幼兒園小班教案范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案范文1

　　目標

　　1.大膽想像并嘗試表達小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì )響的小路的情景。

　　2.享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè )趣，萌生熱愛(ài)大自然的情感。

　　準備

　　1.觀(guān)察過(guò)落葉的顏色，踩過(guò)落葉。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　過(guò)程

　　一、會(huì )響的小路。

　　——完整傾聽(tīng)故事一遍。

　　——教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音?

　　二、誰(shuí)走過(guò)小路。

　　——結合掛圖，分段欣賞故事。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路，發(fā)出什么聲音。

　　——請幼兒用動(dòng)作表現小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)——小刺猬對風(fēng)兒說(shuō)了什么?

　　——為什么風(fēng)兒要踮著(zhù)腳尖輕輕跑過(guò)小路?

　　三、走樹(shù)葉小路。

　　——帶領(lǐng)幼兒來(lái)到產(chǎn)外的樹(shù)葉小路。幼兒一邊踩樹(shù)葉，一邊注意聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景。

　　——引導幼兒大膽想像：樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì )來(lái)?會(huì )發(fā)出什么聲音?

　　建議在現場(chǎng)情景的誘導下，幼兒對“樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì )來(lái)”這一問(wèn)題，非常樂(lè )意聯(lián)想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過(guò)小路，踢噠踢噠”，“小羊走過(guò)小路，的篤的`篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

　　附：會(huì )響的小路樹(shù)林里有一條小路，路上鋪滿(mǎn)了金黃色的樹(shù)葉。

　　小刺猬走過(guò)小路，窸窸窸窸——，像在散步。

　　小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。

　　小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹(shù)葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著(zhù)甜甜的夢(mèng)。

　　風(fēng)兒來(lái)了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹(shù)葉，樹(shù)葉的聲音多好聽(tīng)呀!”于是風(fēng)兒踮著(zhù)腳尖輕輕跑過(guò)小路……(根據王曉明的同名故事改編)

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)順著(zhù)創(chuàng )設的情境，孩子們挺投入，在活動(dòng)開(kāi)始，我以“這條小路為什么有聲音?的問(wèn)題引出故事，大部分幼兒對于小路會(huì )響表達出很大的好奇心，都是睜大眼睛認真的傾聽(tīng)。第二部分主要是了解散文的內容，模仿里面小動(dòng)物走在小路上發(fā)出的聲音，走在樹(shù)葉路上的狀態(tài)。這個(gè)環(huán)節的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動(dòng)作模仿表演這一部分能夠和老師互動(dòng)起來(lái)。在這節活動(dòng)里，我引導幼兒結合生活經(jīng)驗，大膽想象。

　　1、樹(shù)葉小路上還會(huì )有誰(shuí)走過(guò)?會(huì )發(fā)出什么聲音?

　　2、如果你走上樹(shù)葉小路，會(huì )發(fā)出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過(guò)小路，踢噠踢噠”，“小羊走過(guò)小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

　　本來(lái)讓幼兒走一走樹(shù)葉小路。帶領(lǐng)幼兒在樹(shù)葉小路上走一走，邊走邊聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表現故事中的場(chǎng)景�？紤]到小朋友在走樹(shù)葉小路時(shí)可能會(huì )很興奮，所以我把踩樹(shù)葉的環(huán)節放到了教學(xué)活動(dòng)后，作為課的延伸活動(dòng)，小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動(dòng)物，在會(huì )響的小路上走，讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感受。最后我設計了撿樹(shù)葉來(lái)結束本次活動(dòng)。

　　不足：

　　散文里面動(dòng)物走路發(fā)出的聲音，在講述、模仿的時(shí)候不夠細致。這里面的內容可以更加細致的模仿。這一個(gè)方面我認為改進(jìn)一下會(huì )更好。在完整欣賞散文的時(shí)候，我給散文增添了背景音樂(lè )，這樣在朗誦的時(shí)候更能夠把散文中優(yōu)美的語(yǔ)句表現出來(lái)。雖然小班的幼兒不會(huì )表達其中的美，但是讓他們去感受還是可以感受出來(lái)的�；顒�(dòng)中，我沒(méi)有給孩子創(chuàng )設樹(shù)葉小路的場(chǎng)景，這對于散文的欣賞感受存在著(zhù)一定的弊端。這一方面也是自己沒(méi)有想周全的地方，這個(gè)環(huán)境的創(chuàng )設在散文活動(dòng)中也是必不可以的。

幼兒園小班教案范文2

　　教學(xué)目標

　　1、能獨立或與一位同學(xué)合作，設計自己喜歡的動(dòng)作自信地表現《可愛(ài)的藍精靈》。

　　2、通過(guò)歌聲和動(dòng)作大膽表現出“藍精靈”機靈、活潑、勇敢、可愛(ài)的形象。

　　3、能自信地用語(yǔ)言簡(jiǎn)單復述故事情節，鍛煉語(yǔ)言智能。

　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：弱起小節

　　教學(xué)難點(diǎn)：變音記號“#”

　　教學(xué)準備

　　多媒體教學(xué)平臺、課件碟、自制PPT。、自制藍精靈頭套

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習第一課時(shí)內容：

　　1、藍精靈是什么？

　　2、藍精靈英文名字的來(lái)歷

　　3、為什么來(lái)自于外國的動(dòng)畫(huà)片《藍精靈》它的主題曲卻是由中國的詞、曲作家所寫(xiě)呢？（介紹詞曲作家）

　　4、分別介紹和展示動(dòng)畫(huà)片《藍精靈》中正、反派人物

　　二、新課：學(xué)唱歌曲

　　1、請聽(tīng)歌曲，想一想：歌曲《藍精靈》可以分為幾個(gè)樂(lè )段？請用A、B、C等字母表示。

　　A—B—A’

　　2、復聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)：A、B、A’樂(lè )段分別由幾個(gè)樂(lè )句組成？

　　3、分別表達了藍精靈什么樣的情感？

　　A：由4個(gè)樂(lè )句組成。節奏跳躍緊湊，顯得十分活潑。

　　B：節奏舒緩，表達了對藍精靈的抒情和贊美之情。

　　A：只有2個(gè)樂(lè )句，是對A的重復，再現前面的音樂(lè )形象。

　　三、知識點(diǎn)：

　　1、調號：1= C（讀作：do等于C）

　　2、拍號：2/4（含義：以4分音符為1拍，每小節有2拍），畫(huà)拍

　　3、重點(diǎn)：節奏特點(diǎn)——弱起小節

　　4、難點(diǎn)：變音記號（唱），即時(shí)糾正并適時(shí)地示范唱歌的姿勢、氣息等

　　四、唱歌：

　　1、分組合作唱歌：即時(shí)糾正唱歌的姿勢、氣息、情緒、節奏、速度、力度等要素。

　　2、即興表演：（流動(dòng)座位）用道具，加表演，即時(shí)強調正確的人物形象表演。

　　教學(xué)反思

　　由于《藍精靈》是動(dòng)畫(huà)片的主題歌，所以學(xué)生對此歌興趣濃厚。我在教學(xué)環(huán)節的設計上力求豐富，多樣化，力爭達到引人入勝的效果。我在設計問(wèn)題的流程時(shí)力求以由淺入深為原則一步步把學(xué)習引入到各個(gè)知識點(diǎn)的'消化和解決中。因為一直與動(dòng)畫(huà)片的故事情節緊密聯(lián)系著(zhù)，所以學(xué)生的情緒能始終保持高漲，并且注意力集中。但是在學(xué)唱過(guò)程中還是有部分同學(xué)不能準確地掌握弱起小節、大跳時(shí)的音準及有變音記號的音準問(wèn)題。但由于時(shí)間問(wèn)題無(wú)法使每個(gè)學(xué)生都完全唱準。以后在學(xué)生的音準方面還要研究出更行之有效的方法。

幼兒園小班教案范文3

　　活動(dòng)目標：

　　用撕貼的方式創(chuàng )作水草、珊瑚、鵝卵石等，布置美麗的水中世界。

　　重點(diǎn)：

　　體驗創(chuàng )作美麗水中世界的快樂(lè )。

　　難點(diǎn)：

　　用撕貼的方式創(chuàng )作水草、珊瑚、鵝卵石等，布置美麗的水中世界。

　　活動(dòng)準備：

　　1.教學(xué)電子資源：《布置水中教室》。

　　2.綠色、藍色、棕色、紅色等各種顏色的皺紋紙。

　　3.教師把各種顏色的即時(shí)貼剪成圓形。

　　4.膠棒、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請幼兒回顧參觀(guān)水族館時(shí)看到的水族箱是什么樣子的？

　　1.水族箱里有哪些東西？

　　二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，請幼兒欣賞美麗的水中世界。

　　1.水中世界有哪些東西呢？

　　2.想不想讓我們的.教室也變成美麗的水中世界呢？

　　三、教師向幼兒介紹并示范把撕成不同形狀的皺紋紙粘貼在教室合適的墻面或窗戶(hù)玻璃上，把教室布置成美麗的水中世界。

　　1.水草：把綠色、藍色的皺紋紙撕成長(cháng)度不同的條狀，粘貼在教室的墻上或窗戶(hù)的玻璃上。

　　2.鵝卵石：把棕色、紅色的皺紋紙撕成圓形或橢圓形，貼在水草的旁邊。

　　3.珊瑚：把紅色的皺紋紙撕成細條，貼成珊瑚的樣子。

　　4.與吐的泡泡：請幼兒把圓形即時(shí)貼貼在教室的墻上或玻璃窗戶(hù)。

　　四、教室布置完畢后，請幼兒模仿魚(yú)游動(dòng)的樣子在教室穿梭。

　　師：讓我們是可愛(ài)的魚(yú)兒，在美麗的水中世界游來(lái)游去吧。

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