小班我愛(ài)你教案范文七篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班我愛(ài)你教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班我愛(ài)你教案 篇1

　　活動(dòng)目標：1、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得要愛(ài)惜它們。

　　2、了解搶圖書(shū)，亂扔圖書(shū)會(huì )破壞圖書(shū)，學(xué)習正確看書(shū)的方法。

　　3、逐步使幼兒養成愛(ài)惜涂大虎的好習慣。

　　活動(dòng)準備：1、好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)各一本

　　2、情景故事2個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：1、出示好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）、出示好的圖書(shū)。

　　師：小朋友你們好，我是圖書(shū)寶寶（我們也向圖書(shū)寶寶打招呼吧�。�

　　我的小主人可喜歡我了，拿我的時(shí)候輕輕拿，看我的時(shí)候輕輕翻，一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，從來(lái)不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現在我還是好好的，像新的一樣！

　　提問(wèn)：圖書(shū)寶寶的主人喜歡它嗎？

　　那他是怎么拿盒怎么翻看圖書(shū)寶寶的？

　　看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）

　　師小結：圖書(shū)寶寶很幸福，有一個(gè)好主人愛(ài)護它，珍惜它，圖書(shū)寶寶不停的笑呢。

　�。�2）、出示一本壞的圖書(shū)。

　　師：?jiǎn)琛�…嗚……，我是圖書(shū)貝貝，我的小主人一點(diǎn)一步愛(ài)護我，翻我的時(shí)候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁(yè)，有時(shí)候還把我扔來(lái)扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

　　提問(wèn)：圖書(shū)貝貝為什么哭的這么傷心��？

　　你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）

　　師小結：圖書(shū)寶寶的主人很愛(ài)護它，把它保護的好好地，可是圖書(shū)貝貝的主人卻把它撕壞了，一點(diǎn)也不愛(ài)惜它，小朋友要向圖書(shū)寶寶的主人學(xué)習，愛(ài)護圖書(shū)，你們說(shuō)對嗎？

　　2、引導幼兒正確的看書(shū)方法。

　�。�1）、師：我們看圖書(shū)的時(shí)候應該怎么看才能愛(ài)護我們的書(shū)呢？（幼兒自由回答）、

　　師小結：打開(kāi)封面，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)，從前往后翻。

　　拿書(shū)的時(shí)候輕輕拿，放的時(shí)候也輕輕放。

　　翻看的時(shí)候不能把書(shū)卷起來(lái)，這樣會(huì )把書(shū)弄壞的。

　�。�2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書(shū)，你應該怎么辦？（幼兒自由回答）

　　師小結：可以?xún)蓚�(gè)人一起看，一個(gè)人負責翻書(shū)。

　　還可以?xún)蓚�(gè)小朋友交換看，不能搶來(lái)?yè)屓ァ?/p>

　　3、請個(gè)別能力強的幼兒演示看圖書(shū)，教師念兒歌。

　　“小小圖書(shū)真好看，仔細瞧來(lái)慢慢翻;

　　輕輕拿起書(shū)來(lái)看，封面開(kāi)始往后翻；

　　一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，合上書(shū)本好好放；、

　　圖書(shū)開(kāi)心我高興，大家夸我好寶寶！“

　　4、教師引導幼兒回到座位上看圖書(shū)。

　　師：現在，老師請小朋友一起看書(shū)，看的時(shí)候要記得老師說(shuō)過(guò)的話(huà)哦。

　�。ń處煆椙偈疽庥變夯氐阶�位上去，自由看書(shū)，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書(shū)方法）

　　5、結束活動(dòng)。

小班我愛(ài)你教案 篇2

　　目的：

　　1．知道玩具、圖書(shū)是我們的好朋友．懂得愛(ài)他們。

　　2．了解扔玩具、搶圖書(shū)等會(huì )損壞玩具、圈書(shū)．學(xué)習正確地玩玩具、看圖書(shū)的方法。

　　3．逐步養成愛(ài)惜玩具、圈書(shū)的好習慣。

　　準備：

　　1．損壞的圈書(shū)一本。

　　2．好的圈書(shū)、玩具若干。

　　3.幼兒用書(shū)：‘玩具、圖書(shū)我愛(ài)你

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師觀(guān)察了解幼兒原有的看書(shū)和玩玩翼的方法。

　　教師：玩具．圖書(shū)又來(lái)和我們做游戲了，你想和誰(shuí)做游戲?請小朋友自己選一選，

　　幼兒選擇后看書(shū)或玩玩具，教師注意觀(guān)察，不做評價(jià)。

　　教師：請你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書(shū)的或玩玩具的？

　　2.出示損壞的圖書(shū) ，了解圖書(shū)被損壞的原因，找出看書(shū)、玩玩具正確方法。

　　教師：?jiǎn)琛�—誰(shuí)往哭?原來(lái)是一_本書(shū)在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？

　　幼兒 猜測后驕傲是以書(shū)的口吻說(shuō)：我原來(lái)可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，他們搶來(lái)?yè)屓サ�，結果我就成這樣子了．嗚一一原來(lái)是這樣．小朋友．你們愿意來(lái)幫幫這本書(shū)嗎?

　　教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書(shū)？ (幼兒發(fā)表自己的看法) I

　　教師：你們想了很多方法，真好!(如沒(méi)有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來(lái)幫助圖書(shū)。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來(lái)幫助圖書(shū)．

　　教師：小圖書(shū)補好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說(shuō)一說(shuō)應該怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友?

　　通過(guò)討論．知道正確的看書(shū)、玩玩具的方法。

　　3.引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面

　　清幼兒比較幼兒用書(shū)畫(huà)面中看書(shū)、玩玩具的不同行為．引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣玩玩具、看圖書(shū)的。

　　4．教師小結：玩具圖書(shū)是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜他們

小班我愛(ài)你教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、傾聽(tīng)故事，理解故事內容，能大膽地表述自己的感想。

　　2、在理解故事的基礎上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛(ài)他的道理。

　　3、激發(fā)對父母、老師的熱愛(ài)之情，并嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達這種感情。

　　活動(dòng)準備：

　　《我愛(ài)你，小猴子》繪本一本 PPT 音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示繪本

　　1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看看上面有些什么字？你認識哪個(gè)字呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

　　2、書(shū)的題目是“我愛(ài)你，小猴子”，你覺(jué)得這句話(huà)是誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)的？大猴子會(huì )在什么時(shí)候和小猴子說(shuō)呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

　　二、 欣賞故事

　　1、欣賞故事前半段

　　a、你覺(jué)得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調皮的事？（幼兒回憶講述）

　　b、如果你是大猴子，你會(huì )怎么想怎么做？你還會(huì )愛(ài)小猴子嗎？說(shuō)出你的理由。

　　2、繼續欣賞故事后半段

　　大猴子還愛(ài)小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個(gè)大大的擁抱，還說(shuō)了一句什么話(huà)？

　　三、 情感遷移

　　1、猜猜，大猴子是小猴子的誰(shuí)呢？

　　根據幼兒的零碎回答進(jìn)行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛(ài)我們的呢？我們來(lái)分組討論，請小組長(cháng)負責記錄，教師巡回觀(guān)察。

　　將記錄單貼在板上，并由小組長(cháng)作簡(jiǎn)要介紹。教師小結

　　2、表達自己對大人的愛(ài)

　　你想對愛(ài)你的大人們說(shuō)一句什么話(huà)呢？（背景音樂(lè )，幼兒一個(gè)一個(gè)接著(zhù)說(shuō)，教師用動(dòng)作引導，盡量不出聲）將幼兒的話(huà)用錄音錄下來(lái)，結束后放給幼兒及家長(cháng)聽(tīng)。

小班我愛(ài)你教案 篇4

　　設計意圖：

　　新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：引導幼兒接觸周?chē)�的環(huán)境和生活中美好的人、事物，豐富他們的`感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現活動(dòng)。根據新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中的這一目標與要求，結合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)：幼兒年齡較小，主要以具體形象思維為主，愛(ài)本身是一個(gè)非常抽象的概念，對于小班孩子來(lái)說(shuō)很難理解。本次活動(dòng)通過(guò)引導幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、畫(huà)一畫(huà)活動(dòng)，感受人物之間各自不同程度的愛(ài)，并引導幼兒用自己喜歡的方式把愛(ài)有多少表達出來(lái)，將愛(ài)具體化，讓師幼體驗在不同愛(ài)的世界里共同快樂(lè )成長(cháng)！本次活動(dòng)主要通過(guò)生活畫(huà)面和故事圖片欣賞，來(lái)充分調動(dòng)幼兒的興趣，同時(shí)引導幼兒感受愛(ài)的不同表達方式。

　　幼兒年齡段：

　　小班。

　　活動(dòng)目標：

　　對于剛入園不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們對“愛(ài)”這個(gè)抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平，我確立本次活動(dòng)的目標為：

　　1、通過(guò)教師夸張的語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對愛(ài)的表達方式。

　　2、愿意安靜的傾聽(tīng)故事。

　　3、引導幼兒用自己喜歡的符號把愛(ài)你有這么多畫(huà)出來(lái)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　制定重難點(diǎn)的依據是：我班幼兒在情感及認知方面的特點(diǎn)，即小班幼兒理解水平有限，對理解抽象概念的“愛(ài)”有一定的困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛(ài)尤為重要。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受故事中動(dòng)物、人物之間不同的愛(ài)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì )用符號表示愛(ài)有多少。（引導幼兒用點(diǎn)、線(xiàn)、圈等符號表示）

　　活動(dòng)準備：

　　為使活動(dòng)呈現趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下準備：

　　1、音樂(lè )—————小小智慧樹(shù)《我愛(ài)你》。

　　2、課件1。

　　3、課件2。

　　教法、學(xué)法：

　　托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！苯處煵皇菫榱私潭�教，而是應采用恰當的教學(xué)方法。根據幼兒的認知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀(guān)演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。

　　本次活動(dòng)我主要采用觀(guān)察法、講述法、操作法。

　　1、觀(guān)察法：引導幼兒學(xué)會(huì )理解作品內涵，鑒別作品的美及分析評價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)教師生動(dòng)形象的講述，引導幼兒體驗人與人之間的愛(ài)，從而突破重點(diǎn)。

　　2、講述法：主要教會(huì )幼兒能準確地回答問(wèn)題，恰當地說(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用了多種形式的提問(wèn)，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng )設講述的機會(huì )。

　　3、操作法：在最后一個(gè)環(huán)節，我引導幼兒自由地用符號畫(huà)出愛(ài)誰(shuí)有多少，從而解決難點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導入部分：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。

　　1、師幼互動(dòng)：音樂(lè )小小智慧樹(shù)律動(dòng)《我愛(ài)你》。讓寶寶從音樂(lè )中獲得愛(ài)的體驗，從而為下面的環(huán)節做好鋪墊。

　　師：寶寶，我們非常愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)�請你們跟�?zhù)音樂(lè )來(lái)活動(dòng)一下吧！

　　展開(kāi)部分：充分理解故事內容——袋鼠媽媽對寶寶的愛(ài)。

　　2、出示課件1，觀(guān)察圖片（1—4），感受寶寶愛(ài)媽媽和媽媽愛(ài)寶寶的方式。讓寶寶了解動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的方式和媽媽對寶寶愛(ài)的方式是相同的。

　�。�1）師幼共同欣賞圖片。

　　教師：在圖中看到了什么？他們在干什么？

　　圖一：企鵝媽媽親寶寶。

　　圖二：長(cháng)頸鹿喂寶寶吃草。

　�。�2）再次欣賞圖片（3—4）剛剛我們看到的是動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛(ài)你的？邊欣賞邊互動(dòng)，讓幼兒體驗到愛(ài)的不同表達方式。

　　圖三：媽媽親寶寶。

　　圖四：媽媽喂寶寶吃飯。

　　師問(wèn)：你在圖中看到了什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧（師幼互動(dòng)）。

　　師幼小結：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛(ài)，那么小朋友們是怎么愛(ài)大人的呢？

小班我愛(ài)你教案 篇5

　　教學(xué)形式：

　　團體或小組教學(xué)

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠認真、專(zhuān)心地翻閱圖書(shū)

　　2、培養幼兒養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣

　　活動(dòng)準備：

　　1、準備幻燈：一個(gè)小朋友在專(zhuān)心地看書(shū)；另一個(gè)小朋友把書(shū)（書(shū)畫(huà)出哭泣的表情）放在桌上自己離開(kāi)座位

　　2、圖書(shū)若干本

　　基本過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　教師邀請幼兒觀(guān)看幻燈，引出主題

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、幼兒觀(guān)看幻燈后，教師提問(wèn)：

　　1）小朋友在做什么？

　　2）兩個(gè)小朋友是怎樣看書(shū)的？你喜歡哪個(gè)小朋友？

　　2、引導幼兒一起討論

　　1）小朋友怎樣看圖書(shū)？

　　2）看完圖書(shū)后，小朋友應該怎么做？

　　3）看書(shū)時(shí)，如果你想做其它事情，圖書(shū)應該放在哪里？

　　3、幼兒每人取一本圖書(shū)進(jìn)行閱讀

　　4、請能力強的幼兒講述自己的圖書(shū)

　　5、活動(dòng)結束，請幼兒將圖書(shū)放到指定的地方

　　三、結束活動(dòng)

　　請小朋友自由交談：怎樣愛(ài)護圖書(shū)

　　活動(dòng)延伸

　　家庭活動(dòng)：家長(cháng)以圖書(shū)為教育契機，引導孩子做事時(shí)要專(zhuān)心，做完一件事后，再做另一件事

　　課后反思：

　　1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣，為什么？

　　2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

小班我愛(ài)你教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對愛(ài)的表達方式。

　　2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。

　　3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的表現對媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片、頭飾、美工材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　播放《袋鼠》音樂(lè )，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

　　二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛(ài)你有這么多》

　　1、出示圖片，講述故事第一段提出問(wèn)題：小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)

　　2、出示圖片，講述故事第二段提出問(wèn)題：

　�。�1）小袋鼠是用什么方式來(lái)表現愛(ài)媽媽的？

　�。�2）你們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽?zhuān)�我們一起�?lái)模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛(ài)我。（幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒）

　　3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

　　三、比比誰(shuí)的愛(ài)多

　　1、小朋友們，故事聽(tīng)完了，告訴老師你們認為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢？

　　2、總結：媽媽那么愛(ài)小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛(ài)我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。

　　四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)

　　1、媽媽那么愛(ài)我們，我們也很愛(ài)媽媽?zhuān)�現在呀，趙老師請小朋友們用繪畫(huà)的形式變現出來(lái)，畫(huà)好后送給媽媽?zhuān)�好不好�?/p>

　　2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái)，然后再把他涂起來(lái)。

　　3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫(huà)

小班我愛(ài)你教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步理解愛(ài)的含義，嘗試用多種方式來(lái)表達愛(ài)。

　　2、愿意大聲說(shuō)出“我愛(ài)你”，體驗說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制課件《我愛(ài)你》。

　　2、音樂(lè )《愛(ài)我你就親親我》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶已有經(jīng)驗，談話(huà)導入活動(dòng)。

　　二、借助課件講述故事至蝴蝶處。

　　1、播放課件《我愛(ài)你》，老師講述故事。

　　師：故事的名字叫“我愛(ài)你”，今天，長(cháng)頸鹿老師教給小熊一句話(huà)：我愛(ài)你。長(cháng)頸鹿老師說(shuō)：“愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見(jiàn)太陽(yáng)公公就大聲說(shuō)：“太陽(yáng)公公，我愛(ài)你！”說(shuō)完，跟太陽(yáng)公公做了一個(gè)飛吻的動(dòng)作。

　　看見(jiàn)小花，小熊大聲說(shuō)：“小花，我愛(ài)你！”說(shuō)完，一蹦一跳地來(lái)到小花跟前，聞了聞小花。

　　看見(jiàn)蝴蝶，小熊大聲說(shuō)：“蝴蝶，我愛(ài)你！”蝴蝶高興地親了親小熊。

　　2、提問(wèn)：

　　這句好聽(tīng)的話(huà)是什么？

　　小熊都對什么說(shuō)了“我愛(ài)你”？

　　為什么小熊要對太陽(yáng)公公說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因為太陽(yáng)公公能讓小熊長(cháng)得更健康，所以我們要愛(ài)它）

　　小熊對太陽(yáng)公公說(shuō)我愛(ài)你時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作？（飛吻）

　　那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊，一起說(shuō)：太陽(yáng)公公我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做飛吻動(dòng)作）

　　為什么小熊要對小花、蝴蝶說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛(ài)它們）小熊對小花、蝴蝶說(shuō)我愛(ài)你時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）

　　那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊，一起說(shuō)：小花我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做聞的動(dòng)作）蝴蝶我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做親的動(dòng)作）

　　3、小結：原來(lái)太陽(yáng)公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛(ài)的，所以小熊就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小熊很開(kāi)心，太陽(yáng)公公和小花、蝴蝶聽(tīng)到了也很開(kāi)心。

　　三、借助課件，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。

　　師：我們來(lái)看看小熊還喜歡什么，他還會(huì )對什么說(shuō)“我愛(ài)你”？

　　播放課件內容：1、吃飯的時(shí)候；2、睡覺(jué)的時(shí)候；3、看見(jiàn)爸爸媽媽的時(shí)候……

　　四、遷移體驗活動(dòng)“我愛(ài)你”。

　　師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，在說(shuō)我愛(ài)你的時(shí)候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。

　　觀(guān)察幼兒的體驗情況，個(gè)別引導。（注意要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。）

　　五、放音樂(lè )《愛(ài)我你就親親我》，活動(dòng)結束。

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