愛(ài)笑的鯊魚(yú)中班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的愛(ài)笑的鯊魚(yú)中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)笑的鯊魚(yú)中班教案1
活動(dòng)目標：
1、在看看講講中，理解笑笑從找不到朋友，到魚(yú)兒們愿意與它交朋友的故事情節。
2、體驗擁有朋友的快樂(lè )情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。
活動(dòng)準備：
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活動(dòng)過(guò)程：
T：這是什么聲音？第一個(gè)環(huán)節可以直接點(diǎn)題：
C：大海。
T：看大海里住著(zhù)誰(shuí)��？（出示鯊魚(yú)）
C：鯊魚(yú)T：這是一條怎樣的鯊魚(yú)��？（從兇猛、有尖尖的牙齒角度去觀(guān)察，然后凸顯微笑，與眾同）
C：藍色的鯊魚(yú)是一條很大鯊魚(yú)T：這條鯊魚(yú)的顏色是藍色的。是啊，是一條身體很大的鯊魚(yú)
C：在笑的鯊魚(yú)。
T：它是怎么笑的？
C：嘴巴往上，露出了牙齒。
T：你來(lái)做一下
T：這條鯊魚(yú)，名字叫笑笑，你們知道他為什么叫笑笑嗎？
C：因為它非常的愛(ài)笑。
T：是呀笑笑非常的愛(ài)笑，心的善良它也很想交朋友。于是鯊魚(yú)笑笑準備出發(fā)去找好朋友。你們覺(jué)得它能找到好朋友嗎？
C：不能，因為它要吃人的。吃魚(yú)的
T：你認為笑笑會(huì )傷害別人所以交不到朋友對嗎？
C：能的，因為它很很善良。
T：擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。
C：不能，因為笑笑很兇
T：讓人感到很害怕。
T：現在讓我們一起來(lái)看看笑笑找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？認識它嗎？你們都認為笑笑找不到好朋友，我們一起來(lái)看看笑笑到底找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？認識它嗎？
C：天使魚(yú)
T：鯊魚(yú)笑笑看到了天使魚(yú)，你們猜笑笑會(huì )對天使魚(yú)怎么說(shuō)呢？
C：天使魚(yú)我能和你做朋友嗎？
T：你真是一條有禮貌的鯊魚(yú)。
C：我能請你一起和我玩嗎？
T：真像一個(gè)紳士。
T：我們一起來(lái)看看笑笑是不是和你說(shuō)得一樣的好嗎？
T：笑笑對天使魚(yú)展開(kāi)微笑，露出又白又尖的牙齒，對天使魚(yú)大聲問(wèn)到："嗨，你愿意和我做朋友嗎？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
T：那天使魚(yú)看到鯊魚(yú)笑笑做出了什么樣的表情？
C：緊張，請你來(lái)學(xué)學(xué)看。
T：這個(gè)是什么表情呀？
C：害怕、緊張、驚訝。
T：那你們覺(jué)得天使魚(yú)會(huì )和笑笑做朋友嗎？
C：不會(huì )。
T：是呀，天使魚(yú)看到了笑笑微笑時(shí)露出的大尖牙，它很害怕，轉身飛快的逃走了。
請小朋友表演師幼表演
T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就沒(méi)有成功，他想只要我是真誠的，總有一天會(huì )找到朋友的。笑笑繼續游呀游，看它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？
C：海星。
T：是美麗的小海星，鯊魚(yú)笑笑會(huì )對小海星說(shuō)什么呢？小海星做了一個(gè)什么動(dòng)作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的圖片）請兩個(gè)小朋友表演。
T：鯊魚(yú)笑笑沒(méi)有放棄它繼續堅定不移的繼續帶著(zhù)微笑去找水母、章魚(yú)、鯰魚(yú)做朋友，他們和笑笑做朋友了嗎？他們都（逃走了）放悲傷的'音樂(lè )
T：笑笑這回它心里有點(diǎn)失落了，它是這么真誠的想交朋友，可是魚(yú)兒都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。
C：哭了T：交不到朋友，傷心的哭了。
T：你們想對笑笑說(shuō)些什么呢？（我為什么這么真的想和別人做朋友，別人卻不能接受我呢？）
C：告訴大家我是不會(huì )傷害你們的。
T：你請笑笑用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴大家我是真心的對嗎？好注意。
C：我和你做朋友吧。
T：這下笑笑有點(diǎn)開(kāi)心了，有你這位朋友支持它了。
T：有了你們的安慰，笑笑心情好多了，它繼續在大海里游來(lái)游去找朋友，（放緊張的音樂(lè )）有點(diǎn)不對勁嗎？發(fā)生了什么事情？
C：他們都被漁夫的網(wǎng)抓住了。
T：啊呀，這時(shí)小魚(yú)們好想請一位朋友來(lái)幫忙，誰(shuí)能幫助他們呢？
C：笑笑。
T：對呀，找笑笑幫忙，他們大聲的呼喊：救命呀，救命呀鯊魚(yú)笑笑快來(lái)幫助我們吧。
T：鯊魚(yú)笑笑會(huì )想什么辦法來(lái)救他們呢？
C：把漁網(wǎng)咬破。
T：漁網(wǎng)破了，小魚(yú)們就能……
C：逃出來(lái)了。
T：真是個(gè)好辦法，還有嗎？
C：請別人來(lái)幫忙。
T：幫笑笑一起救小魚(yú)是吧？怎么救呢？
T：看看笑笑是怎么做的，只見(jiàn)笑笑對著(zhù)漁夫微微一笑，漁夫怎么了呀（露出了什么表情）？一起來(lái)做好嗎？漁夫對著(zhù)鯊魚(yú)笑笑說(shuō)："啊啊啊，繞了我吧，我放了他們�！�
T：現在小魚(yú)們都得救了，他們會(huì )對笑笑說(shuō)些什么呢？
C：笑笑謝謝你，我們一起玩吧。
T：鯊魚(yú)笑笑真開(kāi)心終于有朋友了。
C：笑笑對不起我以前不和你做朋友，我現在和你做朋友好嗎？
T：笑笑用自己的善良和真誠終于交到朋友了。
T：小朋友們瞧，鯊魚(yú)笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們，現在這些朋友們和鯊魚(yú)笑笑在一起做什么呢？這些小魚(yú)們還害怕鯊魚(yú)笑笑嗎？
C：不怕了，它們在一起跳舞。
T：和朋友在一起跳舞比什么都高興。
C：海星站在鯊魚(yú)的鼻子上章魚(yú)在和笑笑握手。
T：和朋友一起做游戲，握握手感覺(jué)真棒。
T：你們想不想再完整的聽(tīng)一遍這個(gè)故事呢？
T：故事講完了你們喜歡這個(gè)愛(ài)笑的鯊魚(yú)嗎？在你的心里這是一條怎樣的鯊魚(yú)呢？
C：喜歡，它是一個(gè)愛(ài)笑的鯊魚(yú)。
T：真誠的微笑人人都喜歡
C：喜歡，它是一個(gè)愛(ài)幫助別人的鯊魚(yú)。
T：朋友遇到困難想辦法幫助別人，這樣你會(huì )交到更多的朋友，也會(huì )更更多的人喜歡你、愛(ài)你。
老師引導孩子用三個(gè)字對鯊魚(yú)大聲說(shuō)：”我愛(ài)你“。
結束：
笑笑用自己的微笑、真誠和實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了大家的愛(ài)和友情，你們想不想也讓大家愛(ài)你、喜歡你呢？那我們回去用自己的實(shí)際行動(dòng)讓大家都對你說(shuō)I LOVE YOU好嗎？
愛(ài)笑的鯊魚(yú)中班教案2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，理解講述畫(huà)面內容，知道要愛(ài)護花草樹(shù)木的道理。
2、根據教師提問(wèn)的線(xiàn)索，把握講述的思路，學(xué)習大膽地講述。
3、積極參與討論，愿意表達自己多作品中任務(wù)的看法。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
幼兒會(huì )唱歌《春天來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設講述情景，引出講述內容。
講師：小朋友，你會(huì )哭嗎?你在什么情況下哭的?你會(huì )笑嗎?什么時(shí)候你會(huì )笑?
教師：你知道嗎，有一群花草樹(shù)木難過(guò)地哭了，后來(lái)又開(kāi)心地笑了，你知道這是為什么?嗎請你看一看圖畫(huà)，再告訴我好嗎?
二、幼兒自主講述畫(huà)面內容。
引導幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上面有誰(shuí)?他們在做什么?花草樹(shù)木為什么哭了?后來(lái)又為什么笑了?
幼兒獨立閱讀畫(huà)面，鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己對畫(huà)面的認識。
請個(gè)別幼兒在集體面前講述。
三、用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，聽(tīng)過(guò)提問(wèn)的方式，引導幼兒看圖講述。
教師：春天來(lái)了，草兒綠了，花兒開(kāi)了。樹(shù)葉發(fā)芽了。誰(shuí)來(lái)了?他們在做什么?花草樹(shù)木的'表情是怎樣的?
教師：后來(lái)，誰(shuí)來(lái)了?他們又在做什么?花草樹(shù)木的表情又是怎樣的?
鼓勵幼兒和教師一起完整地講述畫(huà)面內容。
四、圍繞重點(diǎn)討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解講述內容。
教師：為什么花草樹(shù)木會(huì )難過(guò)的哭了?
教師：后來(lái)，為什么花草樹(shù)木又開(kāi)心地笑了?
教師：你喜歡小猴、小狗和小熊?還是喜歡小鳥(niǎo)、蜜蜂和小朋友?為什么?
教師：我們小朋友應該怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木呢?
五、音樂(lè )活動(dòng)《春天來(lái)了》。
教師：春天來(lái)了，草二天綠了，花兒開(kāi)了，樹(shù)葉發(fā)芽了。讓我們隨著(zhù)音樂(lè )一起歌唱《各成春天來(lái)了》。
愛(ài)笑的鯊魚(yú)中班教案3
教學(xué)目標
1.初步欣賞故事，了解故事名稱(chēng)及小豬從不愛(ài)洗澡到愛(ài)洗澡的事情經(jīng)過(guò)。
2.喜歡聽(tīng)教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。
3.學(xué)習逐頁(yè)翻閱幼兒圖書(shū)。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解故事名稱(chēng)及事情經(jīng)過(guò)
教學(xué)難點(diǎn)
試著(zhù)自己講故事
教學(xué)準備
《我愛(ài)洗澡》大掛圖、幼兒用書(shū)、教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程
(一)教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。
1.教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛(ài)洗澡》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看!
2.教師通過(guò)插問(wèn)的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經(jīng)驗，猜測故事中的動(dòng)物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰(shuí)的長(cháng)耳朵”時(shí)，教師可引導幼兒猜測這是什么動(dòng)物。
(二)教師以啟發(fā)式的'提問(wèn)，幫助幼兒了解故事中的主要情節。
1.教師：(1)故事里有誰(shuí)?
(2)他們在干什么?
(3)他們?yōu)槭裁匆丛?
2.教師引導幼兒注意觀(guān)察小豬，通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛(ài)洗澡。
(1)教師：小豬一開(kāi)始喜歡洗澡嗎?
(2)教師：小豬最后到哪里去了?后來(lái)，他為什么喜歡洗澡了?
(3)教師：我們在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
(三)教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書(shū)閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內容。
1.教師：(1)小豬后來(lái)喜歡洗澡嗎?
(2)洗澡感覺(jué)怎么樣?
2.引導幼兒在自己的書(shū)中尋找躲在泡泡中的小動(dòng)物，激發(fā)自己閱讀和觀(guān)察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動(dòng)物了嗎?在哪里?指指看!
(四)激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經(jīng)驗。
教師：(1)你們愛(ài)洗澡嗎?
(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?
愛(ài)笑的鯊魚(yú)中班教案4
【活動(dòng)目標】
1.能根據笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2.能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的心情體驗。
3.認識漢字：笑、哭。
4.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。
【活動(dòng)準備】
1."笑"、"哭"的表情圖各一幅。
2.字卡各一，幼兒人手兩張字卡。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1.愿意大膽的表述自己的想法與理解。
2.能積極配合老師作表演。
3.鞏固漢字知識。
【教學(xué)過(guò)程】
(一)、觀(guān)察笑和哭的兩張不同的表情圖1、教師：笑"這是誰(shuí)?他在干嘛?"幼兒："這是一個(gè)小朋友的臉/這是一個(gè)圓圓的東西/這是大餅.."教師："他笑得怎么樣?"幼兒："他笑的很可愛(ài)/他笑的嘴巴大大的."教師："他的眼睛，嘴巴是什么樣子的?像什么?"幼兒："嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮.."教師："你會(huì )笑嗎?"幼兒："會(huì )!"教師："笑一個(gè)給大家看看。"教師："笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音?"幼兒："哈哈哈哈呵呵.."教師："猜一猜他為什么笑?"幼兒："他媽媽給他買(mǎi)了好吃的東西/他媽媽給他買(mǎi)了新衣服.."教師："那你在什么時(shí)候會(huì )笑呢?"幼兒："我媽媽給我買(mǎi)了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買(mǎi)好吃的."2、教師：哭"他怎么了?"幼兒："他在洗臉/他皺著(zhù)臉.."教師："她哭起來(lái)是什么樣子的呢?"幼兒："很難看"教師："你哭的時(shí)候是什么樣?他為什么會(huì )哭呢?"幼兒："我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買(mǎi)玩具/他媽媽不給他洋娃娃.."教師："你什么時(shí)候會(huì )哭呢?"幼兒："媽媽不給我吃零食"3、教師："你們喜歡什么表情?"幼兒："可愛(ài)的/公主的樣子/多啦A夢(mèng)的."教師："為什么?"幼兒："因為公主很漂亮/因為多啦A夢(mèng)好看"(二)、學(xué)習漢字：笑、哭教師："你們想不想小志?她給我們來(lái)信啦!一起來(lái)讀一讀。"幼兒："想。"教師："中三班的小朋友們你們好!我是小志，我很想念你們，你們也想我嗎?我現在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì )好嗎?"1、出示漢字"笑"教師："你們認識他嗎?猜一猜"(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))幼兒："笑。"教師："對，是笑，字的上面像什么?下面呢?"幼兒："上面像眼睛/下面像嘴巴"2、出示漢字"哭"教師："這是什么字?"幼兒："哭。"教師："為什么是哭?"幼兒搖頭，教師："他像什么?動(dòng)腦筋想一想。"3、比較兩個(gè)字，找不同。教師："想到了嗎?他們像什么?有什么不同?"幼兒："他們像一張臉/他們表情不同.."教師："寶貝們真聰明，那我們接下來(lái)就來(lái)做個(gè)游戲好嗎?"幼兒集體："好"(三)、游戲：看卡片，做表情。
幼兒拿小字卡認讀。先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
(四)、結尾教師："這兩個(gè)字你們認識了嗎?"幼兒："認識了"教師："xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢?(寫(xiě)回信)你們會(huì )寫(xiě)嗎?我來(lái)考考你們。"幼兒："好"出示字卡(大、小、人、口、手等)教師："寶貝們真棒!你們認識了這么多字!好，待會(huì )兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎?"幼兒："好"教師："寶貝們，讓我們現在對著(zhù)自己的好朋友笑一笑好不好?"幼兒："好，哈哈哈哈哈哈"教師："寶貝們，我們以后要堅強喔，受傷了也要勇敢的不能掉眼淚，不然就會(huì )連大地爺爺也跟著(zhù)我們一起哭了，知道嗎，我們都是勇敢的`寶寶，對不對?"幼兒："對"教師："好了，寶貝們，放學(xué)了，快對你們的爸爸媽媽笑一個(gè)吧。"
【活動(dòng)延伸】
1.鼓勵幼兒能用自己的表情來(lái)理解哭與笑的樣子。
2.在自然角，掛上一些小動(dòng)物們的表情，展示各種各樣又豐富的表情。
活動(dòng)反思：
幼兒能根據哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現的手法。根據這個(gè)了解我想在這一節語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?
使這節課不會(huì )枯燥無(wú)味，我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn)，準備了聽(tīng)表情情緒的錄音來(lái)引題，小朋友們學(xué)的很愉快.很開(kāi)心的。
愛(ài)笑的鯊魚(yú)中班教案5
活動(dòng)設計背景
我班今年有幾位幼兒，因為以前沒(méi)有上過(guò)一幼兒園，非常粘家長(cháng)。每次家長(cháng)送來(lái)幼兒園就不讓家長(cháng)走，通過(guò)這節活動(dòng)課讓幼兒懂得什么是愛(ài)，爸爸媽媽送小朋友來(lái)幼兒園，是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友，在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心的玩，而爸爸媽媽是為了生活要去上班，小朋友要知道怎樣去愛(ài)爸爸媽媽。讓幼兒能很快適應幼兒園的生活。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒有情感的朗讀兒歌。
2、引導幼兒理解詩(shī)歌內容，懂得媽媽的愛(ài)。
3、讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪鲆恍┳约耗茏龅氖隆?/p>
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)媽媽。
活動(dòng)準備
1、和媽媽在一起的照片。
2、媽媽勞動(dòng)或照顧小朋友的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、出示照片
教師提問(wèn)，這張照片上都有誰(shuí)?
幼兒爭相回答。
(二)、教師提問(wèn)，媽媽愛(ài)小朋友嗎?媽媽是怎樣愛(ài)小朋友的?
幼兒和老師一起討論。
(三)、出示圖片
1、讓幼兒觀(guān)察圖片上都有誰(shuí)?他們在干什么?
2、媽媽為什么要這么做?
3、教師引導幼兒媽媽做這些是因為媽媽愛(ài)小朋友。
4、老師和幼兒一起討論怎樣去愛(ài)媽媽。
(四)、學(xué)習詩(shī)歌
1、老師講解詩(shī)歌內容。
2、老師有感情的朗讀詩(shī)歌。
3、幼兒跟著(zhù)老師朗讀詩(shī)歌
4、老師和幼兒一起有感情的'朗讀詩(shī)歌。
(五)、活動(dòng)延伸
1、幼兒回家后請把詩(shī)歌朗讀給媽媽聽(tīng)。
2、幫媽媽做一些自己能做的事。
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)準備上能錄一些媽媽平時(shí)勞動(dòng)或照顧小朋友的錄像和媽媽的作品最好。
2、活動(dòng)過(guò)程時(shí)，先讓幼兒觀(guān)看媽媽的錄像和媽媽的作品，以豐富幼兒對媽媽的印象。
3、在講述詩(shī)歌時(shí)，引導幼兒學(xué)習“一會(huì )兒變成.....”，并嘗試用這個(gè)句型來(lái)造句。
4、讓幼兒自己來(lái)創(chuàng )編，媽媽的愛(ài)還能變成什么?我對媽媽的愛(ài)能變成什么?
5、多鼓勵幼兒大膽的說(shuō)，老師認真聽(tīng)幼兒說(shuō)，并給以肯定。
愛(ài)笑的鯊魚(yú)中班教案6
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、理解鯊魚(yú)笑笑從找不到朋友，到魚(yú)兒們愿意與它交朋友的故事情節，知道真心助人就會(huì )擁有朋友。
2、能用語(yǔ)言大膽表述對故事畫(huà)面的理解。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人
1、圖1(藍色背景)。
你們看到過(guò)大海嗎?在哪里看到過(guò)?大海又是什么樣子的?
2、圖2 (天使魚(yú)、刺鲀、海星依次出現，并伴有海浪聲)。
瞧!海底有誰(shuí)?它們長(cháng)得怎樣?你們記住它們的名字了嗎?
(漂亮的魚(yú)兒們，伴著(zhù)朵朵浪花，在大海里搖擺、下潛。讓我們游去海底，和這些漂亮魚(yú)兒們大聲打招呼!)
3、圖7(鯊魚(yú)笑笑)海底世界里還生活著(zhù)一條個(gè)頭很大的鯊魚(yú)，它的名字叫笑笑�？�，它笑起來(lái)我們會(huì )感覺(jué)怎樣?
是呀!笑笑是鯊魚(yú)，只要一笑就張開(kāi)大嘴露出尖尖的牙齒，真令人害怕，所以它一個(gè)朋友也沒(méi)有。今天，笑笑又來(lái)找朋友了，它能在海底找到自己的朋友嗎?
二、自主觀(guān)察畫(huà)面
1、圖8、圖9(鯊魚(yú)笑笑遇見(jiàn)天使魚(yú)的畫(huà)面)。
鯊魚(yú)笑笑找到朋友了嗎?你怎么知道的呢?(鼓勵孩子用自己的經(jīng)驗詮釋對畫(huà)面的理解)
幼兒學(xué)說(shuō)“對白”并表現：天使魚(yú)嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。
鯊魚(yú)笑笑又是怎么做的.?(鼓勵幼兒將前后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)理解故事)
2、圖10、圖11、圖12(鯊魚(yú)笑笑遇見(jiàn)海星，海星逃跑，遇見(jiàn)刺鲀，刺鲀刺傷鯊魚(yú)笑笑)。
幼兒觀(guān)察和表述：鯊魚(yú)笑笑看到了海星，特別高興地游過(guò)去，展開(kāi)了微笑大聲說(shuō)：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?”海星也嚇得打著(zhù)滾飛快地逃跑了。
幼兒觀(guān)察和表述：鯊魚(yú)笑笑看到了刺鲀，特別高興地游過(guò)去，展開(kāi)了微笑大聲說(shuō)：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?”刺純用自己身上的刺向笑笑刺去，飛快地逃走了。
幼兒學(xué)講“對白”和動(dòng)作表現。
朋友們都離他而去，鯊魚(yú)笑笑又會(huì )怎樣?(幼兒猜測想象故事情節)
3、圖13(鯊魚(yú)笑笑失落地流眼淚)觀(guān)察驗證：所有的魚(yú)兒都跑得遠遠的，不愿意理睬笑笑。這時(shí)，鯊魚(yú)笑笑開(kāi)始意識到自己的笑容有多可怕。它嗚嗚地哭了。面對傷心的笑笑，你想對它說(shuō)什么?
4、圖14、圖15(鯊魚(yú)笑笑看到魚(yú)JL，fII被捕，并伴有音效)。
觀(guān)察理解：鯊魚(yú)笑笑聽(tīng)了我們的話(huà)，又鼓起勇氣重新回到了海底，遠遠地看著(zhù)魚(yú)兒們游戲，突然笑笑覺(jué)得有些不對勁，發(fā)生了什么事?
問(wèn)題：怎么看出笑笑在船邊轉來(lái)轉去?笑笑為什么一直在船邊轉悠?接著(zhù)笑笑會(huì )想什么好辦法?
5、圖15(鯊魚(yú)對漁夫笑)。
問(wèn)題：笑笑對著(zhù)漁夫笑，漁夫見(jiàn)了會(huì )怎么樣?
幼兒分別扮作漁夫和笑笑，做出笑笑張開(kāi)大嘴漁夫受驚嚇的動(dòng)作。教師旁白：漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的漁網(wǎng)落進(jìn)了海浪里，小魚(yú)們都得救了。
6、圖16、圖17(魚(yú)兒游出來(lái)感謝笑笑，笑笑和魚(yú)兒們一同游玩)。
問(wèn)題：魚(yú)兒們獲救了，它們會(huì )對笑笑說(shuō)什么?
從此以后，魚(yú)兒們再也不害怕鯊魚(yú)笑笑咧著(zhù)嘴微笑時(shí)露出的又白又大的牙齒了。笑笑終于用微笑交到了朋友。
三、幼兒完整欣賞故事，并輕聲地跟著(zhù)老師敘述
附故事
愛(ài)笑的鯊魚(yú)
根據E英國]露絲·蓋樂(lè )薇《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》原著(zhù)改編
在遙遠的、深深的、波濤洶涌的大海里，住著(zhù)一條名叫笑笑的鯊魚(yú)，它是大海里最?lèi)?ài)笑、最喜歡交朋友的魚(yú)。
每天，鯊魚(yú)笑笑都能看見(jiàn)漂亮的魚(yú)兒們，伴著(zhù)朵朵浪花，在大海里下潛、搖擺、猛沖。鯊魚(yú)笑笑也想跟它們一起游泳�？墒�，每當笑笑向魚(yú)兒們微笑時(shí)，它們都會(huì )迅速躲開(kāi)。
笑笑問(wèn)天使魚(yú)：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’天使魚(yú)嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。
笑笑問(wèn)海星：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’可是海星看見(jiàn)它后，在海底翻著(zhù)跟頭，像輪子似的拼命地向遠處滾去。
笑笑問(wèn)刺鲀：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’刺鲀卻把自己吹成了一個(gè)大刺球，狠狠地扎了鯊魚(yú)笑笑的鼻子一下。
笑笑咧著(zhù)嘴對水母微笑、對章魚(yú)微笑、對鯰魚(yú)微笑�？墒撬鼈兌寂芰�，跑得遠遠的。鯊魚(yú)笑笑想：“每個(gè)人都害怕我這又大又白的牙齒�！彼鼏鑶璧乜蘖似饋�(lái)，再也不喜歡微笑了。
嘩啦!嘩啦!魚(yú)兒們搖頭擺尾，打著(zhù)水花，跳著(zhù)舞蹈。不過(guò)這會(huì )兒它們的動(dòng)作要比平�？旌枚�。鯊魚(yú)笑笑遠遠地看著(zhù)，但是總覺(jué)有點(diǎn)兒不對勁兒。魚(yú)兒們全都被網(wǎng)住了!“救命啊!”魚(yú)兒們大叫起來(lái)，“鯊魚(yú)笑笑快來(lái)幫幫我們吧!”
鯊魚(yú)笑笑繞著(zhù)漁網(wǎng)轉了一圈又一圈。它能做什么呢?怎么樣才能幫上忙呢?鯊魚(yú)笑笑唯一能做的就是“笑”!
鯊魚(yú)笑笑張大嘴，對著(zhù)漁夫笑起來(lái)：“啊——啊——啊——”漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的漁網(wǎng)落進(jìn)了海浪里。漁夫喊道：“饒了我吧，我放了它們”!
“奧耶!”魚(yú)兒們歡呼起來(lái)，“我們得救啦!謝謝你，鯊魚(yú)笑笑!”
從那以后，在遙遠的、深深的、波濤洶涌的大海里，我們都#I-到：鯊魚(yú)笑笑和它的朋友們一起，下潛、猛沖、排水花，當然還有笑!
愛(ài)笑的鯊魚(yú)中班教案7
一、活動(dòng)目標：
1、了解報紙的用途，增強幼兒的環(huán)保意識，廢舊的報紙等可回收利用。
2、了解鯊魚(yú)的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂(lè )趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養幼兒大膽創(chuàng )新能力。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )
二、重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解報紙的用途，增強幼兒的環(huán)保意識。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：了解鯊魚(yú)的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1、PPT課件。
2、報紙若干、卡紙(藍色)、剪刀、固體膠、彩紙、水粉(白色)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、生活經(jīng)驗導入了解報紙的用途：
師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的東西，你們猜猜是什么?
師：小朋友，生活中誰(shuí)最?lèi)?ài)看報紙呢?報紙上有些什么?(有新聞、天氣預報、廣告，有信息、有日期等)利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響。
師：這張報紙是5月28日，是很久以前看過(guò)的報紙，爸爸媽媽們會(huì )把看過(guò)的報紙干什么用呢?(賣(mài)報、扔掉等)師：這么大一張紙如果看完就扔掉感覺(jué)好浪費呀!你們想一想我們可以用報紙干什么?(折飛機、做手工、畫(huà)畫(huà))聯(lián)系實(shí)際，利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法，體會(huì )廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗了解報紙在生活中的用途。
情景創(chuàng )設引出鯊魚(yú)：
師：昨天老師給小朋友們講了一個(gè)好聽(tīng)繪本故事，你們還記得是什么嗎?
師：今天我們一起用廢舊的報紙做一做愛(ài)笑的.鯊魚(yú)好不好?
觀(guān)看鯊魚(yú)的圖片，了解鯊魚(yú)的基本形狀和特征。
師：小朋友們你觀(guān)察到鯊魚(yú)是什么樣子的呢?
師：鯊魚(yú)是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭)師：鯊魚(yú)的頭是什么形狀的?牙齒是什么形狀的?眼睛是什么形狀的?
觀(guān)察范例，學(xué)習制作鯊魚(yú)。
師：你們觀(guān)察一下這條鯊魚(yú)與我們剛才看見(jiàn)的鯊魚(yú)有什么不同?
師：請你仔細看一看它是用什么做成的?
播放制作視頻，觀(guān)察制作步驟幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
注意使用剪刀等用品的安全性。
剪完先將廢紙放入框中，再進(jìn)行粘貼。
3、教師適當指導能力差的幼兒
4、海底還可以粘貼一些彩色的水草、用顏料畫(huà)一些浪花會(huì )更豐富。
六、作品展示小朋友分組進(jìn)行展示，鼓勵幼兒大膽的表現美。
活動(dòng)延伸小朋友們，今天我們一起用廢舊報紙做了一條大鯊魚(yú)，看老師老師還找了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，下課后老師在和你們分享，回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手用廢舊報紙制作更多可愛(ài)的動(dòng)物吧!
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