大班主題教案變變變
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班主題教案變變變，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班主題教案變變變1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長(cháng)短等特征。
2、通過(guò)比較對紙棒進(jìn)行發(fā)散思維的想象，有一定的想象能力。
3、能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)表演，有一定的合作能力。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、每人準備大小不一的紙張。
2、幼兒觀(guān)看過(guò)電視節目《超級變變變》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。
1、幼兒制作紙棒。
請你用紙做一個(gè)紙棒。
2、比較紙棒的不同。
你做的紙棒和別人一樣嗎?為什么?
(引導幼兒說(shuō)出紙棒有長(cháng)短、粗細、花紋間的不同)二、啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。
1、啟發(fā)幼兒想象。
你做的紙棒像什么?
(幼兒發(fā)揮想象，討論并上臺表演。)2、鼓勵幼兒嘗試表演。
我們現在來(lái)玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，請你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什么，而要用你的身體、動(dòng)作來(lái)告訴我們，好嗎?
三、小組共同合作表演，培養幼兒合作能力。
1、提出要求。
現在我們知道可以用身體動(dòng)作和一些道具來(lái)進(jìn)行有趣的表演，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“紙棒變變變”的表演比賽好嗎?請你和你的好朋友一起來(lái)表演。想好要表演什么，應該設計怎樣的動(dòng)作。
2、幼兒結伴討論，分組排練，教師巡回了解幼兒的想法，適時(shí)進(jìn)行有針對性的指導，鼓勵幼兒互相合作。
3、集體交流。
四、集體玩紙棒游戲。
紙棒除了可以表演，還能做游戲呢?想一想，你的紙棒可以做什么游戲?
(幼兒討論，集體做游戲)
活動(dòng)反思：
在我園開(kāi)展《幼兒園因地制宜開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)模式的研究》課題實(shí)施中，為了提高幼兒參與戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣，寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，幼兒園各個(gè)班級根據幼兒的年齡特點(diǎn)制作了不同的體育器械，比如：飛盤(pán)、保齡球、布袋等許多幼兒喜愛(ài)的器械材料，讓幼兒放開(kāi)手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng )造性的運動(dòng)經(jīng)驗。結合中班幼兒的生活體驗，我選擇了孩子們比較喜歡的紙棒作為活動(dòng)材料，報紙是生活中隨處可見(jiàn)的，是一種可以廢物利用的材料，它取材方便而且比較安全。
整個(gè)活動(dòng)我以“棒”為主線(xiàn)，采用了愉快、輕松的活動(dòng)節奏，給幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間，鼓勵幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，了解紙棒的各種玩法，擴展了幼兒的運動(dòng)思維，提高了幼兒運動(dòng)興趣與能力。
本次活動(dòng)，我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，我盡力為孩子們創(chuàng )造設計了一個(gè)寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時(shí)的給予鼓勵和表?yè)P。當然，由于活動(dòng)中人數較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節課，我會(huì )讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無(wú)暇的想象力和創(chuàng )造力，使這節課更加生動(dòng)活潑。
大班主題教案變變變2
設計意圖：
報紙是幼兒經(jīng)常能見(jiàn)到的，是生活中非常熟悉的物品，但具調查了解一般孩子家中舊報紙的再用率并不高，孩子們也不會(huì )意識到，廢報紙還有很有趣的用途�；c以上原因，我設計了《報紙變變變》，從身邊的小事入手，培養初步幼兒的環(huán)保意識和行為，知道"變廢為寶"再利用的道理。
活動(dòng)目標：
1、知道廢報紙能再利用，增強環(huán)保意識。
2、嘗試利用廢報紙與爸爸、媽媽一起合作進(jìn)行報紙衣服的創(chuàng )作，體驗廢報紙創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、報紙時(shí)裝秀，能在集體面前展示自己創(chuàng )作的作品，體驗表演的樂(lè )趣。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、收集廢報紙。
2、幼兒觀(guān)賞作品若干幅。
3、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒討論，初步認識報紙。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)報紙嗎?報紙是什么?報紙有什么作用?(幼兒討論)2、報紙在日常生活中隨處可見(jiàn)，但它也有神奇的一面。今天我們一起來(lái)了解神奇的報紙。首先我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)報紙的自述吧!
二、欣賞故事：《一張報紙的自述》
1、報紙是從哪里來(lái)的?誰(shuí)變成的啊?
2、設問(wèn)：假如你是這張報紙，你想對大家說(shuō)些什么?
3、報紙除了能讓人們及時(shí)的了解到新聞和一些信息，報紙還有其他什么作用嗎?
三、欣賞故事：《神奇的報紙》
1、早晨，在吃早飯的時(shí)候，寶寶碰到了一件什么神奇的事情?
2、報紙跟他說(shuō)了什么?
3、聽(tīng)了這個(gè)故事，我們應該怎樣做呢?
4、報紙作用很大，我們把它變變變，可以把它變成什么寶貝呢?
總結：是啊，報紙的作用可真大!日常生活中，它給我們帶來(lái)豐富的信息和知識。在完成它的使命后，心靈手巧的人還可以想出很多方法來(lái)利用它，把它變廢為寶，起到保護森林資源的作用。我們幼兒園馬上要舉行"愛(ài)爾杯時(shí)裝秀"，今天我們就來(lái)做一回時(shí)裝設計師，用這些報紙來(lái)做一件漂亮的時(shí)裝，參加時(shí)裝秀表演，好嗎?
四、親子合作，設計、制作報紙時(shí)裝。
1、教師提供各類(lèi)工具，寶寶與爸爸或媽媽一起參與設計，媽媽負責裁剪，粘貼，寶寶做助手，配合媽媽或爸爸完成報紙時(shí)裝的制作，教師巡回指導，給需要幫助的家庭提高技術(shù)性指導。
2、互相欣賞與交流，說(shuō)說(shuō)你們是怎樣設計時(shí)裝的，為什么要這樣做?有什么特殊意義嗎?
3、小結：
一張張普通的報紙在我們的巧手下變得如此神奇!我相信只要我們做個(gè)有心人，一定能將身邊更多的東西變廢為寶五、"愛(ài)爾杯時(shí)裝秀"表演跟著(zhù)音樂(lè )展示自己的報紙時(shí)裝，充分展示自己時(shí)裝的亮點(diǎn)!
大班主題教案變變變3
活動(dòng)背景
每次出游，孩子在“消滅”了滿(mǎn)背包的食品之后，留在場(chǎng)地上的食品包裝盒，總是一片狼藉的景象。盡管在離開(kāi)的時(shí)候，我們不會(huì )忘記收拾，卻也手忙腳亂，不夠有序從容。
一次，在收拾快餐盒的時(shí)候，突然發(fā)現盒子可以做游戲，于是就收集好帶回幼兒園。一路上在想：可不可以讓孩子不隨意丟棄這些廢包裝，來(lái)一個(gè)化廢為寶，同時(shí)間接地保護環(huán)境呢?
于是，就有了本活動(dòng)。
活動(dòng)前可以帶孩子感受污染環(huán)境所帶來(lái)的不方便，如參觀(guān)臟亂的市場(chǎng)等等。
內容與要求
1、了解亂扔垃圾的危害，知道保護自己生活的環(huán)境。
2、嘗試用不同的粘連方法制作玩具。
活動(dòng)準備
1、小動(dòng)物“春游"的情景表演。
2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。
3、各種包裝紙盒以及粘連材料。
過(guò)程與指導
1、看表演：斑馬老師帶小動(dòng)物們去游玩。中午，大家在小河邊的`草地上，邊說(shuō)邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。
——用童話(huà)表演來(lái)表現孩子生活中的問(wèn)題，比較容易引起孩子的關(guān)注，激發(fā)孩子的興趣。
2、討論：
(1)過(guò)幾天，這里會(huì )發(fā)生什么事?用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引導討論。
——在討論的過(guò)程中，可以用表演中的角色，進(jìn)行引發(fā)，如斑馬老師“這里怎么變成這樣啦”等等。
(2)你還看見(jiàn)哪里有污染?
——把視線(xiàn)引向孩子的周?chē)�，使討論的�?huà)題變得有現實(shí)意義。
(3)怎么樣才不讓污染出現?(可以用小猴等來(lái)引導討論)
小動(dòng)物表演：
老師(小結)環(huán)境污染的害處，并按大家討論的結果，處理和收 拾這些包裝盒等垃圾。
二、利用廢物，嘗試制作
斑馬老師出示用紙盒制作的玩具(貓頭鷹)，引發(fā)興趣：這是用 什么做的?
討論制作方法：這么多盒子是怎么變成玩具的?
介紹：這里有許多我們游玩時(shí)收集來(lái)的包裝盒，你們也試試做 個(gè)玩具，這里還有許多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你試試哪些 是你用得著(zhù)的。
幼兒制作，老師引導。
——引導孩子無(wú)意識的制作，變成有目的的制作，因為，有的中班孩子，還會(huì )目的不明確地做到哪里算哪里，如受到“這兩個(gè)盒子蠻像小豬的耳朵”的暗示，就制作小豬了。
另外，提示孩子粘連得盡量牢一些。
三、玩具展覽
1、將做成的玩具放在一起展覽。
2、介紹自己的玩具名稱(chēng)、材料。
3、介紹并討論：怎樣粘連才會(huì )更牢一些。
——這個(gè)活動(dòng)后，幾乎每天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來(lái)，于是，教室里多了一個(gè)大筐，供孩子收集、儲存使用。
大班主題教案變變變4
設計背景
在一次數學(xué)活動(dòng)《認識圖形》中，我發(fā)現我們班孩子對給圖形添畫(huà)很感興趣。于是我就有了讓孩子再進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)的想法，在孩子原有的基礎上再增加難度，讓孩子既能復習又能掌握新的知識。
活動(dòng)目標
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎上大膽想象，嘗試為同伴的作品增添畫(huà)面。
2、體驗交換作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
嘗試為同伴的作品增添畫(huà)面。
活動(dòng)準備
1、 由圓形變出的各種圖案。
2、幼兒繪畫(huà)工具、畫(huà)有各種圖形的畫(huà)紙人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、 圓形寶寶變魔術(shù)。
請幼兒閉上眼睛，教師快速在圓形上進(jìn)行想象添畫(huà)。
師：瞧，圓形寶寶變出了什么?
二、 幼兒自己嘗試為圖形進(jìn)行想象添畫(huà)，引導幼兒大膽添畫(huà)。
1、 師：圓形寶寶可以變出XX，還能變出什么?(幼兒自由講述)那么長(cháng)方形、三角形、橢圓形、半圓形呢?你們想不想當魔術(shù)師，也來(lái)幫圖形寶寶變魔術(shù)?
2、 師：在幫圖形寶寶變魔術(shù)時(shí)聽(tīng)到教師說(shuō)“圖形寶寶不變了”就停止畫(huà)畫(huà)，把筆收好。
3、 幼兒進(jìn)行添畫(huà)，教師指導。
三、 幼兒進(jìn)行“我們一起變變變”的繪畫(huà)游戲。
1、師：在幫圖形寶寶變魔術(shù)時(shí)聽(tīng)到教師說(shuō)“圖形寶寶不變了”就停止畫(huà)畫(huà)，把筆收好。
2、請幼兒和同伴交換位置，但不能拿走畫(huà)紙。
3、師：看看，換座位后你面前的畫(huà)紙上其他小朋友畫(huà)的畫(huà)，請你先觀(guān)察和想象，然后為小朋友的畫(huà)按自己的設想改畫(huà)或者增添畫(huà)。添畫(huà)的時(shí)候請用彩色筆。
4、 幼兒添畫(huà)，教師鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出和大家不一樣的畫(huà)。
四、 幼兒坐回原位，欣賞同伴的添畫(huà)。
五、 展示所有孩子作品，共同欣賞。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)的延伸活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子能根據教師的引導進(jìn)行游戲及大膽想象，大膽動(dòng)手作畫(huà)，不足就是教師的準備不夠充分，在第二環(huán)節中的語(yǔ)言引導不夠精煉。在以后的活動(dòng)中要做好充分的準備及語(yǔ)言引導要精煉準確。
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