大班游戲小熊請客教案4篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班游戲小熊請客教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班游戲小熊請客教案1
第一階段
預設活動(dòng)目的：
1、通過(guò)反復感受，使幼兒知道名稱(chēng)，理解內容，對表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話(huà)及動(dòng)作。
3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、第一遍觀(guān)看表演，并提問(wèn)。
1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀(guān)眾。
2、剛才表演的叫什么？
3、小熊請了誰(shuí)到它家做客？
三、第二遍觀(guān)看表演。
1、表演中講了一件什么事呢？
2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對話(huà)）
四、第三次觀(guān)看表演，并學(xué)習角色間的對話(huà)及動(dòng)作。
1、當小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？
鼓勵幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現各種動(dòng)物。
2、當狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)？怎么做的？
請全體幼兒一起學(xué)習小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。六、結束。
師：今天，我們觀(guān)看了表演《小熊請客》，也表演了一會(huì )兒，下次，我們也來(lái)表演好嗎？
反饋：
幼兒對這個(gè)故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀(guān)看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。
第二階段
預設活動(dòng)目的：
1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。
3、知道沒(méi)輪到自己表演應等待，養成等待的意識。
活動(dòng)準備：
同第一次。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來(lái)表演好嗎？
二、回憶上次游戲時(shí)出現的情況。
1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。
2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現的不夠突出。
三、學(xué)習用各種手段表現角色的性格特征。
1、音色、語(yǔ)調
�。�1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
�。�2）狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語(yǔ)調。
2、動(dòng)作
�。�1）小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。
�。�2）狐貍的動(dòng)作。
狡猾、眼珠轉、斜看人等動(dòng)作。
四、提出本次活動(dòng)的要求。
1、運用多種手法表現各種角色的性格特征。
2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。
3、愛(ài)護游戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組游戲，教師指導。
1、重點(diǎn)引導幼兒在語(yǔ)氣、聲調上表現角色的特征。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒(méi)輪到自己應等待不影響同伴表演。
六、評價(jià)及小結。
1、請個(gè)別能力強的幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的游戲情況。
2、教師小結。
反饋：
有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來(lái)會(huì )表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。
第三階段：
預設活動(dòng)目的：
1、繼續學(xué)習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現角色的特征。
2、能利用補助材料創(chuàng )設游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。
3、培養幼兒的表演欲望和自信心。
活動(dòng)準備：
同上一周，并添加補助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的'不足，提出本次游戲要求。
1、能運用補助材料布置游戲場(chǎng)景后開(kāi)展游戲。
2、能大膽的運用多種手法表現角色的特征。如：語(yǔ)氣、聲調等。
3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。
三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開(kāi)展游戲，教師指導。
1、自由結組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負責人。
2、共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。
3、沒(méi)輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。
4、演好后共同收拾游戲材料，道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現，或請能力強的幼兒帶領(lǐng)他們表演。
四、活動(dòng)評價(jià)。
重點(diǎn)評價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評價(jià)。
反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過(guò)協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng )設游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng )造性，如他會(huì )利用瓶罐當作禮物。
第四階段：
預設活動(dòng)目的：
1、學(xué)習創(chuàng )編故事情節表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
2、能較客觀(guān)地評價(jià)自己和他人的表演，聽(tīng)取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
活動(dòng)準備：
同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：
1、能大膽地創(chuàng )編故事情節。
2、學(xué)習較客觀(guān)的評價(jià)自己或同伴的游戲情況。
3、繼續培養幼兒等待得意識。
二、幼兒游戲，教師指導。
1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。
2、鼓勵幼兒大膽表現創(chuàng )編故事情節。
3、提醒游戲保護游戲材料。
三、游戲結束，并評價(jià)。
反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現不同的角色。表演的經(jīng)驗進(jìn)一步的豐富。
活動(dòng)反思：
《小熊請客》是小學(xué)二年級北師大版上冊第二單元的一節課，在這節課中，主要讓孩子學(xué)會(huì )用4的乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在本節課的教學(xué)中，我覺(jué)得應在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學(xué)生通過(guò)探究而豁然開(kāi)朗的目光時(shí)，我知道了課堂中的反思與探索是多么重要，現對本課反思如下：
一、創(chuàng )造性創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會(huì )注意力集中，對這節課才會(huì )感興趣，從而課堂上好好聽(tīng)講，因為二年級的孩子對單純的學(xué)知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)知識，這也體現了“在快樂(lè )中學(xué)數學(xué)，學(xué)快樂(lè )的數學(xué)”這一教學(xué)理念。因此根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合本學(xué)科的需要，在這節課中，我以講故事的方式讓學(xué)生尋找數學(xué)信息，并設疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì )串幾個(gè)紅果？”用這樣的方式調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，同時(shí)設計游戲環(huán)節，讓學(xué)生在愉快中觀(guān)察，得出規律，為下一環(huán)節打下基礎。
二、合作探究構建新知，自己編制出4的乘法口訣。
在合作探究環(huán)節，我通過(guò)多媒體播放紅果串圖片讓學(xué)生仔細觀(guān)察、大膽發(fā)言，鼓勵學(xué)生獨立思考，用多種方法完成表格。并在小組內交流自己的發(fā)現，逐步體會(huì )并發(fā)現規律，總結并編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問(wèn)題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時(shí)學(xué)生可以互相借鑒相互補充，根據自己的經(jīng)驗，獲得自己的學(xué)習模式。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅，同時(shí)在導學(xué)案的隨堂練習筆記中識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。
三、重視學(xué)生的活動(dòng)體驗，加強學(xué)生的實(shí)際操作培養，利用習題鞏固提高孩子實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
在這里我設計了兩層由淺到深的游戲，來(lái)完成學(xué)生在課堂上對4乘法口訣運用，通過(guò)讓學(xué)生深入到游戲中去觀(guān)察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，鞏固口訣，快速計算出數學(xué)算式的結果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學(xué)習知識，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習的興趣和效果。
但在本節課中還存在著(zhù)一些不足：由于孩子小，在評價(jià)方面語(yǔ)言有些貧乏，個(gè)別學(xué)生參與的積極性不高，在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷探索創(chuàng )新、積累經(jīng)驗，繼續努力鉆研教材，提高我的教水平和能力！
大班游戲小熊請客教案2
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)。
2、培養幼兒學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商，輪流扮演角色。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
小熊家的家具、餐具、用品（見(jiàn)ｐ391）頭飾等；
知識經(jīng)驗準備：幼兒已有接待過(guò)客人或到別人家做客的經(jīng)驗。
教師預設與幼兒活動(dòng)情況：
一、談話(huà)引題。師：你有沒(méi)接待過(guò)客人或到別人家做過(guò)客，你是怎樣接待客人的？
二、教師講述故事。讓幼兒通過(guò)故事，理解故事內容，學(xué)習復述故事重點(diǎn)部分。
三、啟發(fā)幼兒對各個(gè)角色的動(dòng)作表演，學(xué)會(huì )表現各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（本節重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內容，學(xué)會(huì )復述，初步掌握角色對話(huà)。）
注意：活動(dòng)調整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對話(huà)表演。
大班游戲小熊請客教案3
活動(dòng)目標：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”。
3.體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
活動(dòng)準備：
“-”卡片，1-5數字卡片，小動(dòng)物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關(guān)系。
教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創(chuàng )設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數量變少了
3.開(kāi)展游戲，請幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以?xún)鹊募舭l(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
數學(xué)活動(dòng)《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習中。由于課前我教具學(xué)具準備的充分，因此一堂課下來(lái)很是順利，孩子們聽(tīng)得認真，學(xué)的就好，當然作業(yè)也就完成情況好咯�；顒�(dòng)流程是這樣的，結合雙節的到來(lái)，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節日的到來(lái)，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來(lái)做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學(xué)過(guò)），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著(zhù)我逐一出示各小動(dòng)物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來(lái)，這些都是孩子們熟悉的動(dòng)物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個(gè)別數一數、集體數一數今天小熊請來(lái)了幾位客人，孩子們很快說(shuō)出了“6位客人”，接著(zhù)我就讓個(gè)別幼兒上來(lái)找出了數字6的卡片和數字6 的圓點(diǎn)卡片。
第二環(huán)節是請客人用餐，根據小熊為朋友們準備的食物，進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數，數一數，如：1、2、3、4一共有四條蟲(chóng)子。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習用完整的話(huà)表達自己的意思，如：小熊給小兔準備了2個(gè)胡蘿卜、二個(gè)胡蘿卜可以用數字2來(lái)表示等。找一找，從一堆數字卡中找到相應的數字卡，如：數字2或是2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來(lái)之后放到相匹配的動(dòng)物、食物處，在個(gè)別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實(shí)物數量與數字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學(xué)習，體驗快樂(lè )。
第三環(huán)節是讓幼兒在活動(dòng)材料《數學(xué)》第3頁(yè)上進(jìn)行操作，個(gè)別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。
“數學(xué)來(lái)源于生活，又運用于生活�！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活，數學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎上（最近發(fā)展區）更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現個(gè)別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來(lái)的幾個(gè)孩子更是如此，應與家長(cháng)多溝通，讓孩子盡快適應學(xué)習。
大班游戲小熊請客教案4
目標：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”
3.體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。
準備：“-”卡片，1-5數字卡片，小動(dòng)物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
過(guò)程：
1.通過(guò)拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關(guān)系。
教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創(chuàng )設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數量變少了
3.開(kāi)展游戲，請幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以?xún)鹊募舭l(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區為幼兒豐富多彩的玩具，調動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。
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