好玩的水中班教案
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的好玩的水中班教案，希望能夠幫助到大家。
好玩的水中班教案1
活動(dòng)設計背景
上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆漿后，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時(shí)候發(fā)現小朋友很喜歡玩水、于是我設計了此次科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。
活動(dòng)目標
1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。
2、有積極探索水的興趣。
3、激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強幼兒的環(huán)保意識。
難點(diǎn)：有積極探索水的興趣。
活動(dòng)準備
1、事先準備一些干凈的水、
2、準備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊
3、記錄表、
活動(dòng)過(guò)程
1、感知了解水在日常生活中的作用，激發(fā)幼兒探索的興趣、
�。�1）今天老師帶來(lái)一位朋友和你們一起玩。
�。�2）你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了？
�。�3）水在我們的日常生活都有哪些作用？
2、用不同的方法探索水的變化。
�。�1）你們想用什么方法來(lái)玩水寶寶？
�。�2）用自己的方式玩水，并用筆畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
�。�3）探索：教師引導幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀(guān)察并表?yè)P哪些積極探索的孩子，促進(jìn)幼兒相互學(xué)習。
3、討論、了解水變化的特性、你覺(jué)得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。
總結：原來(lái)水寶寶是無(wú)色、無(wú)味、透明的，通過(guò)加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護好環(huán)境我們才能更美好的生活。
4、做實(shí)驗引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。
�。�1）水還能結成冰塊。
�。�2）幼兒觀(guān)察冰塊融化的過(guò)程。
教學(xué)反思
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水是無(wú)色透明的，是會(huì )流動(dòng)的，具有溶解性的特性。學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細觀(guān)察、樂(lè )于嘗試。懂得保護水的重要性，增強環(huán)保意識、活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，猜一猜活動(dòng)，幼兒說(shuō)的很多、很好。第二環(huán)節是操作活動(dòng)，在活動(dòng)中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀(guān)察，活動(dòng)中幼兒表現出主動(dòng)、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個(gè)活動(dòng)留給孩子們操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短，材料投放不科學(xué)，在做溶解的實(shí)驗中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實(shí)驗，可是我沒(méi)有準備，但是整個(gè)活動(dòng)幼兒人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個(gè)環(huán)節觀(guān)察水變化的特征，引導幼兒保護水，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。第四個(gè)環(huán)節，讓孩子發(fā)現冰的物理特征，激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習的積極性、
本活動(dòng)不足的是，在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的時(shí)間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時(shí)間可以適當延長(cháng)、材料準備應更充足些、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)到要上好一個(gè)活動(dòng)，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng )設也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)，要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動(dòng)中就能充分調動(dòng)幼兒的.積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動(dòng)也相對會(huì )輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)、
好玩的水中班教案2
設計意圖：水是幼兒非常熟悉的，在教師設計的特定環(huán)境中，讓幼兒發(fā)現水不只能喝，水能夠做溶解劑，溶解一些物質(zhì)。在玩水中充分體驗水的特性，注意節約用水。
活動(dòng)一：水真好玩
活動(dòng)目標：體驗和發(fā)現水的特性，感受玩水的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：水管，水桶，空塑料瓶
活動(dòng)過(guò)程：1，教師對幼兒說(shuō)，今天一起玩水。
2，教師請幼兒用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并詢(xún)問(wèn)幼兒感覺(jué)如何。
3，請幼兒用玩水用具隨意玩水，允許幼兒打水仗，噴水槍。
4，噴水游戲，在教師的幫助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子噴水，讓幼兒試怎樣使水噴的更遠。
活動(dòng)二：《水真好玩》
活動(dòng)目標“體驗并發(fā)現水的特性
活動(dòng)準備：水箱，塑料袋，漏斗，海綿，滴管等
活動(dòng)過(guò)程：1，教師在大水箱中放上述玩水用具，請幼兒自由玩水嬉戲。
2，教師啟發(fā)幼兒想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海綿吸水，用手捧水等。
3，在玩水中，啟發(fā)幼兒水是什么顏色？什么形狀？什么味道？水有壓力嗎？
活動(dòng)三：《小小藥劑師》
活動(dòng)目標：通過(guò)游戲認識水是溶解劑
活動(dòng)準備：搜集糖、沙、面粉等，牙簽。
活動(dòng)過(guò)程：1，教師對幼兒說(shuō)，我們要開(kāi)一家醫院，請小朋友來(lái)當醫生和護士，玩調配藥水的游戲。
2，教師出示上述材料，讓幼兒自由調配攪拌，并且為自己配好的每種藥水起名字。
3，幼兒之間互相交流，自己配好的藥水，請幼兒說(shuō)自己配的藥水里都放了些什么？
4，教師啟發(fā)幼兒思考那一種東西放在水中可以融為一體，那種東西不能融與水？
5，教師總結：有的東西可以融與水，而有的東西不能。
活動(dòng)反思：幼兒在玩水中體驗和發(fā)現水的特性，感受到了快樂(lè )，在實(shí)驗當中認識水能夠做溶解劑溶解一些物質(zhì)，幼兒體會(huì )到應該愛(ài)水節約用水。
好玩的水中班教案3
設計意圖：工作中發(fā)現經(jīng)常有小朋友在盥洗室洗手的時(shí)候偷偷玩水，有時(shí)會(huì )把衣服和袖子弄得很濕。愛(ài)玩水是幼兒的天性，根據發(fā)現的這一現象遵循幼兒教育在玩中學(xué)的旨意我設計了本節課《好玩的水》。
一．活動(dòng)目標:
1.感知水的特點(diǎn)，鞏固對水的認識。
2.對水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng )造發(fā)明了船，造福人類(lèi)。
3.培養幼兒的創(chuàng )造思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。
二、活動(dòng)準備
1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體
2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境：播放《來(lái)自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽(tīng)。
今天，老師帶你們去一個(gè)好玩的地方，請你們閉上眼睛，隨我一起出發(fā)。
提問(wèn)：聽(tīng)到了什么？
�。ǘ└杏X(jué)游戲：出示水盆，分組。
來(lái)到森林里小朋友想不想玩水呢？
1、試試用雙手捧水。感知（手心里的水一會(huì )就流完，因為水是流動(dòng)的。水的顏色是無(wú)色透明的）
2、體會(huì )手掌平放在水中與手指插入水中的感覺(jué)。（力量不一樣）(三)聽(tīng)覺(jué)游戲：
1、請幼兒將材料一一投入水中，聽(tīng)一聽(tīng)，比一比不同材料投入水中聲音的大小。
2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。
3、輕重不一的物體投入水中的聲音。
4、音樂(lè )感知：《蟲(chóng)叫鳥(niǎo)叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。
�。ㄋ模┏粮∮螒�
1幼兒嘗試：誰(shuí)沉誰(shuí)浮
請小朋友把各種材料放到水里，仔細觀(guān)察，誰(shuí)沉誰(shuí)浮?
幼兒嘗試，得出結論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。
�。ㄎ澹┏僚c浮在生活中的應用
教師嘗試提出問(wèn)題：沉與浮在我們生活的生活中有哪些應用？
幼兒嘗試回答。
教師總結：剛才我們在玩水的時(shí)候發(fā)現有的東西在水里沉有的東西在水里浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創(chuàng )造發(fā)明了很多東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大當科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類(lèi)做許多有益的事情。
隨音樂(lè )一起擺動(dòng)，模仿水。
四、活動(dòng)延伸：在日常生活中觀(guān)察，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。
好玩的水中班教案4
設計意圖：設計水是孩子生活中最常見(jiàn)的，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊
藏了許多的知識�！白プ『⒆又�?chē)氖挛飳λ麄冞M(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設計了本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透明的，會(huì )流動(dòng)的，有的東西在水中會(huì )被溶解。
2、培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于嘗試的精神。
二、活動(dòng)準備：
1、“水”的字卡、兩個(gè)玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題。
提問(wèn)：“水是什么樣的？”引導孩子尋找水的秘密。
2、（1）第一個(gè)秘密：水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導幼兒發(fā)現水是無(wú)色、透明的。
�。�2）第二個(gè)秘密：水是會(huì )流動(dòng)的。
第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導幼兒發(fā)現水是流動(dòng)的。
第二步：請幼兒玩玩具，自己動(dòng)手操作并感受水的流動(dòng)。
�。�3）第三個(gè)秘密：有些東西在水中會(huì )被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導幼兒發(fā)現它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結水的三個(gè)秘密。
4、教師提問(wèn)：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護水和節約用水。
好玩的水中班教案5
有益經(jīng)驗:
1、引導幼兒充分感知水會(huì )流動(dòng)的特性,讓幼兒享受玩水的樂(lè )趣。
2、激發(fā)幼兒探索水的欲望。
資料準備：每人一件防水衣、水槍、水盆、玩具水車(chē)、小勺子等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在室內向幼兒介紹玩水的內容,提出活動(dòng)要求及注意事項。
2、將幼兒帶至活動(dòng)場(chǎng)地,讓幼兒自由選擇,分組玩水(播放有關(guān)“水”的音樂(lè ))。
(1)、教師根據幼兒的選擇作適當調整,讓每個(gè)幼兒都能根據自己的興趣玩水。
(2)、引導幼兒仔細觀(guān)察,充分感知水會(huì )流動(dòng)。
第一組:比比誰(shuí)的水槍噴得遠,能把“敵人”射倒。
第二組：水車(chē)轉轉——用水沖，觀(guān)察水車(chē)會(huì )轉動(dòng)。
第三組：將袋子裝滿(mǎn)水，并扎許多小孔，引導幼兒觀(guān)察水從小孔流出。
3、收拾活動(dòng)玩具，按要求放好。
4、組織談話(huà)“玩水真有趣”，幫助幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達玩水的過(guò)程。
好玩的水中班教案6
活動(dòng)設計背景
上中班后,為了提高幼兒的自理能力,喝完豆漿后,孩子們要自己洗杯子。在洗杯子的時(shí)候發(fā)現小朋友很喜歡玩水。于是我設計了此次科學(xué)探索活動(dòng)--好玩的水,讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。
活動(dòng)目標
1。知道水在日常生活中的作用及水的變化。
2。有積極探索水的興趣。
3。激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。
4。探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5。培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道水的變化,及水在日常生活中的作用。增強幼兒的環(huán)保意識。
難點(diǎn)：有積極探索水的興趣。
活動(dòng)準備
1。事先準備一些干凈的水。
2。準備不同形狀的的容器。彩色顏料。白糖。冰塊
3。記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1。感知了解水在日常生活中的作用,激發(fā)幼兒探索的興趣。
(1)今天老師帶來(lái)一位朋友和你們一起玩。
(2)你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了?
(3)水在我們的日常生活都有哪些作用?
2。用不同的方法探索水的變化。
(1)你們想用什么方法來(lái)玩水寶寶?
(2)用自己的方式玩水,并用筆畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
(3)探索:教師引導幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水。用白糖使水變成有味道的水。注意觀(guān)察并表?yè)P哪些積極探索的孩子,促進(jìn)幼兒相互學(xué)習。
3。討論。了解水變化的特性。你覺(jué)得水寶寶是什么樣子的,為什么?討論如何保護水,增強幼兒的環(huán)保意識。
總結:原來(lái)水寶寶是無(wú)色。無(wú)味。透明的,通過(guò)加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水。只有保護好環(huán)境我們才能更美好的生活。
4。做實(shí)驗引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。
(1)水還能結成冰塊。
(2)幼兒觀(guān)察冰塊融化的過(guò)程。
教學(xué)反思
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,目的讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水是無(wú)色透明的，是會(huì )流動(dòng)的，具有溶解性的特性。學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細觀(guān)察、樂(lè )于嘗試。懂得保護水的重要性，增強環(huán)保意識�；顒�(dòng)分四個(gè)環(huán)節,第一個(gè)環(huán)節,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),猜一猜活動(dòng),幼兒說(shuō)的很多、很好。第二環(huán)節是操作活動(dòng),在活動(dòng)中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀(guān)察，活動(dòng)中幼兒表現出主動(dòng)、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個(gè)活動(dòng)留給孩子們操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短,材料投放不科學(xué),在做溶解的實(shí)驗中幼兒人手只有一杯水,幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了,還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實(shí)驗,可是我沒(méi)有準備,但是整個(gè)活動(dòng)幼兒人人動(dòng)手,個(gè)個(gè)投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個(gè)環(huán)節觀(guān)察水變化的特征,引導幼兒保護水,使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護水,增強幼兒的環(huán)保意識。第四個(gè)環(huán)節,讓孩子發(fā)現冰的物理特征,激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習的積極性。
本活動(dòng)不足的是,在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的時(shí)間把握上還比較欠缺,如:幼兒自主探索的時(shí)間可以適當延長(cháng)。材料準備應更充足些。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)到要上好一個(gè)活動(dòng)，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng )設也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn),要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動(dòng)中就能充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動(dòng)也相對會(huì )輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)。
好玩的水中班教案7
活動(dòng)目標：
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。
2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2、周?chē)h(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？為什么？
2、游泳要和誰(shuí)一起去呢？能不能自己一個(gè)人去？能不能和小朋友去？你喜歡到哪里去游戲？
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區）。
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著(zhù)圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂(lè )趣。
二、水有危險（播放圖片、判斷安全）
1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺(jué)得水好玩嗎？可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺(jué)得可以下去游泳嗎？
2、播放圖片（池塘、小河、水庫、游泳館）。
3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因。
4、引導幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。
小結：游泳時(shí)我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
三、其它身邊的不安全場(chǎng)所
1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢？
2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險事情。
小百科：水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括無(wú)機化合、人類(lèi)在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。
好玩的水中班教案8
設計意圖：
水是幼兒非常熟悉的，在教師設計的特定環(huán)境中，讓幼兒發(fā)現水不只能喝，水能夠做溶解劑，溶解一些物質(zhì)。在玩水中充分體驗水的特性，注意節約用水。
活動(dòng)一：水真好玩
活動(dòng)目標：
體驗和發(fā)現水的特性，感受玩水的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
水管，水桶，空塑料瓶
活動(dòng)過(guò)程：
1，教師對幼兒說(shuō)，今天一起玩水。
2，教師請幼兒用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并詢(xún)問(wèn)幼兒感覺(jué)如何。
3，請幼兒用玩水用具隨意玩水，允許幼兒打水仗，噴水槍。
4，噴水游戲，在教師的幫助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子噴水，讓幼兒試怎樣使水噴的更遠。
活動(dòng)二：《水真好玩》
活動(dòng)目標“體驗并發(fā)現水的特性
活動(dòng)準備：水箱，塑料袋，漏斗，海綿，滴管等
活動(dòng)過(guò)程：
1，教師在大水箱中放上述玩水用具，請幼兒自由玩水嬉戲。
2，教師啟發(fā)幼兒想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海綿吸水，用手捧水等。
3，在玩水中，啟發(fā)幼兒水是什么顏色？什么形狀？什么味道？水有壓力嗎？
活動(dòng)三：《小小藥劑師》
活動(dòng)目標：通過(guò)游戲認識水是溶解劑
活動(dòng)準備：搜集糖、沙、面粉等，牙簽。
活動(dòng)過(guò)程：
1，教師對幼兒說(shuō)，我們要開(kāi)一家醫院，請小朋友來(lái)當醫生和護士，玩調配藥水的游戲。
2，教師出示上述材料，讓幼兒自由調配攪拌，并且為自己配好的每種藥水起名字。
3，幼兒之間互相交流，自己配好的藥水，請幼兒說(shuō)自己配的藥水里都放了些什么？
4，教師啟發(fā)幼兒思考那一種東西放在水中可以融為一體，那種東西不能融與水？
5，教師總結：有的東西可以融與水，而有的東西不能。
活動(dòng)反思：
幼兒在玩水中體驗和發(fā)現水的特性，感受到了快樂(lè )，在實(shí)驗當中認識水能夠做溶解劑溶解一些物質(zhì)，幼兒體會(huì )到應該愛(ài)水節約用水。
好玩的水中班教案9
設計意圖：
設計水是孩子生活中最常見(jiàn)的，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊藏了許多的知識�！白プ『⒆又�?chē)氖挛飳λ麄冞M(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透明的，會(huì )流動(dòng)的，有的東西在水中會(huì )被溶解。
2、培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于嘗試的精神。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、“水”的字卡、兩個(gè)玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題。
提問(wèn)：“水是什么樣的？”引導孩子尋找水的秘密。
2、（1）第一個(gè)秘密：水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導幼兒發(fā)現水是無(wú)色、透明的。
�。�2）第二個(gè)秘密：水是會(huì )流動(dòng)的。
第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導幼兒發(fā)現水是流動(dòng)的。
第二步：請幼兒玩玩具，自己動(dòng)手操作并感受水的流動(dòng)。
�。�3）第三個(gè)秘密：有些東西在水中會(huì )被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導幼兒發(fā)現它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結水的三個(gè)秘密。
4、教師提問(wèn)：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護水和節約用水。
活動(dòng)反思：
人們的生活離不開(kāi)水，幼兒對水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀(guān)察，去發(fā)現，去思考，滿(mǎn)足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
好玩的水中班教案10
活動(dòng)目標
1.過(guò)多種感官溝通參與活動(dòng)，讓幼兒了解水的特性：水是無(wú)聲、無(wú)味、透明、流動(dòng)的液體。
2.幼兒懂得人和動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，應該節約用水。
3.使幼兒對探索水感興趣。
4.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.讓了解水的特性。
2.指導幼兒了解水的作用、顏色。
3.了解水的用途非常廣泛，知道節約用水。
活動(dòng)準備
1.自來(lái)水、一壺涼開(kāi)水、一杯牛奶、一杯醋、幾個(gè)透明玻璃杯、紙巾、抹布。
2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。
活動(dòng)過(guò)程
一、讓小朋友通過(guò)玩水，了解水的性質(zhì)。
老師：小朋友看今天老師帶了水寶寶來(lái)和你們玩游戲，喜歡嗎?
小朋友：喜歡我們喜歡玩水。
老師：好，那我們和水寶寶玩游戲之前要聽(tīng)老師的話(huà)，小桌子上有水和好玩的玩具現在我們來(lái)分組。
1.將幼兒分組，每組分半盆水。請幼兒圍在周?chē)嫠�，老師指導�?/p>
老師：現在小朋友請伸出小手捧水，看看誰(shuí)能用手抓住水?你們能用手抓住水嗎?小朋友你們抓水的時(shí)候水會(huì )怎么樣呀?
2.請小朋友拿起塑料袋裝水，在袋子下扎小孔，觀(guān)察水流。
二、小朋友在玩水的過(guò)程中觀(guān)察物品的浮沉現象。
老師：現在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看會(huì )發(fā)生什么事情?怎么會(huì )這樣?
小朋友:老師宇宇把湯勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。
老師：湯勺是鐵的實(shí)心的所以會(huì )沉下去，玩具是塑料的比較輕所以它會(huì )浮起來(lái)。
三、讓小朋友觀(guān)察、比較、發(fā)現水的特性。
1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請小朋友觀(guān)察，牛奶和水的顏色是一樣的嗎?它們是什么顏色的?水和醋的氣味又有什么區別?
2.請小朋友品嘗涼開(kāi)水和醋，水喝醋是什么味道的呢?
3.水是什么顏色的，它會(huì )怎么樣?
四、水的用途。
1.老師問(wèn):請小朋友講一下水有什么作用，能和能洗澡還能干嘛呀?
2.人和動(dòng)物每天都離不開(kāi)水，植物也需要水來(lái)供養。
3請小朋友自由玩水。
4跟老師念《節約用水》歌。
讓小朋友把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節約用水。
教學(xué)反思
首先我以和水寶寶玩游戲來(lái)吸引小朋友的注意力，引起小朋友們感興趣想玩這個(gè)游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會(huì )認真專(zhuān)心地跟著(zhù)玩，達到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動(dòng)中他們知道了水的重要性，人和動(dòng)物每天都離不開(kāi)水。水是無(wú)色、無(wú)味，水是抓不住會(huì )流動(dòng)的。
需要改進(jìn)的是;1.活動(dòng)的人數不能太多，游戲小朋友不小心弄濕衣服。2.請幼兒觀(guān)察塑料袋裝水這個(gè)環(huán)節應該老師示范，讓小朋友觀(guān)察水的流動(dòng)。
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