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教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》（通用14篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇1
在活動(dòng)中引導幼兒理解故事內容，能用適當的語(yǔ)言表達自己對作品的理解和感受，感受故事中彩虹色的花與他人分享的快樂(lè )，懂得樂(lè )于助人是一種永恒的美，愿意與人分享。
設計意圖
《綱要》中明確提出，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
《彩虹色的花》這一繪本,它是一個(gè)特別美的故事,彩虹色的花把自己的花瓣一片片摘下幫助小動(dòng)物們。雖然凋謝了,但是它對動(dòng)物的幫助,永遠留在了小動(dòng)物們的心中,相信也會(huì )給孩子留下深刻的印象。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，能用適當的語(yǔ)言表達自己對作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花與他人分享的快樂(lè )。
3、懂得樂(lè )于助人是一種永恒的美，愿意與人分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能用適當的語(yǔ)言表達自己對作品的理解和感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受彩虹色的花與他人分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：輕音樂(lè )、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入，激發(fā)興趣。
原野上有一朵花，什么樣的花?可是這朵彩虹色的花最后枯萎了。這朵花為什么會(huì )枯萎呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事，到故事中去尋找答案吧!
二、逐步理解故事內容，感受彩虹色的花與小動(dòng)物們分享的快樂(lè )。
1、幼兒初步了解故事情節，感受彩虹色的花幫助別人的快樂(lè )。
�。�1）出示圖3：
彩虹色的花為什么再也等不及了?她想干什么?快樂(lè )該怎么分享呢?讓我們一起來(lái)看看彩虹色的花是怎么分享快樂(lè )呢?
�。�2）出示圖4：
瞧，誰(shuí)來(lái)了?小螞蟻現在要去奶奶家，可是原野中間有個(gè)很大的'水洼，它怎樣才能過(guò)去?小螞蟻的心情怎么樣?彩虹色的花?為什么?
小結：彩虹色的花幫助螞蟻?lái)樌亩蛇^(guò)了困難，和螞蟻分享了他的快樂(lè )。所以很開(kāi)心。
�。�3）出示圖6：
咦，這是什么動(dòng)物?你們覺(jué)得他會(huì )遇到什么不開(kāi)心的事情?那怎么辦?
蜥蜴有了漂亮衣服，現在的心情怎么樣?彩虹色的花心情又怎樣?為什么?
小結：她幫助了蜥蜴，給蜥蜴帶來(lái)了快樂(lè )。心情也很開(kāi)心。原來(lái)，和伙伴分享就是一種快樂(lè )!
�。�4）出示圖8：
小老鼠看起來(lái)怎么了?彩虹色的花會(huì )怎么幫助它?現在小老鼠的心情怎么樣?彩虹色的花心情怎么樣?為什么?
小結：她幫助了小老鼠，給小老鼠帶來(lái)了快樂(lè )，所以很開(kāi)心。原來(lái)分享就是一件快樂(lè )的事情。
�。�5）出示圖10：
她遇到什么困難呢?會(huì )不會(huì )有合適的生日禮物?現在鳥(niǎo)媽媽的心情怎么樣?彩虹色的花呢?為什么?
小結：原來(lái)她幫助了鳥(niǎo)媽媽?zhuān)那楹荛_(kāi)心，和別人分享了她的快樂(lè )。
�。�6）出示圖12：
烏云遮住了天空，好像有誰(shuí)在跟花兒打招呼。彩虹色的花瓣越來(lái)越少了，她看起來(lái)挺虛弱的。她還會(huì )再用花瓣幫助小刺猬嗎?為什么?
小結：他認為幫助別人，看到別人快樂(lè )，自己也能獲得快樂(lè )。
得到幫助后，小刺猬心情怎么樣?彩虹色的花呢?
2、回憶故事情節，進(jìn)一步感受彩虹色的花幫助別人的快樂(lè )。
�。�1）出示圖14：
小朋友們，剛剛彩虹色的花和都和哪些小動(dòng)物分享了快樂(lè )?
�。�2）出示圖15：
現在，她還剩下幾片花瓣?最后一片花瓣怎么了?那大風(fēng)會(huì )把最后一片花瓣吹到哪里?會(huì )去和誰(shuí)分享快樂(lè )呢?
�。�3）出示圖16：
小結：當小動(dòng)物們遇到困難需要幫助的時(shí)候，彩虹色的花心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片一片的送給他們。最后一片花瓣也讓大風(fēng)帶走送給了需要幫助的小動(dòng)物。
這真是一朵善良、充滿(mǎn)愛(ài)心而又樂(lè )于助人的小花呀!
3、理解故事內容，進(jìn)一步感受小動(dòng)物們受到幫助后的快樂(lè )。
�。�1）出示圖18：
小動(dòng)物們看到彩虹色的光芒，為什么覺(jué)得心里溫暖起來(lái)了呢?
小結：因為小動(dòng)物們知道，彩虹色的花，她的種子埋在了泥土里，到春天的時(shí)候她還會(huì )再重新發(fā)芽!
三、遷移繪本情感和擴展已有經(jīng)驗。
1、幼兒交流已有經(jīng)驗。
提問(wèn):你有和別人分享過(guò)嗎?你和別人分享的時(shí)候快樂(lè )嗎?別人得到了你的分享心情又怎么樣?
小結：我們都是互幫互助、有愛(ài)心的小朋友。希望我們每位小朋友以后都能在生活中愿意幫助別人，和別人分享自己快樂(lè )，同時(shí)自己也能獲得快樂(lè )。
活動(dòng)總結
活動(dòng)過(guò)程中孩子們樂(lè )于表達、分享、助人為樂(lè )的情感表達讓我很驚喜;每個(gè)孩子都是有愛(ài)心的天使，只要我們善于引導和幫助，他們都是一朵“彩虹色的花”。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇2
一、活動(dòng)設計背景：
幼兒園的小朋友絕大多數都是獨生子女，在集體生活中與人交往的能力很差，對朋友的認識淡漠，不懂得分享等等問(wèn)題較多，為了讓孩子們能從小養成與人為善的健康心理及行為，設計了本課，讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問(wèn)題，享受這種交流的樂(lè )趣，體驗分享的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)找朋友介紹朋友等游戲，激發(fā)學(xué)生對與朋友友好相處的美好情感
2、學(xué)習與人交往的基本原則，體驗交友的樂(lè )趣
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識朋友的重要性。
難點(diǎn)：如何交朋友
四、活動(dòng)準備:
PPT、空白卡片、彩筆，音頻等
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1、自制短片《孤獨的小熊》（內容：因為驕傲、自私，小熊沒(méi)有一個(gè)好朋友，它感到非常孤獨）。
2、提問(wèn)：沒(méi)有朋友的小熊是什么樣的心情呢?（生：難過(guò)、孤單、害怕……）
3、師：是呀，沒(méi)有朋友是件多么讓人難過(guò)的事啊!朋友會(huì )帶給我們許多的快樂(lè )!小朋友，你有沒(méi)有給自己帶來(lái)快樂(lè )的好朋友呀?給大家介紹一下吧!
�。ǘw驗快樂(lè )
1、小朋友為大家介紹自己的好朋友，并分享與好朋友在一起的快樂(lè )的事情。（老師在學(xué)生講述過(guò)程中給予肯定和鼓勵）
2、小朋友我們來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)找自己的好朋友吧!接下來(lái)我們一起進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲吧!
�。ㄈ┙Y交新朋友（學(xué)習如何結交朋友）
1、有朋友真好，大家還想結交一些新朋友么?
2、和老師交朋友。（選幾個(gè)愿意和老師交朋友的學(xué)生和老師互動(dòng)，要求學(xué)生贊賞夸獎老師的優(yōu)點(diǎn)，同事老師夸獎小朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生體驗發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)和贊賞他人的樂(lè )趣）。
3、讓學(xué)生跟班級中更多的同學(xué)交友，進(jìn)一步體驗如何交友和交友的樂(lè )趣。（背景音樂(lè )《找朋友》）
�。ㄋ模┯亚閭鬟f
好朋友為我們帶來(lái)這么多的快樂(lè )，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，在空白卡紙上畫(huà)上你喜歡的畫(huà)或者寫(xiě)上你喜歡的一句話(huà)送給好朋友。
�。┩卣�
回家和爸爸媽媽、鄰居的'小朋友交朋友。
六、教學(xué)反思
本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著(zhù)學(xué)習反義詞而展開(kāi)，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀(guān)察實(shí)物中理解反義詞，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，巧妙地設計了一系列活動(dòng)，通過(guò)運用各種感觀(guān)，在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往，使幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。
如果讓我重新上這節課，我會(huì )準備更多樣些實(shí)物，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng),寓教于樂(lè )滿(mǎn)足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習興趣，使幼兒在輕松愉快中學(xué)習，掌握的知識更加牢固。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道并能大膽講述自己成長(cháng)的變化。
2、了解自己成長(cháng)的故事，學(xué)會(huì )感恩養育自己的人。
3、感受和小伙伴一起長(cháng)大的快樂(lè )和自豪。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)幫助搜集幼兒不同年齡時(shí)期的照片，并向幼兒講述成長(cháng)期間發(fā)生的故事。
2、請幼兒帶一件自己成長(cháng)中最有意義的物品與同伴分享。
活動(dòng)過(guò)程：
1、物品展示
�。�1）請幼兒把自己帶來(lái)的物品放置在桌子上。
�。�2）師：請小朋友看看桌面上的物品，哪一件最讓你想知道它的故事?
�。�3）幼兒找出具有代表性的幾樣物品請幼兒與同伴分享他的`故事。
2、猜猜他是誰(shuí)?
�。�1）出示不同幼兒的嬰兒、幼兒時(shí)期照片。
�。�2）討論：這是誰(shuí)?和現在的她比有什么變化?請幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。引導幼兒表達成長(cháng)的想法。
�。�3）師：看到自己逐漸長(cháng)大的樣子，你有什么感覺(jué)?引導幼兒講述自己的父母是怎樣照顧自己的，感受父母養育的艱辛，增進(jìn)對父母的感情。
3、現在的我。
讓幼兒講述自己能夠獨立完成的事情，自己的進(jìn)步，通過(guò)談話(huà)、比較的方式，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì )在自己的成長(cháng)過(guò)程中父母及親人對自己的關(guān)愛(ài)。鼓勵幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長(cháng)的快樂(lè )。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇4
活動(dòng)目標：
知識目標:觀(guān)察圖片,能完整講述故事內容。
技能目標：發(fā)揮想象力，大膽續編故事。
情感目標：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。
通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
發(fā)揮想象力，能大膽續編故事。
難點(diǎn):懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。
活動(dòng)準備
故事課件，故事動(dòng)畫(huà)片，兔子玩偶，故事骰子（貼圖片）畫(huà)紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師說(shuō)謎語(yǔ)：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長(cháng)”。引導幼兒結合原有經(jīng)驗描述小兔子的特征。
2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來(lái)了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長(cháng)的很特別呢?”
二、分段欣賞，理解故事內容
1、教師講述故事開(kāi)始部分，并播放不同種類(lèi)兔子的PPT圖片。
2、利用故事課件，引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，并提出開(kāi)放性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引發(fā)幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節的發(fā)展。
師：為什么今天小兔子心情不開(kāi)心呢?
小伙伴是怎樣笑話(huà)他的呢?
如果你是小兔子，伙伴們都笑話(huà)你你會(huì )怎么想?又會(huì )怎么做?
你覺(jué)得小兔子想的這個(gè)辦法怎么樣?
小伙伴們取笑他，你覺(jué)得這樣做對嗎?為什么?
猜一猜接下來(lái)他會(huì )干些什么呢?
我們來(lái)看看小兔子想了什么辦法。
三、復述故事，鍛煉表達能力
1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來(lái)玩擲骰子的游戲，并鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫(huà)面內容，再換另一名幼兒來(lái)玩。以此類(lèi)推，直至講述完所有畫(huà)面。
2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節發(fā)展變換畫(huà)面，另一名幼兒完整講述故事。
四、續編故事，拓展幼兒想象
1、師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來(lái)還會(huì )發(fā)生什么是呢?小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來(lái)嗎?請發(fā)揮想象力一起來(lái)續編故事吧!
2、幼兒自由結成五組，自由續編故事。每組桌面都準備了畫(huà)紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫(huà)再講述。
3、請每組一名代表分享本組續編的故事。
五、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，幼兒情感遷移
1、播放故事動(dòng)畫(huà)片，形象生動(dòng)的展示小兔子的動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們取笑的心情，理解故事內涵。
2、聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨特之處，以及如何與同伴友好相處。
3、教師總結：其實(shí),每個(gè)人都有自己的特別之處。在以后當我們看到身體胖的、個(gè)子矮的、或是身體某部位有殘疾的'小朋友時(shí),我們不應該笑話(huà)他,要和他友好相處，給他們更多的關(guān)愛(ài)。
六、活動(dòng)延伸：
1、在角色表演區，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，投放動(dòng)物頭飾，幼兒自主選擇角色進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)總結
在《綱要》和《指南》新理念的指導下，我遵循幼兒學(xué)習的規律和幼兒的年齡特點(diǎn)，設計并完成了本次教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節緊湊，步驟清楚，指導用語(yǔ)流暢、教學(xué)思路清晰。我遵循由淺入深的教學(xué)原則，采用了謎語(yǔ)玩偶形象導入、課件圖片觀(guān)察解讀、游戲中復述、邊操作邊創(chuàng )編、欣賞故事動(dòng)畫(huà)片等多種教學(xué)形式，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重、難點(diǎn)。始終以幼兒為主體，每一環(huán)節都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習對話(huà)，在積極思考與快樂(lè )的表達中感受到了語(yǔ)言活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè )趣，較好地完成了預定的教學(xué)目標。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇5
活動(dòng)由來(lái)：
在“三八”節活動(dòng)中有了解到媽媽養育了我們，孩子們提出：媽媽為什么會(huì )生寶寶？”
1、了解寶寶在母體內的生長(cháng)過(guò)程。
2、體驗母親的辛苦。
3、知道自己的生長(cháng)需要合理營(yíng)養和鍛煉。孩子的：
1、爸爸為什么不會(huì )懷寶寶？
2、媽媽怎樣生寶寶的？3、我在媽媽的肚子里吃什么？
4、為什么生出來(lái)要量身長(cháng)、頭圍、體重？
5、我在媽媽肚子里睡覺(jué)嗎？
教師的：
孩子在媽媽肚子里吃什麼？布置寶寶的生長(cháng)過(guò)程圖書(shū)區提供有關(guān)內容的圖書(shū)及圖片
1、請家長(cháng)講一講，孩子在母體內的情況。
2、請家長(cháng)幫助找書(shū)、碟。
3、帶領(lǐng)孩子參觀(guān)自然博物館。電腦軟件
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖
主要活動(dòng)：
1、會(huì )長(cháng)大的房子
2、我的營(yíng)養
3、測量
活動(dòng)一：會(huì )長(cháng)大的孩子
活動(dòng)目標：
1、了解媽媽為什么會(huì )生寶寶。
2、了解在媽媽的腹內寶寶的生長(cháng)過(guò)程，感受媽媽的辛苦。
活動(dòng)形式：集體。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)媽媽生理知識。
2、光盤(pán)。
設計意圖師幼互動(dòng)教育反思
1、了解為什么爸爸不會(huì )懷小孩。
2、了解孩子在母親肚子里的情況。
故事《會(huì )長(cháng)大的房子》（故事告訴幼兒媽媽肚子里有一個(gè)隨著(zhù)小孩子長(cháng)大的子宮），爸爸肚子里沒(méi)有這個(gè)大房子。
1、請幼兒看碟。（了解孩子在媽媽肚子里是什麼樣的）。由一個(gè)月至十個(gè)月的不同生長(cháng)情況。
幼兒看后，幼兒非常興奮，并提出問(wèn)題“寶寶在媽媽肚子里吃什麼？”“寶寶睡覺(jué)嗎？”
3、繪畫(huà)出母親懷自己的樣子（體會(huì )媽媽?xiě)炎约簳r(shí)的辛苦）。從孩子們的言語(yǔ)中看出，孩子對自己的來(lái)歷過(guò)程是最感興趣的，他們非常想知道大人日常躲避的問(wèn)題，“我是怎麼生出來(lái)的？”等等，我想應該把一些在他們能理解的真實(shí)知識告訴他們，這樣既滿(mǎn)足了好奇心又了解了自己。
活動(dòng)二：我的營(yíng)養
活動(dòng)目標：
1、了解“寶寶在母親肚子里所需營(yíng)養”同時(shí)體會(huì )到母親的辛苦。
2、引導幼兒合理飲食。
活動(dòng)準備：書(shū)、光盤(pán)。
活動(dòng)形式：集體。
設計意圖師幼互動(dòng)教育反思
1、了解寶寶吃什么？怎樣吃？寶寶在母親體內是否睡覺(jué)？
2、提問(wèn)：離開(kāi)母體后寶寶的.營(yíng)養誰(shuí)供給？
一、聽(tīng)、看講解：胎兒所需要的營(yíng)養。
1、大家一起看光盤(pán)。
�。�1）、媽媽吃有營(yíng)養的東西都讓我吃了。
�。�2）、我在媽媽肚子里吃好多有營(yíng)養的東西。
2、寶寶在母體腹內長(cháng)臍帶的樣子，了解臍帶的作用。
3、聽(tīng)老師讀書(shū)，了解寶貝在母親腹內運動(dòng)、睡覺(jué)。
二、引導幼兒討論：
1、在媽媽腹內是誰(shuí)供給寶寶營(yíng)養。
2、現在小朋友長(cháng)大了是否需要營(yíng)養，怎么辦？幼兒表現：幼兒能從光盤(pán)中了解到寶寶在媽媽腹中需要多種營(yíng)養，媽媽要給多種食品才能供給寶寶營(yíng)養，現在長(cháng)大了離開(kāi)了母親應多吃有營(yíng)養的食品。
分析：幼兒能根據寶寶在媽媽腹內所需營(yíng)養見(jiàn)到自己成長(cháng)。
活動(dòng)三：測量
活動(dòng)目標：
1、了解為什么要為剛出生寶寶量身長(cháng)，體重。
2、引導幼兒用多種方法測量。
活動(dòng)形式：先集體再分組。
活動(dòng)準備：書(shū)。
設計意圖師幼互動(dòng)教育反思
1、解答幼兒?jiǎn)?wèn)題。
2、學(xué)習用多種方法測量。
1、請幼兒討論：為什么要為剛出生寶寶測量。
2、老師與幼兒互動(dòng)，解答幼兒提出的問(wèn)題（測量是為檢查剛出生幼兒是否發(fā)育正常）。
3、分組：
�。�1）、請幼兒討論：怎樣知道自己長(cháng)高了。
�。�2）、老師沒(méi)有尺子怎么辦？請小朋友想一想還可以用什麼方法測量。
�。�3）、請幼兒按自己想的方法去測量身高。
�。�4）、老師指導幼兒測量方法鼓勵幼兒相互合作。幼兒的活動(dòng)興趣很高，想出了許多代替尺子的測量工具，在老師的引導下有很多幼兒能兩、三個(gè)合作進(jìn)行。
思維接力棒：哪些小動(dòng)物生下來(lái)和自己的媽媽長(cháng)的一樣，那些不一樣？它們生寶寶的方式叫什么？
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇6
一、學(xué)習目標。
1、通過(guò)學(xué)習，能知道我國兩部專(zhuān)門(mén)保護未成年人健康成長(cháng)的法律。
2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護。
3、理解家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護、司法保護的含義，并學(xué)會(huì )怎樣維護自己的合法權益。
二、學(xué)習重難點(diǎn)。
1、學(xué)習重點(diǎn)：
�。�1）為什么要對青少年給予特殊保護。
�。�2）家庭保護的具體規定，明確家庭的責任和未成年人的權利。
2、學(xué)習難點(diǎn)：四種保護的對未成年人的特殊保護。
三、學(xué)法指導。
首先請同學(xué)們結合課本圍繞學(xué)習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。
其次，圍繞導學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強化記憶重要知識點(diǎn)。
四、課前自主學(xué)習部分：
1、凡未年滿(mǎn)xx周歲的公民都是未成年人。
2、黨和國家對我們未成年人的健康成長(cháng)無(wú)限關(guān)懷，制定了和專(zhuān)門(mén)保護我們的合法權益。
3、家庭保護的具體規定有哪些？
4、學(xué)校保護的規定有哪些？
5、社會(huì )保護的規定有哪些？
6、司法保護的規定有哪些？
五、課堂合作研討部分：
1、家長(cháng)成天打牌，不管孩子的`行為對嗎？學(xué)生維護自己的權利主要應以哪部法律為依據？
2、家長(cháng)對我們的撫養、教育、呵護，我們，應當如何回報家長(cháng)？
3、學(xué)校保護我們健康成長(cháng)，我們應如何對待老師和同學(xué)？
4、列舉出社會(huì )上還存在那些侵害未成年人合法權益的現象(三例)，那我們應該怎么做？
5、列舉司法保護的具體規定體現對未成年人特殊保護的例子，并說(shuō)明其原因。
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學(xué)習部分，教師點(diǎn)評學(xué)生的基礎知識掌握情況。
2、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評。
七、總結歸納，拓展提升。
1、請同學(xué)們總結本課時(shí)所學(xué)內容，相互點(diǎn)評。
2、閱讀教材107頁(yè)的情景材料，回答后面的問(wèn)題。
八、達標檢測。
同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。
九、學(xué)習反思。
同學(xué)們可以把本節課的收獲與不足寫(xiě)出來(lái)，和同學(xué)們交流一下。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇7
過(guò)程與方法
1、能夠收集從出生到現在的成長(cháng)證據；
2、能夠測量身高和體重；
3、能夠根據收集的數據繪制身高、體重曲線(xiàn)圖；
4、能夠根據圖表對生長(cháng)發(fā)育情況做出解釋?zhuān)?/p>
5、能夠交流和表達成長(cháng)變化的特點(diǎn)。
知識與技能
1、知道自己從出生到現在都發(fā)生了哪些變化；
2、知道人體生長(cháng)發(fā)育有兩個(gè)生長(cháng)突增期；
3、能通過(guò)繪制曲線(xiàn)圖來(lái)整理有關(guān)資料。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、意識到證據在得出結論中的重要性；
2、學(xué)生能積極參與，樂(lè )意與人交流合作，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)
繪制曲線(xiàn)圖來(lái)整理有關(guān)資料，能夠根據圖表對生長(cháng)發(fā)育情況做出解釋?zhuān)?/p>
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)準備
教師準備：
量身高的紙、秤、卷尺、長(cháng)尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。
學(xué)生準備：
直尺、課前搜集能記錄自己成長(cháng)的資料，了解自己出生時(shí)的身高、體重及第一年的生長(cháng)情況。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲導入
1、出示課件：猜猜我是誰(shuí)。
2、談話(huà)：同學(xué)們，這是我們班一些同學(xué)小時(shí)候的照片，請大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)？
3、提問(wèn)：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？
二、合作探究
�。ㄒ唬┙涣髯约撼砷L(cháng)的證據
1、談話(huà)：你從哪些方面發(fā)現自己長(cháng)大了？談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>
2、學(xué)生匯報并展示自己收集到的成長(cháng)的證據。
3、談話(huà)：老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？
4、學(xué)生進(jìn)行排序。
5、匯報：你是怎樣排的？為什么這樣排？
6、小結：同學(xué)們剛才通過(guò)觀(guān)察相片，感覺(jué)自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長(cháng)大。
�。ǘy量自己的身高、體重等
講述：剛才有同學(xué)說(shuō)，自己今年比去年長(cháng)高了，長(cháng)高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？
2、小結：對，同學(xué)們真聰明，要從數據上知道自己身體的變化，一定要進(jìn)行“測量——記錄——比較”。
3、談話(huà)：你們想測量嗎？那測量前我們是不是該討論一下，制訂好方案呢？下面就請每一小組圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，制訂好方案。
4、出示思考題：
�。�1）如果測量身高、體重，應該注意什么？
�。�2）除了身高、體重，你還喜歡測量什么項目，準備怎樣測量？
5、匯報：你們小組想測量什么？怎樣測量？
6、小結：同學(xué)們想測量的.項目可真多，那老師就給你們充足的時(shí)間去測量，測量要認真，測好后要記錄。身高、體重每個(gè)同學(xué)都要測的，測完后可測量其它項目，請組長(cháng)負責。
三、繪制身高、體重的曲線(xiàn)圖
1、提出要求：你能將自己從入學(xué)到現在的身高、體重繪制成曲線(xiàn)圖嗎？
2、學(xué)生繪制身高、體重曲線(xiàn)圖。
3、談話(huà)：請同學(xué)們仔細觀(guān)察曲線(xiàn)圖，你發(fā)現了什么？
4、提問(wèn)：課前老師布置同學(xué)們向家長(cháng)了解了自己出生第一年的生長(cháng)情況，你覺(jué)得自己現在的生長(cháng)發(fā)育情況和出生第一年比，有什么不一樣的地方？
我們如果按照出生后第一年的生長(cháng)速度一直長(cháng)下去，會(huì )怎樣？
四、總結、拓展
1、談話(huà)：今天這節課，我們一起研究了自己的成長(cháng)情況，通過(guò)研究你有什么收獲？
小結：我們成長(cháng)的痕跡除了課上研究的這些內容外，還有許多，請同學(xué)們課后繼續去尋找。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇8
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習用多種不同材料通過(guò)畫(huà)、剪、貼等裝飾自己的相冊。
2. 體驗自己從出生到現在是個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程。
3. 積極參與成長(cháng)過(guò)程中快樂(lè )往事的交流。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1．各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。
2．錄音兩段、錄音機一個(gè)，小本子每人一份。
3．向父母采訪(fǎng)過(guò)自己已記憶模糊的快樂(lè )成長(cháng)往事。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示照片，引起幼兒興趣。
師：“你們認識這些照片嗎？猜猜是誰(shuí)？這些都是什么時(shí)候的照片？”比一比，有那些變化？
2. 通過(guò)排序體驗自己的生長(cháng)過(guò)程。
師：“.剛出生不久的.寶寶叫什么？他有那些特點(diǎn)呢？想知道你們還是嬰兒的時(shí)候是怎樣慢慢長(cháng)大的嗎？出示圖片，請幼兒排序。
3. 分享成長(cháng)的快樂(lè )。
師：“在我們小朋友的成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)許許多多快樂(lè )的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪(fǎng)過(guò)爸爸媽媽了，你們愿意把你們快樂(lè )的往事和大家一起分享嗎？”我們再來(lái)聽(tīng)一段錄音，通過(guò)父母的錄音分享快樂(lè )。
4. 提供多種不同材料通過(guò)畫(huà)、剪、貼等裝飾自己的相冊。
出示裝飾好的相冊，幼兒欣賞。
選擇不同材料為自己做《我成長(cháng)，我快樂(lè )》相冊，過(guò)程中，可請客人老師幫助寫(xiě)提示語(yǔ)。
活動(dòng)反思：
選材主題是來(lái)自于生活，只要是貼近他們的生活，活動(dòng)的開(kāi)展必然會(huì )受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對孩子的交談，喜好關(guān)注，及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機，我們應關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng )造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇9
社會(huì )活動(dòng)：
我是誰(shuí)（自我成長(cháng)）
活動(dòng)目標：
1、了解自己的性別、年齡。
2、能區分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩的外貌特征。
活動(dòng)準備：
用書(shū)配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì )~男孩女孩的物品》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)自己。
�。�1）教師：我今年XX歲，是女的。小朋友們，你們知道自己有幾歲了嗎？知道自己是男孩還是女孩呢？
�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名字和年齡。
2、區別性別。
�。�1）請一名男孩和一名女孩站在前面，引導大家辨別男孩和女孩的性別，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么區分的。
�。�2）小結：女孩和男孩有許多不一樣的地方，我們可以從他們的衣服鞋帽、頭發(fā)、聲音、長(cháng)相以及興趣愛(ài)好等來(lái)區分。男孩通常喜歡穿運動(dòng)服、夾克衫，女孩愛(ài)穿裙子：男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(cháng)還會(huì )梳辮子；男孩喜歡玩槍弄炮，女孩喜歡玩布娃娃。
3、辨別男衛生間與女衛生間。
引導幼兒站在衛生間前辨別男、女的標志，說(shuō)一說(shuō)自己該進(jìn)哪一間。
4、看看做做。
�。�1）教師：大家仔細看看操作材料《健康/社會(huì )~男孩女孩的物品》這張圖，先想想哪些是男生用的、哪些是女生用的'，然后用線(xiàn)把物品連到男生或女生那兒。
�。�2）引導幼兒操作《男孩女孩的物品》
5、游戲：火車(chē)出發(fā)了。
玩法：男孩和女孩間隔，后一個(gè)幼兒把手搭在前一個(gè)幼兒的肩上，形成一列"火車(chē)"，開(kāi)出活動(dòng)室。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇10
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習用多種不同材料通過(guò)畫(huà)、剪、貼等裝飾自己的相冊。
2. 體驗自己從出生到現在是個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程。
3. 積極參與成長(cháng)過(guò)程中快樂(lè )往事的交流。
活動(dòng)準備：
1．各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。
2．錄音兩段、錄音機一個(gè)，小本子每人一份。
3．向父母采訪(fǎng)過(guò)自己已記憶模糊的快樂(lè )成長(cháng)往事。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示照片，引起幼兒興趣。
師：“你們認識這些照片嗎？猜猜是誰(shuí)？這些都是什么時(shí)候的照片？”比一比，有那些變化？
2. 通過(guò)排序體驗自己的生長(cháng)過(guò)程。
師：“.剛出生不久的寶寶叫什么？他有那些特點(diǎn)呢？想知道你們還是嬰兒的時(shí)候是怎樣慢慢長(cháng)大的嗎？出示圖片，請幼兒排序。
3. 分享成長(cháng)的快樂(lè )。
師：“在我們小朋友的成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)許許多多快樂(lè )的'事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪(fǎng)過(guò)爸爸媽媽了，你們愿意把你們快樂(lè )的往事和大家一起分享嗎？”我們再來(lái)聽(tīng)一段錄音，通過(guò)父母的錄音分享快樂(lè )。
4. 提供多種不同材料通過(guò)畫(huà)、剪、貼等裝飾自己的相冊。
出示裝飾好的相冊，幼兒欣賞。
選擇不同材料為自己做《我成長(cháng)，我快樂(lè )》相冊，過(guò)程中，可請客人老師幫助寫(xiě)提示語(yǔ)。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇11
設計意圖：
《我的標記牌》這節美術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒了解自己的名字的含義，設計、裝飾與眾不同的姓名牌，萌發(fā)幼兒對自己的姓名產(chǎn)生自豪感。從了解自己的外在的獨特逐漸引導孩子認識到自己的獨特。
活動(dòng)目標:
1、能用自己喜歡的美術(shù)表現形式，裝飾自己的標記牌。
2、體驗與眾不同的創(chuàng )新所帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
活動(dòng)準備：
寫(xiě)有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生愿望
我們都有不一樣的名字，我們每個(gè)人的.樣子也都長(cháng)得不一樣，我們畫(huà)的圖畫(huà)也都不一樣的。
那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來(lái)設計屬于自己的，與眾不同的標記牌吧。
出示范例(講解探討裝飾不同標記的不同表現形式)。
二、設計標記
選擇喜歡的彩色紙。設想用什么形狀和圖案來(lái)做底版。引導幼兒結合自己的名字設計標記底版。
將舊畫(huà)報中自己喜歡的圖案剪貼到標記牌，或用筆畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來(lái)裝飾標記牌。
將寫(xiě)有自己名字的紙片貼到標記牌最醒目的地方。
三、展示標記牌
將幼兒制作的標記牌展示在黑板上。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣制作的以及制作的想法。
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇12
教學(xué)目標：
1．懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。
2．形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系。
3．從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，認識和理解教師對自己成長(cháng)的作用。
教學(xué)過(guò)程：
1、情境導入：
師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一看�？纯凑掌锒加姓l(shuí)？在做什么？
生回答。
在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都大有進(jìn)步，茁壯成長(cháng)起來(lái)。
今天我們來(lái)學(xué)習《老師教育我成長(cháng)》（出示課題）
學(xué)生齊讀課題
2、學(xué)文明理：
師：請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學(xué)分段讀、大聲讀、默讀……）
學(xué)生讀課文。
師：剛才同學(xué)們讀地很認真，現在大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門(mén)見(jiàn)到老師的'時(shí)候，給你留下了什么印象？
指名回答。
師：你當時(shí)的心情怎樣？是不是也象課文中的小朋友？
師：從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，老師就和大家一起學(xué)習、生活。我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都包含著(zhù)老師們的心血。下面誰(shuí)來(lái)讀一下課文中的小詩(shī)？
指導學(xué)生有感情朗誦
小組內每人講一個(gè)老師教育自己成長(cháng)的真實(shí)事例（如果沒(méi)有可以不發(fā)言），然后進(jìn)行評議，每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長(cháng)》故事會(huì )。
學(xué)生自愿結合成4個(gè)小組交流討論，老師巡視。
3、激情導行。
師：同學(xué)們這一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛(ài)心、用行動(dòng)哺育我們成長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教育（板書(shū)），我們應該怎樣對待老師呢？
生回答。
4、老師：
是的，我們應該尊重老師（板書(shū)）我聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)很感動(dòng)，我一定把你們對老師的深情，轉達給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長(cháng)，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會(huì )給老師帶來(lái)快樂(lè )和幸福。希望你們在老師的教育下快快成長(cháng)，成為祖國的棟梁之才。
學(xué)生鼓掌
課代表宣布：《老師教育我成長(cháng)》故事會(huì )到此結束！
5、老師布置作業(yè)。
6、板書(shū)設計
老師教育尊重學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)
我成長(cháng)老師老師的教育
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇13
教學(xué)目標
1、知識目標：了解師生關(guān)系對學(xué)生健康成長(cháng)的影響。了解老師工作的基本特點(diǎn)。知道為什么要尊敬老師。
2、過(guò)程與方法：能夠正確地評價(jià)老師在學(xué)生知識學(xué)習和人格成長(cháng)中的作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通。認同教師職業(yè)所蘊含的價(jià)值取向，如奉獻、敬業(yè)、愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：我們要尊敬老師。
教學(xué)難點(diǎn)：師生關(guān)系對學(xué)生健康成長(cháng)的影響。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
(一)、課前五分鐘
(二)、導入新課(用時(shí)3分鐘)：學(xué)�；顒�(dòng)的重要內容是什么?師生關(guān)系對我們有什么影響?在與老師的交往中，什么是我們應有的道德品質(zhì)?什么是我們需要學(xué)習的一項重要能力?(一起閱讀小輝日記，交流看法，出謀劃策)
(三)、新課教學(xué):
1、我給老師畫(huà)個(gè)像(用時(shí)10分鐘)
(1)師生交往的重要意義
師生交往是學(xué)校生活的重要內容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的`交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質(zhì);善于和老師溝通是我們要學(xué)習的一項重要能力。(討論師生關(guān)系對我們成長(cháng)的影響)
(2)老師工作的特點(diǎn)
社會(huì )職業(yè)層面上：老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。
老師對個(gè)體發(fā)展：教給我們思考方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。培養人格，喚醒情感，做出榜樣，教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(cháng)和充盈。老師在我們的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。(通過(guò)訪(fǎng)談，全面了解日常生活中的老師，增進(jìn)老師形象的親和力，消除對老師的神秘感，拉近師生間的距離)
2、我愛(ài)我師(用時(shí)12分鐘)
(1)老師值得我們尊敬與熱愛(ài)
老師具有高尚的人格，有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們成功的時(shí)候，老師耐心細致地撥正我們前進(jìn)的航向;在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jì)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。(列舉古今中外對教師深情的比喻或謳歌的篇章，讓學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷，評價(jià)老師的工作。)
(2)贊美我們的老師
知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印，情相融，就能快樂(lè )地學(xué)習，更快進(jìn)步。(通過(guò)對教師的稱(chēng)贊和制作謝師卡，表達對教師的感謝之情，潤滑師生間的關(guān)系。)
(四)、知識鞏固：師生共同完成。(用3分鐘)
板書(shū)
第四課 第一框 我知我師我愛(ài)我師
1、我給老師畫(huà)個(gè)像
(1)師生交往的重要意義。
(2)老師工作的特點(diǎn)
2、我愛(ài)我師
(1)老師值得我們尊敬與熱愛(ài)
(2)贊美我們的老師
教案大班語(yǔ)言教案《我的成長(cháng)》 篇14
【教學(xué)目標】
1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛(ài)。
2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。
【重難點(diǎn)】
建立真正的.責任意識，表現對集體的熱愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、問(wèn)題引入。
出示情境圖。
今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認真負責的值日生？
二、開(kāi)展活動(dòng)。
1、活動(dòng)一
評評誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。
�、庞^(guān)察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么干凈？
�、菩〗M交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。
�、钦垉�(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。
�、泉剟顑�(yōu)秀值日生。
2、活動(dòng)二
�、鸥鶕n本第15頁(yè)的問(wèn)題情境，表演：怎樣做一個(gè)認真負責的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒(méi)做完，怎么辦？
�、撇迕嫘〖t旗。
哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長(cháng)期堅持下去。
3、活動(dòng)三
�、乓孕⌒”崋T的身份，對這個(gè)班的保潔情況提出自已的看法。
�、平Y合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>
�、侵贫ò嗉壉嵐s，開(kāi)展人人為班級保潔做貢獻的活動(dòng)。
4、活動(dòng)四
�、盼覀兊摹敖瘘c(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
�、拼虬纭拔覀兊募摇�，自由組合、分工負責，動(dòng)手打扮教室。
三、課堂總結。
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