(lái)變成大蜈蚣，一起走路好不好？”
學(xué)習游戲方法
教師邀請幾位幼兒到前面來(lái)，示范如何組成 “蜈蚣”。讓幼兒兩兩一組，后面的幼兒雙手搭在前面幼兒的肩膀上，再用彩色布條將相鄰幼兒的腳踝綁在一起（注意不要綁得太緊，以免影響幼兒活動(dòng)）。
教師帶領(lǐng) “小蜈蚣” 慢慢練習走路，邊走邊喊口號：“一二一，一二一”，幫助幼兒掌握步伐的節奏。在練習過(guò)程中，提醒幼兒注意保持身體的平衡，相互配合。
分組游戲
將幼兒分成若干組，每組人數可根據實(shí)際情況調整。每組幼兒按照剛才學(xué)習的方法組成 “蜈蚣”，站在起點(diǎn)線(xiàn)后。
教師設置游戲任務(wù)，如讓 “蜈蚣” 繞過(guò)指定的標志桶，到達終點(diǎn)后再返回起點(diǎn)。游戲開(kāi)始前，教師強調游戲規則：在游戲過(guò)程中，“蜈蚣” 不能斷開(kāi)，布條不能松開(kāi)，如果出現問(wèn)題，需要停下來(lái)重新整理好再繼續前進(jìn)。
游戲競賽
將幼兒分成兩隊或多隊，進(jìn)行比賽。教師當裁判，發(fā)出開(kāi)始信號后，各隊 “蜈蚣” 快速向終點(diǎn)前進(jìn)。先到達終點(diǎn)且沒(méi)有違反規則的隊伍獲勝，教師為獲勝隊伍頒發(fā)小獎品。
比賽結束后，組織幼兒進(jìn)行討論，引導幼兒分享在游戲中成功的經(jīng)驗和遇到的問(wèn)題，以及是如何解決問(wèn)題的.。
放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做放松操，如伸展手臂、彎腰、踢腿等，讓幼兒的身體得到充分放松。同時(shí)，對幼兒在活動(dòng)中的表現進(jìn)行總結和評價(jià)，表?yè)P幼兒的積極參與和團隊合作精神。
四、活動(dòng)延伸
在體育活動(dòng)中，繼續開(kāi)展類(lèi)似的合作游戲，如 “火車(chē)鉆山洞”“兩人三足” 等，進(jìn)一步培養幼兒的合作能力。
鼓勵幼兒在日常生活中，如排隊、搬東西等活動(dòng)中，學(xué)會(huì )與同伴合作，共同完成任務(wù)。
幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》 8
一、活動(dòng)目標
通過(guò) “蜈蚣走路” 游戲，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量和身體的耐力。
培養幼兒的團隊意識和集體榮譽(yù)感，增強幼兒之間的信任。
提高幼兒的規則意識，讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中遵守規則，體驗規則的重要性。
二、活動(dòng)準備
塑膠跑道或較為平坦的草地。
口哨一個(gè)，用于教師發(fā)出指令。
小紅旗若干，作為游戲的`終點(diǎn)標志。
三、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行熱身跑，繞場(chǎng)地慢跑兩圈。然后組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身操，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節，如頭部運動(dòng)、肩部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、體轉運動(dòng)、膝關(guān)節運動(dòng)、踝關(guān)節運動(dòng)等。
基本部分
教師講解游戲名稱(chēng)和玩法：“小朋友們，今天我們要玩一個(gè)特別有趣的游戲叫‘蜈蚣走路’。大家要排成一列，后面的小朋友雙手抱住前面小朋友的腰，就像蜈蚣的身體一樣連起來(lái)。然后我們一起喊著(zhù)口號向前走，看看哪一組走得又快又穩�！�
教師先帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行嘗試，讓幼兒感受游戲的過(guò)程。在嘗試過(guò)程中，教師引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，如步伐不一致、隊伍容易斷開(kāi)等，并及時(shí)給予指導和糾正。
將幼兒分成 4 - 5 組，每組幼兒在起點(diǎn)處站好，組成 “蜈蚣”。教師在終點(diǎn)處插上小紅旗，作為目標。
教師吹口哨發(fā)出開(kāi)始信號，各小組的 “蜈蚣” 開(kāi)始向終點(diǎn)前進(jìn)。在游戲過(guò)程中，教師提醒幼兒遵守規則，不能松開(kāi)手，不能搶跑。如果隊伍斷開(kāi)，要在原地重新連接好后再繼續前進(jìn)。
當有小組到達終點(diǎn)后，教師引導其他小組繼續完成游戲，鼓勵幼兒堅持到底。游戲結束后，教師對各小組的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P遵守規則、合作良好的小組。
游戲拓展
增加游戲難度，讓 “蜈蚣” 在前進(jìn)過(guò)程中，按照教師指定的路線(xiàn)行走，如走 S 形、繞過(guò)障礙物等。
組織小組接力賽，每組幼兒分成兩段，一段幼兒走到中途后，與另一段幼兒連接起來(lái)，繼續向終點(diǎn)前進(jìn)，進(jìn)一步提高幼兒的團隊合作能力和競爭意識。
結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、拍打身體、慢走等，幫助幼兒放松身體，緩解疲勞。
對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，回顧游戲過(guò)程中的精彩瞬間，表?yè)P幼兒的積極表現，鼓勵幼兒在今后的活動(dòng)中繼續發(fā)揚團隊合作精神。
四、活動(dòng)延伸
在戶(hù)外活動(dòng)中，定期組織幼兒玩 “蜈蚣走路” 游戲，鞏固幼兒的游戲技能。
開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)，如繪畫(huà) “我心中的大蜈蚣”，讓幼兒進(jìn)一步了解蜈蚣，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》 9
一、活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性和靈活性，提高幼兒的反應能力。
培養幼兒的合作精神和創(chuàng )新意識，鼓勵幼兒嘗試不同的合作方式。
讓幼兒在游戲中體驗挑戰自我的樂(lè )趣，增強自信心。
二、活動(dòng)準備
戶(hù)外游戲場(chǎng)地，設置一些簡(jiǎn)單的障礙物，如軟墊、小木樁等。
歡快的背景音樂(lè )和舒緩的放松音樂(lè )。
彩色的呼啦圈若干，用于設置游戲區域。
三、活動(dòng)過(guò)程
熱身運動(dòng)
教師播放歡快的背景音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中進(jìn)行熱身活動(dòng)。包括模仿小動(dòng)物走路，如小兔子跳、小鴨子搖、小馬跑等，活動(dòng)幼兒的腿部和腳部；然后進(jìn)行手臂的伸展、旋轉等運動(dòng)，充分活動(dòng)身體。
游戲導入
教師以故事的形式導入游戲：“小朋友們，在一個(gè)美麗的森林里，住著(zhù)一群小蜈蚣。有一天，小蜈蚣們要去參加一個(gè)有趣的聚會(huì )，但是路上有很多障礙，它們需要大家一起合作，才能順利到達。今天，我們就來(lái)變成小蜈蚣，幫助它們通過(guò)難關(guān)，好不好？”
講解與示范
教師請幾位幼兒上前，示范 “蜈蚣走路” 的基本方法：后面的幼兒雙手搭在前面幼兒的肩膀上，雙腳跟著(zhù)前面幼兒的步伐一起移動(dòng)。強調要保持隊伍的整齊，腳步一致。
教師帶領(lǐng)幼兒在平地上練習幾次，讓幼兒熟悉游戲的基本動(dòng)作和節奏。在練習過(guò)程中，教師不斷提醒幼兒相互配合，注意安全。
分組游戲
將幼兒分成若干組，每組 6 - 8 人。每組幼兒在起點(diǎn)處排成一列，組成 “蜈蚣”。教師在場(chǎng)地中設置好游戲路線(xiàn)，用呼啦圈和障礙物布置出不同的關(guān)卡。
游戲開(kāi)始，各小組的` “蜈蚣” 按照路線(xiàn)前進(jìn)，在通過(guò)障礙物時(shí)，要保持隊伍的完整，不能松開(kāi)手。教師在一旁觀(guān)察指導，鼓勵幼兒勇敢面對困難，相互幫助。
創(chuàng )新玩法
引導幼兒思考并嘗試 “蜈蚣走路” 的不同玩法，如倒著(zhù)走、橫著(zhù)走、加快速度走等。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )造出更多有趣的玩法。
組織幼兒進(jìn)行小組展示，分享自己小組的創(chuàng )新玩法，讓其他幼兒學(xué)習和借鑒。
放松活動(dòng)
教師播放舒緩的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。讓幼兒躺在地上，閉上眼睛，深呼吸，放松全身肌肉；然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的按摩，如揉揉胳膊、捶捶腿等，緩解身體的疲勞。
四、活動(dòng)延伸
在區角活動(dòng)中，投放相關(guān)的游戲材料，如布條、呼啦圈等，讓幼兒繼續探索 “蜈蚣走路” 的玩法。
鼓勵幼兒回家后和家人一起玩 “蜈蚣走路” 游戲，增進(jìn)親子之間的互動(dòng)和感情。
幼兒園大班健康教案《蜈蚣走路》 10
一、活動(dòng)目標
鍛煉幼兒的平衡能力和協(xié)調能力，促進(jìn)幼兒身體機能的發(fā)展。
培養幼兒的合作意識和溝通能力，讓幼兒學(xué)會(huì )在團隊中發(fā)揮自己的作用。
激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，培養幼兒勇敢、堅持的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準備
室內活動(dòng)場(chǎng)地，地面鋪設地墊。
彩色的氣球若干（用于設置游戲任務(wù)）。
小鈴鐺若干，系在幼兒的腳踝上（增加游戲的趣味性）。
三、活動(dòng)過(guò)程
趣味熱身
教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地中進(jìn)行熱身游戲 “氣球大冒險”。每個(gè)幼兒手持一個(gè)氣球，在場(chǎng)地中自由走動(dòng)，同時(shí)要保護好自己的氣球不被別人踩破。在游戲過(guò)程中，幼兒自然地活動(dòng)了身體，達到熱身的目的。
游戲介紹
教師拿出小鈴鐺，系在自己的腳踝上，示范走路時(shí)鈴鐺發(fā)出的聲音，引起幼兒的興趣。然后說(shuō)：“小朋友們，今天我們要變成會(huì )發(fā)出好聽(tīng)聲音的蜈蚣，一起去完成任務(wù)�！� 接著(zhù)，詳細講解游戲規則：幼兒分成小組，組成 “蜈蚣”，在前進(jìn)過(guò)程中，要保持隊伍連接，同時(shí)不能讓腳踝上的鈴鐺掉下來(lái)。到達終點(diǎn)后，要一起合作完成吹氣球的'任務(wù)。
分組練習
將幼兒分成 4 - 5 組，每組幼兒在起點(diǎn)處嘗試組成 “蜈蚣”，并練習走路。教師在旁邊觀(guān)察，指導幼兒調整姿勢和步伐，確保每個(gè)幼兒都能掌握游戲的基本方法。
正式游戲
教師在終點(diǎn)處放置一些未吹起的氣球，作為游戲任務(wù)。各小組的 “蜈蚣” 在起點(diǎn)準備好，教師發(fā)出開(kāi)始指令后，“蜈蚣” 們按照規則向終點(diǎn)前進(jìn)。在前進(jìn)過(guò)程中，教師鼓勵幼兒相互提醒，保持鈴鐺不掉落。
當小組到達終點(diǎn)后，全體幼兒一起合作吹氣球，最先吹完一定數量氣球的小組獲勝。教師為獲勝小組頒發(fā)小貼紙作為獎勵。
分享與總結
游戲結束后，教師組織幼兒圍坐在一起，分享在游戲中的感受和經(jīng)驗。引導幼兒說(shuō)一說(shuō)在合作過(guò)程中遇到了哪些困難，是如何解決的。教師對幼兒的表現進(jìn)行總結，表?yè)P幼兒的團隊合作精神和勇敢嘗試的行為。
放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，播放輕柔的音樂(lè )，讓幼兒躺在地墊上，進(jìn)行全身的放松，如深呼吸、伸展四肢等，幫助幼兒緩解身體的疲勞。
四、活動(dòng)延伸
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)察生活中需要合作完成的事情，進(jìn)一步培養幼兒的合作意識。
在美工區，讓幼兒用繪畫(huà)或手工的方式表現 “蜈蚣走路” 的場(chǎng)景，發(fā)展幼兒的藝術(shù)表現力。
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