幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案優(yōu)秀
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫(huà)面，學(xué)習用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。
3、爭取畫(huà)出班級每個(gè)人，培養耐心細致的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。
2、學(xué)具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。
3、已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)活動(dòng)，引發(fā)繪畫(huà)的熱情。
1、引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開(kāi)幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
�。ǘ┯懻撊绾伪憩F每一個(gè)人物的基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書(shū)，引導幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現出來(lái)，讓我們一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)？
2、討論從哪幾個(gè)方面入手。
�。ㄈ┯變河脮�(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，幼兒較細的筆進(jìn)行細節描繪？
2、幼兒討論后認真繪畫(huà)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�，集體。
活動(dòng)延伸：區角活動(dòng)：在美工區，可以張貼每個(gè)幼兒的。照片。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標：
1、認識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認出江西省的位置。
2、知道江西4-5個(gè)主要的市區名稱(chēng)及位置。
3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發(fā)展幼兒的想象力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
中國地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書(shū)，練習冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)進(jìn)入課程主題。
1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個(gè)地方的人嗎？
2、引導幼兒根據自己經(jīng)驗進(jìn)行回答。
二、認識江西省在中國地圖上的位置。
1、出示中國地圖：有誰(shuí)知道這是什么？它是哪個(gè)國家的地圖？像什么？（不強調固定答案。）
2、有誰(shuí)知道咱們江西省在什么地方？請上來(lái)指一指。請幾位幼兒依次上來(lái)指認江西省所在的位置，最后老師用手指描畫(huà)出江西省的輪廓。
3、江西的地圖輪廓像什么呢？（啟發(fā)幼兒大膽想像，幼兒在說(shuō)像什么的時(shí)候，還要請幼兒說(shuō)清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里？”）
三、認識江西各地市的地圖。
1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個(gè)省份，是“雞媽媽身體上的一個(gè)部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。
2、江西省其實(shí)還可以劃分為許多市縣，我們現在所在的城市叫什么？你能在地圖上指出它在什么位置嗎？
3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗證。
4、引導幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市？你去過(guò)那里嗎？你能在地圖上找到它們的位置嗎？
5、幼兒講出自己知道的城市，并試著(zhù)在地圖上指一指。在幼兒指認后，老師告訴幼兒正確答案，帶領(lǐng)幼兒念一念地名，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。
6、請你找一個(gè)你喜歡的地區，然后說(shuō)說(shuō)它的'輪廓像什么？幼兒根據自己的想像回答。
7、小結：剛才小朋友把各個(gè)地區的輪廓想像成各種各樣的東西，動(dòng)物或植物，都很像，我相信，你們還會(huì )想象出更多的東西。
四、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名”的游戲。
引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，老師在大圖上指出某一個(gè)地區，請幼兒在幼兒用書(shū)上找到相應的地點(diǎn)，并回答出它叫什么地名。
五、結束活動(dòng)。
今天我們知道了江西是中國的一個(gè)省份，知道了江西省有許多市縣，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎？
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標：
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng )造下雨情景，感受想像創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如：瓶蓋有孔的可樂(lè )瓶、灑水瓶、樹(shù)葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內。
2、“種子生長(cháng)過(guò)程”的活動(dòng)教具一套。
3、音樂(lè )《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4、室外有花園的場(chǎng)地，準備桌子、幾盆清水，每人一塊毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、音樂(lè )《小手歌》導入
2、出示活動(dòng)教具1，創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣在幼兒園的花園里藏著(zhù)很多小的種子，瞧這里就有一顆小樹(shù)的種子，種子們好像嘗一嘗春雨的味道，你們有沒(méi)有辦法把雨變出來(lái)呢？
3、幼兒討論——結合已有的生活經(jīng)驗大膽想象。
二、幼兒操作
1、初次探索
為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂(lè )瓶，讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨。第一次操作，老師觀(guān)察，不加使用上的指導，讓幼兒獨立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的過(guò)程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。
2、教師小結
誰(shuí)能告訴我，這兩個(gè)寶貝為什么能把水變成雨？——瓶蓋和上壺口有洞出示活動(dòng)教具2，我們來(lái)看種子有什么變化？——發(fā)芽。
3、第二次探索
這一回在老師準備了很多不同的寶貝，你們還能把水變成雨嗎嗎？（材料針筒管、樹(shù)葉、海綿、塑料袋、奶粉勺）請你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來(lái)變雨。教師巡回觀(guān)察，對能力較弱的幼兒給予恰當的指導，仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活動(dòng)教具3
教師小結：
快來(lái)看，小芽發(fā)生了什么變化？——變成了小樹(shù)。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長(cháng)大，誰(shuí)愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的？
�。�1）針筒小雨，用針筒抽水，然后把針管往前推就下雨啦；
�。�2）樹(shù)葉雨，用樹(shù)葉舀水，向上一灑就有雨啦；
�。�3）海綿雨，把海綿放在水里，然后拿出來(lái)一擠，就下雨啦；
�。�4）塑料袋雨，用塑料袋裝水，然后拉出來(lái)就下雨啦。
�。�5）勺子雨，用勺子舀水，向往下一灑就有雨啦。（下面有小孔，我們拿著(zhù)也會(huì )下雨）；
5、第三次探索
討論：在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨？你們覺(jué)得小手可以嗎？
請幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。
6、出示活動(dòng)教具，
教師小結：
小樹(shù)又長(cháng)大啦！變成了大樹(shù)。誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣用小手變雨的。
�。ㄓ眯∈忠ㄒ话阉疄⑹切∮�，捧一捧水淋下來(lái)就大雨了。）
三、放松活動(dòng)
音樂(lè )《大雨和小雨》，幼兒嘗試用肢體動(dòng)作自由展現下雨的樣子。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標：
1、體驗一物多玩的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
幼兒準備：請家長(cháng)幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點(diǎn)。
教師準備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線(xiàn)繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長(cháng)長(cháng)短短有，請你猜一猜？
�。ǘ⿺U散思維活動(dòng)：談話(huà)，你見(jiàn)過(guò)的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）
3、幼兒自由觀(guān)察、自由選擇自己喜歡的繩子。
�。ㄈ⿲�(shí)際操作，培養幼兒的合作能力和創(chuàng )新意識，體驗合作的樂(lè )趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子？（毛線(xiàn)繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎？
�。ㄒ龑в變合嗷ズ献�，體驗玩繩的樂(lè )趣，在合作中創(chuàng )新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等）
�。ㄋ模┱故净油胬K，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。
2、找幾組有代表性的展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。
�。ㄎ澹└爬ǹ偨Y、拓展知識。
教師總結繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多，用途也很多。比如：毛線(xiàn)可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續關(guān)注它吧！
�。┘ぐl(fā)幼兒在活動(dòng)中團結合作，沒(méi)有朋友會(huì )很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師大開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問(wèn)它為什么？它說(shuō)——它沒(méi)有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)結束：
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標
1、知道圖書(shū)以及生活中的數字作用很大，有各種不同的用處。
2、能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備
兒童讀物若干本，有關(guān)條形碼的錄像（書(shū)店里顧客付錢(qián)時(shí)的情景片段），各種有關(guān)數字的錄象或照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、在圖書(shū)中尋找數字朋友。
幼兒自由閱讀圖書(shū)中的數字。
說(shuō)說(shuō)自己尋找到的數字。
2、討論：這些數字的作用。
提問(wèn)：你在哪里找到數字的。
這些數字朋友有什么用處呢？
說(shuō)出一種數字（頁(yè)碼、目錄、條形碼、價(jià)格、折紙書(shū)中的步驟圖）的作用，幼兒就在書(shū)中找出相應的數字，體驗他的作用。
3、欣賞錄像，了解條形碼的作用。
提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么？
條形碼在書(shū)的什么地方？
為什么要貼條形碼，它有什么作用？
4、欣賞照片，了解數字的不同作用。
5、總結：數字朋友的作用真大，不同的數字組合就有不同的作用，他為人們的生活提供了很多的方便。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案優(yōu)秀6
活動(dòng)目標：
1、知識經(jīng)驗：認識客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。
2、方法技能：學(xué)習用剪紙和畫(huà)花邊的方法裝飾客家涼帽。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)：
學(xué)習用剪紙和畫(huà)花邊的方法裝飾客家涼帽。
難點(diǎn)：
運用各種方法創(chuàng )造性地裝飾客家涼帽。
活動(dòng)準備：
裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份；彩色筆、膠水、剪刀、彩紙；自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：老師在客家音樂(lè )的伴奏下，帶著(zhù)客家涼帽入場(chǎng)，引起幼兒興趣，從而引入活動(dòng)。
主體部分：
1、欣賞客家涼帽（PPT課件）。
T：你知道這是什么？它的名字叫什么？
T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同？
T：想一想，為什么涼帽周?chē)倪呇匾獟靽�？頭頂為什么是空的？
T：如果讓你來(lái)制作客家涼帽，你會(huì )什么樣做？
小結：客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽(yáng)光又涼爽宜人的涼帽在戶(hù)外勞動(dòng)。涼帽周?chē)倪呇貟熘?zhù)折疊均勻的圍布，有黑色的、藍色的、白色的、花色的，遠遠望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開(kāi)。
2、教師講解示范，交代要求。
�。�1）用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫(huà)出不同的花邊和紋樣。
�。�2）裝飾好后，在涼帽邊沿周?chē)冒櫦堈成厦比�。（可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。）
3、幼兒制作，教師指導。
要求：
�。�1）保護清潔，紙屑放在籃子里；使用剪刀時(shí)注意安全。
�。�2）要畫(huà)出各種不同的花邊、圖案。
�。�3）剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。
�。�4）帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。
結束部分：展示作品，欣賞與評價(jià)。
評價(jià)重點(diǎn)：構圖飽滿(mǎn)，設計有創(chuàng )意、有特色，色彩搭配鮮艷。
延伸部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著(zhù)客家音樂(lè )跳舞或走秀。
活動(dòng)反思；
孩子是活動(dòng)的主體，教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者和參與者，因此，在整個(gè)活動(dòng)中，以體驗為軸線(xiàn)，充分體現教師的積極引導與孩子的主動(dòng)探索。
我們以孩子已有的生活經(jīng)驗為基礎，緊扣刷牙的主題，以出示實(shí)物觀(guān)察、討論器具形狀、情景表演為手段，注重趣味性、層次性，更注重實(shí)踐性。盡量引導學(xué)生觀(guān)察、體驗、探究、思考，調動(dòng)孩子多種感官參與學(xué)習，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的局面，讓他們在生活中、游戲中輕松愉快地學(xué)習繪畫(huà)，從而達到樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、創(chuàng )造性學(xué)習的境界。
【幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
大班美術(shù)優(yōu)秀教案10-01
大班美術(shù)優(yōu)秀教案10-01
大班幼兒美術(shù)優(yōu)秀教案03-29
大班優(yōu)秀美術(shù)教案07-14