《北京的春節》優(yōu)秀教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《北京的春節》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習并掌握本課的生字新詞。

　　2、理解課文內容，了解老北京的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧，喜慶氣氛，領(lǐng)悟民俗文化的教前豐富內涵。

　　3、學(xué)習課文有順序，詳略得當的表達。

　　重難點(diǎn)：

　　品味老舍語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序，詳略得當的表達。

　　教前準備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、

　　1、交流關(guān)于春節的資料。

　　2、教師小結。

　　3、默讀課文

　　預設一：北京人是怎樣過(guò)春節的？給你印象最深的是什么？

　　4、圍繞春節的熱鬧，作者寫(xiě)了那些重要的日子的活動(dòng)？

　　5、文章按什么順序為我們介紹北京春節？

　　學(xué)情預設：學(xué)生的回答有可能不按照時(shí)間的先后順序。

　　6、快速瀏覽全文，按照年前，過(guò)年，年后找出相應段落。

　　二、學(xué)文。

　　1、自由讀文章的第一部分，年前的北京給你留下怎樣的印象，用一個(gè)詞來(lái)概括。

　　2、把讓你感到人們忙碌的地方畫(huà)下來(lái)。

　　3、交流

　　4、知道朗讀

　　5、從文章第一部分，你了解到那些習俗？

　　6、聯(lián)系生活談?wù)勀阍诖汗澢暗倪@段時(shí)間都干些什么？

　　三、生齊讀第二部分。

　　預設二

　　1、過(guò)年最大的特點(diǎn)是什么？

　　2、過(guò)年時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)了那幾個(gè)日子？同事熱鬧，但鬧中各有不同。

　　3、除夕可以說(shuō)是春節中的高潮，那時(shí)一番怎樣的景象？

　　4、你仿佛看到了什么？

　　5、師小結：除夕是一種喜慶，團圓的熱鬧。

　　初一

　　1、指名讀第九自然段

　　初一全城都在休息，人們都在干什么？

　　2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱陌菽杲?jīng)歷。

　　3、師小結：

　　生觀(guān)看廟會(huì )圖，理解什么是廟會(huì )。

　　4、師總結并出示：初一悠閑快樂(lè )

　　5、指導朗讀

　　正月十五

　　預設三：

　　1、“元宵上市，春節的又一個(gè)高潮到了�！贝吻�，什么時(shí)候出現過(guò)高潮？

　　2、從“又”字中你體會(huì )到什么？

　　3、北京春節的熱鬧景象一浪高過(guò)一浪，正月十五的熱鬧表現在哪？自由讀11——12自然段。

　　4、找出文中描寫(xiě)花燈的.句子，抓住重點(diǎn)詞談體會(huì )并指導朗讀。

　　學(xué)情預設：學(xué)生有可能不按文章先后順序去找，教師可根據學(xué)生的交流情況酌情學(xué)習。

　　5、出示燈展圖

　　6、除了這么多美麗的燈，還有什么？

　　7、齊讀11——12自然段。

　　四、師導讀13自然段。

　　過(guò)了元宵節，天氣轉暖，老北京的人們又開(kāi)始了新一年的忙碌，一切又恢復了平靜，但老北京春節的熱鬧喜慶卻深深地印在了我們的腦海里。

　　五、引讀領(lǐng)悟寫(xiě)法

　　六、

　　1自主閱讀課后閱讀聯(lián)接中的短文，比較同是過(guò)年，這三篇習作在寫(xiě)法上有什么不同？

　　2通過(guò)三篇習作的對比，對你的習作有什么啟發(fā)？

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