大班語(yǔ)言會(huì )跳舞的小雨點(diǎn)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言會(huì )跳舞的小雨點(diǎn)教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1、欣賞名畫(huà)所表現的馬戲團表演的熱鬧情景。
2、認識新印象派大師修拉的作品，感受獨特的“點(diǎn)彩”繪畫(huà)方法。
3、體會(huì )大師作畫(huà)的態(tài)度，并嘗試用“點(diǎn)彩”的形式繪畫(huà)作品。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試學(xué)習欣賞名畫(huà)，并體會(huì )作畫(huà)的態(tài)度。
難點(diǎn)：嘗試用“點(diǎn)彩”的形式繪畫(huà)作品。
活動(dòng)準備
名畫(huà)《馬戲團》 、各種幼兒點(diǎn)彩畫(huà)的幻燈片、、相機、畫(huà)有許多點(diǎn)的范畫(huà)紙
棉簽、顏料、8開(kāi)畫(huà)紙、調色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
老師為小朋友們帶來(lái)了一件禮物，一張畫(huà)紙。出示畫(huà)有許多點(diǎn)的范畫(huà)紙讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?并告訴他們這些點(diǎn)點(diǎn)會(huì )跳舞。
二、基本部分
1、名畫(huà)欣賞《馬戲團》
(1)告訴幼兒老師帶來(lái)了一幅很好看的畫(huà)，是一位法國的大畫(huà)師畫(huà)的，他的名字叫修拉。出示范畫(huà)的同時(shí)告訴幼兒這是一幅點(diǎn)彩畫(huà)作品。
我們來(lái)看看，告訴老師你看到了什么?發(fā)現了什么?
(2)介紹大畫(huà)師修拉及作品《馬戲團》，并讓幼兒理解修拉畫(huà)畫(huà)時(shí)的態(tài)度。一種堅持的態(tài)度。
2、欣賞幼兒點(diǎn)彩畫(huà)作品
以幻燈片形式一一展示幼兒點(diǎn)彩畫(huà)作品，并介紹每幅作品的畫(huà)法及比較有什么不一樣的。
3、介紹“點(diǎn)彩”的繪畫(huà)方式
和幼兒一起回憶剛才看到的作品，每種點(diǎn)的畫(huà)法有什么不一樣的，如何事圓點(diǎn)，畫(huà)豎點(diǎn)，怎樣用兩種或以上的顏料畫(huà)，老師示范并講解。
4、用“點(diǎn)彩”的方式畫(huà)一幅畫(huà)
引導幼兒用自己的點(diǎn)點(diǎn)跳舞，跳一個(gè)和老師的，小朋友的都不一樣的舞。
幼兒嘗試畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)，老師巡視并指導。
5、老師用相機拍下作品，用投影的形式放給幼兒欣賞并講評。
三、結束部分
要求幼兒和老師一起收拾材料，并洗手。
四、活動(dòng)延伸
放幾幅修拉的點(diǎn)彩畫(huà)作品在美術(shù)活動(dòng)區角，投放各種材料讓幼兒平時(shí)都有機會(huì )進(jìn)行嘗試。
教學(xué)反思
這節課我是在送教下鄉的情況下開(kāi)設的。對當地的幼兒不熟悉，不了解他們開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)的.情況。在名畫(huà)欣賞時(shí)，孩子們只看到畫(huà)上的馬，其他的都沒(méi)有發(fā)現，我請了好幾個(gè)小朋友，他們都只說(shuō)看到了馬，而且不能用語(yǔ)言描述馬的形態(tài)。當時(shí)我就在投影上用手指著(zhù)每一個(gè)地方讓孩子們去發(fā)現是什么，并帶領(lǐng)他們用比較完整的語(yǔ)言講述出來(lái)。這一點(diǎn)受到當地老師好評。小朋友在嘗試作畫(huà)時(shí)的態(tài)度非常認真，也都堅持到了最后，在對堅持的理解上達到了我所設想的效果。小朋友的作品中，只有幾個(gè)和我當時(shí)的示范畫(huà)相同，絕大部分幼兒發(fā)展了他們的創(chuàng )新思維，畫(huà)出了和別人不一樣的畫(huà)，跳一個(gè)和老師的，小朋友的都不一樣的舞。在難點(diǎn)的把握上也達到了預期的效果。只是我個(gè)人覺(jué)得和孩子的互動(dòng)不是很好，雖然在引導上得到了老師們的一致好評，但孩子們和我門(mén)交流時(shí)，語(yǔ)言的發(fā)展不是很好。這個(gè)活動(dòng)在我自己班上上的時(shí)候，孩子們的語(yǔ)言發(fā)展很好，看到了許多老師們都沒(méi)有發(fā)現的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認可。以后還有這種借班上課的機會(huì )，我會(huì )提前和當地的孩子進(jìn)行交流，了解他們，熟悉他們，便于我更好的進(jìn)行教學(xué)。
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