幼兒園小班教案(匯編15篇)
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案1
活動(dòng)目標：
觀(guān)察樟樹(shù)的形狀特點(diǎn)，知道家鄉盛產(chǎn)樟樹(shù)。知道樹(shù)是南昌的市樹(shù)。
學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
帶樹(shù)葉的樟樹(shù)果實(shí)。樟腦丸。特征差異比較大的各類(lèi)的圖片，如樟樹(shù)。松樹(shù)等。幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一：教師出示帶樹(shù)葉的樟樹(shù)果實(shí)，請幼兒猜一才這是什么樹(shù)的果實(shí)，引起幼兒興趣，進(jìn)行回憶。
�。�1）、我們來(lái)看有一顆樹(shù)寶寶，你們知道這是什么樹(shù)媽媽的寶寶嗎？
二：教師引導幼兒回憶看過(guò)的樟樹(shù)，了解樟樹(shù)的特征。
�。�1）、通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒進(jìn)行回憶。
�。�2）你們看過(guò)樟樹(shù)嗎？在哪里看過(guò)，樟樹(shù)市什么樣子的?
�。�3）出示各類(lèi)圖片幼兒，請幼兒找出樟樹(shù)的圖片。宏觀(guān)認識樟樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)。
三：了解家鄉盛產(chǎn)樟樹(shù)，知道樹(shù)是南昌的市樹(shù)。
�。�1）我們的家鄉有很多樟樹(shù)，樟樹(shù)給我們帶來(lái)了很多便利，為了感謝并紀念它，人們把樟樹(shù)選作為省會(huì )南昌的市樹(shù)。
四：幼兒繪畫(huà)樟樹(shù)
�。�1）請幼兒思考怎樣畫(huà)樟樹(shù)的樹(shù)葉，畫(huà)在哪里？樹(shù)干畫(huà)在哪里？
�。�2）比一比誰(shuí)畫(huà)的樟樹(shù)最像？
幼兒園小班教案2
大和小
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1．初步學(xué)習在兩個(gè)大小不一樣的物體中區分大和小 。
2．學(xué)習用大和小說(shuō)一句話(huà) 。
3．體驗給貓喂魚(yú)的樂(lè )趣 。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1．大小貓圖片、大小魚(yú)、大小雪花片。
2．大小籃子、大小盤(pán)子。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1．圖片導入，引出主題。
�。�1）師：“今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人，他們是誰(shuí)呢？（師出示圖片） “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧！”
�。�2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？
�。�3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說(shuō)句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓�！�
�。�4）師：“我們一起大聲的說(shuō)一遍吧！”再請幼兒大聲的說(shuō)。
2．通過(guò)游戲，認識大和小。
�。�1）師：“小朋友們說(shuō)得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！”
�。�2）師：“這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說(shuō) ：“大雪花片、小雪花片�！�
�。�3）師：大方形和小方形要來(lái)做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個(gè)方形藏于身后，說(shuō)一句“變變變，什么出來(lái)了？”然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么形狀出來(lái)了，游戲兩次。
�。�4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過(guò)程中教師說(shuō)“請你說(shuō)一說(shuō)、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片�！�
�。�5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當老師說(shuō)變變變，小雪花片出來(lái)了，幼兒就把小雪花片舉起來(lái)。當老師說(shuō)變變變，大雪花片出來(lái)了，幼兒就將大雪花片舉起來(lái)。游戲數遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。
�。�6）師：這個(gè)游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來(lái)玩呢？你覺(jué)得大貓應該玩哪一個(gè)雪花片呢？快拿出來(lái)給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢？”
�。�7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
3．給貓客人喂魚(yú)吃。
�。�1）師扮哭“是誰(shuí)在哭呀？為什么哭呢？哦，原來(lái)是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？”幼兒回答
�。�2）師出示一大一小兩條魚(yú)。
師：“這兩條魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？，你覺(jué)得大貓應該吃那條魚(yú)，小貓應該吃那條魚(yú)？” “我們一起大聲的說(shuō)一遍吧！”
�。�3）幼兒操作，教師觀(guān)察。
師：下面，我們就給貓客人喂魚(yú)吧!一邊喂魚(yú)一邊說(shuō)“大貓請吃魚(yú)，小貓請吃小魚(yú)”
�。�4）貓客人吃飽了可開(kāi)心了，要和小朋友一起出去玩呢！
4．遷移提升經(jīng)驗。
�。�1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！
�。�2）教師作適當的暗示，大小手、大小腳，引導幼兒觀(guān)察桌子上的東西發(fā)現大和小。
打電話(huà)
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂(lè )活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。
活動(dòng)準備：玩具電話(huà)機一部，小娃娃手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�.通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣
1. 教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了我們班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？
2. 教師表演《打電話(huà)》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話(huà)。
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
3. 教師提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話(huà)），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？
�。ǘ�.教師教唱歌曲
1. 教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2. 教師再唱一遍，請幼兒和著(zhù)老師的節奏一起拍手。
3. 教師帶著(zhù)小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4. 利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5. 教師彈琴，請幼兒跟著(zhù)鋼琴唱歌。
6. 請小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。
�。ㄈ┯變焊�(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)�；蛘哒乙粋�(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話(huà)的角色游戲，也可將學(xué)會(huì )的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
社會(huì )：好吃的湯圓
活動(dòng)目標：
1。了解元宵節的來(lái)歷，增進(jìn)幼兒與家庭和教師的情感。
2．愿意品嘗各種各樣的湯圓。
活動(dòng)準備：邀請家長(cháng)。自帶各種湯圓。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 教師以猜迷語(yǔ)的方式引導幼兒和家長(cháng)進(jìn)入活動(dòng)。
2． 師：這些湯圓長(cháng)得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么？
幼兒：這里面有黑色的東西。
幼兒：我看見(jiàn)湯圓里面有花生米。
幼兒：里面還有紅色的豆子。
3． 大家通過(guò)觀(guān)察了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進(jìn)一步引導幼兒：你想用什么做湯圓？
幼兒：我愛(ài)吃青菜，我想用白菜做湯圓。
幼兒：我愛(ài)吃肯德基，我用肯德基做湯圓。
4．師：今天，小朋友帶來(lái)好多湯圓，請誰(shuí)來(lái)幫助我們煮湯圓？
孩子們說(shuō)出今天來(lái)參加親子活動(dòng)的家人稱(chēng)呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰(shuí)家的親人。進(jìn)一步豐富幼兒對家庭人員稱(chēng)呼的經(jīng)驗。
5． 師：孩子們今天你家人誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？他們沒(méi)有吃到湯圓該怎么辦？
幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最?lèi)?ài)吃花生。
幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車(chē)送給他們吃。
幼兒園小班教案3
教學(xué)目標：
1、喜歡聽(tīng)、讀古詩(shī)《小池》。
2、了解古詩(shī)的主要內容，感受詩(shī)中初夏的美麗景色。
教學(xué)準備：
1、與古詩(shī)內容相符的《小池》圖片。
2、古詩(shī)《小池》VCD。
3、與古詩(shī)內容相符的圖譜。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒背古詩(shī)《春曉》，教師：剛才我們背的古詩(shī)描寫(xiě)的是春天的景色，今天我們要來(lái)學(xué)一首描寫(xiě)夏天景色的古詩(shī)。
二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀(guān)察。
教師：今天老師帶來(lái)了一幅非常的畫(huà)，你們來(lái)看一下，這幅畫(huà)上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、樹(shù)、池塘、流水、山）有很多的花會(huì )在春天開(kāi)，但有一種花它是夏天才開(kāi)的，你們知道它是什么花嗎？（荷花）山上有一個(gè)洞，從洞里流出一股泉水，（泉眼，幼兒跟讀）泉水靜靜地流著(zhù)，池塘邊的樹(shù)在柔和的日光照射下，在水上出現了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說(shuō)這景色美不美？
三、幼兒學(xué)念古詩(shī)。
1、教師“我們古代的大詩(shī)人楊萬(wàn)里看到這幅美景后寫(xiě)下了一首詩(shī)，這首古詩(shī)的名字叫《小池》”教師念一遍古詩(shī)。
2、教師講解古詩(shī)的意思，邊講解邊出示圖譜。
3、引導幼兒聽(tīng)古詩(shī)《小池》VCD一遍。
4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。
5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。
幼兒園小班教案4
教學(xué)目標
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。
4、初步了解牙齒其特性。
活動(dòng)重點(diǎn)
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
活動(dòng)難點(diǎn)
蛀牙形成的原因。
教學(xué)準備
教具：
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；
2、齲齒形成過(guò)程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
學(xué)具：
4、牙刷一個(gè)；
5、每人一個(gè)餅干；
6、每人一面小鏡子；
教學(xué)過(guò)程
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？
咦，你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎？痛嗎？
師：小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧！
二、實(shí)驗對比做鋪墊。
�。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼）
引導幼兒觀(guān)察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）
2、醋里浸過(guò)的`蛋殼為什么會(huì )變黑、變軟？
三、齲齒形成的原因
1、蛋殼在醋里會(huì )變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會(huì )分解成酸，酸會(huì )腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）
3、觀(guān)察齲齒。（長(cháng)有齲齒的幼兒）
四、預防齲齒，保護牙齒。
1、觀(guān)看淺齲、中齲、深齲的圖片。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
五、師生共同尋找保護牙齒的方法。
1、幼兒相互觀(guān)察牙齒
師：那我們現在請小朋友來(lái)相互幫忙檢查下，看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙？
師：原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺(jué)前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）
2、了解乳牙和恒牙
師：小朋友們說(shuō)的都很好，老師發(fā)現很多小朋友開(kāi)始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(cháng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了，不能再讓新長(cháng)出來(lái)的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會(huì )再有牙齒長(cháng)出來(lái)了。
六、聽(tīng)歌曲錄音，知道正確的刷牙方法。
1、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？
2、請幼兒演示刷牙動(dòng)作
師：我請小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）
師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著(zhù)老師一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做刷牙操吧！
附：兒歌
《刷牙》
小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。
小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。
從下往上仔細刷，里里外外都要刷。
爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好娃娃。
七、活動(dòng)延伸：
觀(guān)看課件《愛(ài)吃糖的老虎》并提問(wèn)
1、老虎為什么牙疼？
2、糖為什么壞掉牙齒？
3、老虎如何保護自己的牙齒。
活動(dòng)反思
本節活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分的調動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)課前的知識準備讓幼兒學(xué)會(huì )兒歌，運用兒歌內容創(chuàng )編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì )了兒歌，并在衛生習慣上有一個(gè)健康的認識。教育的延續性是本節教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(cháng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標。
幼兒園小班教案5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)嘗試后，知道根據鎖和鑰匙的大小，進(jìn)行一一對應匹配。
2.在活動(dòng)中培養幼兒做事要耐心、細心，要有堅持性。
活動(dòng)準備
各種大、小不同的鎖，另有一個(gè)小筐，內有配對的鑰匙。
指導要點(diǎn)
1.認識各種鎖，幼兒相互探討不同的鎖的功能。
2.問(wèn)題：為什么有的鑰匙伸不進(jìn)去鎖孔呢？
討論后知道，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
3.嘗試找到合適的鑰匙把鎖打開(kāi)。
在探索活動(dòng)中，鍛煉幼兒手部的力量的協(xié)調性，發(fā)展幼兒的配對能力。
4.教育功能
認識鑰匙、鎖，會(huì )區別大小，培養幼兒敏銳的觀(guān)察力。
幼兒園小班教案6
活動(dòng)目標：
1、知道秋天是菊花盛開(kāi)的季節，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。
2、引導幼兒會(huì )用“開(kāi)放”“五顏六色”等詞描述菊花。
3、愿意動(dòng)手創(chuàng )作，體驗欣賞創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備：
1、幼兒觀(guān)察過(guò)菊花，了解菊花的外形，知道種類(lèi)繁多，顏色各異
2、課件、視頻
3、實(shí)物：菊花若干
活動(dòng)過(guò)程：
師幼兒一起說(shuō)：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫(huà)魅力”
一、實(shí)物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣
T：秋天到了，好看的菊花都開(kāi)放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問(wèn)問(wèn)味道、看看顏色
T：小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)
T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來(lái)欣賞五顏六色的菊花吧!(觀(guān)察菊花的不同花瓣、顏色)。
二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。
●觀(guān)看圖片——菊花。
T：菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰(shuí)會(huì )用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(五顏六色)，菊花長(cháng)的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?
●小結：菊花是秋天開(kāi)的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。
三、認識齊白石，欣賞其的菊花畫(huà)作。
T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫(huà)家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng )作了許多副菊花圖，我們一起來(lái)欣賞吧!
T：畫(huà)家爺爺畫(huà)的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動(dòng)作，增加幼兒的情趣。
T：畫(huà)的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)
T：齊白石爺爺畫(huà)的這些菊花是什么畫(huà)?
T：國畫(huà)是用什么材料畫(huà)的?
四、教師示范
五、幼兒創(chuàng )作
T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )作。
小百科：秋菊，又名菊花、別名九華、黃花、帝女花，菊科，菊屬多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名貴觀(guān)賞花卉，也稱(chēng)藝菊，品種已達千余種，式樣繁多，品種復雜�？捎们げ�、分株、嫁接及組織培養等方法繁殖。
幼兒園小班教案7
活動(dòng)目標：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的快樂(lè )和情趣。
活動(dòng)準備：
好玩的新玩具、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
�。�1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀(guān)察。
�。�2）針對活動(dòng)中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會(huì )帶來(lái)不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。
�。�1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
交流玩
�。�2）聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè )的情緒體驗。
教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎樣做的？之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的個(gè)性高興？
�。�3）小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰(shuí)？為什么？請你在圓圈里給會(huì )與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會(huì )一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班教案8
活動(dòng)目標：
1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。
2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護的方法，掌握逃生技巧。
活動(dòng)準備準備：有關(guān)地震知識的錄像短片。
教法建議：
根據本節教材特點(diǎn)，建議采用講授法和學(xué)習指導法。
關(guān)于“多地震的國家”的教學(xué)，可由教師提出要求，學(xué)生自己看書(shū)�！爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個(gè)主要地震區結合圖進(jìn)行教學(xué)即可；地震的危害是通過(guò)一段影像資料展示給學(xué)生，形成豐富的感性知識，認識到地震確實(shí)給我國造成巨大的經(jīng)濟損失。從而自然過(guò)渡到下一個(gè)標題�！暗卣鸨O測和預報”，雖然是選學(xué)課文，但卻是重要的防災常識，且本節教材內容不多，課時(shí)也允許，所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué)，注意兩點(diǎn)就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現的火山名稱(chēng)在圖中找出，讀出所在省區。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動(dòng)，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng)，這就是地震。
�。ǘ┙處熖釂�(wèn)：剛才你們看到了什么？地震會(huì )給我們帶來(lái)什么危害呢？
幼兒自由講述：地震時(shí)，地面會(huì )劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習一些避震的知識。
二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護的方法。
�。ㄒ唬┬∨笥�，如果發(fā)生了地震，我們該怎么做呢？
�。ǘ┙處煂φ_的做法進(jìn)行小結：
1、當你在室內的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺或窗戶(hù)旁邊，要遠離玻璃門(mén)窗，或是懸掛物物下。
2、如果是在室外，應該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)里，要到空曠的廣場(chǎng)避難。
3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。
4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己�？梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。
三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運用逃生技巧。
地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這段時(shí)間內躲到安全的地方，就不會(huì )受到傷害。
幼兒園小班教案9
目的：
1、大膽運用已有數經(jīng)驗解決問(wèn)題，進(jìn)一步感知列式中三個(gè)數字代表的不同意義。
2、體驗現代交通給我們生活帶來(lái)的方便。
準備：幼兒自制一卡通卡、列試題卡、刷卡機若干個(gè)、公共汽車(chē)、火車(chē)、地鐵站牌、幼兒張貼記錄卡板、記號筆、PPT
過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己設計的一卡通
誰(shuí)來(lái)介紹一下你設計的一卡通有什么用？
二、一卡通的運用
1、回憶交通工具標記
現在我們的卡里有錢(qián)了，我們一起到公園去好嗎？到公園可以乘哪些交通工具到達？（教師出示標記）
2、介紹一卡通的使用方法
A：你們知道怎么刷卡的？（幼兒自由介紹）
B：我這里就有刷卡機，如果你乘的車(chē)需要2塊錢(qián)就按一下數字2，把卡插進(jìn)去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試？
3、提出游戲要求：
教師：不過(guò)今天乘車(chē)有一個(gè)要求，你刷好卡以后要用一道試題記錄下來(lái)，讓大家一看就知道，卡里有多少錢(qián)，你刷卡用掉了幾塊錢(qián)，里面還剩幾塊錢(qián)，好了就把卡插在記錄板上。我們準備出發(fā)吧！
4、幼兒游戲、操作。
5、講評。
好了，一起來(lái)看看你們都乘了什么交通工具到公園的，卡里還剩下多少錢(qián)？
1、先來(lái)看看乘公共汽車(chē)的朋友。
�。�1）乘汽車(chē)的朋友都剩下多少錢(qián)？
�。�2）怎么會(huì )剩下3塊錢(qián)呢？。
2、觀(guān)察其他朋友的卡里還剩下多少錢(qián)？
3、出示ppt，整理5的減法的不同列式
教師：剛才我們發(fā)現了，乘不同的交通工具剩下的錢(qián)就不一樣，有的是兩塊，有的呢？那什么時(shí)候剩下的錢(qián)會(huì )是4塊的？你是怎么算出來(lái)的？
如果用試題怎么表示？還有什么時(shí)候會(huì )剩下5塊錢(qián)呢？如果用試題怎么表示？
三、大膽運用已有數經(jīng)驗解決游戲中充值的問(wèn)題
1、了解游戲項目：公園里有些什么活動(dòng)項目，各要多少錢(qián)呢？
你們卡里的錢(qián)都能玩哪一個(gè)活動(dòng)項目呢？不行，那怎么辦？
2、教師交待要求：
在你們的桌上有不同游戲項目的票子，如果你想玩攀巖，就把票貼在一卡通上，但要想一想，你的卡里現在有多少錢(qián)，要充多少錢(qián)就可以正好玩這個(gè)游戲了呢？請你把要充的錢(qián)的數量記錄在卡的下面。
3、幼兒操作。
4、講評。
A、先好的朋友，把你想玩什么游戲項目，需要充多少錢(qián)介紹給客人老師
B、哪位朋友來(lái)介紹一下，你想玩哪個(gè)游戲，充了多少錢(qián)？為什么要充4塊錢(qián)？
小結：今天我們玩了一個(gè)游戲，如果想玩兩個(gè)游戲那要充多少錢(qián)了，待會(huì )去算算？
幼兒園小班教案10
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè )器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質(zhì)準備：
碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè )《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂(lè )的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿(mǎn)的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學(xué)習表現三拍的節奏特點(diǎn)。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點(diǎn)。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂(lè )拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|×0 0|節奏型。
(2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。
三、戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P25。
2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計劃表)
活動(dòng)反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準備的一節音樂(lè )活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè )目標，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節奏為主線(xiàn)，讓孩子使用小樂(lè )器與音樂(lè )一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，但在制定過(guò)程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂(lè )意在音樂(lè )的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，但在每個(gè)環(huán)節中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng )設中，我提供了各種不同的樂(lè )器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè )器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè )器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè )器讓孩子們能學(xué)會(huì )或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì )做些什么，如果，當時(shí)老師變一個(gè)話(huà)題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì )做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話(huà)題，孩子肯定很興奮樂(lè )于來(lái)回答，當孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節活動(dòng)時(shí)間雖然不長(cháng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè )意歡快唱唱跳跳。
幼兒園小班教案11
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險的道理。
2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡(jiǎn)單句型請求別人幫助，感知得到滿(mǎn)足的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，糖果玩具等放在高處的柜子上。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�幼兒看圖，了解畫(huà)面上人物的行為。
教師：圖上有誰(shuí)?小朋友在做什么?
�。ǘ�引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。
教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì )怎樣?
教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰(shuí)幫忙?寶寶高興嗎?
�。ㄈ�自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。
教師：小朋友你有沒(méi)有摔交?你是怎么摔交的?感覺(jué)怎么樣?
教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
小結：現在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì )摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長(cháng)大長(cháng)高以后，再自己的事情自己做好嗎?
�。ㄋ模�情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語(yǔ)言情景。
教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?
請一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。(夠不著(zhù))
教師：拿不到怎么辦?你會(huì )請老師幫忙嗎?
引導幼兒說(shuō)說(shuō)：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō)，將玩具拿給小朋友。
教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰(shuí)想來(lái)拿糖果?
可以請個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著(zhù)，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說(shuō)謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
幼兒園小班教案12
活動(dòng)目標：
1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?
2.理解故事有趣的情節，理解故事大意
3.結合實(shí)際經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自己過(guò)馬路的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
自備材料
1根據故事制作的ppt
2 輕音樂(lè )一段
3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車(chē)圖片
其他準備
幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色
預備環(huán)節
老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以歌曲《小星星》導入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。
教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽(tīng)的歌，老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì )唱的小朋友可以跟老師一起唱。
(教師和小朋友一起唱小星星的歌)
教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。
二、感知理解故事
1.引導幼兒進(jìn)入故事情景
教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來(lái)到我們這里了。
教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?
教師：紅星星
教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好)
教師：這是黃星星，他是什么星星?
教師：黃星星
教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧
幼兒：黃星星，你好。
教師：這是什么星星?
幼兒：綠星星
教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。
幼兒：綠星星你好
2.看圖預讀故事
教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?
幼兒：天上。
教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不小心掉下來(lái)了，掉到馬路邊的大樹(shù)枝上了。馬路上有很多小汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)
去的。突然小汽車(chē)看到紅星星了，馬上就停下來(lái)了。路都被堵住了。
教師：小汽車(chē)看到了紅星星就怎么啦?
幼兒：就停下來(lái)了。
教師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星
教師：可是，小汽車(chē)看到綠星星，都開(kāi)走了。
教師：小汽車(chē)看到綠星星，就怎么啦?
教師：這可真有意思，要不，我們來(lái)輪流眨眼睛吧。
教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?
教師：你們做的真棒，原來(lái)眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。
教師：那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛?
教師：要不我們一起去故事書(shū)里面看看吧。
教師:老師現在把書(shū)發(fā)給你們，你們自己找找看。
(常規：如果小朋友不會(huì )看書(shū)強調一下怎么看書(shū)?)
(書(shū)的封面是畫(huà)著(zhù)很多大圖畫(huà)的這一面，書(shū)的封底是寫(xiě)著(zhù)很多小字的這一面，小朋友們將畫(huà)著(zhù)大圖畫(huà)的對著(zhù)自己一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)看)
放輕音樂(lè )，幼兒自由閱讀
教師：現在所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?
3.在集體面前回答討論老師在看書(shū)之前提出的問(wèn)題。
故事中重難點(diǎn)的講解
教師：寶貝們，你們看到故事書(shū)里面哪顆星星睜眼了?
孩子自由回答
教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。
教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來(lái)請所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來(lái)看看故事找答案吧。
4.理解閱讀
教師指導幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)理解故事大意
教師注意講故事的方式，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接，每一頁(yè)的提問(wèn)方式
教師：“突然哪顆星星不小心掉下來(lái)了?”(教師圈圖)
教師：“紅星星掉到了那里?汽車(chē)看到之后發(fā)生了什么事情?”
教師：“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”
教師：“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”
總結：哦，原來(lái)眨眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。
教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰(shuí)的眼睛是睜開(kāi)的?誰(shuí)的眼睛是閉著(zhù)的?故事里說(shuō)紅星星睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，汽車(chē)都怎么啦?”
小結：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車(chē)都停下來(lái)了�！�
教師：“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開(kāi)?誰(shuí)的眼睛閉著(zhù)，故事里說(shuō)小汽車(chē)怎么啦?(追問(wèn)：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導孩子做動(dòng)作。
小結：汽車(chē)看到黃星星亮的時(shí)候，汽車(chē)沒(méi)有往前走?汽車(chē)在準備著(zhù)。
教師：什么顏色的星星亮了?汽車(chē)又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)
小結：綠色亮的時(shí)候，汽車(chē)排隊往前開(kāi)。
教師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現在是什么顏色的星星亮了?你們覺(jué)得汽車(chē)看到綠燈亮了，他們會(huì )怎么做?
三、幼兒跟讀
播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫(huà)《三顆星星》分級閱讀第二級第六節。
師：小朋友跟著(zhù)教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事。
四、互動(dòng)游戲
教師：那現在你們來(lái)做信號燈，老師做小汽車(chē)。我們一起來(lái)玩交通信號燈的游戲吧!
老師帶汽車(chē)頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來(lái)，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來(lái)，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來(lái)，教師做相應汽車(chē)的停，準備著(zhù)，開(kāi)走的動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸
教師：小朋友們，我們今天學(xué)習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的時(shí)候?有沒(méi)有看到馬路對面的交通信號燈呢?
教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見(jiàn)交通信號等的時(shí)候是不是也和小汽車(chē)一樣呢?
教師：我們在馬路上還要做什么呢?
幼兒園小班教案13
活動(dòng)設計背景
設計游戲、音樂(lè )提高幼兒學(xué)習興趣，準備了小貼畫(huà)來(lái)鼓勵幼兒。
活動(dòng)目標
1、知道手心、手背、手指等手的各個(gè)部分名稱(chēng)，認識五個(gè)手指。
2、學(xué)習保護手的方法。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點(diǎn)是了解五個(gè)手指的不同名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
1、硬紙板做的“大手”。
2、每人5個(gè)可以套在手上的小指偶。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手。
2、引導幼兒進(jìn)行指偶表演，認識每個(gè)手指的名稱(chēng)。
教師套上指偶進(jìn)行表演，依次介紹手指的名稱(chēng)。
教師看著(zhù)自己的手練習說(shuō)手指的名稱(chēng)。
教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個(gè)手指上套上指偶，練習做手指操。
3師生討論：如何保護我們的手。
4。教師做總結，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
在備課過(guò)程中，對活動(dòng)內容教學(xué)等各個(gè)方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過(guò)多元、智能、理論等觀(guān)點(diǎn)；設計個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確了解幼兒學(xué)習，個(gè)性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節課，我會(huì )先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現實(shí)性，讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習認識方法。
小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話(huà)說(shuō)：十指連心。人類(lèi)的手指蘊涵著(zhù)人身的許多秘密。伸出您的手指來(lái)，讓科學(xué)家給您看看“手相”。
幼兒園小班教案14
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調性不夠，在平時(shí)的觀(guān)察中我發(fā)現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會(huì )站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平時(shí)幼兒的練習中，我觀(guān)察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動(dòng)作控制意識不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監控，常常出現：兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續跳幾下就會(huì )放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動(dòng)“我會(huì )跳”，讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規范動(dòng)作。
【目標預設】
1、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳。
2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗合作運動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
一、開(kāi)始部分
1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳
2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳
師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)(上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、轉動(dòng)腳腕、整理運動(dòng))
二、基本部分
1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂(lè )：我愛(ài)蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認識嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì )跳，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
(評析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物，在創(chuàng )設的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗自主游戲的快樂(lè )。)
2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)
3、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳
4、師：我是袋鼠媽媽?zhuān)銈兿胱鑫业膶殞殕?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?
5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習
6、引導幼兒觀(guān)察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
7、幼兒練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳
8、提出要求：小袋鼠們真能干，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)
9、幼兒進(jìn)一步練習雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評析：在創(chuàng )設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳)
三、游戲“袋鼠一家去旅行”
(播放音樂(lè )：兔子舞)
1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。
2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析：這個(gè)游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調能力，通過(guò)“兔子舞”音樂(lè )更能激發(fā)幼兒有節奏地跳和合作的意識。)
3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數合作游戲。
(評析：在這個(gè)環(huán)節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長(cháng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。)
四、放松運動(dòng)
(播放音樂(lè )：雪之夢(mèng))
1、師幼聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)
2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動(dòng)結束后，培養幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)
幼兒園小班教案15
一、活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂(lè )節奏合拍
2、體驗洗澡的快樂(lè )，了解洗澡的一般過(guò)程。
3、培養幼兒的自理能力及合作能力。
二、活動(dòng)準備：
洗澡音樂(lè )，洗澡過(guò)程vcd，節奏圖示。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、聽(tīng)音樂(lè )愉快進(jìn)場(chǎng)
(二)、引出課題，大膽想象洗澡動(dòng)作。
1、提問(wèn)引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”
2、觀(guān)看寶寶洗澡過(guò)程，提問(wèn)“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂(lè )學(xué)寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來(lái)。
(三)、出示節奏圖示一
1、請幼兒拍出基本節奏，并用身體動(dòng)作嘗試。
2、聽(tīng)音樂(lè )集體練習一遍。
(四)、出示節奏圖示二
1、請幼兒拍出基本節奏，并用身體嘗試。
2、請幼兒集體練習。
3、聽(tīng)音樂(lè )練習一遍。
4、請幼兒欣賞教師完整示范。
5、幼兒完整練習一遍。
6、請幼兒互相洗，培養合作能力。
(五)、結束：聽(tīng)音樂(lè )、教師帶幼兒出場(chǎng)。
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