《蝴蝶·豌豆花》閱讀指導課教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的《蝴蝶·豌豆花》閱讀指導課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生閱讀的興趣，初步感受閱讀的快樂(lè )。
2、初步了解朗讀詩(shī)歌的方法。
3、初步感知文字的精美。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)孩子對詩(shī)歌的喜愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
教師配樂(lè )詩(shī)朗誦。
二、觀(guān)察封面和封底。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)封面上都有什么？并讀一讀封面上的文字。然后再觀(guān)察一下封底，看看封底和封面有什么不同。
三、觀(guān)察扉頁(yè)。
讀一讀扉頁(yè)上的文字。
四、閱讀目錄。
1、請小朋友們讀一讀這本書(shū)的目錄，看看老師剛才讀的是哪一首？
2、請小朋友們通過(guò)目錄找出自己喜歡的一首詩(shī)歌，并說(shuō)說(shuō)它的作者是誰(shuí)？插圖是誰(shuí)畫(huà)的？猜一猜你喜歡的這首詩(shī)里寫(xiě)了什么？請你讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧，看跟自己猜的是否一樣。
3、老師在這本書(shū)里也找到一首自己喜歡的詩(shī)歌，現在讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。請小朋友們仔細聽(tīng)，看看老師和小朋友讀的'有什么不一樣？
五、教師講解朗誦技巧
小朋友們，我們在讀詩(shī)歌的時(shí)候一定要注意以下幾個(gè)方面：
�。�1）注意語(yǔ)調。通常我們在讀的時(shí)候一定注意語(yǔ)調，語(yǔ)調可以從標點(diǎn)符號入手。也可以根據當時(shí)這句詩(shī)的意思入手。比如：
�。�2）注意重音。我們在朗誦的時(shí)候還要注意每句話(huà)中的字、詞是否需要重讀的。比如：
�。�3）注意節奏。朗誦時(shí)我們要看看讀的這首詩(shī)是屬于輕快型的還是緩慢型的，要讀出它的節奏感會(huì )更美。
六、學(xué)生自由閱讀繪本。
現在請小朋友自由的閱讀繪本，等會(huì )兒老師會(huì )請幾位小朋友起來(lái)按照老師講的方法再次給大家朗誦你喜歡的詩(shī)歌。
七、閱讀推薦
小朋友們喜歡讀詩(shī)歌嗎？是呀，詩(shī)歌押韻，有意境美，讀一讀詩(shī)歌也可以陶冶我們的情操�，F在老師推薦幾本有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)籍給大家�！度沼兴b》、《迷路的小孩》、《明天要遠足》。
八、作業(yè)
請小朋友們回家后選擇兩篇自己喜歡的詩(shī)歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)。如果讀得好請爸爸媽媽在目錄處畫(huà)一顆愛(ài)心。
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