親子活動(dòng)教案最新
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的親子活動(dòng)教案最新，歡迎閱讀與收藏。
親子活動(dòng)教案最新1
一、活動(dòng)目標：
1、家長(cháng)和幼兒能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地自由做動(dòng)作。
2、家長(cháng)與幼兒在游戲時(shí)能控制雙腳不移動(dòng)。
3、增進(jìn)家長(cháng)與幼兒的感情，感受親子互動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)重點(diǎn)：家長(cháng)與幼兒能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地做動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：家長(cháng)與幼兒在坐（站）著(zhù)控制雙腳不移動(dòng)的情況下能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)身體。
二、活動(dòng)準備：
大塊地墊、音樂(lè )、場(chǎng)地、8對親子
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入
教師帶領(lǐng)家長(cháng)與幼兒一起圍圓做韻律活動(dòng)：《加伏特舞曲》�；顒�(dòng)當中教師提醒家長(cháng)和幼兒動(dòng)作的變換。
�。ǘ�、學(xué)習動(dòng)作
請家長(cháng)和幼兒一對一坐在地墊上后，提問(wèn)：
————————小朋友們，剛剛誰(shuí)和你們一塊做游戲。（爸爸、媽媽、、、）
那請你們按照老師的'節奏叫一次你們的爸爸媽媽?zhuān)ǚ磸途毩晭状危┱莆眨?媽媽媽媽"的節奏。
————————爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現在請你們用剛才寶貝們叫你們的。節奏指著(zhù)寶貝們叫兩聲："寶貝寶貝"（反復練習幾次）
現在請家長(cháng)和寶貝一起指著(zhù)對方同時(shí)叫："媽媽媽媽寶貝寶貝1 2 3"。
教師按照順序教家長(cháng)和幼兒學(xué)習以下動(dòng)作：
媽媽媽媽?zhuān)▽氊悓氊悾? 2 3 →拍腿拍腿拍拍拍拍（手）→玩里外轉手剪刀石頭布的游戲→身體自由扭動(dòng)抓手指的游戲
�。ㄈ�、表演游戲
1、教師先跟音樂(lè )示范一遍。
2、教師帶領(lǐng)家長(cháng)與幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )玩游戲2—3遍，游戲當中教師提醒家長(cháng)與幼兒變換動(dòng)作。
第一遍教師帶領(lǐng)家長(cháng)與幼兒一起練習，提醒家長(cháng)與幼兒在玩抓手指游戲時(shí)要等到音樂(lè )結束時(shí)才可以抓。
第二遍開(kāi)始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時(shí)身體要隨音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)。
第三遍開(kāi)始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時(shí)要有節奏地扭動(dòng)身體，并且寶寶和家長(cháng)的動(dòng)作不能一樣。
�。ㄋ模�、升華游戲
1、請家長(cháng)和幼兒起立面對面站好。
——————剛剛我們是坐著(zhù)玩游戲，現在讓我們換一種方式——站著(zhù)玩。站著(zhù)玩身體可以隨便動(dòng)，但是腳不能移動(dòng)，現在請家長(cháng)和寶寶們動(dòng)一動(dòng)你的身體。
2、教師帶領(lǐng)家長(cháng)與幼兒一起游戲，游戲當中提醒家長(cháng)與幼兒變換動(dòng)作。
3、交換玩伴進(jìn)行游戲。要求：家長(cháng)不動(dòng)，幼兒自由找玩伴游戲。同時(shí)提醒幼兒稱(chēng)呼的變化。
�。ㄎ澹�、結束活動(dòng)
請幼兒回到自己父母的位置后，提問(wèn)：
——————今天你們和爸爸媽媽玩得開(kāi)心嗎？爸爸媽媽們玩得也很開(kāi)心，現在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。
親子活動(dòng)教案最新2
主要目標：
訓練寶寶如何邁步，體會(huì )走路的動(dòng)作感覺(jué)。
指導要點(diǎn)：
�、偌议L(cháng)和寶寶面對面地站好，用雙手拉著(zhù)寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(cháng)的大腳上。②家長(cháng)邊說(shuō)兒歌邊走著(zhù)，帶動(dòng)寶寶向前邁步。
建議：
這個(gè)游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會(huì )走路的動(dòng)作感覺(jué)。
兒歌
一二一，走呀走，
媽媽寶寶手拉手，
小腳踩在大腳上，
邁開(kāi)大步向前走。
第二種活動(dòng)：找媽媽
主要目標：
訓練寶寶朝著(zhù)一定的方向獨立行走。
指導要點(diǎn)：
寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場(chǎng)地的一端走向另一端去找媽媽。
注意：
寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。
第三種活動(dòng)：踩尾巴
主要目標：
�、倥囵B孩子對音樂(lè )的感受力。
�、谝龑Ш⒆哟竽懙匦凶�。
活動(dòng)材料：
音樂(lè )磁帶，自制拖地紙條當做尾巴。
嘉導要點(diǎn)：
�、僭诩议L(cháng)的后腰上系著(zhù)‘‘尾巴’’行走。隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢調整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。
�、诮處熞龑Ш⒆觽兿嗷プ凡取拔舶汀�，注意按音樂(lè )節奏的快慢行走。
建議：
在晴天時(shí)，父母可帶著(zhù)孩子到戶(hù)外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
第四種活動(dòng)：捉蝴蝶
主要目標：
�、儆柧毢⒆右曈X(jué)追逐能力。
�、诰毩暫⒆铀纳⑿凶�，轉換蹲下、站起動(dòng)作。
活動(dòng)材料：
彩色紙蝴蝶、軟電線(xiàn)。
指導要點(diǎn)：
�、偌议L(cháng)拿著(zhù)紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線(xiàn)追逐蝴蝶的落點(diǎn)。
�、诩议L(cháng)逗引孩子追著(zhù)蝴蝶走動(dòng)，當蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。
�、蹫樵黾雍⒆佑螒蚺d趣，家長(cháng)可以讓孩子拿著(zhù)蝴蝶，家長(cháng)反過(guò)來(lái)追逐孩子。
家庭小游戲推薦：
�、俦馇�。家長(cháng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。
�、谧饭庥螒�。晚上利用手電筒的光線(xiàn)，引逗孩子追光游戲。
第五種活動(dòng)；送小動(dòng)物回家。
主要目標：
訓練寶寶能獨立穩步行走。
活動(dòng)材料：
小推車(chē)，小雞、小貓、小兔、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具（用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家）。
指導要點(diǎn)：
�、賹殞殗谝晃唤處煹�.周?chē)�，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問(wèn)：“你為什么哭呀？”答：“我們沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，走遠了，找不到自己的家了�！边@位教師說(shuō)：“寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧�！�
�、趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車(chē)里，表示送小動(dòng)物回家。
�、奂议L(cháng)站在小動(dòng)物房子后面，如果寶寶找對了家，家長(cháng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵，游戲可反復進(jìn)行。
建議：
兩三歲的寶寶，可騎小三輪車(chē)送小動(dòng)物回家。在小房子的設置上，可貼上小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。
第六種活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)
主要目標：
�、賹W(xué)習繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩仃走的雕刀。
�、凭毩暟l(fā)出“嘀嘀”的聲音。
活動(dòng)材料：
玩具汽車(chē)一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門(mén)2個(gè)，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂(lè )磁帶。
指導要點(diǎn)：
�、匍_(kāi)汽車(chē)。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀！嘀！”的聲音。
�、趯殞毷帜盟芰先Ξ斪龇较虮P(pán)，聽(tīng)《小司機》的音樂(lè )和老師一起開(kāi)汽車(chē)。
�、奂议L(cháng)帶領(lǐng)寶寶邊開(kāi)汽車(chē)邊通過(guò)各種障礙物，如鉆拱形門(mén)、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。
第七種活動(dòng)：走遣宮
主要目標：
練習向指定方向走。
活動(dòng)材料：
紙條寬20厘米，長(cháng)2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。
指導要點(diǎn)：
教師沿著(zhù)紙條走，寶寶跟著(zhù)教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊搖動(dòng)，邊念兒歌：“小寶寶，走走走，跟著(zhù)老師，向前走�！苯處熢谇懊孀�，家長(cháng)配合教師領(lǐng)著(zhù)寶寶沿著(zhù)紙條走，邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。
建議：
幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶等輔助材料。寶寶走時(shí)，家長(cháng)注意在旁邊保護。
第八種活動(dòng)：踩紙球
主要目標：
練習聽(tīng)指令行走，培養孩子感受音樂(lè )的能力。
活動(dòng)材料：
錄音機、樂(lè )曲磁帶、報紙球。
指導要點(diǎn)：
家長(cháng)將報紙揉成紙球，繩子一頭系著(zhù)紙球，一頭由家長(cháng)拉著(zhù)走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機，音量小表示拖著(zhù)紙球慢慢走，音量大則快走。
建議：
在孩子熟悉了聽(tīng)音樂(lè )節奏變化行走之后，還可以聽(tīng)音樂(lè )變換方自走。
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