小班繪畫(huà)美術(shù)教案
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的小班繪畫(huà)美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
小班繪畫(huà)美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
�、蓖ㄟ^(guò)欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。
�、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿�(chuàng )作，體驗參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
�、毙忝總�(gè)幼兒一張。
�、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
�、毙∨笥褌兾覀円黄饋�(lái)看一看森林里的天氣怎么樣？
�、沧罱掷锝�(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買(mǎi)傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）
�、逍蕾p單色傘
�、痹瓉�(lái)小豬店里有這么多傘，你覺(jué)得它們怎么樣？
�、菜鼈兪鞘裁搭伾�？上面還有什么呢？
�、吵诉@些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？
�、嫘蕾p雙色間隔傘
�、毙∝i說(shuō)："我這里還有一些傘，需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到，魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"
�、苍谶@把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？
�、尺�有沒(méi)有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？
�、葱〗Y：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)，有規律的排列圍起來(lái)的，雙色間隔傘也很美。
�、缧蕾p小傘的.造型美（ppt演示）
�、毙∝i悄悄地告訴老師，它那邊還藏著(zhù)寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來(lái)念魔語(yǔ)。
�、膊虏挛沂钦l(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？它是什么顏色的？讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。
�、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒(méi)有呢？一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。
�、此质钦l(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。
�、敌〗Y：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣？
三、創(chuàng )作小傘
�、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？
�、灿變鹤杂烧f(shuō)一說(shuō)。
�、辰處熃淮螅含F在請你用蠟筆來(lái)幫忙，可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。
�、从變簞�(chuàng )作，教師指導。
四、講評
�、边@么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？
�、残∨笥言O計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧！
小班繪畫(huà)美術(shù)教案2
活動(dòng)目標:
1.認識直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
2.能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條.
活動(dòng)準備:
畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預熱階段:
教師出示線(xiàn)條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認識這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮.
2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法
師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的
三.創(chuàng )造表現
1.幼兒創(chuàng )作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà).
2.在教師的`指導下畫(huà)出直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
3.在操作過(guò)程中對于出現的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動(dòng)目標:
1.練習用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面,鞏固練習直線(xiàn).
2.學(xué)習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
小班繪畫(huà)美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、認識直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、
2、能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條、
活動(dòng)準備：畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙、
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
老師出示線(xiàn)條圖片
提問(wèn)：小朋友們你們認識這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
二、圖形刺激
1、老師示范直線(xiàn)的畫(huà)法
師：再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮、
老師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
師：曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3、老師示范波浪線(xiàn)的'畫(huà)法
師：波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒、
4老師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師：螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的
三、創(chuàng )造表現
1、幼兒創(chuàng )作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)
2、在老師的指導下畫(huà)出直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、
3、在操作過(guò)程中對于出現的問(wèn)題即時(shí)糾正
四、作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
小班繪畫(huà)美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、欣賞《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本內容，體驗閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、了解進(jìn)餐要合理適量。
3、簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
PPT課件、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲引入。
師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲(chóng)），毛毛蟲(chóng)上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，毛毛蟲(chóng)爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1、 PPT圖1-2引入。
師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢？因為呀毛毛蟲(chóng)想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》，我們一起來(lái)看看。
師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹(shù)，白色的蛋）
師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì )是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲(chóng)的蛋）
師：我們一起來(lái)看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽(yáng)，毛毛蟲(chóng)）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲(chóng)的蛋）
師：星期天早上，暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了，“啪”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。毛毛蟲(chóng)爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？
三、集體觀(guān)看PPT圖片3-10，大膽的表達畫(huà)面的內容。
1、圖片3
師：現在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲(chóng)之后到底發(fā)生什么事情。
師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了，他要找一些東西來(lái)吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2、圖片4
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么呢？(蘋(píng)果)
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的'）
3、接著(zhù)觀(guān)察圖片5-8，說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么？（同上）
4、觀(guān)察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲(chóng)的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應該合理適量。
師：星期六，毛毛蟲(chóng)都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
師：吃這么多毛毛蟲(chóng)怎么樣了？（毛毛蟲(chóng)肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因為吃太多的零食。）
師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲(chóng)為什么覺(jué)得舒服多了呀？因為葉子對毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲(chóng)應該多吃的食物。
5．觀(guān)察圖10
師：毛毛蟲(chóng)呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀？（長(cháng)大了）
師：小小的毛毛蟲(chóng)長(cháng)大了，現在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。
6、觀(guān)察圖11
師：吃了一周，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來(lái)它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認識“繭”）
小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì )是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像）
7、這時(shí)屏幕上又出現了美麗的花蝴蝶，問(wèn)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？
三、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，結束活動(dòng)
接下來(lái)，老師請小朋友自己來(lái)看一看《好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)。請小朋友邊看邊互相講一件這個(gè)有趣的故事，好嗎？
四、活動(dòng)延伸“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長(cháng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng)，知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。（蠶、知了、青蛙等）。
小班繪畫(huà)美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加美術(shù)活動(dòng)，對用水粉顏料作畫(huà)感興趣。
2、通過(guò)回憶并遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹(shù)葉。
活動(dòng)準備：
1、各種剪好的樹(shù)葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹(shù)葉。
�。�1）教師出示各種顏色的樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
教師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？
�。�2）小結。墨綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹(shù)葉的方法。
�。�1）教師出示排筆，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹(shù)葉。）
教師：這是什么？你知道它的.名字嗎？它可以用來(lái)做什么？
�。�2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，共同討論平涂的方法。
教師：小朋友們，請你來(lái)試一試應該怎么樣用排筆涂色？
�。�3）請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
�。�4）師幼共同小結。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹(shù)葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）
3、幼兒集體繪畫(huà)，教師指導。
�。�1）分組操作鼓勵幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹(shù)葉。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察自己涂畫(huà)的過(guò)程，教師重點(diǎn)講解注意事項：要從上往下平涂畫(huà)面；顏色只能涂在樹(shù)葉的里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
�。�1）幼兒自由交流排筆繪畫(huà)的經(jīng)驗。
�。�2）師幼相互參觀(guān)、相互介紹，感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸：
在美工區教師準備1棵樹(shù)枝干的道具，師幼共同將涂好的樹(shù)葉粘貼在大樹(shù)枝條上。
小班繪畫(huà)美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)尋找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。
2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。
活動(dòng)準備：
1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長(cháng)一起填寫(xiě)好。
2、與調查表有關(guān)的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流各自的調查表。
(l)和好朋友交流。
教師：你調查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結伴交流)
(2)集體交流。
教師：你的調查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)
2、在教師的引導下，給所收集的印制材料分類(lèi)。
(1)討淪。
教師出示各種玩具：這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分類(lèi)。
將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規定的簍子里。
教師：把能玩的東西找出來(lái)，把能吃的東西找出來(lái)，把要用的東西找出來(lái)。
3、嘗試印制活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸：將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、欣賞。
區角活動(dòng)：出示印跡的圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的'印跡?”。
家園共育：與家長(cháng)共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來(lái)供大家欣賞。
【評析】
本次活動(dòng)有機整合了數學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類(lèi)的內容，并采用了結伴交流和集體交流兩種形式，滿(mǎn)足了不同層次幼兒的需要。調查表的填寫(xiě)是家長(cháng)和幼兒一起完成的，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎。
小班繪畫(huà)美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、運用身體同構的方式學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)，以表現小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、遷移觀(guān)察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學(xué)會(huì )畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。
3、體會(huì )用身體、手指、畫(huà)筆“跳舞”的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：
�、耪n件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)
�、齐娔X
�、请娨�
2、學(xué)具：
�、女�(huà)紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）
�、朴彤�(huà)棒若干
3、幼兒經(jīng)驗：
�、盘崆敖o蜜蜂、螃蟹涂色
�、浦烂鄯�、螃蟹是怎樣行動(dòng)的
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，逐個(gè)出示范畫(huà)
“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們�！�
出示flash課件首頁(yè)中的靜止畫(huà)面
彩色動(dòng)物圖片的呈現讓幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣，也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。
提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動(dòng)物的熟悉度，提高參與活動(dòng)的積極性。
二、師引導幼兒用身體表現兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。
“小蜜蜂是怎么飛來(lái)的？小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)做一做�！�
幼兒遷移生活中的經(jīng)驗，用身體動(dòng)作表現蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂(lè )趣。
三、學(xué)畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)
1、“看到我們這么多可愛(ài)的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”
2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡（螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)）
“剛才它們是怎么跳舞的呀？”
3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀(guān)察與講述。
“我們一起來(lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞�！�
出示第一段flash（無(wú)行動(dòng)軌跡）
運用蜜蜂以螺旋線(xiàn)為行動(dòng)軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線(xiàn)為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。
出示第二段flash（有行動(dòng)軌跡）
在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的`黑色軌跡。
無(wú)軌跡線(xiàn)條的flash，能提高幼兒的觀(guān)察能力；有軌跡線(xiàn)條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。
出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學(xué)習畫(huà)線(xiàn)條的積極性。
呈現本活動(dòng)的新授知識，讓幼兒自主的發(fā)現蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構的方式學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)，重點(diǎn)完成目標1。
遷移觀(guān)察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學(xué)會(huì )繪畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。重點(diǎn)完成了目標2。
手指的模仿畫(huà)可以幫助幼兒預設繪畫(huà)的內容，為后面用筆在紙上繪畫(huà)做鋪墊。
四、幼兒分小組繪畫(huà)，教師指導（循環(huán)播放flash）
出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫(huà)紙，引導幼兒畫(huà)出彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)
“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近，等著(zhù)跳彈簧舞和折線(xiàn)舞去花園玩游戲呢�！�
循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flash
Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫(huà)負擔。
幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫(huà)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)。
五、欣賞作品
“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”
共同學(xué)習同伴繪畫(huà)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。
作品的呈現、語(yǔ)言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)的畫(huà)法。
小班繪畫(huà)美術(shù)教案8
教學(xué)活動(dòng)目的：
1、幼兒樂(lè )意參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、用手指點(diǎn)畫(huà)，感受活動(dòng)中的快樂(lè )，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
準備：
范畫(huà)紙、彩色花、顏料盒、抹布。
重點(diǎn)：
體驗藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：
用手指在紙的.各處點(diǎn)畫(huà)。
過(guò)程：
一、引題
在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾�。因為昨天下了一�?chǎng)五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒(méi)有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?
二、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)
三、幼兒操作
用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫(huà)。教師巡回指導。
四、體驗作畫(huà)的樂(lè )趣
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。
小班繪畫(huà)美術(shù)教案9
活動(dòng)目標
1、樂(lè )于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
2、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀(guān)。
3、學(xué)習用繪畫(huà)、拓印等方式表現襪子上不同的顏色和花紋。
活動(dòng)準備
1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂(lè )等。
2、幼兒經(jīng)驗準備：有過(guò)裝飾物品的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，談話(huà)引出活動(dòng)。
指導語(yǔ)：秋天來(lái)了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察教師帶來(lái)的花襪子，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪雙襪子？為什么？
�。�3）教師用兒歌進(jìn)行小結。
3、引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進(jìn)行個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。
說(shuō)課
一、選材。
該活動(dòng)選自團結版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動(dòng)。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀(guān)察、體驗、創(chuàng )作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現在是小班新生入園剛一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活，穩定了情緒，所以根據孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調整。將活動(dòng)設計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫(huà)（玩色）活動(dòng)，調動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過(guò)大膽的嘗試初步學(xué)習表現美的方法和技能，例如拓印、繪畫(huà)的方法。體驗到成功的快樂(lè )。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標上，就是要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，實(shí)現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在欣賞的基礎上發(fā)現花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。
三、活動(dòng)的準備。
活動(dòng)中的材料是生活中簡(jiǎn)單易見(jiàn)、便于使用的�？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動(dòng)的`難度，我選擇的是孩子喜愛(ài)和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。
四、活動(dòng)組織。
活動(dòng)組織簡(jiǎn)單的概括為“激發(fā)興趣——引導觀(guān)察——鼓勵創(chuàng )作——相互欣賞”四個(gè)部分。
1、以音樂(lè )營(yíng)造愉快、輕松的游戲氛圍�！缎∧_》的律動(dòng)和今天的活動(dòng)主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂(lè )中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發(fā)了興趣。
2、教師因勢利導，用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)中，注意給幼兒表達和相互交流的機會(huì )。
3、通過(guò)教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫(huà)技能，特別強調了互助的要求。
4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng )作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習過(guò)程，適時(shí)的加以指導。例如操作時(shí)的衛生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規教育，都蘊藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成。
6、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng )設花襪子要跳舞的情景，引導幼兒展示自己的作品，通過(guò)自評、互評、觀(guān)課老師的點(diǎn)評來(lái)交流“誰(shuí)的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手�！边@個(gè)環(huán)節又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì )到成功的喜悅！
反思
優(yōu)點(diǎn)
1、教師充分考慮了活動(dòng)過(guò)程的游戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)的新的繪畫(huà)技能的學(xué)習和嘗試。同時(shí)創(chuàng )設了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，使幼兒大膽嘗試、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體，又能照顧到個(gè)別的幼兒。對于幼兒的表現能進(jìn)行積極的反饋，對于幼兒的問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高，感受到成功和快樂(lè )。
不足
1、教師還需要提高隨機教育的技能。善于發(fā)現和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機。
2、示范的環(huán)節還應該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導。
小班繪畫(huà)美術(shù)教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：
乘地鐵（偏藝術(shù)）
目標：
1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車(chē)廂。
2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備(物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備）：
PPT課件、彩色紙（已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車(chē)頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察與交流
1、認識地鐵標志。
導入：小朋友們，你們認識這個(gè)標志嗎？你在什么地方看到過(guò)？
2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。
提問(wèn)：地鐵是在地鐵站里開(kāi)的，那么它和小汽車(chē)、公共汽車(chē)有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？
提問(wèn)：在隧道里有沒(méi)有紅綠燈？會(huì )不會(huì )堵車(chē)呀？
小結：哦，原來(lái)地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車(chē)和公共汽車(chē)是不一樣的，地鐵里沒(méi)有紅綠燈。
過(guò)渡：你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵？你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀？
二、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車(chē)頭的彩色紙上裝飾地鐵
1、根據PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀(guān)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣形狀的呀？
小結：原來(lái)地鐵是長(cháng)長(cháng)的`，有一節一節車(chē)廂的，而且有兩個(gè)車(chē)頭，跟馬路上的車(chē)不一樣，是開(kāi)在鐵軌上的。
2、在已畫(huà)好車(chē)身的彩色紙上畫(huà)出車(chē)廂。
過(guò)渡：小朋友們，我們乘的長(cháng)長(cháng)的地鐵上，還有一節一節的車(chē)廂，請你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
小結：車(chē)廂要畫(huà)的牢牢的哦，每條線(xiàn)都要手拉手，車(chē)廂才能牢固哦。
3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。
提問(wèn)：小朋友們，你們的地鐵都畫(huà)好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫(huà)在你的地鐵里。
小結：小朋友的本領(lǐng)真大，畫(huà)了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
小班繪畫(huà)美術(shù)教案11
活動(dòng)目標
1.培養學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說(shuō)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
3.能大膽的運用貼紙和畫(huà)筆的形式畫(huà)出長(cháng)頸鹿的基本特征。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
觀(guān)察長(cháng)頸鹿的基本特征并用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)活動(dòng)難點(diǎn)引導學(xué)生大膽表達自己的情感和體驗
活動(dòng)準備
動(dòng)畫(huà)短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、導入過(guò)程
師：小朋友們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片么，
生：喜歡，
師：那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看動(dòng)畫(huà)片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?
(播放短片)放完之后，
師：動(dòng)畫(huà)片中有哪些小動(dòng)物呢?
生：河馬和長(cháng)勁鹿，
師：哪河馬和長(cháng)頸鹿在干嘛呢?
生：游泳，師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)?學(xué)生說(shuō)完，
師：還有沒(méi)有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?
學(xué)生說(shuō)完，
師：對，小朋友們講的都特別棒，最后長(cháng)頸鹿雖然脖子很長(cháng)可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長(cháng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀，
生：是，
那今天我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，(打開(kāi)ppt課件，展示第一頁(yè))小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿呀，
生：見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有等，
師：你們是在哪里見(jiàn)到的長(cháng)勁鹿，能和老師分享一下么?
生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，
師：那你們覺(jué)得長(cháng)頸鹿可愛(ài)么?它為什么叫長(cháng)勁鹿呢，你們知道么?
生：可愛(ài)，因為它的脖子長(cháng)，
師：你們真棒，長(cháng)頸鹿的脖子特別特別的長(cháng)，那長(cháng)頸鹿除了脖子特別長(cháng)，還有沒(méi)有其他特別的地方呢?
生：有角，有花紋等，
師：長(cháng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多，跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧
二、了解長(cháng)頸鹿
(繼續展示ppt)根據課件展示和小朋友一起認識長(cháng)頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導學(xué)生自己觀(guān)察說(shuō)出長(cháng)頸鹿的特點(diǎn)。
長(cháng)頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺(jué)的，(教師小總結：長(cháng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的，因為脖子太長(cháng)不方便，而且長(cháng)頸鹿都會(huì )獨自喝水，怕會(huì )受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(cháng)勁鹿會(huì )在旁邊看著(zhù)，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長(cháng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的'，側面的長(cháng)頸鹿，長(cháng)頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長(cháng)但是卻很靈活優(yōu)雅，長(cháng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長(cháng)勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長(cháng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹(shù)葉，有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(cháng)頸鹿的樣子是怎樣的(長(cháng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì )悠閑的曬曬太陽(yáng)，有時(shí)候要去尋找吃的會(huì )一起出去散散步，如果有危險長(cháng)勁鹿是不是就會(huì )跑啊，它們跑起來(lái)也特別的快喲)問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(cháng)勁鹿是什么樣子的
三、教師示范
學(xué)生觀(guān)察拿出大小長(cháng)勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫(huà)面中，用馬克筆畫(huà)根據剛才看的ppt課件畫(huà)出長(cháng)頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來(lái)親手試一試，畫(huà)出自己心目中的長(cháng)頸鹿樣子，學(xué)生畫(huà)的過(guò)程中說(shuō)長(cháng)頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著(zhù)畫(huà)完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長(cháng)勁鹿的身上，讓學(xué)生上來(lái)貼一些花紋，之后說(shuō)出操作中注意的問(wèn)題，讓他們開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出自己心目中的長(cháng)頸鹿。
四、學(xué)生操作，教師巡回指導
五、展示作品，學(xué)生互相看看，教師評價(jià)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長(cháng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(cháng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(cháng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(cháng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的
小班繪畫(huà)美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、練習用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面,鞏固練習直線(xiàn)、
2、學(xué)習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、
活動(dòng)準備
1、五彩的色塊示范畫(huà)、
2、沙皮紙和油畫(huà)棒、
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)、
師：圖上有什么線(xiàn)條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、
二、圖形刺激：
1、教師示范：
老師邊講直線(xiàn)畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線(xiàn)時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上、
直線(xiàn)與直線(xiàn)間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、(強調用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三、創(chuàng )造表現：
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線(xiàn)畫(huà)塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的
3、教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現的錯誤即時(shí)糾正。
四、作品賞析：
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。
調皮的老鼠(小班)3
活動(dòng)目標：
1、繼續鞏固直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)。
2、學(xué)習彈簧線(xiàn)的畫(huà)法。
3、體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
預熱階段：
故事導入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè ),跳起了舞蹈,許多小花跟著(zhù)她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的.(欣賞示范畫(huà))
請幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
三、創(chuàng )造表現：
1、全體幼兒在故事中做畫(huà)。
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線(xiàn)條創(chuàng )造性地畫(huà)小花。
3、及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
小班繪畫(huà)美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗，把握短線(xiàn)連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受能力。
活動(dòng)準備：模擬洗衣機的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察討論
�。�1）導入語(yǔ)：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買(mǎi)一臺非常好的洗衣機，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著(zhù)3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
�。�2）先來(lái)試試藍色洗衣機
師：“洗衣機洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機的`聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服�！鞍パ�！怎么回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈�！保ㄒ龑в變河^(guān)察畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線(xiàn)條要排得密）
�。�3）再用同樣方法試綠色洗衣機
師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的線(xiàn)條太長(cháng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？”
2.操作嘗試
我們來(lái)試試紅色洗衣機，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來(lái)涂色�！睅熒黄鹜可�，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿(mǎn)意，就決定買(mǎi)這臺紅色洗衣機。
3.模擬創(chuàng )造
師：紅色洗衣機非常好，工廠(chǎng)里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
4.游戲及評價(jià)
根據幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺洗衣機洗出來(lái)的，為什么？
小班繪畫(huà)美術(shù)教案14
一、活動(dòng)目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀(guān)察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯條的長(cháng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長(cháng)短、粗細、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線(xiàn)筆若干
3、輕音樂(lè )CD、實(shí)物薯條若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。
二、了解薯條，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長(cháng)形、圓形、不規則圖形等）
2、實(shí)物薯條，認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢？長(cháng)長(cháng)的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）
教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結
教師原薯條的'形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫(huà)方法
教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯條（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯條
1、教師現在請你們也做畫(huà)薯條
教師現在請你們也做畫(huà)薯條。薯條想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯條”大膽作畫(huà)。
教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯條嘍！
五、互動(dòng)評價(jià)
1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的薯條，這個(gè)薯條的形狀像什么呢？
2、自由評論
教師你喜歡哪個(gè)薯條？為什么呀？
3、教師總結
教師今天你們畫(huà)的薯條都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯條好嗎？
小班繪畫(huà)美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3、認識不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養價(jià)值。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片，請幼兒觀(guān)察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色
5、在觀(guān)察水果顏色的同時(shí)，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動(dòng)手作畫(huà)
�。�1）老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請幼兒觀(guān)察
�。�2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)
7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫(huà)，不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評價(jià)讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的`作品給予評價(jià)，并給予鼓勵。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。分類(lèi)漿果類(lèi)：草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類(lèi)：蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。
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