戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案范文（精選18篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
2、能根據教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀(guān)看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項。
1)觀(guān)察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
�、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么？
�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì )有危險嗎？為什么？
�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了？
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀(guān)察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會(huì )發(fā)生危險。
教師：
�、傧匆聶C在干什么？這位小朋友想干什么？
�、谶@是媽媽會(huì )對小朋友說(shuō)些什么？
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說(shuō)？趴在洗衣機邊上，會(huì )發(fā)生什么危險？
3)觀(guān)察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
�、賸寢屧诟墒裁�？
�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么？
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的`電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器？他們有什么用？
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢？
(3)小朋友家里還有那些電器？說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 2
活動(dòng)目標
1.初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2.通過(guò)觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3.積極參加戶(hù)外活動(dòng)，感受自我保護過(guò)程中愉快的心情。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
1.課件：戶(hù)外安全活動(dòng)PPT
2.幼兒儲備：幼兒具有自由戶(hù)外游戲的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會(huì )發(fā)生的事情。
1.請幼兒觀(guān)察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險嗎？會(huì )發(fā)生什么樣的事情？
2.鼓勵幼兒觀(guān)察并結合自己經(jīng)驗說(shuō)出自己想法。
二、引導幼兒結合自己經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)戶(hù)外活動(dòng)中比較危險的行為。
1.教師請幼兒結合圖片，說(shuō)說(shuō)戶(hù)外游戲中還有哪些地方存在危險，為什么有這樣的危險？
2.根據圖片內容，與幼兒討論，指導如何在戶(hù)外活動(dòng)中注意安全，保護自己。
師總結：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按順序一個(gè)接一個(gè)滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶(hù)外四散跑時(shí)，學(xué)會(huì )躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。
三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護好自己。
師：剛才我們說(shuō)了很多玩的地方和方法都比較危險，那么怎樣才能保護好自己呢？請小朋友們說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸與建議
活動(dòng)結束后，教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，現場(chǎng)講解玩大型玩具時(shí)如何保護自己不受傷害。教師也在活動(dòng)中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的'過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 3
教學(xué)目標：
1、知道愛(ài)護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。
3、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察圖片，提問(wèn)：
(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦？(出血了)
(2)好好的小手怎么會(huì )出血呢？(被東西劃破了)
(3)什么東西會(huì )把手劃破？為什么？(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會(huì )把手劃破，給自己帶來(lái)危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口？為什么？(不能，因為沒(méi)有洗過(guò)的`手有細菌，會(huì )使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦？(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項？(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫生換藥等。)
小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務(wù)。
教學(xué)反思：
引導孩子保護自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛(ài)護自己的小手，保護自己的小手。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )念兒歌，進(jìn)一步培養幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn)
2、兒歌《交通燈》
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個(gè)手指游戲好不好？"
2、談話(huà)，引入主題。"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么？"(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來(lái)，3，2，1，好了，睜開(kāi)小眼睛。"
"這是什么呀？(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？"(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"
"紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)
7、引導幼兒認識斑馬線(xiàn)"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)
"小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟叔叔念，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)"
8、引導幼兒學(xué)習兒歌"今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來(lái)一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表?yè)P幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)
10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？"
(做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的.手，不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結束。
兒歌：
交通燈，會(huì )說(shuō)話(huà)
黃燈說(shuō)，請注意
紅燈說(shuō)，快停下
綠燈說(shuō)，請走吧
牢記他們說(shuō)的話(huà)
按照紅黃綠行動(dòng)
做個(gè)文明好娃娃。
手指游戲：
一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山
兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀
三個(gè)手指三個(gè)手指，變成水母
四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須
五個(gè)手指五個(gè)手指，變成海鷗，飛走了。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 5
活動(dòng)目標：
1、知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有初步的自我保護意識。
2、喜歡玩躲貓貓游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
3、了解家中的危險區域，知道躲貓貓時(shí)到安全位置躲藏。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有自我保護意識。
難點(diǎn)：躲貓貓游戲時(shí)不躲在危險的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以玩躲貓貓的`游戲導入，感受游戲的樂(lè )趣。
1、了解游戲躲貓貓
2、幼兒講述躲藏的位置。
請小朋友說(shuō)一說(shuō)你剛才躲在哪里？在家和爸爸媽媽或者小伙伴玩躲貓貓游戲，你們是躲在哪里才能不被他們找到呢？
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《捉迷藏》，使幼兒了解躲貓貓應該藏在安全的地方。
理解故事內容，引導幼兒講述不適合躲藏的地方。
三、欣賞圖片，判斷對錯。
有幾位小朋友們也在玩躲貓貓，現在要請大家幫幫忙，看看他們躲藏的地方合適嗎？為什么？
四、學(xué)習安全兒歌《躲貓貓》。
五、隨堂測評，鞏固對知識的認識。
六、活動(dòng)延伸
集體玩躲貓貓的游戲，幼兒選擇安全的地方躲藏。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 6
設計意圖
交通工具對于幼兒來(lái)說(shuō)有著(zhù)很強的吸引力，班級幼兒在圖畫(huà)書(shū)《車(chē)壞里？沒(méi)關(guān)系！》里了解到了生活中的各種各樣的交通工具：火車(chē)、卡車(chē)、汽艇、越野車(chē)、小汽車(chē)、雙層巴士、冰淇淋車(chē)自行車(chē)等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗，我們在班級的區角里添加里各種各樣的汽車(chē)，以此讓幼兒能夠直接的觀(guān)察和把玩。幼兒通過(guò)親身的操作，感知汽車(chē)的特點(diǎn)，豐富了關(guān)于車(chē)輛的經(jīng)驗。在圖畫(huà)書(shū)《咦！輪子》中，幼兒了解到生活中有許多大大小小不一的輪子的交通工具，了解到輪子給我們的生活帶來(lái)的便利，在操作中發(fā)現輪子會(huì )滾動(dòng)的有趣現象。
活動(dòng)目標
1.初步了解輪子的滾動(dòng)性。
2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解輪子具有滾動(dòng)性。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：掌握滾動(dòng)時(shí)候的平衡。
活動(dòng)準備
3.材料準備：廢舊汽車(chē)輪胎一人一個(gè)。廢舊紙箱制作的汽車(chē)一輛音樂(lè )《車(chē)子開(kāi)來(lái)啦》、《小汽車(chē)》。
4.環(huán)境準備：小椅子擺成的樹(shù)林，拱門(mén)搭成的山洞布置于操場(chǎng)上3.幼兒經(jīng)驗準備：幼兒對生活中的各類(lèi)車(chē)都有一定的認知，知道車(chē)的移動(dòng)是因為輪子的`滾動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
1.幼兒和教師一起開(kāi)小汽車(chē)，跟隨音樂(lè )《車(chē)子開(kāi)來(lái)啦》入場(chǎng)。
2.熱身活動(dòng)，幼兒隨教師一起跟隨《車(chē)子開(kāi)來(lái)啦》的音樂(lè )做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉身、下蹲等動(dòng)作。
師：小朋友們，我們到站啦！下車(chē)啦！(老師和幼兒從車(chē)道具里出來(lái)，來(lái)到已經(jīng)擺好的一排輪胎邊)
二、自由探索。
師：咦，大家看那是什么呀？(輪胎)我們在哪里也看見(jiàn)過(guò)有這些輪胎寶寶？(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車(chē)上有)
師：輪胎寶寶圓鼓鼓，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個(gè)小朋友最會(huì )動(dòng)腦筋，想出的玩法又多又有趣。
1.幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀(guān)察，適當指導。
2.集中交流玩法。
師剛才看到寶寶很會(huì )動(dòng)腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰(shuí)愿意來(lái)當小老師，把自己的好辦法分享給小朋友。
請個(gè)別幼兒上來(lái)玩給大家看，對有新意的玩法加以表?yè)P，并請其他孩子跟著(zhù)學(xué)。
幾種玩法：
(1)滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。
(2)輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。
三、游戲：滾輪胎大賽。
師：輪胎真好玩，我們來(lái)把輪胎變成小汽車(chē)，進(jìn)行開(kāi)車(chē)比賽吧。
1.將幼兒分成2組進(jìn)行。
2.教師帶幼兒成一列火車(chē)分別滾輪胎呈“S”形穿過(guò)樹(shù)林(小椅子)障礙，到達拱門(mén)搭成的山洞時(shí)，將輪胎“停進(jìn)”山洞。
3.游戲2-3次。
四、放松身體。
幼兒與老師一起隨著(zhù)音樂(lè )《小汽車(chē)》開(kāi)啟小汽車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
延伸活動(dòng)：
利用輪胎練習合作游戲。
活動(dòng)總結
在本次活動(dòng)中幼兒對滾輪胎特別感興趣，喜歡跟別的小朋友比賽的感覺(jué)，別人在滾的時(shí)候主動(dòng)給別人加油，在滾的時(shí)候輪胎倒了會(huì )自己扶起來(lái)繼續游戲，在游戲中體驗到了游戲帶來(lái)的快樂(lè )，愿意當小老師分享自己自創(chuàng )的游戲玩法。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 7
設計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的`時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，并請家長(cháng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標：
1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
2、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng )設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊觀(guān)看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。
(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到？
(3)教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀(guān)看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過(guò)馬路應該走哪里？
(3)教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
(4)十字路口有斑馬線(xiàn)，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？
(5)教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮時(shí)再穿過(guò)馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對交通規則的認識。
場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？(人行道。)
師：行人應該注意什么？(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)
場(chǎng)景二：十字路口
師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走？(找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場(chǎng)景三：天橋
師：這是什么？我們應該怎么走？(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走”。
延伸活動(dòng)：
行人走在馬路上還應該注意什么？請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎？
教學(xué)反思：
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用直觀(guān)圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長(cháng)在平時(shí)生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 8
【教材分析】
根據小班下學(xué)期幼兒手膝著(zhù)地爬都已基本掌握的動(dòng)作發(fā)展規律，結合小班幼兒好模仿、愛(ài)游戲的年齡特點(diǎn)，利用小烏龜的角色扮演、創(chuàng )設過(guò)草地—爬石頭---鉆隧道等情景，開(kāi)展“小烏龜找食”的游戲，由原教材的掌握手膝著(zhù)地爬，拓展到越過(guò)障礙嘗試手腳著(zhù)地爬，增加了活動(dòng)的挑戰性，提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更好地發(fā)展了身體的協(xié)調性和靈活性。
【活動(dòng)目標】
1.練習鉆、爬的基本動(dòng)作，能手膝著(zhù)地自然協(xié)調向前爬。
2.嘗試探索手腳著(zhù)地爬，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3.愉快的參與活動(dòng)，體驗鉆、爬帶來(lái)的快樂(lè )。
4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
【活動(dòng)準備】
1.幼兒有爬行的經(jīng)驗、幼兒儲備有關(guān)于烏龜的生活習性相關(guān)經(jīng)驗。
2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng )設隧道、草地、石頭等場(chǎng)景、小魚(yú)、蝦玩具，盆子，大灰狼的頭飾、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)建議】
一、播放音樂(lè )，教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運動(dòng)
教師引導幼兒跟隨音樂(lè )，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行有節奏的活動(dòng)。主要活動(dòng)頭部、上肢、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習腿部的動(dòng)作，為爬行做鋪墊。
二、自由練習，引導幼兒掌握手膝著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)
1.引導幼兒自由練習，復習手膝著(zhù)地爬法。
提問(wèn)：小烏龜們，你們有什么本領(lǐng)？你們會(huì )怎樣爬？
2.創(chuàng )設過(guò)過(guò)隧道、草地、的情景，引導幼兒掌握手膝著(zhù)地爬、鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)引導幼兒自主練習過(guò)草地，過(guò)隧道的爬行方法。
(2)幼兒交流爬行的方法并進(jìn)行練習。
三、創(chuàng )設“小烏龜找食”的情境游戲，鞏固練習鉆爬、爬行的動(dòng)作，嘗試練習手腳著(zhù)地爬
1.創(chuàng )設小烏龜去小河找食物的情景，引起幼兒游戲興趣。
2.教師介紹游戲玩法，并提醒遇到危險時(shí)要注意保護自己。
3.引導幼兒進(jìn)行游戲，練習鉆、爬行動(dòng)作。
4.嘗試越過(guò)障礙，練習手腳著(zhù)地爬。
提問(wèn)：小烏龜們怎樣才能安全的爬過(guò)大石頭的？
教師小結手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次練習。
四、創(chuàng )設“小烏龜曬太陽(yáng)”的情境，引導幼兒放松身體，感受游戲樂(lè )趣
播放音樂(lè )，開(kāi)展曬太陽(yáng)、游泳的游戲情境，引導幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松。
活動(dòng)反思
游戲是幼兒最感興趣的'活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習爬的動(dòng)作時(shí)就設計了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜的角色表演創(chuàng )設了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動(dòng)的目的。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 9
設計思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著(zhù)要吹泡泡，看著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì )追著(zhù)泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著(zhù)：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè )吧！
活動(dòng)目標：
�、�、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒熱愛(ài)大自然，體驗大自然的美。
�、�、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。
�、�、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
�、�、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
�、�、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
�、�、培養幼兒健康活潑的性格。
�、�、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
�、�、泡泡水
�、�、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
�、�、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
�、�、基礎部分
引導幼兒學(xué)習踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
�、�、結束部分：
引導幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀(guān)察地上的'小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀(guān)察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，培養幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調性。
2、通過(guò)練習雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
3、喜歡與同伴合作，體驗游戲的'快樂(lè )。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
6、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
7、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、平整的寬敞的場(chǎng)地。
2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入
師：今天天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們去運豐收的果實(shí)，可是路途遙遠，要繞過(guò)樹(shù)林，坐上汽車(chē)，下車(chē)后還要一起步行過(guò)草地，跨過(guò)小山坡，走過(guò)小橋，才能摘到果子運回來(lái)。你們怕累嗎？
幼：不怕累！
師；在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹(shù)林時(shí)，一定要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳(身體裝在尼龍袋里)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(chē)(圓滾筒)時(shí)，只能兩人一輛汽車(chē)，或者一人一輛，要排隊坐車(chē)，不擠不推，下車(chē)后兩人一起或者三人一起走(穿著(zhù)板鞋)，步調要一致才能走，跨山坡(跨欄)時(shí)要注意安全，走小橋(梅花樁)時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊走，不然就會(huì )掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎？
幼：能做到！
2、幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。
提醒運動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
3、整理玩具。
4、結束階段：
教師小結：表?yè)P大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 11
設計思路
小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛(ài)探索，基本動(dòng)作發(fā)展較弱，尚處于探索的萌芽期，如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性�！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望，我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了“好玩的`布墊”游戲情境，鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。
活動(dòng)目標
1.探索墊子的多種玩法。
2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
6.讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。
7.增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備
1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。
2.小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》，幼兒做熱身運動(dòng)，引出活動(dòng)。(活動(dòng)一會(huì )，幼兒坐在墊子上休息。)
談話(huà)激趣。
師：小朋友看，這是什么��？(教師拿出布墊)。那你們說(shuō)說(shuō)小布墊有什么用��？
師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服了。
二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著(zhù)�！庇貌級|把自己的臉遮��；一、二、三，喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布墊)。哈哈！(重復幾次，可以說(shuō)不同的身體部位)
師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機(每人手中那墊子)
教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車(chē)�！拔沂瞧�(chē)小司機，開(kāi)上汽車(chē)嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數第一�！币龑в變洪_(kāi)汽車(chē)。
三、放松休息
聽(tīng)音樂(lè )，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
繼續帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法
活動(dòng)反思
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，引起孩子對學(xué)習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 12
活動(dòng)目標：
1、培養動(dòng)作的敏捷性，提高奔跑能力。
2、培養幼兒合作意識。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、學(xué)習游戲的玩法及規則。
7、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準備：
自制小金魚(yú)若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個(gè)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈
活動(dòng)人數：
20——35人
游戲玩法：
1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心作為守城人；一組站在圓外(約10——20米)是攻城人。守城人相應比攻城人少。
2、城堡內放入準備好的“寶貝”(小金魚(yú)、沙包、絨布玩具都是城堡內的寶貝)。教師或請一名幼兒喊口令(游戲開(kāi)始)，攻城幼兒瞅準機會(huì )去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門(mén)，(守城門(mén)的幼兒只能在圓圈上)，不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續進(jìn)行。
游戲實(shí)錄：
游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準備好的圓圈里坐下來(lái)，詳細的給他們介紹了游戲的玩法和規則。孩子們都很興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
我把孩子們分好組后，“戰勢”很快就拉開(kāi)了，我的“開(kāi)始”話(huà)音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開(kāi)雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖��！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來(lái)。還有，由于守城人數稍微少了一點(diǎn)，他們都和攻城人一對一的“打”了起來(lái)，結果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了�！皯饒�(chǎng)”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來(lái)，場(chǎng)地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點(diǎn)上氣不接下氣。
游戲反思：
感覺(jué)給孩子們說(shuō)得非常詳細，規則也講得很明白，但真正做起游戲來(lái)怎么會(huì )亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉移、分散，任務(wù)意識也需要進(jìn)一步培養；同時(shí)，孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有一定的作用�？傊�，在實(shí)踐中才能發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題才能解決問(wèn)題。
游戲繼續進(jìn)行，同時(shí)我又進(jìn)一步強調了游戲規則。這次情況好多了，按游戲規則，孩子們玩的井然有序：守城的`幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰，康康小朋友急匆匆的跑來(lái)：“老師，宇航把寶貝都拿回來(lái)了！”我一看，果不其然，原來(lái)宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內，聽(tīng)康康小朋友這么一說(shuō)，又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰場(chǎng)上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著(zhù)停止的手勢，“戰爭”才慢慢平息下來(lái)。
這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點(diǎn)自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動(dòng)腦筋，想辦法讓寶貝再回來(lái)(盡管有點(diǎn)不怎么光明正大)。自責的是，自己考慮的不周全，沒(méi)向孩子們說(shuō)明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現了以上的爭執。所以在游戲中，問(wèn)題出現了，教師應及時(shí)解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動(dòng)性。游戲中的規則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過(guò)孩子們的實(shí)踐形成的規則。這樣，孩子們在游戲時(shí)就會(huì )很容易、很自覺(jué)的遵守了。
又到了戶(hù)外游戲時(shí)間了，孩子們一見(jiàn)我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來(lái)幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個(gè)寶貝！”……看著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰場(chǎng)”上是亂而有序了，再也沒(méi)有出現失控現象了。
通過(guò)這個(gè)游戲，又看到了孩子的進(jìn)步，心里感到莫大的寬慰，同時(shí)也覺(jué)得自己的和孩子們共同成長(cháng)。在很多時(shí)候，都是孩子們在感悟著(zhù)自己，是孩子們在推進(jìn)著(zhù)自己成長(cháng)。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 13
【設計意圖】
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)對玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還能夠發(fā)現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒供給了創(chuàng )造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng )造力、。這種玩是十分有價(jià)值的。
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng )造出各種不一樣玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。
3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。
【活動(dòng)準備】
1、與幼兒人數相等的小竹梯若干。
2、錄音機、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
在《健康歌》的'伴奏下，幼兒與教師一起做身體各部分的準備活動(dòng)。
二、基本部分
1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯能夠怎樣玩？
如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論：小竹梯還能夠怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習新的玩法：走梯
教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師：“今日，我們學(xué)習一種新的玩法――走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線(xiàn)上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò)，發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲：送梯子
師生共同布置場(chǎng)地
玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著(zhù)梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
三、結束部分：
1、表?yè)P活動(dòng)認真的幼兒
2、聽(tīng)音樂(lè )、做放松動(dòng)作。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 14
活動(dòng)目標
1.開(kāi)展系列拍球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能。
2.發(fā)展幼兒一一對應、點(diǎn)數、比多少的能力。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
教師應該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀(guān)察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平。
(根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個(gè)層次。
層次一，不會(huì )拍球的幼兒有7人，占班級總數的24%。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級總數的41%。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。
層次三，能連續拍5個(gè)以?xún)鹊挠變河?人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四，能連續拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個(gè)。
3.調整難度。分層指導
層次一：請兩個(gè)會(huì )拍球的`小朋友表演。教師引導幼兒觀(guān)察發(fā)現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì )不停地跳起來(lái)。
(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們原有基礎上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P。對于手眼協(xié)調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著(zhù)球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調能力，在教室的活動(dòng)區域中可同時(shí)投放練習手眼協(xié)調的玩具。)
層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調能力不是很好，不能很好地控制住球。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 15
一、活動(dòng)目標：
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì )用甜美的聲音歌唱。
2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
二、活動(dòng)準備：
1、課件。
2、曾觀(guān)察過(guò)春天的景色，教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽(tīng)著(zhù)歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣？
幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂(lè )。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。
教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么？
幼兒：花兒；柳樹(shù)；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。
(2)觀(guān)賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著(zhù)老師輕聲唱。
3、引導幼兒創(chuàng )編各種形象的動(dòng)作。
(1)教師：春天真美呀！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？
幼兒大膽表演，老師觀(guān)察。
教師：剛才我發(fā)現xx小朋友做的動(dòng)作真美，請你上來(lái)做給大家看看吧！
教師請幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵更多不同的.表演動(dòng)作。
(2)能夠根據歌詞內容進(jìn)行完整表演。
4、結束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì )了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標多了一個(gè)，應該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng )編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 16
【設計意圖】
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們的平衡能力是很薄弱的，為了提高幼兒走平衡的能力我設計了平衡這項活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的平衡能力。
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒的平衡能力
2.喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養幼兒走平衡時(shí)勇敢、沉著(zhù)的.品質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
場(chǎng)地、直線(xiàn)兩米、沙包、圓點(diǎn)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師與幼兒熱身運動(dòng)，活動(dòng)身體各關(guān)節。(愛(ài)模仿，是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班幼兒正是在模仿中學(xué)習成長(cháng)的）教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”。以“貓媽媽”帶“小貓”到外面做游戲為情節，引導幼兒隨音樂(lè )自由的模仿小貓的叫聲、小貓走路、跑步等動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、現在，大家有點(diǎn)累了，寶寶們站到圓圈里休息一會(huì )吧！引導幼兒?jiǎn)文_站在圓點(diǎn)上做金雞獨立狀，練習平衡能力。
3、攢足了力氣，我們一起走過(guò)獨木橋將小魚(yú)運到河對岸去。引導幼兒每個(gè)人頭頂沙包，站在起點(diǎn)走過(guò)平衡直線(xiàn)直至終點(diǎn)。
4、在熟練正走平衡直線(xiàn)基礎上練習倒著(zhù)走平衡直線(xiàn)。
【活動(dòng)反思】
幼兒對此游戲很感興趣，特別是逐漸增加了走平衡的難度更激發(fā)了幼兒的積極性，很好的鍛煉了幼兒的平衡能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓頭上的沙包掉落，如過(guò)落下來(lái)，要馬上放回頭上，繼續走。另外，對于小班的幼兒到走平衡直線(xiàn)還有一定的難度，可多加練習。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 17
活動(dòng)目標：
1、嘗試協(xié)作推小車(chē)的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性和想象力；
2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調能力，培養幼兒對合作游戲的興趣。
活動(dòng)準備：
1、獨輪車(chē)四輛、指示圖卡，拱形門(mén)四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。
2、歡快的'游戲音樂(lè )，進(jìn)行曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè )做準備動(dòng)作。
2、玩獨輪小推車(chē)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、自由探索
1、提出問(wèn)題，引導幼兒發(fā)散思維
師：“弟弟妹妹把小車(chē)借走了，我們還能玩推小車(chē)的游戲嗎”
2、自由探索、嘗試練習
討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么
3、師幼共同分析、總結
(1)二人推車(chē)法：請一位小朋友雙手著(zhù)地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車(chē)”狀前行。
(2)三人推車(chē)法：請一位小朋友雙手著(zhù)地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車(chē)”狀前行。
三、游戲：送小車(chē)回停車(chē)場(chǎng)
把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車(chē)”比賽。
比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽
規則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車(chē)狀，去停車(chē)場(chǎng)停車(chē)，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車(chē)場(chǎng)才能出發(fā)，比比哪組先把車(chē)全部停到停車(chē)場(chǎng)。
放松活動(dòng)
在音樂(lè )伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚光大。
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案 18
一、活動(dòng)內容：
趕小豬
二、活動(dòng)目標：
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.學(xué)習用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
3.通過(guò)趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。
4.能夠努力完成任務(wù)，培養耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
三、活動(dòng)準備：
皮球、小棍、小椅子若干張。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.教師與幼兒手持小棍，聽(tīng)音樂(lè )做全身運動(dòng)。
準備活動(dòng)--隊列練習。
幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成大皮球，并會(huì )聽(tīng)口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著(zhù)小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著(zhù)小豬去郊游，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
(1)介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續趕。
5.送小豬回家。
游戲活動(dòng)--趕小豬。
老師交代游戲名稱(chēng)和玩法。
教師示范趕小豬的動(dòng)作。
幼兒人手一根棍子和一只"小豬"，分散練習和探索"趕小豬"的方法，老師巡回指導和觀(guān)察。
老師讓幼兒說(shuō)說(shuō)"我是怎么趕的"，請個(gè)別幼兒示范。
幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點(diǎn)，再趕回來(lái)，交給第二排的'幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽(tīng)話(huà)，哪一組的速度最快。
6.小結游戲情況，并請幼兒將"小豬"和棍子收好。
【戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案】相關(guān)文章：
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案（通用20篇）12-09
戶(hù)外活動(dòng)守規則小班教案模板（通用16篇）12-13
守規則的作文12-11
守規則作文01-08
[經(jīng)典]守規則的作文10-18
守規則的作文【經(jīng)典】11-17
守規則的作文12-12
（經(jīng)典）守規則作文01-06