小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案(集合15篇)
作為一名老師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標：
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤(pán)好吃的魚(yú)。
2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗幫助小貓的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚(yú)兒輪廓、膠水、油畫(huà)棒、一次性盤(pán)子、抹布
3、背景音樂(lè )，視頻儀、DVD、錄音機
活動(dòng)重點(diǎn)：
能涂涂、撕撕、貼貼燒魚(yú)
活動(dòng)難點(diǎn)：
涂、撕等技能
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情景，引起幼兒制作興趣
過(guò)生日激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣教師："孩子們，今天我們班來(lái)了位小客人，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧，是誰(shuí)呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來(lái)今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么��？為什么朋友要送他小魚(yú)呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚(yú)給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚(yú)"）
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚(yú)并示范
1.提問(wèn)：小朋友想想平時(shí)
爸爸媽媽是怎么燒魚(yú)的呢？
引導幼兒回憶燒魚(yú)的步驟，（幼兒自由說(shuō)）師：小朋友說(shuō)的都很對。燒魚(yú)的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來(lái)的魚(yú)才更香哦！
2、示范燒魚(yú)的`過(guò)程師：現在我們要開(kāi)始燒魚(yú)了，先將這條白白的魚(yú)涂上漂亮的顏色，（邊說(shuō)邊涂色）涂的時(shí)候呢要涂均勻，順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚(yú)多漂亮啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿(mǎn)鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚(yú)放在鍋里，（壓一壓）為了使魚(yú)不會(huì )太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜，要用多少就撕多少，接著(zhù)撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚(yú)上，（可以多放點(diǎn)）這樣做出來(lái)的魚(yú)，會(huì )很香哦，最后，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚(yú)就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚(yú)就做好了。（聞的動(dòng)作）真香��！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚(yú)送給小貓��？
3、幼兒燒魚(yú)，教師巡回指導老師給每個(gè)小朋友也準備了一條魚(yú)和一個(gè)鍋還有一些調料。小朋友先要給魚(yú)涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚(yú)放進(jìn)去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下�；@子里的調料都可以用，不要搶?zhuān)猛臧讯嘤嗟恼{料再放回去。（背景音樂(lè )）
三、評價(jià)幼兒作品（請小貓吃魚(yú)）
師：小朋友燒的魚(yú)都差不多好了，我們把燒好的魚(yú)放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤(pán)魚(yú)燒得最好呢？（請幼兒說(shuō)）為什么呢？（幼兒說(shuō)）這盆魚(yú)顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚(yú)也很香，那現在我們一起來(lái)請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來(lái)）小貓咪咪：小朋友燒的魚(yú)真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過(guò)生日，好嗎？
四、唱生日歌，結束活動(dòng)
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案2
設計意圖：
“大貓小貓”是小班教材中的一節音樂(lè )活動(dòng)，音樂(lè )表現了大貓和小貓這兩個(gè)對比鮮明的形象，結構簡(jiǎn)單，節奏工整，是一個(gè)很有趣的音樂(lè )活動(dòng)。小班的幼兒，在傾聽(tīng)音樂(lè )方面是有一定經(jīng)驗的，但感受音樂(lè )，特別是表現音樂(lè )才剛剛起步，其經(jīng)驗是缺乏的，音樂(lè )節奏的敏感性也不強，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們進(jìn)行了同教材不同教法的嘗試，我們借助有趣的動(dòng)物形象，來(lái)引導幼兒嘗試通過(guò)創(chuàng )編歌曲來(lái)創(chuàng )造性地表現音樂(lè )，讓孩子在游戲活動(dòng)中不但感受到音樂(lè )作品優(yōu)美的旋律，同時(shí)，體驗到了作品的有趣和游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.感受聲音的輕重和音樂(lè )強弱的對比。
2.體驗玩音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
3.熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4.聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
活動(dòng)準備
1.大貓、小貓的圖片。
2.《大貓小貓》音樂(lè )盒帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.話(huà)題導入。
“老師帶來(lái)了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)喵喵喵喵喵。)
2.聽(tīng)辨兩段音樂(lè )。
(1)他們想和我們一起做游戲呢，聽(tīng)一聽(tīng)，是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了?(教師分別彈奏兩段音樂(lè )。)
(2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?
(3)我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?
3.學(xué)唱歌曲。
(1)大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽(tīng)!
“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵�！边@是誰(shuí)的'聲音?聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
(2)小貓也想來(lái)介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?
(3)一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習情況唱2—3遍。)
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。
5.音樂(lè )游戲“找小貓”。
游戲規則：
大家跟著(zhù)音樂(lè )一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮演寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)，音樂(lè )結束后扮貓媽媽的幼兒來(lái)找小貓。
活動(dòng)反思：
由于歌曲的結構形象比較鮮明，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用大貓和小貓的玩具來(lái)吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學(xué)習表演小貓和大貓，并且能夠表現出大貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區別。幼兒很快地就學(xué)會(huì )了歌曲，在我的提示下開(kāi)始探索與歌曲匹配的樂(lè )器，很快就找到了比較合適的樂(lè )器，為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。不喜歡聽(tīng)節奏，愛(ài)自己玩樂(lè )器。在以后的時(shí)間我會(huì )注意培養幼兒良好的演奏秩序。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標：
1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。
2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。
3、體驗合作游戲的樂(lè )趣，發(fā)展創(chuàng )造力及動(dòng)作表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)單的圖案。
活動(dòng)準備：PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入。
今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會(huì )有誰(shuí)呢?(幼兒根據已有認知大膽猜測)喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。
2、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖形特征。先請出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀(guān)察并摸一摸)。
�。�1）圓形寶寶長(cháng)得什么樣?(圓圓的)，它有一條邊。請你用身體表現圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現)請小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想)
�。�2）三角形寶寶長(cháng)得什么樣?(通過(guò)觀(guān)察引導感知三角形有角、有邊)我們數數三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數)有幾個(gè)角?噢，有三條邊，三個(gè)角。請你用身體動(dòng)作表現三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過(guò)頭頂，代表三角形等)。請小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想)
�。�3）正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰(shuí)來(lái)數一數(幼兒點(diǎn)數，回答)請用身體動(dòng)作表現正方形的樣子。請小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想)
3、通過(guò)游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最?lèi)?ài)捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢?(出示準備的物品)請你把它們拿出來(lái)，放到和它們長(cháng)得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒(méi)有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。
4、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認知，提升目標。
(1)教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚(yú))，請小朋友細觀(guān)察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。
a：圖形寶寶開(kāi)始變魔術(shù)了，123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的?請一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)指給大家。
b：圖形寶寶繼續變魔術(shù)了，這條魚(yú)由哪幾個(gè)圖形組成的?請一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)把小魚(yú)取下來(lái)分開(kāi)看看說(shuō)的`對嗎?(根據情況幼兒回答)你想不想把小魚(yú)再變回去?
(2)播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)，現在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋!在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。(放輕音樂(lè ))
五、活動(dòng)結束：
哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續變魔術(shù)，好嗎?祝你們表演成功!
課后反思：
在緊緊張張的幾天籌備中，反復的修改中，這節課上完了，心里輕松了很多，可是也有很多不盡人意的地方，在課中的幾個(gè)環(huán)節中最大突出的就是語(yǔ)言的不完整，例如孩子在回答問(wèn)題時(shí)候，我問(wèn)的問(wèn)題的不完整導致孩子說(shuō)話(huà)的不完整性，這個(gè)我以后要需要注意，還有我沒(méi)有好好地把握時(shí)間，復習的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，雖然這么多的不好的地方，但是我覺(jué)得我對孩子的掌握還有上課的語(yǔ)氣，以及對孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對于知識的掌握還是很好的，以及班上的一位孩子拼合的魚(yú)骨頭讓我驚奇了一次，讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案4
設計思路：對幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)、有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現美的愿望、個(gè)性是這個(gè)活動(dòng)在材料的運用上有別于其他傳統的美術(shù)課。首先，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再準備顏料來(lái)請小朋友涂刷底色�！坝退蛛x”這一科學(xué)現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選取色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。
2、各種顏色的油畫(huà)棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè )做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，這天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的.真開(kāi)心。師：小魚(yú)們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì )吧�。ㄗ聛�(lái)）
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀？（圓形的）教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì )親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì )躲在大泡泡的懷里呢！
師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì )親親嘴，有的泡泡還會(huì )捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的
照片？
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會(huì )親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫(huà)時(shí)，教師指導并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì )畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚(yú)們，跟著(zhù)魚(yú)媽媽一齊來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧！跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。（設計意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的用心性）
五、結束部分。
師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧�。ㄔO計意圖：頭尾呼應，結束活動(dòng)）
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標
1、初步理解散文詩(shī)的主要內容，欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。
2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。
3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對小雞的愛(ài)。
活動(dòng)準備
《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。
師：小朋友看，這是什么動(dòng)物（母雞），“母雞”這個(gè)詞非常確切，我們一起說(shuō)一說(shuō)。
二、欣賞散文詩(shī)，初步理解詩(shī)歌內容。
師：你們喜歡母雞嗎？它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請小朋友們認真聽(tīng)，聽(tīng)完后請你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。
三、分段欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的`主要內容。
1、欣賞第一段散文詩(shī)。
散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的？
雞媽媽的翅膀下有什么？（小花花）
2、欣賞第二段散文詩(shī)。
師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的？用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。
小黑花——烏黑烏黑；
小黃花——金黃金黃；
小白花——潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。
請你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說(shuō)一說(shuō)。
3、感受雞媽媽對小雞的愛(ài)。
這些小花花是什么？（小雞）
想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì )有什么感覺(jué)？
你媽媽是怎么愛(ài)你的？你該怎么愛(ài)你媽媽?zhuān)?/p>
四、玩游戲，加深對散文詩(shī)的理解，體驗小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。
師：今天老師來(lái)做你們的媽媽�？蠢蠋熓鞘裁磱寢�?zhuān)砍鍪倦u媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么？（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開(kāi)始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下，聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞。
活動(dòng)延伸
回家做一件愛(ài)媽媽的事情。
散文詩(shī)《雞媽媽的翅膀》
雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。
翅膀下藏著(zhù)許多小花花。
小黑花，烏黑烏黑；
小黃花，金黃金黃；
小白花，潔白潔白。
你看，草地上開(kāi)著(zhù)一朵朵，會(huì )唱會(huì )跳的……
彩色的小花花，很美很美哩。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標：
1、能夠具體說(shuō)己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。
2、了解簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法。
3、學(xué)會(huì )用適當的方法和幼兒分享自己玩具。
活動(dòng)準備：
請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標記。
活動(dòng)過(guò)程：分享玩具。
1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢？
那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？
2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的`放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì )與朋友分享自己的玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？
3、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？
個(gè)別幼兒不會(huì )玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。
師：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰了會(huì )動(dòng)的發(fā)條玩具（標記），還有需要電池才會(huì )動(dòng)的電動(dòng)玩具（標記）。
玩具分類(lèi)。
師：這么多玩具放在一起，他們覺(jué)得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標記）。
師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。
5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開(kāi)心的說(shuō)謝謝你們呢！
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。
2、初步理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來(lái)了”、“xx睡著(zhù)了”說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè )(《森林狂想曲》，《搖籃曲》)。
2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、聽(tīng)音樂(lè )入室(播放《森林狂想曲》)
今天活動(dòng)室除了來(lái)了那么多客人老師，還來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。
2、出示圖片太陽(yáng)
(1)教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們去干什么呀?
幼兒自由回答。
教師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧!
3、出示圖片月亮
教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀?
幼兒自由回答。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著(zhù)了，夜晚靜悄悄!
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽(yáng)和月亮，提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰(shuí)醒來(lái)了?
2、引導幼兒用兒歌里的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
幼兒：小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了……
3、太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)：白天真熱鬧。)
教師：我們可以用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)“白天真熱鬧”。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著(zhù)了?
5、引導幼兒用兒歌里的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
幼兒：小花睡著(zhù)了，小草睡著(zhù)了，小朋友睡著(zhù)了……
6、月亮出來(lái)了，小花睡著(zhù)了，小草睡著(zhù)了，小朋友睡著(zhù)了，夜晚怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)：夜晚靜悄悄。)
教師：我們可以用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學(xué)習有感情地朗讀兒歌
1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)(教師朗誦)
2、請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。
教師：好聽(tīng)嗎?
幼兒：好聽(tīng)。
教師：那我們看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片一起來(lái)邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽(tīng)，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)?
教師：對了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念。我們一起來(lái)試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽(tīng)了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)?
指名回答。
教師：月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念，我們一起來(lái)試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現在我們一起連起來(lái)讀一讀，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。
6、孩子們讀得真好，聽(tīng)得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì )更好聽(tīng)的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準備好了嗎?
7、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌
四、創(chuàng )編詩(shī)歌
1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了?
指名說(shuō)。
2、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著(zhù)了?(引導幼兒用“醒來(lái)了”“睡著(zhù)了”說(shuō)一句話(huà)。)
3、小朋友們說(shuō)得真好!聽(tīng)的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪~咪笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的，有的是睡著(zhù)了的.;等會(huì )你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著(zhù)了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來(lái)吧。
3、幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
4、小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請你們幫幫忙好嗎?那我們一起來(lái)讀給客人老師聽(tīng)。
5、引導幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌。
四、游戲：白天和夜晚
1、太陽(yáng)和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎?(教師播放音樂(lè )《森林狂想曲》，并說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起做著(zhù)你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著(zhù)播放音樂(lè )《搖藍曲》，并說(shuō)月亮出來(lái)了)
2、再次播放音樂(lè )《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽(yáng)又出來(lái)了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。
太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了， 月亮出來(lái)了，
小鳥(niǎo)醒來(lái)了， 小花睡著(zhù)了，
小樹(shù)醒來(lái)了， 小草睡著(zhù)了，
小朋友醒來(lái)了， 小朋友睡著(zhù)了，
白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。
教學(xué)總結
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案8
一、設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中提到：語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛(ài)的，特別是小班的孩子，經(jīng)�？梢钥吹剿鼈儑�(zhù)一群小螞蟻看個(gè)究竟，或者手里拿著(zhù)一條菜青蟲(chóng)玩…孩子們對小動(dòng)物非常喜歡。而小班孩子的語(yǔ)言表達能力有限，根據小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)和興趣，我設計了此次活動(dòng)，希望能借助幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)，在玩一玩、念一念的過(guò)程中讓幼兒的口語(yǔ)表達能力得到進(jìn)一步的提高。
二、活動(dòng)內容：
《找朋友》
三、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習念兒歌。
2、能大膽運用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現自己對小動(dòng)物的喜歡。
3、喜歡參加游戲活動(dòng)。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
四、活動(dòng)準備：
各種小動(dòng)物頭飾，數量要有班上幼兒數量的一大半。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲："大森林里找朋友"。
�。�1）教師說(shuō)："我們現在來(lái)到了美麗的大森林里，大森林里住著(zhù)許多動(dòng)物朋友，請你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友"。
�。�2）教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上："你找到的朋友是誰(shuí)呀？"
�。�3）鼓勵幼兒自由地和動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)。
2、欣賞兒歌。
教師在大森林里找小動(dòng)物朋友，找到小兔后念兒歌："我找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？""我在小兔耳旁說(shuō)了什么話(huà)？"
3、學(xué)念兒歌。
�。�1）請一名幼兒來(lái)介紹他找到的好朋友是誰(shuí)："你想跟你的'好朋友說(shuō)什么好聽(tīng)的話(huà)呢？"
�。�2）請其他幼兒一起念兒歌。
�。�3）用相同的方式讓幼兒反復學(xué)習兒歌。
�。�4）交換動(dòng)物朋友，表演兒歌游戲。
附：兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我愛(ài)你，你是我的好朋友。
我來(lái)和你說(shuō)說(shuō)話(huà)。
教學(xué)反思
在設計本活動(dòng)時(shí)考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。
由于是語(yǔ)言活動(dòng)，所以在對孩子的語(yǔ)言要求上從頭貫穿，這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。有意識的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言，提問(wèn)：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案9
一、活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調等綜合潛力。
2、體驗體育運動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
為幼兒身上粘上雙面膠，并北京燃燒器油泵于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的`刺猬媽媽?zhuān)�。做�?dòng)物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一齊來(lái)鍛煉身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
�。ǘ┗静糠�
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求。
3、分組（三組或兩組）
4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過(guò)多地干涉幼兒）5、教師小結，對幼兒進(jìn)行鼓勵，獎獎KCB齒輪油泵品。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案10
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用螺旋線(xiàn)繞圈的方法畫(huà)蚊香。
2、通過(guò)自由選擇手掌印畫(huà)、拍畫(huà)、噴畫(huà)等方式體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
蚊子的.叫的聲音，蚊香畫(huà)有蚊子的小畫(huà)紙，大畫(huà)紙若干張。油畫(huà)棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用“消滅蚊子”游戲導入。
(1)游戲：小朋友一起來(lái)洗澡(播放蚊子的聲音)，教師拍幾只蚊子引起幼兒的注意，你聽(tīng)到了什么聲音?蚊子在哪里呢?
(2)(掀開(kāi)蚊子的圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?為什么不喜歡它?我們可以用什么辦法來(lái)消滅它?(根據幼兒的回答，師幼一起作相應的動(dòng)作。)
二、教師示范畫(huà)蚊香。
1、認識蚊香：(出示蚊香)誰(shuí)知道它叫什么名字?(蚊香)
蚊香有什么用?(點(diǎn)燃后可以把蚊子給熏死)豐富詞語(yǔ)：熏死
蚊香長(cháng)什么樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞)幼兒學(xué)說(shuō)并徒手示范。
2、教師示范畫(huà)蚊香：拿出一支油畫(huà)棒，對準蚊子的中間，一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞，繞成一盤(pán)大蚊香，熏死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被熏死了。
3、幼兒徒手示范：我們一起來(lái)試試變蚊香，重點(diǎn)提示“一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞繞成一盤(pán)大蚊香，熏死蚊子大壞蛋�！�
4、幼兒示范：教師隨機指出問(wèn)題。
5、幼兒嘗試作畫(huà)：教師重點(diǎn)提醒幼兒作畫(huà)要點(diǎn)“一圈一圈往外繞，一圈一圈分開(kāi)繞”。
三、展示幼兒作品，欣賞。
請你找一找，哪些蚊香把蚊子給熏死了?為什么?
四、玩色活動(dòng)：蚊子死光光。
1、認識工具、講解方法。
(1)蒼蠅拍：把拍子放在顏料里蘸一下顏料，然后對準蚊子拍死它。
(2)噴壺：對準蚊子噴死它。
(3)小手拍：手掌蘸上顏料后，對準蚊子拍死它。
2、幼兒嘗試玩色。
3、展示作品簡(jiǎn)單。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案11
小班科學(xué)：小動(dòng)物捉迷藏
活動(dòng)目標：
1. 在猜猜找找游戲中，尋找和發(fā)現動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2. 進(jìn)一步感知動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)準備：
PPT、動(dòng)物圖片、森林布景
活動(dòng)過(guò)程：
一、 說(shuō)說(shuō)講講，森林里的小動(dòng)物
1.活動(dòng)導入：去森林里找小動(dòng)物
今天，老師要帶你們去大森林里找動(dòng)物朋友，想去嗎?森林里都會(huì )有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們都躲起來(lái)啦，我們一起去把他們找出來(lái)吧!
二、 拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣
1.吹開(kāi)樹(shù)葉，找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物：奶牛，斑點(diǎn)狗，斑馬)
2.拼圖游戲
提問(wèn)：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的`?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
小結：小朋友真厲害，在樹(shù)葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗，這些動(dòng)物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn)。
3.翻轉拼圖，發(fā)現相似花紋但顏色不同的動(dòng)物。(老虎，豹子，長(cháng)頸鹿)小結：原來(lái)，有些動(dòng)物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了，真有趣。
三、 看看找找，黑夜里找動(dòng)物
1. 在制作好的場(chǎng)景黑夜中找小動(dòng)物：只出現動(dòng)物的輪廓或是一個(gè)部分，用白色線(xiàn)條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動(dòng)物了嗎?你找到誰(shuí)了呀?
2. 出示寶貝卡：我這里有個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物。
小結：今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物都長(cháng)得不一樣，都有自己的特點(diǎn)。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案12
設計意圖
小班幼兒剛剛入園不久，他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意識不夠強烈，所以，我選擇了健康領(lǐng)域里的《鉆山洞》游戲活動(dòng)，將幼兒扮成喜歡的小動(dòng)物，培養幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓他們在愉快和玩耍的氣氛中，邊學(xué)習邊體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣.
活動(dòng)目標
1.練習鉆的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調性。
2.體驗集體游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)：學(xué)習鉆的動(dòng)作。
難點(diǎn)：學(xué)習輪流鉆山洞，不推擠小朋友。
活動(dòng)準備
音樂(lè )，拱形門(mén)4個(gè)，小桶2個(gè)，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師扮演兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶聽(tīng)音樂(lè )，做熱身操。
幼兒站4排，面向老師。老師："兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來(lái)做操運動(dòng)一下吧!"(播放音樂(lè ))
2.游戲"小兔鉆山洞"。(探索鉆的'動(dòng)作方法和要領(lǐng)，鼓勵幼兒自由練習鉆的動(dòng)作。)
(1)哇，好舒服啊!今天的天氣真好，我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走，我們排好隊伍準備出發(fā)。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)一個(gè)山洞擋住了我們，我們怎么過(guò)去啊?(鉆過(guò)去)你們說(shuō)的很好，現在就請幾個(gè)兔寶寶來(lái)試一下，看看能不能鉆過(guò)去。(教師請幾名幼兒鉆山洞)
(2)(教師請動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范看)看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過(guò)去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請幾個(gè)兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來(lái)，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過(guò)去。
(3)(幼兒集體鉆第一個(gè)山洞做練習，教師觀(guān)察。)現在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動(dòng)作，先蹲下來(lái)，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過(guò)去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險。
(4)(教師再次示范并講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng))剛才寶寶們都是先蹲下來(lái)，頭低下，彎著(zhù)腰，慢慢地就鉆過(guò)山洞了。我們繼續出發(fā)。
(5)哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過(guò)，我們剛才鉆過(guò)一次了，這次一定會(huì )順利通過(guò)的。還記得怎樣才能順利鉆過(guò)山洞嗎?(幼兒口述鉆的動(dòng)作。再次練習，教師發(fā)現動(dòng)作不準確的幼兒，提醒幼兒鉆的時(shí)候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬)。
(6) 我們終于來(lái)到了草地上，這可真美啊!我們來(lái)玩個(gè)游戲吧!(播放音樂(lè ))剛才兔寶寶學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，真棒!看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個(gè)小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。(幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過(guò)山洞來(lái)到草地上采蘑菇放進(jìn)小桶里。)
3.放松活動(dòng)這真是太美了，我們在這跳個(gè)舞吧!(播放音樂(lè )，放松)
4.結束兔寶寶今天開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)今天你們表現真棒，采了許多蘑菇，現在我們帶著(zhù)蘑菇回家吧!
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案13
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物，分辨它們的名稱(chēng)和明顯特征。
2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。
活動(dòng)準備：ppt課件、動(dòng)物胸飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、看課件，猜動(dòng)物價(jià)值分析：以小動(dòng)物捉迷藏的畫(huà)面導入，引出幾種常見(jiàn)動(dòng)物并分辨它們的明顯特征，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示PPT畫(huà)面：瞧，小動(dòng)物們在玩捉迷藏的游戲呢！你找到了誰(shuí)？它躲在哪里?（驗證）
2、觀(guān)察躲在房子里面的長(cháng)耳朵：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)小兔蹦蹦跳的動(dòng)作）
3、觀(guān)察躲在小花下面的硬硬殼：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)小烏龜慢慢爬的動(dòng)作）
4、觀(guān)察躲在大樹(shù)旁邊的扁嘴巴：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)小鴨子搖搖搖的動(dòng)作）
5、觀(guān)察躲在石頭后面的長(cháng)尾巴（尖耳朵、長(cháng)胡子）：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)小花貓靜悄悄的動(dòng)作）小結：原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物走路的'樣子都是不一樣的。
二、學(xué)習并理解兒歌價(jià)值分析：以去小熊家過(guò)生日的情境，模仿動(dòng)物過(guò)橋的聲音或動(dòng)作，并學(xué)念兒歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要過(guò)生日了，小動(dòng)物們要給小熊過(guò)生日，可到小熊家必須要經(jīng)過(guò)一座橋，想一想，這些小動(dòng)物會(huì )怎么過(guò)橋呢？
2、學(xué)說(shuō)兒歌短句：小白兔過(guò)橋蹦蹦跳……
3、一邊念兒歌一邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)作
三、模仿動(dòng)物過(guò)橋并嘗試仿編價(jià)值分析：嘗試根據常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行仿編，并分角色模仿小動(dòng)物過(guò)橋的聲音或動(dòng)作。
1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓，還有哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)給小熊過(guò)生日，它們會(huì )怎么過(guò)橋呢？
2、幼兒嘗試仿編，師以?xún)焊枋秸Z(yǔ)言小結。（幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物過(guò)橋的聲音或動(dòng)作）3、分角色模仿小動(dòng)物過(guò)橋1）我們也一起去小熊家過(guò)生日吧，。每個(gè)小朋友來(lái)選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，跟好朋友說(shuō)一說(shuō)你是誰(shuí)，你會(huì )怎么過(guò)橋？（幼兒自選角色）2）師扮小熊：去我們家的小橋很窄，可是有這么多的小動(dòng)物要過(guò)橋，這可怎么辦呀？
3）念兒歌過(guò)橋，每念一句兒歌，扮該種動(dòng)物的幼兒便模仿該動(dòng)物的聲音或動(dòng)作，逐一過(guò)橋。
4、學(xué)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。
5、小動(dòng)物回家念兒歌，"小動(dòng)物"按兒歌的順序依次"回家。"
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、透過(guò)活動(dòng)培養幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1宣紙若干張，報紙墊在桌上。
2、廣告顏料，娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼著(zhù)嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，這天娃娃來(lái)和我們一齊玩，咦？娃娃怎樣不開(kāi)心？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）
2、教師示范制作方法
這天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――裝飾手帕
小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的'宣紙，（宣紙側翻）小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽(tīng)好了，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開(kāi)，平齒輪泵KCB-200躺在報紙上。
�。ㄌ嵝延變喝旧莆蘸脮r(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì )浸爛，時(shí)間太短會(huì )染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)必須要輕輕的，留意些）
3、幼兒操作，動(dòng)手染畫(huà)
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。
此刻請小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開(kāi)ZYB-B型可調式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時(shí)候要留意點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）
4、延伸活動(dòng)：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請小朋友一會(huì )兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案15
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習按順序觀(guān)察每幅畫(huà)面，重點(diǎn)觀(guān)察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。
2.理解故事內容，學(xué)習文中動(dòng)物依次出現時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣的不同。
3.知道有好的東西要和大家一起分享。
4.根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5.學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
【環(huán)境與準備】
PPT、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長(cháng)頸鹿)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.導入活動(dòng)
今天，我們要認識一位新朋友，它是誰(shuí)呢?(播放第一張圖片)看看，是小田鼠。小朋友有沒(méi)有發(fā)現小田鼠好像很開(kāi)心的'樣子，到底什么事讓小田鼠這么開(kāi)心呢?(讓幼兒自由想象)
小田鼠很開(kāi)心，因為小田鼠的媽媽送給小田鼠一件禮物，就是它身上穿著(zhù)的這條背帶褲，你們覺(jué)得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎?(漂亮)
背帶褲本來(lái)穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來(lái)背帶褲很神奇，會(huì )越變越大，你們想知道背帶褲為什么會(huì )這么神奇嗎?那現在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。
2.看圖聽(tīng)故事
(1)仔細觀(guān)察每幅圖，觀(guān)察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。
(2)學(xué)習各種動(dòng)物的動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)。
(3)提問(wèn)：小田鼠的背帶褲好看嗎?
看一看，野兔想干什么?小田鼠答應了嗎?野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎?
有哪些動(dòng)物穿上了小田鼠的背帶褲?
教師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長(cháng)頸鹿。邊說(shuō)邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上。
這些動(dòng)物的體型特征有什么不同?(引導幼兒觀(guān)察，得出這些動(dòng)物是一個(gè)比一個(gè)大的結論。)
背帶褲有什么變化?最后變得像什么?如果是你，你會(huì )生氣嗎?你會(huì )怎么做呢?
小田鼠來(lái)了，它的表情是什么樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎么做的?
3.教師小結：
雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒(méi)有責怪伙伴們，而是把背帶褲當做了秋千，開(kāi)心地蕩起了秋千。小朋友，我們要樂(lè )意把自己的東西拿出來(lái)，和大家一起分享，小伙伴們開(kāi)心了，自己才會(huì )更開(kāi)心!
教學(xué)反思：
當我把較多的重心放在讓幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)出故事中對話(huà)的時(shí)候，導致了我后面的過(guò)程顯得有些倉促，整節課時(shí)間的分配顯得有些頭重腳輕。 雖然課上有不足，但是目標基本達成，孩子們基本上能說(shuō)出對話(huà)，也知道了和別人分享是一件很高興的事情，孩子們也很樂(lè )意的參與了活動(dòng)。我會(huì )繼續努力，希望能有所提高。
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