大班防校園欺凌教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班防校園欺凌教案 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班防校園欺凌教案 1
活動(dòng)準備:
1、每人準備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、準備一句反欺凌口號。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對校園欺凌最深的一件事情。
3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?，請大家說(shuō)說(shuō)想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動(dòng)結束，請班主任老師講話(huà)。
班會(huì )效果：
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規則，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì )活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(cháng)提供心理咨詢(xún)等。
大班防校園欺凌教案 2
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】
自覺(jué)抑制校園暴力，能與校園暴力進(jìn)行斗爭。
【能力目標】
能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
【知識目標】
認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會(huì )自我保護。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )巧妙地處置校園暴力。
【教學(xué)手段】
案例教學(xué)法、模擬情境體驗、感受。
【教學(xué)準備】
1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。
一、觀(guān)看《校園暴力》視頻，引入新課。
二、學(xué)習新課
思考：
1、什么是校園暴力？你遭遇過(guò)校園暴力嗎？
學(xué)生結合觀(guān)看的視頻和課文介紹回答。
校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。（板書(shū)）
2、學(xué)生閱讀“專(zhuān)家訪(fǎng)談”后回答。
討論：校園暴力有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書(shū)）
3、校園施暴者的構成主要是些什么人？
學(xué)生：曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習差表現差的學(xué)生；愛(ài)歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……
4、社會(huì )、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度？
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對校園暴力我們有哪些對策？
學(xué)生回答。
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不要忍著(zhù)不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(cháng)或者老師。
盡量不要一個(gè)人待著(zhù)：盡量待在人多的地方。
不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢(qián)，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續走自己的路。
小討論：
暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。
暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。
容易遭欺凌的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。
暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長(cháng)或者公安機關(guān)；傷勢嚴重的立即打120急救。
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反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來(lái)批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？
站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì )是什么感受？如果你的行為會(huì )給別人帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
學(xué)校有政教處，有法制校長(cháng)，社會(huì )有治安管理機構，有公安機關(guān)等。
法制社會(huì )，正義必將戰勝邪惡。
忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
大班防校園欺凌教案 3
教學(xué)目標:
讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來(lái)的負面影響。通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識，并合理控制與調節不合理的觀(guān)念。當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。走進(jìn)校園欺凌：永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年。福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌。
分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：
學(xué)習壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。心理不健康，精神空虛。傳媒渲染，社會(huì )暴力文化的影響。
校園欺凌帶來(lái)的危害：
校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長(cháng)和社會(huì )前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來(lái)了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。
預防欺凌的辦法：
不能“怕”字當頭。要及時(shí)報告。要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。要慎重擇友。
教師總結：
校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的地方，但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
大班防校園欺凌教案 4
活動(dòng)目標：
1、認識校園欺凌及其危害。
2、在受到欺負時(shí)知道如何應對。
3、學(xué)會(huì )關(guān)心和善待他人，與人友好相處。
活動(dòng)準備：
制作PPT課件、校園暴力動(dòng)畫(huà)視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識校園欺凌。
1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類(lèi)案件不僅給被害者造成長(cháng)期的心理陰影，甚至影響人格發(fā)展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴重影響未成年人的身心健康。
發(fā)生在學(xué)校校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人;有時(shí)集體欺負一人。通常欺負者不覺(jué)得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享：所謂欺凌，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀(guān)者”同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L(cháng)期欺負別人，內心得到極大滿(mǎn)足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心，而“旁觀(guān)者”會(huì )因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐�！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng )傷，并且容易留下陰影長(cháng)期難以平復。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì )影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀(guān)看校園暴力動(dòng)畫(huà)，學(xué)生可以更直觀(guān)的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害?”校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、出示PPT校園暴力事件圖片，加深對校園暴力的認識。
二、抵制校園欺凌，此環(huán)節設置三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當事人，我們應該如何解決?
2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi)，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
三、校園欺凌案例分析：
某學(xué)校一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒(méi)想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?
引案例能夠讓學(xué)生設身處地的思考如何保護自己，并引導學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地做出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;
3、積極尋求家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的保護;
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
四、總結。
大班防校園欺凌教案 5
活動(dòng)目標：
1.認識校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現象；
2.能夠正確處理生活中的各種沖突；
3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看《關(guān)注校園欺凌現象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過(guò)校園欺凌嗎?幼兒結合觀(guān)看的視頻以及生活實(shí)際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？幼兒回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？
首先引導幼兒從受害者的角度想：不要忍著(zhù)不吭聲，告訴家長(cháng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著(zhù)，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續走自己的路。
其次引導幼兒從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì )是什么感受？如果你的行為會(huì )給別人帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
三、觀(guān)看消除校園欺凌專(zhuān)題教育片。
反思：
大班防校園欺凌教案 6
按照《國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》（國教督辦函[20xx]xx號）和《市教委關(guān)于在全市教育系統開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》（x教委辦〔20xx〕xx號）精神，依據《xx區教育系統開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理實(shí)施方案》，為更好地開(kāi)展我校校園欺凌專(zhuān)項治理活動(dòng)，特制定以下活動(dòng)方案。
一、治理活動(dòng)目的
通過(guò)專(zhuān)項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、治理活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、安排及要求
本次專(zhuān)項治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：宣傳學(xué)習教育20xx年5月-7月。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展教育。學(xué)校集中組織對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，同時(shí)開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小學(xué)校園欺凌專(zhuān)項治理實(shí)施方案》，依據《方案》組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。
1.專(zhuān)題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校德育處負責在6月20日開(kāi)展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學(xué)生國旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害――校園欺凌治理倡議書(shū)》和張寶增校長(cháng)講話(huà)四個(gè)內容。
2.專(zhuān)題宣傳學(xué)習活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習《國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》（國教督辦函[20xx]22號）和《市教委關(guān)于在全市教育系統開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》（津教委辦〔20xx〕64號）精神，依據《xx區教育系統開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理實(shí)施方案》文件，了解對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、法規和措施等。利用電子屏分早中晚三個(gè)時(shí)段顯示我校專(zhuān)題教育活動(dòng)主題――“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”，時(shí)時(shí)警醒師生。
2.主題班會(huì )教育。學(xué)校組織各班在6月20日開(kāi)展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會(huì )教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。同時(shí)適當開(kāi)展品德和安全教育。
3.法制教育。學(xué)校將由張寶增小組協(xié)調（時(shí)間另定），邀請xx鎮派出所、xx鎮司法等部門(mén)專(zhuān)業(yè)人士到校，在3-5年級開(kāi)展法制教育。
4.承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校少先隊將組織所有少先隊員于6月27日進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng)。
5.學(xué)校德育處協(xié)調心理健康主管教師孫鵬麗，根據《心理工作計劃》，協(xié)同班主任，適時(shí)適當地對全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團體輔導，并針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導教育（檔案存檔）。
�。ǘ┩晟浦贫�。學(xué)校由德育處負責制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
�。ㄈ┘訌婎A防。學(xué)校由校安辦負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線(xiàn)路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向學(xué)校匯報，必要時(shí)撥打110報警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或將傷害降到最低。
�。ㄋ模┘皶r(shí)處理。學(xué)校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
第二階段：自查整改總結20xx年9月-12月。
1.自查。學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導小組針對專(zhuān)項治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結，形成報告并上報。此項工作于20xx年9月15日前完成。
2.區縣普查。我校將按照xx區教育局的工作安排，配合搞好區域內所有中小學(xué)校專(zhuān)項治理情況進(jìn)行全面督查，于20xx年10月20日前將完成。
3.市級抽查。根據“市教育督導部門(mén)將組織督查組對本市專(zhuān)項治理情況進(jìn)行抽查“安排”，此工作將于20xx年11月15日完成。
總之，我校將根據國務(wù)院、天津市、xx區教育督導委員會(huì )制定的方案和要求，認真開(kāi)展校園欺凌傷害專(zhuān)項治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件；如若一旦發(fā)生將及時(shí)處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問(wèn)責并督促整改。
大班防校園欺凌教案 7
教學(xué)目標：
通過(guò)主題班會(huì )要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何防范和應對暴力傷害。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何防范和應對暴力傷害，保護自身安全。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導入新課
1、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。
2、請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖?暴力事件。
4、小結。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì )、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著(zhù)同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來(lái)進(jìn)行自我防范呢？這節課我們一塊來(lái)探討如何防范暴力傷害。
板書(shū)課題防范暴力傷害
三、防范社會(huì )上的不法侵害
我們先來(lái)學(xué)習防范社會(huì )上的不法侵害。
你們是未成年人，未成年人作為社會(huì )上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往往會(huì )成為壞人侵害的對象。目前，社會(huì )上針對未成年人的犯罪現象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣(mài)、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著(zhù)未成年人的生存安全。
請同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論：當你遇到以上不法侵害時(shí)，你應當怎樣防范和應對？集體交流討論的結果。
四、防范家庭暴力
同學(xué)們，你的媽媽打過(guò)你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認為媽媽這樣做對不對？是呀，她是為你好，才這樣做的。
你恨她嗎？
你心里想過(guò)，即使自己錯了，媽媽也不應該打你嗎？媽媽能不能變個(gè)方式告訴你，你哪個(gè)地方做錯了？那不是更好嗎？
老師看的出來(lái)，同學(xué)們都是很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)幌胝f(shuō)媽媽的不對�？墒�，老師今天告請看這幾個(gè)家庭暴力案例。
同桌說(shuō)說(shuō)你怎樣防范家庭暴力傷害呢？
全班匯報交流討論結果。
怎樣防范家庭暴力傷害呢？
1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會(huì )有第二次、第三次，甚至會(huì )有更多次，而且會(huì )一次比一次嚴重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說(shuō)“不”。
2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護；或盡可能讓鄰居聽(tīng)到，并尋找機會(huì )撥打報警電話(huà)110，向警察求助；或設法脫身，盡快到駐地派出所，請求保護。
3、如果因暴力受傷，要及時(shí)去醫院診治，告訴醫生自己受傷的原因，請求醫生詳細、準確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準備。）
出示問(wèn)題
�。�1）有家長(cháng)說(shuō)：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰(shuí)也管不了�！�
�。�2）有家長(cháng)說(shuō)：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？”
同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)辯論。
展示辯論結果。
五、防范校園暴力傷害
校園暴力有外來(lái)的，也有內部的。今天這節課我們主要來(lái)探討來(lái)自?xún)炔康谋┝�。校園暴力多來(lái)自青少年。
請同桌說(shuō)說(shuō)你平時(shí)見(jiàn)到的校園暴力行為。
同學(xué)們以上談的都是校園暴力。
你是一名小學(xué)生，你該怎么做？
假如你自己受到傷害時(shí)，你會(huì )怎樣應對？
請同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。
全班交流。
1、采取避讓?xiě)B度，放學(xué)后應及時(shí)回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會(huì )。
2、千萬(wàn)不要和對方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。
3、如果對方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過(guò)分地糾纏自己，就應當及時(shí)報告老師或家長(cháng)。）除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外，你是否受到過(guò)個(gè)別老師對你的傷害呢？
別怕，大膽地說(shuō)。只有說(shuō)出來(lái)，老師才會(huì )改正缺點(diǎn)，老師才會(huì )進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì )更融洽。
同學(xué)們說(shuō)的這些是體罰和變相體罰。
體罰通常是罰站、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫(xiě)作業(yè)等。
老師這樣做的目的是什么？
生：（對我們好，要求嚴，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識。）
雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對青少年的健康成長(cháng)非常有害。
以后，如果你發(fā)現哪位老師做的不對，你會(huì )怎么辦？
同學(xué)們說(shuō)的不錯。
你要敢于提出批評，或者告訴校長(cháng)、其他老師、家長(cháng)，求得他們的支持和幫助。
六、總結
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，當你受到暴力傷害時(shí)，會(huì )用今天學(xué)到的知識來(lái)保護自己的的人身安全嗎？
愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
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