小學(xué)美術(shù)面試雨后的彩虹教案《雨后的彩虹》
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)面試雨后的彩虹教案《雨后的彩虹》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、課題：
《小紙船的夢(mèng)》
年級：四年級
課型：新授課
課時(shí)：一課時(shí)
教具：多媒體課件、電子琴、彩紙、雙響筒
二、教學(xué)目標：
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)生用圓潤柔美的聲音，和諧統一的音色來(lái)表現對未來(lái)的憧憬，感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生終身學(xué)習的愿望。
知識與技能目標：能用柔和、連貫的聲音，悠長(cháng)、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲，并能準確唱出八分休止符，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。
過(guò)程與方法目標：聆聽(tīng)和演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》，通過(guò)演唱理解歌詞的情感內涵。初步感受合唱曲中的和聲效果，通過(guò)二聲部合唱表達出主人公向往成長(cháng)的夢(mèng)想。通過(guò)探究合作的方式體會(huì )小紙船帶給我們的樂(lè )觀(guān)、奔放地情緒。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲，達到背唱效果。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表達的情感內涵，唱好曲子的副歌部分。
四、教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)，激趣導入
1、師生問(wèn)好
2、談話(huà)導入
教師出示課前準備好的小紙船和彩紙。
師：同學(xué)們，你們發(fā)現老師桌上多了什么東西呢？
生：小紙船和彩紙
師：對，是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢(mèng)想，小紙船的夢(mèng)想就是有個(gè)美麗的家園，同學(xué)們我們每個(gè)人都和小紙船一樣有自己的夢(mèng)想，老師想知道我們同學(xué)心中的夢(mèng)想是什么？誰(shuí)能說(shuō)一下？舉手告訴老師。
生：略。
師：同學(xué)們的想法都非常棒！
那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小紙船是怎樣帶著(zhù)我們的實(shí)現夢(mèng)想的。打開(kāi)課本《小紙船的夢(mèng)》。
新課教學(xué)，學(xué)習歌曲
1、欣賞歌曲
播放歌曲《小紙船的夢(mèng)》，學(xué)生認真聆聽(tīng)。
師：同學(xué)們，這是一首三拍子的、帶有二聲部的歌曲，初聽(tīng)歌曲，你們覺(jué)的這首歌曲的.主人公都向往著(zhù)什么呢？
生A：他想快點(diǎn)長(cháng)大。
生B：他想當船長(cháng)�！�
課件出示關(guān)于船的圖片。
師：同學(xué)們的回答非常好，非常正確。主人公有自己的理想因為他想當船長(cháng)，所以他折了一只小紙船，想象著(zhù)有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著(zhù)他的夢(mèng)想飄向遠方了。我們也帶著(zhù)自己的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠方吧。
2、朗讀歌詞
課件出示歌詞，教師敲擊雙響筒，帶領(lǐng)學(xué)生有節奏、有感情地朗讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲旋律
�。�1）課件出示正歌部分，用u來(lái)跟琴模唱主旋律，達到練聲效。
�。�2）師生合作，進(jìn)行旋律對唱。
�。�3）在旋律線(xiàn)上出示歌詞，學(xué)生初步嘗試唱詞。
�。�4）學(xué)唱副歌部分。
a、學(xué)唱高聲部
b、引導學(xué)生自學(xué)低音聲部c、學(xué)生分組練習并配合演唱兩聲部，充分感受合唱的感覺(jué)，感受它的和諧統一。
4、完整演唱歌曲，教師指導、糾正
師：真好聽(tīng)。我們把這首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果。
那么這首歌曲的旋律線(xiàn)條走向是怎樣的？
生：是向上的
師：對，它的旋律走向是向上的，體現出來(lái)我們對夢(mèng)想的向往，對未來(lái)的向往和憧憬。
創(chuàng )編旋律，動(dòng)手實(shí)踐
1、請同學(xué)們也用向上的旋律線(xiàn)條創(chuàng )編一條簡(jiǎn)短的4小節的旋律來(lái)表現你的夢(mèng)想。
2、學(xué)生創(chuàng )編旋律，并把自己創(chuàng )編的旋律唱出來(lái)和大家一起分享。
3、用課前準備好的彩紙折小紙船，看誰(shuí)折的又快又好。
4、引導學(xué)生進(jìn)行自評、互評，教師總結，鼓勵學(xué)生。
課堂小結，師：今天咱們一起愉快的學(xué)習了《小紙船的夢(mèng)》，在學(xué)習中大家樹(shù)立了遠大的理想，但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想，只有夢(mèng)想醒后揮汗如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)，所以，老師希望同學(xué)們能夠用實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)努力，達成自己心中的夢(mèng)想，最后，請同學(xué)們拿出一張小紙條寫(xiě)上自己的夢(mèng)想，折好紙條放進(jìn)船里，讓我們駕著(zhù)滿(mǎn)載理想的船，揚起希望的帆，乘風(fēng)破浪，繼續前進(jìn)吧！
播放放音樂(lè )，學(xué)生唱著(zhù)歌曲，晃蕩著(zhù)小紙船走出教室，去尋找自己的理想。
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