幼兒園水果教案通用
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園水果教案通用，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園水果教案通用1
一、課程目標
1、認識兩種水果，能準確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。
2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、課程準備
1、水果圖片PPT
2、水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、
神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。
三、教學(xué)活動(dòng)
1、出示神秘袋
教師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）
教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)？”
教師：“你倆來(lái)摸一摸”（請幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“請你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）
教師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是？”
�。ㄍㄟ^(guò)引導，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征。例如，蘋(píng)果）
教師：“呀，這是什么��？蘋(píng)果。那你猜對了沒(méi)有？拍拍手吧。
教師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀？它長(cháng)什么樣子的？”（如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(cháng)長(cháng)的）。
運用此方法，逐個(gè)拿出認識蘋(píng)果，香蕉。
2、聞一聞
教師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗證）
3、嘗一嘗
教師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃��？”（蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導幼兒復習水果的名稱(chēng)。）
教師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�
�。�1）、請幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？
�。�2）、請幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？
�。�3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結束活動(dòng)
教師：“寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀？蘋(píng)果是什么樣子的？什么顏色的��？什么味道的��？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的��？”（最后總結，復習水果名稱(chēng)，顏色和味道）
教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”
和幼兒去戶(hù)外找水果寶藏，活動(dòng)結束。
幼兒園小班健康活動(dòng)《蔬菜香香》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂(lè )中班歌唱活動(dòng)《拯救大蛀牙》公開(kāi)課視頻+教案+PPT課件+音樂(lè )（第11屆幼兒園音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課）
幼兒園水果教案通用2
活動(dòng)目標
1、引導幼兒知道水果要洗干凈后在吃。
2、指導幼兒掌握正確的洗水果方法。
3、激發(fā)幼兒感受自己動(dòng)手勞動(dòng)所帶的成就感。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握洗水果的方法
教學(xué)難點(diǎn)：洗水果的操作過(guò)程
活動(dòng)準備
1、教師準備各種水果
2、裝有水果的“神秘帶”
3、小盆或小桶若干
4、幼兒提前把衣服袖子挽起
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
1、教師事先將水果放入布袋中。并通過(guò)問(wèn)題引出水果話(huà)題。
二、展開(kāi)部分
1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2、教師出示神秘袋。
3、教師組織摸水果活動(dòng)。
4、教師提問(wèn)小朋友“說(shuō)一說(shuō)，你摸到的是什么水果？”
5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
6、教師以問(wèn)題“小朋友老師想吃一個(gè)水果，但是這個(gè)水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出給水果洗澡）。
7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
�。ㄈ┙Y束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗的最干凈？
2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
3、教師引導幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。
能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調整教學(xué)。在這節課中教師的優(yōu)勢是調動(dòng)孩子想要動(dòng)手的興趣，并適時(shí)發(fā)現掌握孩子的問(wèn)題。如果這節課要重新上，我會(huì )將結束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。
幼兒園水果教案通用3
活動(dòng)目標
1.創(chuàng )設情景，使幼兒在輕松的氣氛中認識水果。
2.通過(guò)觸摸，品嘗等活動(dòng)，讓幼兒感知水果的外形特征和味道，從而喜歡吃水果。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
認識各種水果，了解它們的特征。
活動(dòng)準備
1.小猴子，小貓，小狗，小豬（布娃娃一個(gè)）
2.蘋(píng)果，香蕉，葡萄若干個(gè)，裝盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、對話(huà)導入
師：今天是小猴子的生日，森林里的小動(dòng)物都來(lái)為它過(guò)生日了有（小貓，小狗，小豬）小猴子也邀請小班的小朋友為它過(guò)生日你們愿意么？（愿意）
猜謎想象、初識水果。
把每個(gè)桌子上面放三種水果，用黑袋子裝著(zhù)。
師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了，因為呀，水果里面有很多的營(yíng)養成分，可以變得特別的漂亮，小朋友都喜歡吃什么水果呀，小朋友們猜猜動(dòng)物們都帶來(lái)了哪些水果為小猴子過(guò)生日(謎語(yǔ)形式引出蘋(píng)果，香蕉，葡萄)小朋友自己摸摸袋子，自己猜猜。
紅紅的蘋(píng)果圓又圓
黃黃的香蕉彎又彎
紫色的葡萄像圓又圓
觸摸，品嘗水果，加深幼兒記憶。
小朋友都都猜對了，那你們知道這些水果長(cháng)什么樣子么？讓我們來(lái)認識一下它們。
觸摸水果，讓孩子加深對水果的認知，（蘋(píng)果圓圓的，香蕉彎彎的，紫色像圓球）
二．生日歌曲。
小猴子好高興呀，有這么多的小朋友和小動(dòng)物陪小猴子過(guò)生日，我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友給小猴子唱了生日歌，小猴子好開(kāi)心呀，為小朋友準備了水果，我們一起嘗嘗吧。)
三．品嘗水果，大膽表達水果的味道
幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃，并說(shuō)出水果是什么味道的？
蘋(píng)果甜甜的，香蕉軟軟的，葡萄酸酸甜甜的
咦？聽(tīng)。是什么聲音？出示圖片小豬，小豬怎么了？（讓幼兒自己想象，并大膽地說(shuō)出來(lái)）哦，原來(lái)小豬吃多了，肚子疼，拉肚子了呢，要去打針哦。（引導幼兒喜歡吃水果的同時(shí)，也要適量哦，吃多了會(huì )生病會(huì )影響健康的）
小結:小朋友還吃過(guò)什么水果呀，是什么樣子，什么味道的呢？(自由探討，舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎？（喜歡）因為水果里面有豐富的營(yíng)養成分，可以讓我們長(cháng)得漂亮，但是也不能吃多了哦。吃多了會(huì )拉肚子的。
四、組織交流。
活動(dòng)延伸
小朋友們，小猴子邀請我們去大森林里面一起玩游戲，我們一起去吧。
活動(dòng)反思
水果是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物，為了使幼兒了解更多的水果特征，知道了吃適量的水果有利于身體健康，所以我選擇了以故事情節導入培養幼兒的觀(guān)察力，語(yǔ)言表達能力，設計了水果派對的主題活動(dòng)，在上完這節課后，我發(fā)現了許多不足的問(wèn)題。語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)，多次重復，使幼兒不能較好的理解我的意思，沒(méi)有較好的親和力，還犯了一些知識性的錯誤，沒(méi)能調動(dòng)幼兒進(jìn)入這個(gè)故事情節的氛圍當中來(lái)，而且時(shí)間沒(méi)有控制好，雖然幼兒感興趣，但是大多時(shí)間浪費在吃的環(huán)節中。在老師們的研討和建議下，我會(huì )努力改掉這些不足的地方，并且在以后的課程中積極創(chuàng )新，以幼兒為本，讓幼兒在玩學(xué)，玩中學(xué)。
幼兒園水果教案通用4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解蘋(píng)果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn)，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
2、運用繪畫(huà)表現觀(guān)察到的水果，并嘗試表現各種水果重疊的關(guān)系。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。
2、課件PPT一藍水果。
3、繪畫(huà)好籃子的圖畫(huà)紙一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入主題。
師：你們知道秋天有哪些水果？
二、觀(guān)察討論，了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。
1、教師出示水果實(shí)物，請幼兒觀(guān)察外形特點(diǎn)。
2、再次觀(guān)察，發(fā)現水果之間重疊的關(guān)系。
�。�1）看看這些水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？
�。�2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？
三、學(xué)習繪畫(huà)一籃水果。
1、教師示范繪畫(huà)。
2、教師介紹繪畫(huà)要求。
�。�1）先畫(huà)在前面的水果，再畫(huà)后面的水果，依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫(huà)，從看得到的地方開(kāi)始畫(huà)。
�。�2）畫(huà)好水果外形后再涂色。
�。�3）涂色的時(shí)候注意從左往右涂。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
�。�1）提醒幼兒要把水果畫(huà)在籃子里，先畫(huà)前面的水果，后面看不到的部分不用畫(huà)。
�。�2）指導幼兒畫(huà)出水果的外形特征。
�。�3）提醒幼兒認真仔細涂色，保持畫(huà)面干凈、整潔。
�。�4）幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
四、欣賞、講評。
1、請幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評。
師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？
3、教師根據幼兒的介紹進(jìn)行總結。
小百科；水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園水果教案通用5
活動(dòng)目標：
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節，感受水果的豐富性。
2、通過(guò)各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè )。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、布袋一個(gè)，柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等。板畫(huà)水果樹(shù)。
2、各種水果卡片6張，卡片袋7個(gè)。
3、切開(kāi)的水果塊若干，牙簽。，每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛？
2、我請某小朋友上來(lái)摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來(lái)猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？
二、認識秋天的水果
1、老師現在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？
2、我們來(lái)看看果園里都有哪些水果吧（果樹(shù)上貼上各種水果，請幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么水果）
3、老師現在要摘水果了，請小朋友說(shuō)一說(shuō)老師摘了什么水果？（老師邊摘水果邊引導幼兒說(shuō)水果的名稱(chēng)）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準備了一個(gè)袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去（把4種水果裝進(jìn)卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來(lái)摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）
4、我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說(shuō)“摘了xx，摘了xx”），說(shuō)2。3遍，幼兒能熟練的說(shuō)之后，教師邊打快板邊帶幼兒說(shuō)一遍
5、現在，老師要請小朋友們去摘水果了，老師給每組小朋友也準備了一個(gè)袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們摘了什么水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導
7、請小組長(cháng)把你們組的水果袋和籃子拿上來(lái)給老師，其他小朋友馬上小椅子轉過(guò)來(lái)坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快
8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽(tīng)的方法說(shuō)一說(shuō)
9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)
10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導幼兒著(zhù)念“摘了xx摘xx”
三、通過(guò)探索活動(dòng)，進(jìn)一步認識秋天的水果
1、剛才我們去果園摘了好多水果，現在要請小朋友來(lái)認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什么氣味？
幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？
還有誰(shuí)知道××長(cháng)的什么樣？是怎么知道的？
四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果
1、老師把剛才摘下來(lái)的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤(pán)，你們想吃嗎？
2、我們先來(lái)看看盤(pán)子里有什么水果
3。老師給每個(gè)小朋友都準備了牙簽，小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓，一定要用牙簽，現在老師請小朋友選擇你想吃的水果來(lái)嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嘗。
4、說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”
5、除了今天吃到的水果外，這段時(shí)間你還吃過(guò)哪些秋天的水果？
6、秋天是一個(gè)美麗的季節，是一個(gè)豐收的季節，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長(cháng)大。
五、分享活動(dòng)
盤(pán)子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗認識了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。
幼兒園水果教案通用6
一、對教材的分析
《水果服裝》是一篇充滿(mǎn)童真和想象的故事，他以快樂(lè )、有趣的情節吸引著(zhù)孩子們，尤其是小老鼠在果園里發(fā)出那種有趣的聲音以及用水果做成漂亮的服裝去參加比賽，充滿(mǎn)了想象和樂(lè )趣，通過(guò)一些開(kāi)放性的提問(wèn)，讓孩子學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達�，F在正直秋季，秋天是水果成熟豐收的季節，而故事中蘋(píng)果、橘子、生梨是孩子們熟悉的、喜歡的，也是他們經(jīng)常接觸到的水果，通過(guò)故事加深了孩子們對水果的認知，這些水果吃起來(lái)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？同時(shí)在理解故事情節的基礎上發(fā)揮想象，還可以用什么水果來(lái)當服裝呢？為什么？
二、對孩子經(jīng)驗的分析
孩子們很喜歡聽(tīng)故事，特別是小動(dòng)物的故事，而且在聽(tīng)故事后他們能夠很積極的回答老師的問(wèn)題，但是許多的孩子在表達上有一定的問(wèn)題，說(shuō)不清楚或者是話(huà)說(shuō)不完整，所以在這次活動(dòng)中我將讓孩子邊看課件邊回答老師的問(wèn)題，引導孩子清楚的說(shuō)出自己的想法，并簡(jiǎn)單的猜猜故事的情節，引發(fā)他們的興趣。
另外，孩子們可能對水果的外形特征比較熟悉，也能說(shuō)說(shuō)他們的味道，但是他們好像對于水果吃起來(lái)回發(fā)出什么聲音，好像并不怎么關(guān)注，其實(shí)不同的水果吃起來(lái)會(huì )發(fā)出不同的聲音哦，讓孩子們根據小老鼠們在果園里吃的聲音判斷他們在吃什么樣的水果，同時(shí)豐富了孩子的象聲詞。
三、活動(dòng)的目標和過(guò)程：
目標：
理解故事內容，知道小動(dòng)物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。
理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
重難點(diǎn)：愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達小老鼠在果園里干什么，并對畫(huà)面進(jìn)行想象。
過(guò)程：
一、熟悉故事中主角
1、逐個(gè)出示小老鼠，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)孩子們仔細觀(guān)察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。
價(jià)值分析：
在選擇小老鼠的時(shí)候，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)孩子仔細觀(guān)察三只小老鼠的不同特征并進(jìn)行表述和區分，為后面的理解故事做鋪墊。
二、邊欣賞故事邊提問(wèn)
1、講述故事的開(kāi)頭。
提問(wèn)：他們來(lái)到了哪里，你怎么知道的呀？
小熊聽(tīng)到了果園里發(fā)出了聲音，什么聲音我們仔細聽(tīng)？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）
小老鼠在干什么呢？我們一起來(lái)試試。
西西喜歡吃什么水果呢？（動(dòng)動(dòng)和歪歪）
西西喜歡吃蘋(píng)果，所以用蘋(píng)果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會(huì )用什么做自己的服裝？（嘗試用動(dòng)作表現）
價(jià)值分析：
在這個(gè)環(huán)節中，我先出示果園的畫(huà)面讓孩子根據畫(huà)面的`特征來(lái)猜猜小老鼠來(lái)到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過(guò)外音讓孩子根據自己的已有經(jīng)驗來(lái)判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進(jìn)行模仿。
二、完整欣賞故事
1、欣賞故事錄音。
2、提問(wèn)：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？
價(jià)值分析：
因為第二個(gè)環(huán)節是邊欣賞故事邊理解的，孩子對故事的感受是斷斷續續不完整的，所以通過(guò)“完整欣賞”讓孩子對故事有個(gè)完整、連貫的印象，同時(shí)通過(guò)最后一個(gè)提問(wèn)讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么水果？
反思：
這是一個(gè)很有趣的故事，孩子很喜歡聽(tīng)，我覺(jué)得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著(zhù)表達表現，動(dòng)靜交替所以他們始終都是處于很專(zhuān)注的狀態(tài)，而且能夠積極回應老師的提問(wèn)。在活動(dòng)中通過(guò)我的提問(wèn)引發(fā)孩子仔細觀(guān)察畫(huà)面發(fā)現三只老師的不同并記住名字和他們的喜好，根據小班孩子的年齡特點(diǎn)我在出示圖片的時(shí)候故藏玄機，引發(fā)孩子想知道的接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情，所以每個(gè)孩子都很專(zhuān)注。
幼兒園水果教案通用7
活動(dòng)目標：
1.對水果在水中的沉浮現象感興趣。
2.了解沉浮現象在生活中的用途。
3.嘗試用水果制作小船。
4.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5.培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
透明玻璃缸、水、水果(蘋(píng)果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、記錄紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以談話(huà)形式導入
明明在幫媽媽洗水果時(shí)發(fā)現有的水果會(huì )漂浮在水面上，有的水果卻沉在水底下，你想知道哪些水果會(huì )浮，哪些水果會(huì )沉嗎?
二、 小實(shí)驗
今天老師帶來(lái)了好多水果，現在就讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗。
1.小朋友老師這里有一個(gè)蘋(píng)果，如果將這個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)玻璃缸中，蘋(píng)果會(huì )怎么樣呢?(幼兒大膽猜測回答)
2.教師操作實(shí)驗。
3.將梨也放入玻璃缸中，梨會(huì )和蘋(píng)果一樣嗎?
4.教師操作實(shí)驗。
三、 幼兒動(dòng)手操作并記錄
小朋友看今天老師給你們準備了許多水果，現在請小朋友們分組做實(shí)驗并記錄，看一看不同的水果放入水中的結果一樣嗎?請把浮起來(lái)的水果用圓圈圈起來(lái)。
四、 幼兒相互交流自己的實(shí)驗結果
五、 教師小結
剛才我們做了沉浮小實(shí)驗，在我們的生活中，人們根據沉浮原理制造了潛水艇、輪船、救生圈等很多東西。
六、 活動(dòng)延伸
一起來(lái)做西瓜船，將一個(gè)西瓜一分為二，將瓜瓤挖去，將西瓜放入水中，看西瓜能浮起來(lái)嗎?然后在西瓜船里放入一些物品，看西瓜船會(huì )怎樣?
教學(xué)反思：
有些孩子心理很明白哪些水果浮上來(lái)，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么？是因為老師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個(gè)別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。
幼兒園水果教案通用8
一、教學(xué)目的
1認識和熟悉三種常見(jiàn)的水果，能夠說(shuō)出它們的名字；
2通過(guò)課堂的學(xué)習能夠表達出“我最?lèi)?ài)吃的水果是XX”的句子；
3引導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)交流。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生能否通過(guò)圖片辨認不同種水果，表達出“我最?lèi)?ài)吃的水果是XX”的句子。
三、學(xué)情分析
一年級三班學(xué)生在言語(yǔ)溝通板塊可以分為3個(gè)層次，第一個(gè)層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達能力和認知能力，吐字相對清楚，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。第二層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達能力和認知能力，但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認知能力，但無(wú)言語(yǔ)能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思。設計這堂課主要是以水果為主題，通過(guò)選取學(xué)校生活中常見(jiàn)的四種不同的水果作為學(xué)習素材，引導學(xué)生能夠在一定程度上認識和辨認水果，表達出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、教學(xué)準備
制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎品
五、教學(xué)過(guò)程
1、組織課堂
師：上課鈴聲響了，請同學(xué)們坐好！
師：看誰(shuí)坐得最端正！
師：好的，同學(xué)們請起立！同學(xué)們早上好！
生：老師早上好！
老師開(kāi)始點(diǎn)名，并請每位學(xué)生答到。
要求：能夠在點(diǎn)名后起立；
學(xué)生須及時(shí)回應，并回答：“到！”
�。ń處熆陬^表?yè)P表現好的學(xué)生，并為表現突出的同學(xué)鼓掌表示鼓勵。）
2、導入（播放視頻）
教師放視頻的過(guò)程中，引導學(xué)生注意視頻里有哪些水果
視頻播放完畢，教師提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？
教師引導學(xué)生說(shuō)出常見(jiàn)的水果
教師：小朋友們告訴大家個(gè)好消息，昨天，老師去超市買(mǎi)了許多水果，大家想不想吃��？峨,這么多的小朋友都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買(mǎi)了一些什么水果，誰(shuí)表現的最棒老師就請他吃水果好不好？
3、新授
�。�1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）
教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個(gè)小朋友知道，快點(diǎn)舉手告訴老師。
(對于第一二層次的學(xué)生引導其說(shuō)出水果的名字，對于第三層次的學(xué)生只需引導學(xué)生比劃出大大的、圓圓的，對表達正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P)
學(xué)生：西瓜
教師：嗯，對啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書(shū)：西瓜）（邊說(shuō)邊比劃）是不是？來(lái)同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰(shuí)的西瓜最大。
(教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動(dòng)作)
教師:：哇，XXX同學(xué)的西瓜好大啊，請XXX同學(xué)上來(lái)何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請多名學(xué)生上來(lái)介紹）
�。ń處熀蜕蟻�(lái)學(xué)生一起做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)，大大，圓圓的水果是西瓜）
�。�2）介紹蘋(píng)果
教師：今天，同學(xué)們學(xué)習了西瓜，老師還給大家帶來(lái)另一位水果小朋友，大家想不想認識��？來(lái)，大家鼓鼓掌請他出來(lái)好不好？
展示（蘋(píng)果}圖片
教師：哇，這是什么水果��？紅紅的圓圓的。
學(xué)生：蘋(píng)果
教師：嗯，同學(xué)們說(shuō)對啦，這是蘋(píng)果，（板書(shū):蘋(píng)果）紅紅的圓圓的，來(lái)，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋(píng)果的樣子。
比劃完蘋(píng)果之后邀請學(xué)生上臺介紹“蘋(píng)果”
教師：現在老師想請一位小朋友上來(lái)給同學(xué)們介紹一下蘋(píng)果小朋友，好不好。請XXX同學(xué)上來(lái)介紹。
教師：XXX,跟老師一起介紹蘋(píng)果，紅紅的圓圓的水果是蘋(píng)果。
XXX學(xué)生：紅紅的圓圓的水果是蘋(píng)果
�。�3）介紹香蕉
教師：今天老師還給大家邀請了一位水果小朋友，大家想不想認識它��？來(lái)，我們鼓鼓掌邀請它出來(lái)，好不好？（鼓掌）
�。ㄕ故鞠憬秷D片）
學(xué)生：哇，這是什么水果��？黃黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。
教師：XXX，你來(lái)回答。
XXX學(xué)生：香蕉
板書(shū)：香蕉
教師：對啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉
教師：同學(xué)們，喜不喜歡吃香蕉��？喜歡吃香蕉的同學(xué)請舉手？哇，這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊，請XXX同學(xué)來(lái)給我們介紹一下香蕉好不好？
學(xué)生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據時(shí)間可以適當多邀請同學(xué)上來(lái)上來(lái)介紹）
�。�4）大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)
展示三種水果圖片
教師：同學(xué)們，剛才我們認識了西瓜、蘋(píng)果和香蕉三種水果，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)最喜歡水果是哪一種？選出來(lái)告訴同學(xué)們。
學(xué)生：我最喜歡吃的水果是XXX。（針對一二層次的學(xué)生）
第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說(shuō)“哇，XXXT同學(xué)最喜歡吃的水果是XX”
4、活動(dòng)訓練
活動(dòng)1展示三分別印有西瓜、蘋(píng)果和香蕉的圖片，讓學(xué)生辨認圖片，將圖片貼到小白板的對應的位置。
教師：老師這里有西瓜、蘋(píng)果和香蕉的圖片，下面老師請小朋友們來(lái)找一找他們，把它貼到白板上去好不好？
教師：XXX，把XX的圖片拿給老師？
對于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對于第一二層次的學(xué)生，則讓其說(shuō)出“這是xxx”本貼到紙板對應位置。
活動(dòng)2說(shuō)一說(shuō)，涂一涂
教師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)認識我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋(píng)果，現在水果小朋友想請給他們畫(huà)畫(huà)像，看誰(shuí)畫(huà)得最好。
下發(fā)圖紙時(shí)詢(xún)問(wèn)，“XXX,你拿到的水果是什么��？”（對一二層次學(xué)生）
第三層次的學(xué)生直接詢(xún)問(wèn)“XXX,用手指一指XX在什么地方”
�。ㄕ故疚鞴�、香蕉、蘋(píng)果的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生涂一涂）
五、任務(wù)安排
教師：通過(guò)這節課的學(xué)習，大家認識了這么多水果小朋友，當然了還有一些水果小朋友等我們去認識，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒(méi)介紹，下節課來(lái)告訴老師。
六、總結
通過(guò)以水果為主題的初步學(xué)習，學(xué)生基本上能夠認識到日常所見(jiàn)水果，并且能夠做到良好的區分，不同程度的學(xué)生能夠達到各自的目標要求。
幼兒園水果教案通用9
活動(dòng)目標
1.學(xué)習兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養幼兒仔細傾聽(tīng)，敢于表達的好習慣。
3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng)，豐富詞語(yǔ)：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受兒歌韻律美。
難點(diǎn)：幼兒仔細傾聽(tīng)，敢于表達的好習慣。
活動(dòng)準備
1、四幅大掛圖（蘋(píng)果樹(shù)、杏子樹(shù)、葡萄架、西瓜地）
2、水果圖片。
3、畫(huà)筆和畫(huà)好水果線(xiàn)條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一）開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們去果園看看，好嗎？”
2、來(lái)到掛圖前，請幼兒說(shuō)一說(shuō)水果名稱(chēng)。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結構說(shuō)一說(shuō)水果的名稱(chēng)及顏色。
二）展開(kāi)部分
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽(tīng)兒歌。
教師：“我們把看見(jiàn)的水果編成一首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？你們想聽(tīng)嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、 教師逐一出示水果圖片，對應兒歌。
例如：教師出示蘋(píng)果圖片，提問(wèn)：“這是什么？他是什么顏色？”引導幼兒說(shuō)出：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！�
3、幼兒感受兒歌，并理解內容。
�。�1）師幼共同進(jìn)行并答題—教師問(wèn)幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！保ㄟ@里可以用圖片和語(yǔ)言進(jìn)行引導）
�。�2）游戲：我說(shuō)你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問(wèn)，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
引導幼兒根據生活經(jīng)驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導幼兒根據生活經(jīng)驗講述。
三）結束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導幼兒加動(dòng)作。
教學(xué)反思
水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無(wú)意識的觀(guān)察與教師有意識的引導結合起來(lái)，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng)，通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)，杏樹(shù)，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀(guān)察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色，以?xún)焊璧男问綄⑺兂梢皇缀寐?tīng)的兒歌。教師逐一出是水果提問(wèn)；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說(shuō)出自蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的，教師提問(wèn)，什么水果紅紅的？幼兒；蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�？梢杂谜Z(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導。通過(guò)說(shuō)兒歌，讓幼兒觀(guān)察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿(mǎn)了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認真聽(tīng)敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂(lè )。
幼兒園水果教案通用10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、能分析兒歌情節，培養想象力。
4、理解兒歌內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入"今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現在，就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。"
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、"仔細看看，它們有顏色嗎?"(沒(méi)有)
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"
3、給葡萄編。
"現在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、"小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F在我們再給西瓜編。誰(shuí)會(huì )把兩句一下子編出來(lái)?"請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著(zhù)把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)："什么水果紅紅的?"戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)："蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(cháng)溝通計劃可請家長(cháng)帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(cháng)邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng )編，體驗成功的快樂(lè )，增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結束后，我認為主要問(wèn)題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng )編過(guò)程中，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋(píng)果，但是不能把水果的名稱(chēng)和顏色完整的說(shuō)出來(lái)�？墒俏抑皇菑娬{要把水果的名稱(chēng)說(shuō)兩遍，再說(shuō)出顏色才是完整的一句，并沒(méi)有用一種更直觀(guān)的方法去引導幼兒完整的創(chuàng )編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋(píng)果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì )說(shuō)：“蘋(píng)果�！痹俪鍪玖硪粋�(gè)幼兒會(huì )說(shuō)：“蘋(píng)果、”然后讓他們說(shuō)出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準確的說(shuō)出相對完整的語(yǔ)句來(lái)，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動(dòng)效果會(huì )好很多。
在游戲過(guò)程中，孩子們都非常的積極，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”拿蘋(píng)果的幼兒都能站起來(lái)，但是他們并沒(méi)有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！本科湓蜻�是因為在創(chuàng )編兒歌的過(guò)程中，幼兒還未掌握這一句�？梢�(jiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導幼兒是非常重要的。
幼兒園水果教案通用11
活動(dòng)目標：
1、充分發(fā)揮想象，大膽畫(huà)出各種水果造型，并進(jìn)行表述。
2、體驗想象畫(huà)創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒已學(xué)過(guò)水果變變變的游戲。
2、ppt課件、背景音樂(lè )。
幼兒繪畫(huà)工具、各種水果卡片各一張�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，激發(fā)興趣。
1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個(gè)水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個(gè)水果變變變．．．．．
二、觀(guān)看各種水果變成的造型。
1、談話(huà)引出幫水果寶寶設計造型提問(wèn)：請幼兒說(shuō)說(shuō)幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會(huì )。
2、魔法公主變造型
�。�1）看課件，聽(tīng)故事。
師：小朋友們可真能干，聽(tīng)說(shuō)森林里的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來(lái)看一看好不好？
�。�2）演示講解。
這個(gè)蘋(píng)果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋(píng)果娃娃。
這個(gè)蘋(píng)果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(cháng)方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。
這是個(gè)桔子，它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線(xiàn)，又變出了方向盤(pán)，在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車(chē)再加上幾節桔子車(chē)廂，又變成了一列小火車(chē)。
這是個(gè)西瓜，在上面變出一個(gè)三角形，象個(gè)屋頂，再變出門(mén)和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。
這是一個(gè)香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變造型。
1、個(gè)別幼兒示范。
請一位幼兒上來(lái)示范畫(huà)2、集體作畫(huà)。
教師提要求：
我們去請水果寶寶的時(shí)候要排好隊。
在畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面整潔。安靜。
畫(huà)好后回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫(huà)。
幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。�1）鼓勵幼兒大膽想象，把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，涂上好看的顏色。
�。�2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè )。
�。�3）及時(shí)表?yè)P與眾不同，富有創(chuàng )造性的作品。
3、引導。
展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫(huà)并說(shuō)說(shuō)喜歡它哪里。教師對想象豐富構思奇特的作品給予表?yè)P。
四、結束部分：
小朋友和水果寶寶一起跳舞。
幼兒園水果教案通用12
活動(dòng)目標
1.讓幼兒認識各種水果，并能將出水果名稱(chēng)。
2.知道吃水果對人體的好處。
3.激發(fā)幼兒對水果活動(dòng)的興趣。
4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是要認識各種水果和特征，而動(dòng)手操作技能則是難點(diǎn)。
活動(dòng)準備
水果卡片，水果實(shí)物，水果盤(pán)，水果小刀。
活動(dòng)過(guò)程
一·老師出示水果提問(wèn)，幼兒回答的比較好。
老師提問(wèn)：吃水果對人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能補充人體需要的營(yíng)養，水分，幫助消化。
二·老師讓幼兒完成三個(gè)方面領(lǐng)域。
1·認識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動(dòng)手切水果或剝水果皮
三·老師把準備好的水果分組發(fā)給幼兒，要求完成后裝盤(pán)，完成時(shí)間十分鐘，老師檢查后表?yè)P。
1·第一小組把水果在清水中洗干凈。
2·第二小組動(dòng)手剝水果皮。
3·第三小組切水果并裝盤(pán)。
時(shí)間到后，老師評價(jià)，小朋友都非常認真，發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，在剝水果皮的時(shí)候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。
幼兒園水果教案通用13
設計思路：
小班幼兒有一定的認知能力，能認識一些簡(jiǎn)單的水果；喜歡參與游戲活動(dòng)，特別是“開(kāi)火車(chē)”游戲；對兒歌的韻律、節奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設計了此活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習兒歌、仿編兒歌、體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌內容，并體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
2.樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習理解兒歌內容
活動(dòng)難點(diǎn)：
仿編兒歌
活動(dòng)準備:
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內容
�。�1）先聽(tīng)聲音。聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車(chē)開(kāi)啦》（伴奏）是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。⿴熯呎f(shuō)邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開(kāi)火車(chē)的聲音）
�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)？（出示蘋(píng)果）蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請蘋(píng)果上火車(chē)�！疤O(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請它上火車(chē)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。
�。�3）這里又是哪個(gè)水果寶寶呢？誰(shuí)會(huì )用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)。
�。�4）誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)上火車(chē)呢？（請幼兒猜一猜），原來(lái)是葡萄。這回老師請小朋友用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請葡萄上火車(chē)。（請個(gè)別幼兒說(shuō)后集體一起來(lái)讀一遍）
2．完整欣賞兒歌。
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
�。�2）好聽(tīng)嗎？現在我們看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)）
�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì )念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
3．仿編兒歌
�。�1）可是呀，還有一節車(chē)廂空著(zhù)呢，誰(shuí)想請別的水果寶寶上火車(chē)？那你會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請水果寶寶上火車(chē)嗎？（幼兒自由創(chuàng )編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行……）
�。�2）小朋友們真聰明，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個(gè)小禮物，請你把它請出來(lái)，掛在胸前。
�。ˋ）看一看后說(shuō)一說(shuō)你的禮物是什么？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的，像月亮）還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。
�。˙）誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的，像一個(gè)小愛(ài)心）
(C)誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（蘋(píng)果——紅色的）
�。�3）現在我來(lái)做西瓜爺爺，請你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準備了四節車(chē)廂，每一種水果寶寶坐一節車(chē)廂，可別上錯了車(chē)箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細了。
�。�4）師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著(zhù)水果寶寶去旅行。
附兒歌：《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
幼兒園水果教案通用14
活動(dòng)目標：
1、練習ABAB的模式排序。
2、初步培養幼兒的邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
黃、綠、大、小不一的水果圖片，小火車(chē)。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣——教師演示——幼兒操作——水果涂色
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
�。�1）運用故事情節，讓幼兒按自己的方法給水果排隊。
�。�2）教師觀(guān)察幼兒排序的能力。
2、教師演示
�。�1）教師在第一列火車(chē)上把水果放成AB的模式。
�。�2）引導幼兒發(fā)現AB的模式，并嘗試著(zhù)給下面的車(chē)廂放水果。
3、幼兒操作
�。�1）教師幫助幼兒鞏固ABAB的排序模式。
幼兒園水果教案通用15
活動(dòng)目標：
1.初步懂得與人分享的道理。
2.在品嘗活動(dòng)中學(xué)習分享的方法。
3.體驗與同伴分享食物的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在品嘗活動(dòng)中學(xué)習分享的方法，體驗與同伴分享食物的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在品嘗活動(dòng)中學(xué)習分享的方法，體驗與同伴分享食物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.每人帶一種自己喜歡吃的水果，切好裝盒。
2.每人自帶一種玩具。
3.幼兒坐在中間，將幼兒帶來(lái)的水果放在各自小組的桌子上。（品嘗時(shí)，幼兒直接走過(guò)去，站在桌子旁品嘗，品嘗好后重新回到中間坐好。）
4.活動(dòng)前請幼兒把手洗干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體品嘗自己帶來(lái)的水果，感受分享的快樂(lè )。
1.介紹水果。
師：今天我們開(kāi)“水果品嘗會(huì )”。請小朋友們說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)了一種什么好吃的水果？（幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果。）
師總結：原來(lái)小朋友們帶來(lái)了很多水果，有蘋(píng)果、桔子……（視具體情況定）
2.品嘗水果。
師：現在，老師宣布，水果品嘗大會(huì )正式開(kāi)始啦！請小朋友們輕輕地走到桌子邊，端好自己的盤(pán)子，嘗嘗自己帶來(lái)的水果，一邊品嘗一邊可以輕輕地和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)水果的味道。（注意觀(guān)察幼兒在品嘗中的表現并且提醒幼兒不要把水果都吃掉。）
二、分享水果，學(xué)習分享的方法，體驗分享的快樂(lè )。
1.交流分享的方法。
師：請你們說(shuō)說(shuō)，你剛才品嘗了什么水果？味道怎么樣？
幼兒彼此交流。
師：我發(fā)現有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的？快告訴大家。
師總結：怎樣才能品嘗到不同的水果呢？小朋友說(shuō)，將自己的盤(pán)子放在桌子中間，不端盤(pán)子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好，這樣我們就可以品嘗到不同的水果了。來(lái)，讓我們一起分享好吃的水果吧！
2.再次品嘗，體驗分享的樂(lè )趣。
師：那用這種方法再來(lái)品嘗一下好吃的水果吧！
三、遷移經(jīng)驗再次體驗分享的樂(lè )趣。
1.明確分享的方法。
師：今天我們每個(gè)小朋友都帶了自己的玩具，這些玩具都非常好玩，如果你們也想玩別人的玩具，應該怎么辦？（分享或者和別的小朋友交換）
2.體驗分享的樂(lè )趣。
師：小朋友真棒，接下去，我們就來(lái)玩玩我們的玩具吧，老師要看看哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)分享。愛(ài)分享的小朋友，老師要表?yè)P！
幼兒自由分享玩具，體驗分享的快樂(lè )。（教師注意觀(guān)察，對個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導。）
幼兒園水果教案通用16
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見(jiàn)的水果，并嘗試說(shuō)出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2.知道水果是好吃又有營(yíng)養的食物。
3.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)內容：
和水果寶寶做游戲
活動(dòng)準備：
�。ń�(jīng)驗準備）在生活中見(jiàn)過(guò)幾種常見(jiàn)水果。
�。ㄎ镔|(zhì)準備）白板課件、蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱
重點(diǎn)：通過(guò)多種感官認識常見(jiàn)的水果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的形容詞，說(shuō)出水果的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)“今天我們來(lái)參加森林的水果大會(huì )，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰(shuí)？
二、看一看、猜一猜
1、出示PPT，幼兒觀(guān)察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會(huì )是誰(shuí)。為什么？
3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰(shuí)？
三、摸一摸、聞一聞
1、出示魔箱，請幼兒把手伸進(jìn)去摸一摸，你摸到什么了？拿出來(lái)看看？他是誰(shuí)？他是什么樣子的？
2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來(lái)咱們班做客，每個(gè)水果公主手里都有一個(gè)魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。
3、教師引導幼兒說(shuō)出觸摸水果的感覺(jué)。（光滑的、粗糙的）
4、聞一聞水果表皮的氣味。
四、嘗一嘗
1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什么樣的？
2、幼兒去找水果公主去吃水果。
五、教師小結
1、你們今天都吃了什么水果？是什么味道的？
2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營(yíng)養，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營(yíng)養的食物。
3、我們吃了很多有營(yíng)養的水果，那我們就像愛(ài)吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。
六、延伸活動(dòng)
1、結合日常生活，鼓勵幼兒愛(ài)吃水果，吃掉各種各樣的營(yíng)養。
2、教師與幼兒玩切水果的游戲，激發(fā)幼兒對水果的興趣。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。
幼兒園水果教案通用17
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：
(1) 能聽(tīng)、會(huì )讀單詞：orange, banana, apple (2) 會(huì )用Hello或Hi和別人打招呼。
(3) 會(huì )說(shuō)兒歌：蘋(píng)果apple紅又紅，香蕉banana彎又彎，桔子orange圓又圓。
2、能力目標
在情景中運用所學(xué)的三個(gè)水果單詞
3、情感目標：
(1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
(2) 教育學(xué)生養成正確的飲食及用餐習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)、會(huì )讀單詞：orange, banana, apple
三、教學(xué)難點(diǎn)：
單詞orange的發(fā)音
四、教學(xué)準備：
課件，水果實(shí)物
五、教學(xué)步驟：
Step 1: Warming up
1、Introduction.
2、Lead in. 出示動(dòng)畫(huà)人物Gogo、Tony和Jenny，導出本節課所學(xué)主題：跟Gogo他們一起去買(mǎi)水果。 Step 2: Leaning and Practicing.
1、Learn the new word：orange (1) T: Gogo他們買(mǎi)了什么水果？Yes, they bought oranges. (2) Read the word.（邊剝桔子邊讀單詞） (3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. (4) 觀(guān)察桔子，朗讀句子：桔子orange圓又圓。
2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操練，apple 采取高低聲操練。
3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Who’s missing？ (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 記憶大比拼。
4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好餓的小蛇
(2) 逐幅學(xué)習故事。
(3) 情感教育：小朋友們吃東西可不能像小蛇那樣狼吞虎咽，要細細嚼，慢慢咽，這樣食物才消化得好。
Step 3: Summing up.
六、附課件（PPT）。
幼兒園水果教案通用18
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒知道水果要干凈后在吃。
2、促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3、感受自我勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、準備各種水果
2、布袋，小盆
3、幼兒提前把袖子挽起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
1、教師先將各種水果放入布袋中。
2、教師：“小朋友你們都吃過(guò)哪些水果?請小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所知道的水果的名字�！�
二、展開(kāi)部分
1、教師出示有水果的“神秘袋”。
2、教師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了“神秘袋”，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒(méi)有你們喜歡的水果”。
3、教師:“請你說(shuō)一說(shuō)，你摸到了什么水果？”
4、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的說(shuō)過(guò)，并說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
5、教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才可以吃�！�
6、教師：“老師想吃蘋(píng)果了，可是蘋(píng)果身上臟臟的怎么辦呀！”（鼓勵大膽的幼兒自己說(shuō)出，吃水果前要洗干凈才能吃。）
7、老師與幼兒一起總結：給水果寶寶洗澡。
8、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三、結束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗的最干凈。
2、教師與幼兒一起分享洗干凈的水果。
四、活動(dòng)延伸
教師與家長(cháng)溝通，讓幼兒在家里也要講衛生，吃水果前記得洗水果。
五、溫馨提示
1、教師說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
2、教師引導幼兒，吃水果前要把水果洗干凈了再吃。
幼兒園水果教案通用19
目標
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區分它們。
2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。
準備
1、一輛較大的汽車(chē)玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
2、活動(dòng)室的四周擺放各種圓形和方形的物品。
過(guò)程
1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
――小狗要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎? (圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?
2、出示玩具汽車(chē)，引導幼兒觀(guān)察。汽車(chē)上哪兒是圓的，哪兒是方的？
――討論：汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的?
3、尋找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
建議
平時(shí)教師可以帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品
幼兒園水果教案通用20
幼兒以小組為單位，大家商量著(zhù)排序。
4、水果涂色
�。�1）幼兒每人選擇一個(gè)水果寶寶進(jìn)行涂色。
�。�2）引導幼兒將涂好的水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。
活動(dòng)延伸：
第一節車(chē)廂的水果變了，后面車(chē)廂的水果要變嗎？怎么變？
幼兒園水果教案通用21
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)走迷宮的活動(dòng)培養幼兒觀(guān)察、游戲、動(dòng)手操作能力，復習鞏固10以?xún)鹊臄底终J讀。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和靈敏的思維能力。
活動(dòng)準備：
�、琶詫m圖，小老鼠的手偶。
�、�1-10的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小老鼠手偶說(shuō)：魔術(shù)師小老鼠要為小朋友們變魔術(shù)，出示幾個(gè)數字，引導幼兒說(shuō)出這是些數字娃娃，并且說(shuō)出數字的名字。
2、出示迷宮圖，說(shuō)小老鼠迷路了，我們要幫他走出迷宮，要按數字的順序走才能出來(lái)。引導幼兒說(shuō)出圖上的數字，并且說(shuō)出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。
3、引導幼兒幫助小老鼠走出迷宮感受幫助別人獲得成功的喜悅。
二、數字娃娃來(lái)和我們做游戲了
1、引導幼兒參與和數字娃娃做游戲。
2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數字卡片，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。
3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。
4、玩數字娃娃找朋友的游戲。
游戲過(guò)程：教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說(shuō)：“對，我的名字是X(數字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友�！比缓笠黄鸹氐阶簧�。游戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。
活動(dòng)延伸：
在家繼續與家長(cháng)玩走迷宮的游戲，鞏固1——10這10個(gè)數字達到熟悉的程度。
幼兒園水果教案通用22
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的水果，能說(shuō)出其名稱(chēng)、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、在輕松的環(huán)境下，進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，并再次嘗試數與數量的對應。
活動(dòng)準備：
1、一棵水果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)背后貼著(zhù)1-8小圓點(diǎn)的水果。
2、實(shí)物水果若干。
3、呼啦圈8個(gè)，1—8的數字卡片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導題
1、今天，老師給你們帶來(lái)了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個(gè)小朋友把手伸進(jìn)去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
二、認識水果，能說(shuō)出名稱(chēng)，形狀和顏色。
1、你喜歡這里的哪個(gè)禮物？它長(cháng)得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺(jué)得它象什么？
三、比較水果的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，知道這些都是水果。
1、你覺(jué)得這些禮物長(cháng)得都一樣嗎？為什么？（形狀）
2、還有什么地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大�。�
3、那這些禮物有什么地方是一樣的？（它們都可以吃，咬下去會(huì )有果汁流出來(lái)，吃進(jìn)去涼涼的，甜甜的，都是果實(shí)）
小結：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實(shí)，它們有個(gè)共同點(diǎn)的名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類(lèi)。
a、除了老師帶過(guò)來(lái)的這些水果。你們還知道一些什么水果？
請小朋友根據生活經(jīng)驗回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認識這么多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的游戲。
請小朋友動(dòng)腦筋想想，把這里的水果根據什么不同分別擺在兩個(gè)地方。
老師先來(lái)，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請個(gè)別小朋友上來(lái)分類(lèi)，大家評價(jià)。
四、了解吃水果對身體的好處。
1、你們喜歡吃水果嗎？為什么？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤，桔子里面有很多維生素C，蘋(píng)果可以補充水分。
2、請幾位小朋友回答吃水果有什么好？老師及時(shí)給以肯定。（有營(yíng)養，身體長(cháng)得更健康）
五、幫果農摘運水果。
你們這么喜歡吃水果，老師也喜歡吃，大家都喜歡，我想，水果店的水果也快賣(mài)完了。我們去摘些水果，送到水果店里去好嗎？
1、每人摘一個(gè)水果。引導小朋友互相討論自己摘到的是什么水果？分組上來(lái)摘
2、送水果。教師引導小朋友觀(guān)察自己水果后面的圓形標志，分別是什么顏色的？有幾個(gè)小圓點(diǎn)。
講解要求：這么多的水果，這么多的小朋友，都擠在一起，那樣好不好？你們看，這里有1——8八節車(chē)廂，你們要看清楚，自己拿的水果是幾個(gè)小圓點(diǎn)的，就上幾號車(chē)廂，可別上錯了？聽(tīng)清楚了嗎？
請各隊上車(chē)，大家檢查。
六、老師做司機，開(kāi)到外面，活動(dòng)結束。
幼兒園水果教案通用23
教學(xué)背景
秋天來(lái)了，這是一個(gè)收獲的季節。果園里，成熟的果實(shí)散發(fā)著(zhù)誘人的香味。因此我們開(kāi)展了“誘人的水果”這一主題活動(dòng)，我們請幼兒從家里帶來(lái)各式各樣、不同和種類(lèi)的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛(ài)的水果娃娃，漂亮的小動(dòng)物。幼兒興致都很高，仔細觀(guān)察，還不時(shí)和小伙伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛(ài)，我們在活動(dòng)中融入游戲，讓幼兒在開(kāi)心的氛圍里體會(huì )秋天果實(shí)累累的美好景象。
教學(xué)目的：
1、認識日常生活中常見(jiàn)的水果，能夠說(shuō)出說(shuō)過(guò)的名稱(chēng)及其特征。
2、開(kāi)心積極主動(dòng)參加活動(dòng)。
教學(xué)準備：
1、圖片（蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)）
2、歌曲《蘋(píng)果》
3、歌曲《小汽車(chē)》
教學(xué)過(guò)程：
1、話(huà)題引入，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們，今天我們一起去果園參觀(guān)好不好？
幼兒：好！
教師播放歌曲《小汽車(chē)》帶領(lǐng)幼兒用手當方向盤(pán)，伴隨音樂(lè )去果園。
小結：幼兒一聽(tīng)要去水果寶寶的家參觀(guān)，開(kāi)心極了，在音樂(lè )《小汽車(chē)》的伴奏下，積極性被帶動(dòng)起來(lái)，跟隨老師一起開(kāi)車(chē)去果園。
2、認識水果
�。�1）蘋(píng)果
老師指著(zhù)蘋(píng)果樹(shù)圖片問(wèn)幼兒：這是什么呀？
幼兒：是蘋(píng)果。
老師：蘋(píng)果長(cháng)什么樣子的呀？
幼兒：紅紅的、圓圓的。
老師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的呀？
幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。
老師：小朋友們說(shuō)的都很對，蘋(píng)果呀，它不光長(cháng)得漂亮，味道不錯，而且還很有營(yíng)養呢！
小結：鼓勵幼兒根據自己的觀(guān)察和已有的吃蘋(píng)果經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果的主要特征。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經(jīng)驗。
�。�2）梨
老師：大家想一想果園里還有哪些水果呀？我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友猜一猜是什么？這水果長(cháng)得一頭大，一頭小，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的，吃起來(lái)脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼兒：是梨。
老師：真棒！大家都猜對了。
教師出示梨樹(shù)圖片，請幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)梨是什么樣的？
幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……
小結：以猜謎語(yǔ)的形式調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲。
�。�3）桔子
老師：噓！小朋友們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？
老師播放錄音：小朋友們，你們喜歡我嗎？快來(lái)看一看我吧！
老師出示桔子樹(shù)圖片：原來(lái)是桔子呀，我們一起和桔子打個(gè)招呼吧！
幼兒：桔子你好，我們都喜歡你！
老師：請小朋友看一看桔子長(cháng)得什么樣子？
幼兒：桔皮是橙色的，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的月牙，向彎彎的小船……
小結：在討論桔子特征的時(shí)候，幼兒想象力很豐富。
3、采摘，體會(huì )豐收的喜悅。
老師：果園里的水果真豐富呀，大家看了開(kāi)不開(kāi)心？
幼兒：開(kāi)心！
老師：請小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃什么水果？
鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡吃的水果。
老師：水果味道很好，而且很有營(yíng)養，我們一起來(lái)采摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個(gè)小游戲，這個(gè)袋子里有三種水果，請小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪個(gè)水果，然后就可以把它摘下來(lái)。
請一位幼兒上前摸一摸：是蘋(píng)果！
老師：真棒，我們一起摘蘋(píng)果吧！
在這過(guò)程中播放歌曲《蘋(píng)果》，伴隨音樂(lè )幼兒做采摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
老師：再請一位小朋友來(lái)摸摸？
幼兒：是桔子。
老師：我們來(lái)采摘桔子吧！
改編歌曲，幼兒邊做采摘桔子和梨的動(dòng)作。
老師：我們采摘了這么多水果，休息一下吧！
老師端出一盤(pán)水果請幼兒品嘗。
小結：在采摘過(guò)程中，幼兒體會(huì )到一派豐收的景象。品嘗水果時(shí)，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴交流討論，體會(huì )不同水果口味不一樣。
教學(xué)評析：
在整個(gè)教學(xué)環(huán)節，幼兒在開(kāi)心、快樂(lè )的氛圍中，積極主動(dòng)的學(xué)習、探索。我們用幼兒喜歡的游戲開(kāi)展，調動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。在認識水果這一環(huán)節，學(xué)到了關(guān)于水果的知識；在采摘這一環(huán)節，幼兒體會(huì )到了秋天一派豐收的景象。
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活動(dòng)目標
1、幼兒能積極參與談話(huà)活動(dòng)，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà)，連貫性的講述自己吃過(guò)的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過(guò)學(xué)習使幼兒養成不挑食水果、愛(ài)吃水果的習慣。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
孩子們能積極參與談話(huà)，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒基本能說(shuō)出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬﹫D片。
�。ǘ┭b有各種水果的魔術(shù)盒子。
�。ㄈ┧幢P(pán)。
�。ㄋ模┒嗝襟w圖片和音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始環(huán)節：
�。ㄒ唬┛磮D片，初步感知水果
小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢？就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
1、教師在黑板上劃出蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、師提問(wèn)：這些水果寶寶有顏色嗎？
3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說(shuō)：“紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
基本環(huán)節：
�。ǘ┳鲇螒�，親密接觸水果
老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來(lái)摸一摸水果，摸得時(shí)候要說(shuō)出自己摸到的水果是什么形狀，并說(shuō)出水果的名字。
�。ㄈ﹪L水果，說(shuō)味道
老師這有這么多的水果，你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說(shuō)說(shuō)你吃的水果是什么味道？說(shuō)出水果的名字？
�。ㄋ模赫f(shuō)水果
1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？
2、聽(tīng)水果歌，讓孩子們在輕松的音樂(lè )聲中結束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說(shuō)出水果的顏色，第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說(shuō)水果味道，第四部分選一種水果說(shuō)一說(shuō)，第五部分了解更多的水果。通過(guò)循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。
在教學(xué)的過(guò)程中，孩子們表現的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學(xué)生展現的較少，對有困難的孩子沒(méi)有及時(shí)幫助他們，在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少數孩子，其實(shí)我是想讓孩子多表現，由于擔心孩子會(huì )說(shuō)不清楚，這個(gè)環(huán)節便匆匆而過(guò)。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。
最后一個(gè)環(huán)節是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環(huán)節的拓展，逐步提高活動(dòng)的難度，大部分的孩子能認識常見(jiàn)水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的，課后也聽(tīng)取了老師的建議，自己則受益匪淺。
幼兒園水果教案通用25
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征
2、能夠大膽在集體中用語(yǔ)言進(jìn)行表述
活動(dòng)準備：
實(shí)物圖標、特征標記、蘋(píng)果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣，導入活動(dòng)
T:今天來(lái)了許多的水果寶寶，看看都有什么？
二、通過(guò)找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征
T：水果寶寶要和我們玩游戲了，要聽(tīng)清楚我說(shuō)的哦~~
請你找兩個(gè)顏色一樣的水果做朋友，你找的是什么？
請你找兩個(gè)圓圓的水果做朋友，你找的是什么？
我的盤(pán)子里有一個(gè)水果寶寶沒(méi)有找到朋友，他是誰(shuí)？是什么樣子的？
請你找兩個(gè)大大的水果做朋友，你找的是什么？
老師有一個(gè)小小的桔子，請你找一個(gè)小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戲過(guò)程中，教師出示相應的圖標，幫助幼兒進(jìn)行小結）
小結：結合圖表進(jìn)行小結：今天來(lái)了許多的水果朋友，紅紅的水果有……，黃黃的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，軟軟的水果有……，硬硬的水果有……
三、品嘗各種水果，并嘗試進(jìn)行分類(lèi)
T：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請你們嘗一嘗各種好吃的水果。
水果嘗起來(lái)時(shí)什么感覺(jué)？有什么味道？我們來(lái)幫幫他們找朋友。
幼兒園水果教案通用26
一、設計意圖：
幼兒期正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求："要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題"。強調了幼兒園教育尤其是數學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，因此，我根據活動(dòng)目標，結合幼兒學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的"買(mǎi)東西"這一內容，組織幼兒學(xué)習為父母服務(wù)，通過(guò)買(mǎi)東西，培養幼兒的責任意識。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。
二、活動(dòng)目標
1、讓幼兒學(xué)會(huì )仿編和解答5的減法，并會(huì )按要求分類(lèi)。
2、在生活情景中能根據水果卡片及相應標價(jià)自編5的減法。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
三、活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習買(mǎi)東西，了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。
2、物質(zhì)準備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類(lèi)用的水果墻;5的算式卡片。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)、引入"小朋友們，今天我們去果園摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?(好)
(二)、分水果任務(wù)：把手上的水果卡片分別貼到相應的水果墻上。
教師：哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果，丁老師想開(kāi)水果店了，你們覺(jué)得好不好呀?(好)(桌子搬過(guò)來(lái)當作柜臺)
師：那現在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了，你們來(lái)買(mǎi)水果吧!(好)可是，買(mǎi)東西是要錢(qián)的，你們有錢(qián)嗎?(沒(méi)有)那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢(qián)，每個(gè)小朋友只能借5元錢(qián)，諾!借給你們吧!記得要還哦!
(把準備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了，現在你們有錢(qián)了，可以買(mǎi)水果吃了。
(三)、買(mǎi)水果
1、教師：請張老師帶小朋友們來(lái)買(mǎi)水果好嗎?(好)
2、交代游戲規則：各種水果都有相應標價(jià)，幼兒只有5元錢(qián)，因此只能購買(mǎi)5元以?xún)?包括5元)的水果，可以購買(mǎi)一件也可以同時(shí)購買(mǎi)多件。
(其中滲透找錢(qián)的環(huán)節)
3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進(jìn)行購買(mǎi)的過(guò)程。
例：你好!請問(wèn)你要買(mǎi)什么水果?(蘋(píng)果)好的，請問(wèn)你要買(mǎi)幾個(gè)呢?(1個(gè))好，這是你要的1個(gè)蘋(píng)果，一共2元錢(qián)!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢(qián)，找你3元!歡迎下次再來(lái)!
(四)、教師小評教師請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果，售貨員阿姨找了多少錢(qián)?找的錢(qián)對不對?每說(shuō)對一個(gè)5的減法，教師就出示一張相應的算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。
(五)、角色扮演請個(gè)別幼兒試著(zhù)扮演售貨員，其他幼兒扮演購買(mǎi)者，進(jìn)行買(mǎi)水果游戲。
(教師從旁適當引導)
(六)、延伸小朋友們，現在我們一起去吃自己買(mǎi)的水果吧!
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)買(mǎi)水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習按名稱(chēng)將水果分類(lèi)活動(dòng)一開(kāi)始以“到水果店買(mǎi)水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買(mǎi)好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái)，到了讓幼兒分類(lèi)的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時(shí)候大部分都能仔細認真的數并且數得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鉆研活動(dòng)的過(guò)程，加以修正。
在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理�；顒�(dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛(ài)的教育”的思想內涵。
幼兒園水果教案通用27
活動(dòng)目標
了解各種水果的不同食用方法。
學(xué)會(huì )運用排、疊、圍等方法搭配與造型。
感受水果拼盤(pán)的藝術(shù)美，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
培養幼兒手眼協(xié)調的能力。
培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解各種水果不同食用方法。
難點(diǎn)：在制作水果拼盤(pán)過(guò)程中，注意審美與造型活動(dòng)準備。
活動(dòng)準備
�。�1）各種水果；切刀。案板、塑料盤(pán)。
�。�2）收集水果拼盤(pán)的圖案，事先做好的水果拼盤(pán)1—2個(gè)。
�。�3）教育幼兒注意用刀安全。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察欣賞
1、教師出示事先做好的水果拼盤(pán)，以游戲的口吻與幼兒交流，請幼兒想一想為什么要把水果做成拼盤(pán)呢？引導幼兒從拼盤(pán)的色彩，造型上感受水果拼盤(pán)的藝術(shù)美。
2、請幼兒欣賞《幼兒圖書(shū)》第44頁(yè)的水果拼盤(pán)圖片，來(lái)了解各種水果的顏色、形狀巧妙制作的不同，食用方法及營(yíng)養。
二、演示、拼制
1、教師向幼兒介紹事先準備好的各種水果和輔助材料，并講解水果拼盤(pán)的方法。
排：將水果切成條、塊、片并列成行排在盤(pán)內。
疊：把切成片的水果，按設計的圖案跌擺。
圍：將切好的水果，按盤(pán)子的形狀圍城圓形、橢圓形或環(huán)形。
堆：把切好的水果，按一定的形狀堆放在盤(pán)中。
2、指導幼兒學(xué)習用排、圍、圍、堆等方法進(jìn)行水果拼盤(pán)的創(chuàng )作，提醒幼兒注意從水果的色彩、形狀等方面來(lái)表現拼盤(pán)的造型特點(diǎn)（對遇到困難的幼兒及時(shí)幫助與指導），并讓幼兒給自己創(chuàng )造的水果拼盤(pán)起個(gè)好聽(tīng)的名字。
三、展示分享
1、展示全班幼兒的水果拼盤(pán)作品，請幼兒欣賞自己和同伴的作品，相互介紹自己的拼盤(pán)過(guò)程，對有創(chuàng )意的幼兒及時(shí)鼓勵表?yè)P。
2、教師和幼兒共同品嘗水果拼盤(pán)，共同品嘗勞動(dòng)成果，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
四、指導幼兒把制作好的水果拼盤(pán)畫(huà)下來(lái)，進(jìn)一步感受水果拼盤(pán)的藝術(shù)美。
教學(xué)反思
孩子們在制作水果拼盤(pán)時(shí)，情緒高漲，制作認真，構思巧妙，從而培養了孩子的創(chuàng )造能力、大膽創(chuàng )新意識，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
幼兒園水果教案通用28
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、水果拼盤(pán)四個(gè)，小碗20個(gè)，勺子20個(gè)。大筐一個(gè)。
3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個(gè)，水果圖片音樂(lè )相冊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看，他是誰(shuí)��？(西瓜寶寶)
對，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去��？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認一認
1、請小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱(chēng)、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、現在請小朋友帶著(zhù)你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�,西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個(gè)別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問(wèn)：“你是誰(shuí)��？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。)
2、大家一起來(lái)。
3、西瓜寶寶請大家看水果音樂(lè )相冊，幼兒邊看邊認識其中出現的水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友，西瓜寶寶為我們準備了好多好吃的水果，請大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結。
今天我們和西瓜寶寶度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日慶祝會(huì )，認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見(jiàn)！
幼兒園水果教案通用29
活動(dòng)目標
1、知道秋天是水果豐收的季節，了解廣西及本鄉盛產(chǎn)的水果。
2、通過(guò)看、摸、聞、嘗了解一些常見(jiàn)水果的特征，并用正確的語(yǔ)言進(jìn)行表述，注意語(yǔ)言的完整性、連貫性。
3、懂得水果有營(yíng)養，喜歡吃水果，感受水果節的樂(lè )趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解感知常見(jiàn)水果的特征，能用語(yǔ)言進(jìn)行表述，豐富有關(guān)水果節的知識。
難點(diǎn)：用完整連貫的語(yǔ)言表達自己的感受和想法。
活動(dòng)準備
全班分5個(gè)小組；準備5籃水果實(shí)物（分別裝有蘋(píng)果、梨、香蕉、菠蘿各1個(gè)），切好的水果5大盤(pán)，小果樹(shù)模型1棵；幼兒每人一本小圖畫(huà)本、一盒彩色筆，課本《豐收的季節》。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入活動(dòng)
1、復習兒歌《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》。
2、回憶、講述：在本地水果節的見(jiàn)聞，了解本地盛產(chǎn)的水果。
3、翻開(kāi)《豐收的季節》第22—23頁(yè)，了解廣西盛產(chǎn)水果的地方和水果節。
二、基本活動(dòng)
1、認知活動(dòng)
教師將5籃水果分別放到各組，讓幼兒用看、摸、聞等方式感知各種水果的特征，并用自己的語(yǔ)言講述出來(lái)，引導幼兒用不同的重疊詞來(lái)說(shuō)。（讓能力中、差的幼兒回答，教師給予肯定，增強幼兒學(xué)習的信心。）
2、品嘗活動(dòng)
幼兒共同品嘗并說(shuō)出所吃水果的名稱(chēng)和味道，再說(shuō)一說(shuō)自己還吃過(guò)什么水果，為什么？
3、引導幼兒用“我喜歡吃……，因為……”完整連貫地說(shuō)一句話(huà)。（讓能力強的幼兒說(shuō)，其他幼兒可重復，以點(diǎn)帶面共同發(fā)展。）
三、延伸活動(dòng)：
五彩水果樹(shù)
將圖畫(huà)本、彩色筆發(fā)給幼兒，讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的水果，畫(huà)好后撕出卷貼成筒狀貼在小果樹(shù)模型上。
四、活動(dòng)小結：
讓幼兒懂得水果有營(yíng)養，應多吃水果，健康成長(cháng)。
教學(xué)反思
本活動(dòng)從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設計，符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習需要，整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節循序漸進(jìn)，富于條理性。在討論講述、認知、品嘗等活動(dòng)中，幼兒能充分地認識和感知水果的特征，豐富了水果方面的知識和加深了經(jīng)驗感受。幼兒都能自始自終投入到活動(dòng)中，并積極大膽地表述自身的感受和想法，呈現在快樂(lè )中學(xué)習的活躍氛圍。
活動(dòng)過(guò)程中還考慮到讓不同水平的幼兒都有表現的機會(huì )，有助于增強幼兒學(xué)習的信心，及獲取成功的喜悅，使不同的幼兒都得到發(fā)展。不足的是少部分幼兒在表述時(shí)語(yǔ)句不夠完整，語(yǔ)言表達能力還需不斷改善提高；還有沒(méi)能很好把握各環(huán)節進(jìn)行的時(shí)間，第二環(huán)節花的時(shí)間太長(cháng)，導致三、四環(huán)節完成有些匆忙。今后在上這節課時(shí)，應注意合理調配各環(huán)節的時(shí)間，加強自身的課堂調控能力，使活動(dòng)達到更佳的效果。
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