有關(guān)小學(xué)清明節教案(精選15篇)
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的有關(guān)小學(xué)清明節教案,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)清明節教案 1
一、活動(dòng)目的:
清明節是祖國傳統文化節日,經(jīng)學(xué)校研究決定,將開(kāi)展“民族精神代代傳——家鄉英雄知多少”主題活動(dòng),切實(shí)加強傳統文化教育,不斷增加學(xué)生修養、提升素質(zhì)。重要的是通過(guò)這次主題教育,讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈,知道自己現在的幸福生活是來(lái)之不易的。
二、活動(dòng)主題:
民族精神代代傳——家鄉英雄知多少
三、活動(dòng)時(shí)間:
4月3日下午第三節課
四、活動(dòng)地點(diǎn):
教室
五、參加人員:
四年級五班全體師生
六、活動(dòng)程序:
1、唱隊歌
2、班主任宣布活動(dòng)主題:同學(xué)們,本月的班隊會(huì )主題是:民族精神代代傳——家鄉英雄知多少。4月4日,就是我國傳統的節日——清明節了。你知道清明節掃墓的來(lái)歷嗎?說(shuō)到清明節掃墓,我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來(lái)我們今天幸福生活的革命先烈們。我們利用清明節三天的時(shí)間開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng),了解“我們的節日——清明節”活動(dòng)的意義,并利用“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺,進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)談。清明過(guò)后,寫(xiě)出祭奠體會(huì ),發(fā)表感言心聲。
3、主持人獻詞:
男:又是一個(gè)清明節,我們緬懷革命先烈。
女:天空為今天垂淚,松濤為今天嗚咽。
男:為了祖國的解放和人民幸福美滿(mǎn)的生活,有多少革命先烈長(cháng)眠于地下。
女:歷史不會(huì )忘記他們,共和國不會(huì )忘記他們,我們更不會(huì )忘記他們。
男:曾幾何時(shí),我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的`峰巔。
女:而近百年黑暗與屈辱的歷史,又將她推向深淵。
男:為了改變這一切,多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女:只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國的天。
男:今天,我們在這里以革命的名義想想過(guò)去。
女:以現代化建設飛速發(fā)展的現實(shí)來(lái)告慰英魂。
合:先烈們,你們安息吧!
。ㄗ喟(lè ),全體默哀3分鐘。)
主持人發(fā)言:在我們身邊就有一位名人——張玉華將軍,課前我們都收集了有關(guān)張玉華將軍的資料,哪位同學(xué)能給大家介紹一下。學(xué)生交流所了解的名譽(yù)校長(cháng)張玉華將軍的事跡。
4、主持人發(fā)言:我們的家鄉,還有許許多多的英雄,你還了解哪些英雄的感人事跡,給大家介紹一下。
家鄉英雄事跡會(huì )
。ㄖv故事、交流搜集資料、圖片等)
5、男:前輩流血犧牲,僅僅是為了讓我們擁有一片晴空,呼吸自由的空氣,欣賞這美麗的鮮花嗎?
女:不,他們希望的是受過(guò)深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。
男:如果說(shuō)昨天我們還是不懂事的孩子,但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的擔子。(集體背誦《少年中國說(shuō)》節選)男:少年不單單是人生旅途的一個(gè)站點(diǎn),更是一個(gè)轉折點(diǎn)。
女:我們的肩上將挑起:男:建設祖國,保衛祖國的重擔。女:我們的雙手將托起:男:21世紀希望的太陽(yáng)。
女:歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人,男:同學(xué)們,讓我們繼承先烈的遺志,為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習,共創(chuàng )美好明天!
6、倡儀:“植樹(shù)祭故人”:如今的我們要更新祭掃觀(guān)念,倡導文明祭祀,逐步放棄焚香、燒紙等。
小學(xué)清明節教案 2
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想象,感悟古畫(huà)《清明上河圖》內容、特點(diǎn)。
3、學(xué)習專(zhuān)題研究,了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內容、特點(diǎn)。
教學(xué)準備
課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫(huà)《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤(pán),有條件的可要求上網(wǎng)。教師準備有關(guān)掛圖,有條件的應準備光盤(pán)或制作課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)(也可用1課時(shí),詳見(jiàn)后面的說(shuō)明)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課,激發(fā)興趣
導語(yǔ):在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱(chēng)它為我國宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么?有些什么特點(diǎn)?《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫(xiě)生動(dòng),大家一定會(huì )喜歡的。
二、快速閱讀,整體感知
教師要求學(xué)生根據“閱讀提示”,帶著(zhù)問(wèn)題快速閱讀,找到問(wèn)題答案,然后小組交流。問(wèn)題是:這幅畫(huà)到底畫(huà)了些什么?它有些什么特點(diǎn)?
(答案要點(diǎn):這幅畫(huà)分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫(xiě)繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫(xiě)熱鬧的街市。繪畫(huà)的規模宏大,場(chǎng)面繁雜,而且狀物畫(huà)人,筆筆精到,一絲不茍,達到生動(dòng)明確,惟妙惟肖的境界。)
三、賞讀,展開(kāi)想象
教師:(張貼掛圖或播放光盤(pán)《清明上河圖》)
《清明上河圖》圖美,文也美,課文生動(dòng)地表達了畫(huà)面的內容,請同學(xué)們再讀課文,一邊讀課文,一邊看圖畫(huà),并隨著(zhù)課文展開(kāi)想象,盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。
學(xué)生讀文、看圖、想象。
四、美讀,表達情感
教師:我們要通過(guò)朗讀,把《清明上河圖》的美表達出來(lái),你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分的文字,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)。
(朗讀“市郊景象”這部分內容,開(kāi)始時(shí)語(yǔ)調宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語(yǔ)氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)
第二課時(shí)
五、尾段導入,了解專(zhuān)題
教師:課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國繪畫(huà)史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價(jià)值。請同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫(huà)在哪些方面,為研究我國宋代社會(huì )各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。
學(xué)生讀書(shū)、思考。
六、小組合作,探究專(zhuān)題
教師:接下來(lái)分小組學(xué)習,每個(gè)小組自定一個(gè)專(zhuān)題,如“風(fēng)俗人情”,又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從畫(huà)圖上認真地查找,用心分析畫(huà)圖上的內容,把符合專(zhuān)題的內容一一找出來(lái)。
學(xué)生看老師播放的`光盤(pán)或從畫(huà)圖上查找。有條件的可指導學(xué)生上網(wǎng)查找。
七、班上交流,適時(shí)指點(diǎn)
班上匯報時(shí),老師要給予適當指點(diǎn),特別是學(xué)生容易忽視的部分,老師要給予補充;,學(xué)生分析判斷錯的,老師要予以糾正。
風(fēng)俗人情:一是游戲活動(dòng),有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說(shuō)書(shū)、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等;二是清明活動(dòng),如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳;市招類(lèi),如特別標志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店),又如飲食類(lèi)市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點(diǎn)、小吃店),又如公家機關(guān)市招(官廳、狀元府)。
橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰臺、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。
道路交通:船(帆船、畫(huà)舫、游艇、木筏、渡船、官船);車(chē)(獨輪車(chē)、雙輪車(chē)、四輪車(chē));轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎);駱駝。
人際關(guān)系:做生意的商賈,騎馬的官吏,看街景的士紳,叫賣(mài)的小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負背簍的行腳僧人,問(wèn)路的外鄉游客,聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒,酒樓中狂飲的豪門(mén)子弟,城邊行乞的殘疾老人。
八、獨立構思,撰寫(xiě)專(zhuān)題報告
以《<清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《<清明上河圖>國的橋梁建筑者》,或……寫(xiě)一篇專(zhuān)題研究報告。
(說(shuō)明:如果條件較差的班級,即缺乏《清明上河圖》光盤(pán)、課件、較完整的《清明上河圖》圖片的班級,可不上第2課時(shí),教學(xué)目標中相應減去第3條)
小學(xué)清明節教案 3
教學(xué)目標:
1、認知目標:通過(guò)班會(huì ),讓學(xué)生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實(shí)的了解。
2、情感目標:通講故事知道我們今天的幸福生活來(lái)之不易,我們要努力學(xué)習,擔負起建設祖國的重任。
3、行為目標:通過(guò)活動(dòng)能認清自己的不足,學(xué)會(huì )好好學(xué)習、熱愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級、愛(ài)社會(huì )。
班會(huì )過(guò)程:
一、引入
[清明]清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。
二、釋題:
1、清明:最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節氣,含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間,正是春光明媚、草木吐綠的時(shí)節,也是人們春游的好時(shí)候。
2、清明節:清明不僅是一個(gè)極其重要的.農事季節,也是24節氣中唯一演變成民間節日的節氣,又稱(chēng)“清明節”。作為節日,它又包含了一定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀念意義。
3、清明與謎語(yǔ)、天氣、節日諺語(yǔ)
三、清明節的來(lái)源
談到清明節,自然會(huì )想到歷史人物介子推。傳說(shuō)在兩千多年以前的春秋時(shí)代,晉國公子重耳逃亡在外,生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來(lái),重耳回到晉國,做了國君(晉文公),大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞,帶了母親隱居綿山。
晉文公無(wú)計可施,只好放火燒山,他想,介子推孝順母親,一定會(huì )帶著(zhù)老母出來(lái)。誰(shuí)知,大火燒了三天三夜,介子推母子抱著(zhù)一棵燒焦的大柳樹(shù),死了。晉文公發(fā)現介子推脊梁堵著(zhù)的柳樹(shù)樹(shù)洞里的衣襟上,題了這樣一首血詩(shī):
割肉奉君盡丹心,但愿主公常清明。柳下作鬼終不見(jiàn),強似伴君作諫臣。倘若主公心有我,憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧,勤政清明復清明。為了紀念介子推,晉文公下令每年的這一天,禁止生火,家家戶(hù)戶(hù)只能吃生冷的食物,這就是寒食節的來(lái)源。寒食節在清明節的前一天,古人常把寒食節的活動(dòng)延續到清明,久而久之,人們便將寒食與清明合而為一了,F在,清明節取代了寒食節。
四、清明節的古老風(fēng)俗
1、考慮到老人和孩子耐不住寒冷,為了防止寒食冷餐傷身,于是就有了各項野外健身活動(dòng)。
。1)放風(fēng)箏,把風(fēng)箏放上藍天后,便剪斷牽線(xiàn),任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角,據說(shuō)這樣能除病消災。
。2)踏青,古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明,春回大地,自然界到處呈現一派生機勃勃的景象,正是郊游的大好時(shí)光。我國民間長(cháng)期保持著(zhù)清明踏青的習慣。
。3)鞠是一種皮球,球皮用皮革做成,球內用毛塞緊。蹴鞠,就是用足去踢球。這是古代清明節時(shí)人們喜愛(ài)的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的,最初目的是用來(lái)訓練武士。
。4)這是中國古代清明節習俗。秋千,意即揪著(zhù)皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹(shù)椏枝為架,再栓上彩帶做成。后來(lái)逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛(ài)。
。5)插柳、戴柳,中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節,人們?yōu)榱朔乐构淼那謹_迫害而插柳、戴柳,柳在人們心目中有辟邪的功用,觀(guān)世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力,俗話(huà)說(shuō):“有心栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭!绷鴹l插土就活,插到哪里,活到哪里,年年插柳,處處成陰。
2、清明節除了這些古老風(fēng)俗外,它還是一個(gè)紀念祖先的節日,主要的紀念方式是掃墓。關(guān)于掃墓,你知道多少?
。1)讓學(xué)生回憶以前跟長(cháng)輩去掃墓的情形,用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)掃墓的經(jīng)過(guò)。一年級下學(xué)期清明節主題活動(dòng)班會(huì )記錄
。2)掃墓,已隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步而逐漸簡(jiǎn)化,但同學(xué)們要明白,我們?yōu)榱耸裁炊鴴吣?(緬懷英雄的崇高品質(zhì),珍惜現在的幸福生活。)
3、提到烈士,說(shuō)說(shuō)自己知道的烈士。
4、很快就是清明節了,我們不會(huì )忘記那些英雄,更不會(huì )忘記那些屈辱。清明節成為了法定節假日,放假三天,同學(xué)們普遍感到高興,但清明這個(gè)傳統節日的文化內涵,又讓人感到淡淡的哀愁。
五、詩(shī)朗誦
1、《清明》清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。
2、《寒食》春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。
六、活動(dòng)總結
我們緬懷先烈的崇高品質(zhì),雖然他們已長(cháng)眠于地下,但他們的可貴品質(zhì)卻永遠激勵我們,所以,我們要珍惜今天的美好生活,努力學(xué)習,天天向上,以此來(lái)告慰長(cháng)眠地下的英靈。
小學(xué)清明節教案 4
一、活動(dòng)背景:
即將到來(lái)的清明節是中華民族的一個(gè)重要的傳統節日,是祭祖和掃墓的日子,也是郊游踏青的好時(shí)光。清明節這個(gè)中國傳統節日被已列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄,還列入法定國假日,這體現了國家對傳統民俗節日的重視。然而,青少年學(xué)生雖然熱切盼望清明小長(cháng)假,但據我的初步調查不少青少年學(xué)生,對這個(gè)節日的民俗意義和相關(guān)傳統文化知識卻知之甚少,他們認為祭祖是老人的事,甚至認為是封建迷信,而掃墓則是出游的幌子,至于清明節的來(lái)歷、風(fēng)俗、文化內涵等他們知之甚少。針對他們缺乏對傳統文化的感知、對感恩思源的精神的實(shí)踐而召開(kāi)了這次主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)這次主題班會(huì ),希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節,深切感受清明節的'文化內涵,積極的過(guò)一個(gè)有意義的清明節。
2、通過(guò)這次主題班會(huì )引導學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)的基礎上,繼承先烈遺志,發(fā)揚革命精神,珍惜現在的美好生活。
3、通過(guò)這次主題班會(huì ),增強青少年對傳統文化的認同感,熱愛(ài)民族文化,主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚民族文化。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx-3-30
四、活動(dòng)地點(diǎn):
六年級(2)班
五、活動(dòng)準備:
1、清明節習俗活動(dòng)片段,愛(ài)國電影(淮海戰役)片段、愛(ài)國烈士圖片、哀樂(lè )、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。
2、學(xué)生課前搜集整理清明節有關(guān)知識、資料、圖片等。
3、每位學(xué)生調查自己家的家族史。
4、每組選若干名學(xué)生參加“清明知識知多少”比賽,準備競賽的題目。
六、活動(dòng)過(guò)程
班主任:清明祭祖掃墓,是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來(lái),清明掃墓不僅是紀念自己的祖先,對歷史上為人民立過(guò)功,做過(guò)好事的人物,人民都會(huì )紀念他。下周就到了我國的傳統節日清明節,為了更好的開(kāi)展這次活動(dòng)我們舉辦了這次班會(huì )。
利用競答交流的形式讓同學(xué)們知道清明節的由來(lái)和清明節的習俗。
1、引導學(xué)介紹清明節的由來(lái)
生:簡(jiǎn)述晉文公與介子推的故事(略)
生:大約始于周代,已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節重要,因為清明及寒食節的日期接近,民間漸漸將兩者的習俗融合,到了隋唐年間(581至907年),清明節和寒食節便漸漸融合為同一個(gè)節日,成為掃墓祭祖的日子,即今天的清明節。從此,清明節踏青掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。
設計意圖:通過(guò)學(xué)生自己搜集講述清明節的由來(lái)更能深入領(lǐng)會(huì )清明節的文化內涵。
2、指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )清明祭祖掃墓的文化內涵
班:清明節的習俗是豐富的,最主要的還是祭祖掃墓。
播放清明節習俗活動(dòng)影像資料或展示有關(guān)圖片,最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。
班:看了最后一組圖片影像,同學(xué)們有什么想法?這是封建迷信活動(dòng)嗎?對待我們的先人我們該不該緬懷,該如何緬懷?(全班同學(xué)分成小組討論小組代表口答)
總結:清明祭祖不可少,掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”,理解自己生活和事業(yè)基礎的真正內涵,能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志,更能體現人類(lèi)生生不息、繁衍永續的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識,讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò )?傊,面對先人的照片或墓碑,表達濃濃的思念和真誠的敬意,是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。
祭祖方式:寄托哀思的同時(shí)也要愛(ài)護城市環(huán)境,采取鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式,不隨地燃燒紙幣等祭祀用品,不亂堆亂倒等。
引導學(xué)生互相介紹自己的家族,并交流自己在清明節與父母去掃墓祭祖打算。
小學(xué)清明節教案 5
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)清明節的主題教育,讓同學(xué)們了解清明節是中國的一個(gè)傳統節日,另外還通過(guò)這次班會(huì )讓學(xué)生了解清明節的一些習俗,清明節的歷史由來(lái)。通過(guò)這次主題教育,還讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈,知道自己現在的幸福生活是來(lái)之不易的。
二、活動(dòng)時(shí)間:
4月2日
三、活動(dòng)地點(diǎn):
四年級一班
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)利用交流的形式讓同學(xué)們知道清明節的由來(lái)和清明節的習俗。
(1)清明節習俗
清明節是傳統的紀念祖先的節日,其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久,據史書(shū)記載,秦漢時(shí),墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)!稘h書(shū)嚴延年傳》載,嚴氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著(zhù)祖先崇拜和親族意識的越來(lái)越發(fā)達和強固,遠古時(shí)代沒(méi)有納入規范的`墓祭,也歸入了"五禮"中:"士庶之家,宜許上墓,編入五禮,永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。古人有描寫(xiě)清明掃墓的詩(shī):"南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶,淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來(lái)是清明,桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙,我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句:"清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂。"這些詩(shī)句都十分真切地反映了當時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。
(2)祭掃烈士墓
清明祭祖掃墓,是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來(lái),清明掃墓不光是紀念自己的祖先,對歷史上為人民立過(guò)功,做過(guò)好事的人物,人民都會(huì )紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑,已成為進(jìn)行革命傳統教育的好形式。
(二)讓同學(xué)們體會(huì )幸福生活來(lái)之不易。
1、小組內交流班會(huì )體會(huì )。
2、指名讓學(xué)生體會(huì ),及時(shí)表?yè)P說(shuō)得好的同學(xué)。
3、引申:
當我們在生活中遇到歹徒、小偷、壞人的時(shí)候,我們應該怎么做呢?是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢?我們能不能非常機智的與歹徒等做斗爭呢?你都有哪些機智的方法與同學(xué)們分享呢?
4、作業(yè):利用假期得時(shí)間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹(shù)活動(dòng),為祖國添綠色。
(三)師生總結。
今天,在《清明時(shí)節憶先烈》的主題班會(huì )中,我們同學(xué)既了解了清明節的一些知識,又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記,我們今天的幸福生活來(lái)之不易,是無(wú)數革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的,先烈們的精神永遠值得我們學(xué)習。希望你們能發(fā)揚先烈們的革命精神,在今后的學(xué)習和生活中做一個(gè)正直無(wú)私的人,長(cháng)大為祖國做貢獻。
小學(xué)清明節教案 6
教育目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì ),讓學(xué)生對我國的傳統節日——清明節,有所了解。
2、悼念革命烈士,緬懷先烈的豐功偉績(jì),教育學(xué)生弘揚民族精神。
過(guò)程:
一、引入投影儀《清明》引導齊讀
清明
唐—杜牧
清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有?
牧童遙指杏花村。
二、清明節的由來(lái)
教師介紹:
清明節又叫踏青節,在仲春與暮春之交,也就是冬至后的第104天,是中國傳統節日之一,也是最重要的祭祀節日之一,是祭祖和掃墓的日子。
中國漢族傳統的清明節大約始于周代,距今已有二千五百多年的歷史。受漢族文化的影響,中國的滿(mǎn)族、赫哲族、壯族、鄂倫春族、侗族、土家族、苗族、瑤族、黎族、水族、京族、羌族等24個(gè)少數民族,也都有過(guò)清明節的習俗。雖然各地習俗不盡相同,但掃墓祭祖、踏青郊游是基本主題。
清明節原是指春分后十五天,1935年中華民國政府明定4月5日為國定假日清明節,也叫做民族掃墓節。2006年5月20日,經(jīng)國務(wù)院批準,將清明節列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
三、都說(shuō)說(shuō)自己每年的清明節怎么過(guò)的。
學(xué)生自由發(fā)言。
四、清明節的風(fēng)俗
1、放風(fēng)箏也是清明時(shí)節人們所喜愛(ài)的活動(dòng)。每逢清明時(shí)節,人們不僅白天放,夜間也放。夜里在風(fēng)箏下拉線(xiàn)上掛上一串串彩色的小燈籠,像閃爍的明星,被稱(chēng)為“神燈”。過(guò)去,有的.人把風(fēng)箏放上藍天后,便剪斷牽線(xiàn),任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角,據說(shuō)這樣能除病消災,給自己帶來(lái)好運。
這就是“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的由來(lái)。
2、清明節除了放風(fēng)箏,還是一個(gè)紀念祖先的日子。也就是掃墓。關(guān)于掃墓你知道多少?
讓學(xué)生自由談以前和長(cháng)輩掃墓的情形,用幾句話(huà)談?wù)剴吣沟慕?jīng)過(guò)。
3、目前,掃墓的形式越來(lái)越環(huán)保,儀式也得到簡(jiǎn)化,但是,你們一定要知道為什么掃墓?(緬懷英雄品質(zhì),珍惜現在生活。)
4、你知道哪些英雄故事?
讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
小學(xué)清明節教案 7
[內容簡(jiǎn)析]
這是一篇關(guān)于清明節由來(lái)的傳說(shuō),講的是一個(gè)感人肺腑的故事。相傳,晉文公重耳流亡期間,隨臣介子推,在重耳餓得頭昏眼花時(shí),割肉奉君。他護主救國的舉動(dòng),感動(dòng)了晉文公。后來(lái)重耳當上了國君,不忘此事,想封他為官報答他。介子推一一回絕,為避當官,他躲進(jìn)深山。晉文公想逼他出來(lái),放火燒山。介子推寧可焚于柳下,也不接受恩惠。他不圖富貴,不居功勞的精神,激勵著(zhù)晉文公執政清明,完成治國安邦的大業(yè)。日后,晉文公懷念他,定他忌日的第二天為清明節。百姓安居樂(lè )業(yè),也十分懷念介子推。因此,每逢清明節都要舉行各種活動(dòng)來(lái)紀念他。慢慢地清明節成為我國的傳統節日。
本文語(yǔ)言樸實(shí),故事曲折,引人入勝,是傳承民族文化、弘揚民族精神的好素材。
課文配有二幅插圖:第一幅展示的是介子推割肉奉君,重耳深受感動(dòng)的場(chǎng)景;第二幅展示的是清明節這一天,晉文公在“清明柳”前祭奠介子推的場(chǎng)景。這二幅圖有助于學(xué)生理清文章思路,把握重點(diǎn),理解課文。
。墼O計理念]
學(xué)成于思,思源于疑。本課設計將從問(wèn)題入手。只有提煉出有價(jià)值的問(wèn)題,以此為抓手,解詞析句,探究問(wèn)題,才能深入地理解課文,從而達到知識、能力、情感共同提升的目標。
。劢虒W(xué)目標]
。、指導學(xué)生使用工具書(shū)或用聯(lián)系上下文的方法,學(xué)習并理解本課生字詞,以提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習字詞的興趣及能力。
。、引導學(xué)生質(zhì)疑、解疑,培養學(xué)生的問(wèn)題意識及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
。、組織學(xué)生反復默讀,深入地理解課文,使學(xué)生在學(xué)習文本的過(guò)程中,感受并崇尚民族文化及民族精神。
。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)]
理清文章的思路,理解“清明”的含義。
。劢叹邷蕚洌
生字詞卡片;春秋五霸晉文公的簡(jiǎn)介及春秋戰國的地圖等相關(guān)課件。
。劢虒W(xué)時(shí)間]
三課時(shí)
。劢虒W(xué)流程]
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà),調動(dòng)積累,引起閱讀期待。
。、今天,我們一起學(xué)習29課,請與老師一起板書(shū)課題。(教師示范并提示書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的事項)
。、誰(shuí)愿意把你知道的有關(guān)”清明節”的信息說(shuō)一說(shuō),與大家一起分享。
。、大家對清明節是怎樣來(lái)的;清明節是什么樣的節;清明節有哪些習俗等有關(guān)知識有了一定的了解。誰(shuí)能再談一談你對“清明”一詞的理解?
。▽W(xué)情預設:此時(shí)學(xué)生的理解,或是表面的、浮淺的、單一的,或是略有感知卻不知如何準確回答的)
小結:大家對“清明”一詞有了初步的理解。我相信,待我們深入地學(xué)習課文后,你對這個(gè)詞會(huì )有更深刻地理解。
二、自讀課文,學(xué)習生字詞,初步感知文本。
。、自讀課文。
要求:
、賱澇鑫闹械纳衷~,借助拼音讀準字音。
、诶霉ぞ邥(shū),查出解釋?zhuān)⒔Y合上下文理解詞義。(傳統、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、鄭重、治國安邦、清明、念著(zhù)、荒山野嶺、慟哭、寒食節、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂(lè )業(yè)、不居功勞、不圖富貴)
、郯颜n文多讀幾遍,達到讀通、讀順、讀熟的目標。
。、檢查自讀的情況。
、偻阑プx互查,檢查生字詞及讀書(shū)的情況。
、趲熒柚挚,認讀生字詞。
、壑该x課文,注意正音。其他同學(xué)思考,課文主要講什么?
、軒熒懻、歸納課文的.主要內容。
三、質(zhì)疑問(wèn)難,理清思路,培養問(wèn)題意識。
。、提出不理解的字詞及內容,或提出有利于深入理解課文的、有思考價(jià)值的問(wèn)題。
。ㄒ龑W(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行梳理,分三個(gè)層次解決。簡(jiǎn)單問(wèn)題學(xué)生相互提示解決;與課文聯(lián)系緊密的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題留在學(xué)課文中解決;其他問(wèn)題,引導學(xué)生利用課外資源、或課余時(shí)間討論解決)
。、梳理、歸納本節課要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題:
、偾迕鞴澥窃鯓觼(lái)的?
、谇迕鞴澥羌o念誰(shuí)的,紀念什么?
。、引導學(xué)生理清文章思路,解決“清明節是怎樣來(lái)的”問(wèn)題。
、俳M織自讀,用自己喜歡的方法理清文章的思路。
學(xué)情預設:或用在書(shū)上分段標畫(huà)的方法;(參考教參253頁(yè))或通過(guò)示意圖來(lái)表示故事主要人物的人、事、物之間的關(guān)系;或通過(guò)讀書(shū)看插圖,提示重點(diǎn)的方法,理清文章的思路。
、谛〗M合作學(xué)習,探究“清明節的由來(lái)”的問(wèn)題并用示意圖表示。(可以指導學(xué)生用反推法,理清文章思路,提高學(xué)生的思維水平。)例:(注:下文中的小號字與前面畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)組成一個(gè)問(wèn)題,以便提示學(xué)生深入思考)
清明節的由來(lái)怎樣來(lái)的百姓紀念的習俗沿襲而來(lái)為什么介子推不居功勞不圖富貴怎么知道的晉文公定“清明節”為什么見(jiàn)“清明柳”就像見(jiàn)到介子推二者之間的聯(lián)系晉文公燒山,逼介子推做官,介子推焚于柳下為什么報答介子推割肉奉君之恩為什么流亡時(shí),割肉奉君,愿主公常清明
、鄹鹘M代表展示并介紹探究成果。
學(xué)情預設:學(xué)生渴望了解重耳流亡的背景。
四、引進(jìn)課件,補白背景,理解割肉奉君的意義。
、俪鍪敬呵飸饑牡貓D,簡(jiǎn)介當時(shí)各國征戰的歷史背景。
、诔鍪疽淮骶D―晉文公的資料,講述晉文公統一中原,成為春秋五霸的故事。使學(xué)生了解晉文公流亡的原因,及他做國君時(shí)治國的二大策略,認清晉文公使中原在相當一段時(shí)間內沒(méi)有戰亂,百姓安居樂(lè )業(yè)的現狀,明白介子推割肉奉君的動(dòng)機。
五、再讀課文,調動(dòng)積累,理解“清明”內涵。
第二課時(shí)
指導讀書(shū),深入理解,品味“清明”內涵。
。、讀第一段,隨機處理“傳統節日”“感人肺腑”等詞。
。、(讀2――8段)了解清明節傳說(shuō),指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
、僖龑W(xué)生理解重耳為什么感動(dòng),邊讀邊想象重耳饑餓難挨的情景。
、谥笇W(xué)生分角色讀好君臣的對話(huà)。重點(diǎn)理解介子推的話(huà)“做治國安邦的清明國君”。初步理解“清明”的內涵。(引導學(xué)生聯(lián)系重耳流亡的背景及自己的生活經(jīng)驗與社會(huì )現實(shí),談出自己對“清明”的理解?梢岳斫鉃椴蛔龌杈,做個(gè)清正、廉明、勤政的國君。)
、壑笇W(xué)生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達的內容,認識介子推拒絕做官,不圖回報的高風(fēng)亮節。
、茏x讀、議議,“割肉奉君盡丹心,但愿主公常清明”的意思,說(shuō)說(shuō)你對介子推的認識。(讓學(xué)生在議論中感受到我們民族的文化與精神。)
、葜笇W(xué)生默讀,注意“寒食節”與“清明節”紀念的內容有什么不同。想一想,晉文公下令定了二個(gè)節日,為什么只有“清明節”成為傳統節日?這說(shuō)明百姓崇尚什么,追求什么?
、蘼(lián)系“清明”前后的氣候特征及自然景象,聯(lián)系老柳樹(shù)死而復活的樣子,再體會(huì )“清明”的內涵。(“清明柳”既表示楊柳返青,萬(wàn)物鮮明的季節,又表示對介子推的懷念)
、吣x課文,想一想,晉文公勤政清明,把國家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系?對百姓有什么影響?說(shuō)說(shuō)百姓后來(lái)為什么自發(fā)地過(guò)清明節。理解“清明”的內涵。(表達百姓希望有一個(gè)政治有法度、有條理,百姓安居樂(lè )業(yè)社會(huì ))
。、朗讀全文,感受介子推愛(ài)國護主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國的品質(zhì)。
第三課時(shí)
一、指導學(xué)生寫(xiě)字。
。、注意易錯的字,要寫(xiě)正確。
、佟胺巍弊值墓P順。共8筆,最后一筆是豎,它穿過(guò)橫、橫折鉤,一通到底,且直且長(cháng)。
、凇盎琛薄盎摹倍植豢啥嘁稽c(diǎn)。
、邸俺肌弊种虚g不是“口”。
。、把字寫(xiě)好看。
、佟鞍睢弊,左右結構,左高右低。
、凇盎摹薄安摺薄澳埂鄙现邢陆Y構的字,要寫(xiě)緊湊,不可過(guò)長(cháng)。
、圩笥医Y構的字要注意兩邊大小、位置。
、堋氨蕖弊蟾哒野珜。
。硨W(xué)生書(shū)寫(xiě)練習。;
二、小組交流。
。、說(shuō)說(shuō)中華民族的傳統節日清明節的由來(lái)。
。材氵知道我國有哪些傳統節日,和同學(xué)們交流。
三、讀“學(xué)習鏈接”,與同桌相互說(shuō)一說(shuō)清明節的第二種說(shuō)法。
四小組討論,說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些有關(guān)清明節的知識。
五、美讀課文,填寫(xiě)詞語(yǔ)花籃。
六、布置作業(yè)
說(shuō)說(shuō)中華民族的傳統節日清明節的由來(lái)。
小學(xué)清明節教案 8
【目的意義】
通過(guò)此次主題班會(huì )活動(dòng),使同學(xué)們進(jìn)一步了解中華民族的悲壯歷史和在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民不屈不撓的斗爭歷史,緬懷革命先烈,激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國意識,增強學(xué)生們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信念,堅定跟黨走的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】
11月下旬某一天或清明節。
【活動(dòng)地點(diǎn)】
班級教室。
【參加人員】
全班同學(xué)。
【活動(dòng)準備】
。1)錄音機一臺、錄音帶數盒。
。ǎ玻v史知識問(wèn)答題題簽。
。3)統一服裝(校服)。
。ǎ矗┎贾脮(huì )場(chǎng)。
。ǎ担┭埿nI(lǐng)導。
【活動(dòng)程序】
放《紅梅贊》歌曲錄音帶,在《紅梅贊》的歌聲中,主持人上場(chǎng),宣布《烈火中永生》主題班會(huì )開(kāi)始。
甲:《紅梅贊》這首許多中國人并不陌生的歌曲,影響了幾代為中華民族崛起和振興而開(kāi)拓進(jìn)取,奮發(fā)圖強。甚至不怕?tīng)奚闹腥A兒女。
乙:小說(shuō)《紅巖》和電影《烈火中永生》也激勵過(guò)億萬(wàn)中國人,繼承先烈的遺志,踏著(zhù)先烈的足跡奮勇前進(jìn),開(kāi)創(chuàng )新中國的業(yè)績(jì)。
甲:紅巖英魂不散,紅巖英烈永垂不朽!
乙:“從來(lái)壯烈不貪生,為黨為民萬(wàn)事輕。愿以我血獻后土,換得神州永太平!
。ㄒ魳(lè )止。)
甲:請看舞蹈表演《在獄中》。
。ǎ得瑢W(xué)上場(chǎng)表演“繡紅旗”其中1名同學(xué)扮演江姐,4名同學(xué)扮演獄中難友。)
乙:聽(tīng),難友們在控訴郭明當的暴行。
甲:聽(tīng),難友們在暢想當五星紅旗高高飄揚的時(shí)候……
乙:(激動(dòng)地聲音響亮而高亢地)中國革命就要勝利了!
甲:(聲音低沉而悲憤地)然而,1949年11月27日的那一天。
乙:黑松林在訴說(shuō)。
甲:黑松林在控訴。
合:黑松林在吶喊。
甲:郭明當反動(dòng)派慘無(wú)人道的大屠殺,無(wú)數的英烈倒在了槍彈下,倒在烈火中,倒在血泊里。
乙:“失敗膏黃土,成功濟蒼生!
甲:這是血與淚的誆歌,這是信念與意志的磨煉。
這是生與死的選擇。
乙:他們沒(méi)有死,他們用信念與意志贏(yíng)得了新中國,他們在烈火中得到了永生。(由2名同學(xué)講述革命歷史故事,略。)
甲:革命英烈,那永不消逝的英魂,激勵了無(wú)數人的'愛(ài)國之情,報國之志,也使我們新一代青年,領(lǐng)略了生命的真諦。
乙:不管是強音還是顫音都是后人前行的號角。
甲:有人常常提出這樣的問(wèn)題:“人活著(zhù)到底是為什么?”
乙:是萬(wàn)世留名?還是自生自滅?
甲:有人說(shuō)烈士們生得偉大。
乙:也有人在抉擇但他們死得并不劃算。
甲:不,先烈們說(shuō):“生命誠可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為革命故,兩者皆可拋!
乙:他們懂得:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的人生內涵。
甲:他們追求:“失敗膏黃士,成功濟蒼生”的人生意義。
乙:死,并不是烈士們惟一的選擇,生存,對先烈們未必不是一種選擇。然而,在光明與黑暗,在自由與專(zhuān)制的搏擊中,需要勇士的沖鋒,需要戰士的流血,需要英雄的獻身。
甲:于是,先烈們發(fā)出了:今雖自縛非吾愿,碧血丹心換中華!”的呼聲。
。ㄍ瑢W(xué)分別講述紅巖故事《獄中斗爭》;《小蘿卜頭》;《楊虎城將軍的故事》《兩活口棺材》《血染白公館,火燒渣滓洞》等,一名同學(xué)講述1949年11月27日《血腥大屠殺》史實(shí)。略。)
乙:當敵人對關(guān)押在白公館監獄的革命者進(jìn)行大肆屠殺時(shí),也正是鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)前冉冉升起的時(shí)候。
甲:當天安門(mén)前的禮炮震撼天地時(shí),歌樂(lè )山仰天長(cháng)嘯,悲聲壯絕。被關(guān)押在“中美合作所集中營(yíng)”里的200多位革命志士恨飲槍彈,倒在了黎明前夜。
小學(xué)清明節教案 9
清明節即將來(lái)臨,孩子們都要跟隨父母回家祭祖。高枧鄉四面環(huán)山,森林防火之重不容忽視。為了加強學(xué)生的安全防范意識,確保學(xué)生過(guò)一個(gè)平安祥和的清明節,高枧小學(xué)通過(guò)各種形式,要求全體師生做好以下幾點(diǎn):
教育目標:
1.認識各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用。
2.知道森林防火的重要性,要愛(ài)護森林。
3.嘗試根據學(xué)校、家庭環(huán)境,學(xué)習設計森林防火措施。
教育過(guò)程:
一、認識各類(lèi)消防安全標志
1.出示各類(lèi)標志圖案。這是什么?板書(shū)課題
2.師述:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類(lèi)消防安全標志的含義
1.出示小黑板:標志分類(lèi)
1)火災報警和手動(dòng)控制裝置標志:消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。
2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的.標志:禁止火災、禁止用火滅火等
5)其他類(lèi)型:禁止帶火種、當心觸電等。
2.投影標志
說(shuō)說(shuō)你認識什么標志?這個(gè)標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報器;火警電話(huà);緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
3.師簡(jiǎn)介消防栓。
三、代表表演防火:(一人讀情節過(guò)程,三人表演)
大家認真觀(guān)察表演后討論:
1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況)
(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救?
四、小組討論設計森林防火措施
1.分組討論:設計消防安全標志的意義。
2.小結歸納消防安全標志的共同特點(diǎn)(線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標顯著(zhù)、意思明確?梢允且荒苛巳坏膱D案,也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標志,以圖形與方向標志連用,醒目地指示文字所示的意義)
3.發(fā)揮自己的想象,創(chuàng )造性的設計一個(gè)消防標志
4.交流點(diǎn)評。
五、鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?
遇壞人打110,著(zhù)火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險情況時(shí),要保持鎮靜,迅速采取有效措施。
六、總結
火災無(wú)情,所以我們要盡量避免火災,萬(wàn)一發(fā)生火災,我們要沉著(zhù)冷靜,用自己學(xué)的知識有效地保護自己。最后,祝大家永遠都平安幸福。
小學(xué)清明節教案 10
一、活動(dòng)設計說(shuō)明:
通過(guò)班會(huì ),讓學(xué)生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳細的了解。通過(guò)講故事知道我們今天的幸福生活來(lái)之不易,我們要努力學(xué)習,擔負起建設祖國的重任。
二、活動(dòng)目標:
通過(guò)活動(dòng)能認清自己的不足,學(xué)會(huì )好好學(xué)習、熱愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級、愛(ài)社會(huì )。
三、活動(dòng)準備:
師:有關(guān)資料
生:鮮花
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、了解清明節
1、清明節由來(lái),清明節習俗,清明節食品,清明節紀念方式及國外清明節。
2、讓學(xué)生知道清明節的日期;清明節的`別名;隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展,清明節有了不同的紀念方式;我們家鄉清明節的食品和習俗。
。ǘ、學(xué)會(huì )去愛(ài)
1、故事《劉邦祭祖》
漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)?如果是你,你是怎么想的?
漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母,只有愛(ài)父母的人,才會(huì )愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級、愛(ài)社會(huì )。
2、錄像片段:解放戰爭
。1)看片段
。2)談體會(huì ):
3、詩(shī)朗誦《站在烈士紀念碑前》
五、活動(dòng)總結:
通過(guò)本次班會(huì ),同學(xué)們對清明節有了更深的認識,知道我們今天的幸福生活來(lái)之不易,懂得了要努力學(xué)習,擔負起建設祖國的重任。
小學(xué)清明節教案 11
一、班會(huì )主題:
在清明節到來(lái)之際,為了更好得傳承歷史文化、弘揚傳統美德,過(guò)一個(gè)健康、文明、綠色、低碳的清明節。我班利用主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、傳統美德、文明禮儀教育,引導學(xué)生過(guò)一個(gè)健康、節儉、綠色、平安的清明節。
二、班會(huì )目的:
提倡“移風(fēng)易俗,文明祭祀,綠色清明,文化清明”,通過(guò)班會(huì ),加強對學(xué)生的安全教育,樹(shù)立環(huán)保、節約、文明祭祀的觀(guān)念,緬懷先烈、追思先人做到遵守治安管理秩序,避免各類(lèi)安全事故。使學(xué)生在清明祭祀活動(dòng)中掌握防火安全知識,增強防火安全防范意識,提高自護自救能力,減少火災難事故的發(fā)生。
三、班會(huì )內容:
清明祭祖掃墓,是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的`具體表現。自古以來(lái),清明掃墓不光是紀念自己的祖先,對歷為人民立過(guò)功,做過(guò)好事的人物,人民都會(huì )紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑,已成為進(jìn)行革命傳統教育的好形式。
(一)提倡學(xué)生過(guò)一個(gè)健康、環(huán)保、節約的清明節。
1.倡導文明祭祀。通過(guò)獻一束花,敬一杯酒,植一棵樹(shù),重溫一次先人事跡等文明健康的方式來(lái)緬懷、追思先人,倡導郊游、踏青等民俗活動(dòng),培育健康文明的節日生活方式,自覺(jué)抵制低俗的祭祀用品,告別祭祀陋習、倡導文明祭祀方式。
2.倡導綠色祭祀。提倡公祭悼念、家庭追思、網(wǎng)上祭故人等多樣式祭掃活動(dòng),樹(shù)立環(huán)保意識,不要在道路、小區、草坪、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所焚香燒紙,鳴放鞭炮,做到不污染環(huán)境、不影響他人生活,共同維護綠色的生態(tài)環(huán)境。
3.倡導節儉祭祀。發(fā)揚中華民族勤儉節約的優(yōu)良傳統,大力弘揚孝老愛(ài)親傳統美德,樹(shù)立厚養薄葬的新觀(guān)念。提倡對在世老人盡孝心,多關(guān)心老人,使他們老有所養、老有所樂(lè );老人逝去時(shí),不大操大辦、鋪張浪費,以節儉方式寄托哀思。
4.倡導安全祭祀。自覺(jué)維護祭祀場(chǎng)所公共秩序,遵守有關(guān)防火規定,不在山頭、林地、公墓內違規用火。提倡乘坐公交車(chē)輛出行,駕駛機動(dòng)車(chē)輛出行時(shí),自覺(jué)遵守交通法規。
(二)清明節來(lái)臨,我們倡導從“無(wú)火不成祭”轉變?yōu)椤盁o(wú)火祭奠”,將“無(wú)火祭奠”這一方式變成一種風(fēng)尚,還清明節以“清明”。
1.著(zhù)火了,怎么辦?發(fā)生火情,同學(xué)們一定要保持鎮靜;馂某跗痣A段,只要隨手用沙土、干土去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應該立刻逃離火場(chǎng),打119火警電話(huà),通知消防隊救火。
2.怎樣報火警?
、倮斡浕鹁娫(huà)119。沒(méi)有電話(huà)或沒(méi)有消防隊的地方,如農村和邊遠山區,可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話(huà)向四周報警,動(dòng)員鄉鄰一起來(lái)滅火。
、趫缶笠才湃说浇值揽诘群蛳儡(chē),指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。
、塾鲇谢鹎,不要圍觀(guān)。注意:不能隨意亂打火警電話(huà)。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。
四、班主任總結:
火是人類(lèi)的朋友,它給人們帶來(lái)光明和溫暖,帶來(lái)了人類(lèi)的文明和社會(huì )的進(jìn)步。但火如果失去控制,釀成火災,就會(huì )給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。一些同學(xué)有玩火的壞習慣。有的在野外點(diǎn)火燒紙、燒柴草,還有的`在黑暗處劃火柴、點(diǎn)油燈照明,或彈火柴棍、燒馬蜂窩,玩火極易招致火災,近幾年因玩火引起的火災每年達3000余起,使200多人死亡,所造成的經(jīng)濟損失。同學(xué)們要充分認識玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴重后果,任何時(shí)候都要堅決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監督、互相提醒。如發(fā)現有同學(xué)玩火,應該立即制止,并報告老師和家長(cháng),對他們進(jìn)行批評教育。
美麗的大自然需要我們的呵護,讓我們一起行動(dòng),過(guò)一個(gè)健康、節儉、綠色、平安的清明節。
小學(xué)清明節教案 12
一、活動(dòng)目標:
通過(guò)活動(dòng)能認清自己的不足,學(xué)會(huì )好好學(xué)習、熱愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級、愛(ài)社會(huì )。
二、活動(dòng)準備:
師:有關(guān)資料
生:鮮花
三、活動(dòng)時(shí)間:
04-03
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、了解清明節
1、清明節由來(lái),清明節習俗,清明節食品,清明節紀念方式及國外清明節。
2、讓學(xué)生知道清明節的日期;清明節的.別名;隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展,清明節有了不同的紀念方式;我們家鄉清明節的食品和習俗。
(二)、學(xué)會(huì )去愛(ài)
1、故事《劉邦祭祖》
漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)?如果是你,你是怎么想的?
漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母,只有愛(ài)父母的人,才會(huì )愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級、愛(ài)社會(huì )。
2、錄像片段:解放戰爭
(1)看片段
(2)談體會(huì ):
3、詩(shī)朗誦《站在烈士紀念碑前》
五、活動(dòng)總結:
通過(guò)本次班會(huì ),同學(xué)們對清明節有了更深的認識,知道我們今天的幸福生活來(lái)之不易,懂得了要努力學(xué)習,擔負起建設祖國的重任。
小學(xué)清明節教案 13
一、活動(dòng)目的:
四月四日是我國傳統的清明節,為緬懷革命先烈,弘揚愛(ài)國主義精神,加強愛(ài)國主義教育,促進(jìn)我校精神文明建設,引導全校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。我校教導處、少先擬舉行“緬懷革命先烈,弘揚愛(ài)國精神”活動(dòng)。
二、活動(dòng)事項:
1、組織全校學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義影片。
2、組織五年級學(xué)生網(wǎng)上祭祀革命先烈。
三、活動(dòng)時(shí)間:
四月三日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
本班教室
五、活動(dòng)人員:
新地小學(xué)全體師生
六、活動(dòng)安排:
1、4月3日下午2點(diǎn),全校學(xué)生準時(shí)到三樓電教室入座。
2、教導處王主任向同學(xué)講解清明節的`來(lái)歷以及風(fēng)俗。
3、觀(guān)看愛(ài)國主義影片《地雷戰》。
4、組織五年級學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義影片后到信息室登陸“中華文明網(wǎng)”,網(wǎng)上祭祀革命先烈。
5、兩項活動(dòng)結束后,各班級布置討論對清明節的認識以及影片的觀(guān)后感,并以書(shū)面形式交于大部。
七、注意事項:
1、各員必須系紅領(lǐng)巾,以嚴肅認真的態(tài)度單參加活動(dòng)。
2、員活動(dòng)期間不能大聲喧嘩及隨意說(shuō)笑。
小學(xué)清明節教案 14
教學(xué)目標:
1、知道清明節為什么要給革命烈士掃墓,能積極參加祭掃革命烈士墓活動(dòng),永遠懷念革命烈士。
2、學(xué)會(huì )13個(gè)生字,理解”清明節、革命、烈士、四季常青、整整齊齊、恭恭敬敬、行禮、解放、幸福、英勇、懷念“等詞語(yǔ)的意思。
3、仿照課文第3段,看圖寫(xiě)幾句話(huà)。
4、背誦課文的第2、3自然段。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)會(huì )本課13歌聲字,理解新詞,背誦課文的第2、3自然段。
2、難點(diǎn):仿照課文第3段,看圖寫(xiě)幾句話(huà)。理解給烈士墓掃墓的目的和意義。
教學(xué)準備:
生字卡片,課文錄音。
教學(xué)時(shí)間:
3課時(shí)
第一課時(shí):
課時(shí)目標:
1、初讀課文,學(xué)習課文第1自然段。
2、學(xué)會(huì )13歌聲字,理解”清明節、革命烈士、掃墓、四季常青、杜鵑花“等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課
1、揭題:這節課我們學(xué)習第14課,題目是”清明節“。(齊讀課題)。
2、釋題:清明節是春天的一個(gè)節氣,在每年陰歷四月的'4、5、或6日,你知道今年的清明節是4月幾日嗎?
小結:清明節是我國民間流傳的節日,這一天要個(gè)死去的長(cháng)輩掃墓。
二、初讀課文,隨課文識字。
1、聽(tīng)課文錄音,思考:課文寫(xiě)了一件什么事?(聽(tīng)后按句式回答)什么時(shí)候,誰(shuí)到什么地方去干什么?(清明節那天,老師帶著(zhù)同學(xué)們到革命烈士墓前去掃墓。)
2、出示詞語(yǔ):革命烈士學(xué)習生字:“革、命、烈”
理解“革命烈士墓”指什么呢?(為了革命事業(yè)而犧牲的人的墳墓。)
3、仔細看圖:革命烈士前和四周各有什么?(學(xué)生邊回答,老師邊出示詞語(yǔ))紀念碑四季常青永垂不朽學(xué)習生子“季”“紀”去份“季”和“李”;“四季”是指什么?(一年)“四季常青”有是指什么?(一年四季都是青色的,不會(huì )枯黃。)
4、再看圖,同學(xué)們在革命烈士墓前怎么做?老師又是怎么說(shuō)的?(學(xué)生邊回答老師的提問(wèn),老師邊出示)“獻上、恭恭敬敬、幸福、英勇”學(xué)習生子“獻、恭、敬、幸、!。
三、鞏固練習
1、指名讀生字卡片。
2、口頭擴詞:命、季、敬、勇
3、試讀課文
四、學(xué)習課文第1自然段。
1、指名讀第一自然段。讀后填空。
清明節,老師帶著(zhù)()去()。天空中()小雨,通向革命烈士墓的小路旁,開(kāi)著(zhù)鮮艷的杜鵑花。
2、指名匯報填空結果(我們掃墓飄著(zhù))
3、這里的“我們”指誰(shuí)?(少先隊員)“掃墓”是什么意思?(在烈士墓前舉行紀念活動(dòng))“飄著(zhù)”換上“下著(zhù)”好嗎?(飄著(zhù)顯得于更小,這正是春雨綿綿的季節特征。)
五、指導朗讀。
雖然天空飄著(zhù)小雨,少先隊員們照樣去掃墓,表現出對逝去的烈士一片尊敬之情。,因此,我們應該懷著(zhù)這一新情去讀。
自由讀--指名讀--評議--齊讀
六、作業(yè)
抄寫(xiě)生字、新詞。
小學(xué)清明節教案 15
一、活動(dòng)目的:
清明節是祖國傳統文化節日,經(jīng)學(xué)校研究決定,將開(kāi)展“民族精神代代傳——家鄉英雄知多少”主題活動(dòng),切實(shí)加強傳統文化教育,不斷增加學(xué)生修養、提升素質(zhì)。重要的是通過(guò)這次主題教育,讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈,知道自己現在的幸福生活是來(lái)之不易的。
二、活動(dòng)主題:
民族精神代代傳——家鄉英雄知多少
三、活動(dòng)時(shí)間:
4月3日下午第三節課
四、活動(dòng)地點(diǎn):
教室
五、參加人員:
四年級五班全體師生
六、活動(dòng)程序:
1、唱隊歌
2、班主任宣布活動(dòng)主題:同學(xué)們,本月的班隊會(huì )主題是:民族精神代代傳—— 家鄉英雄知多少。4月4日,就是我國傳統的節日——清明節了。你知道清明節掃墓的來(lái)歷嗎?說(shuō)到清明節掃墓,我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來(lái)我們今天幸福生活的革命先烈
們。我們利用清明節三天的時(shí)間開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng),了解“我們的節日——清明節”活動(dòng)的意義,并利用 “網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺,進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)談。清明過(guò)后,寫(xiě)出祭奠體會(huì ),發(fā)表感言心聲。
3、主持人獻詞:
男:又是一個(gè)清明節,我們緬懷革命先烈。
女:天空為今天垂淚,松濤為今天嗚咽。
男:為了祖國的解放和人民幸福美滿(mǎn)的生活,有多少革命先烈長(cháng)眠于地下。
女:歷史不會(huì )忘記他們,共和國不會(huì )忘記他們,我們更不會(huì )忘記他們。
男:曾幾何時(shí),我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女:而近百年黑暗與屈辱的歷史,又將她推向深淵。
男:為了改變這一切,多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女:只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國的天。
男:今天,我們在這里以革命的名義想想過(guò)去。
女:以現代化建設飛速發(fā)展的現實(shí)來(lái)告慰英魂。
合:先烈們,你們安息吧!
。ㄗ喟(lè ),全體默哀3分鐘。)
主持人發(fā)言:在我們身邊就有一位名人——張玉華將軍,課前我們都收集了有關(guān)張玉華將軍的資料,哪位同學(xué)能給大家介紹一下。 學(xué)生交流所了解的`名譽(yù)校長(cháng)張玉華將軍的事跡。
4、主持人發(fā)言:我們的家鄉,還有許許多多的英雄,你還了解哪些英雄的感人事跡,給大家介紹一下。
家鄉英雄事跡會(huì )
。ㄖv故事、交流搜集資料、圖片等)
5、男:前輩流血犧牲,僅僅是為了讓我們擁有一片晴空,呼吸自由的空氣,欣賞這美麗的鮮花嗎?
女:不,他們希望的是受過(guò)深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。
男:如果說(shuō)昨天我們還是不懂事的孩子,但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的擔子。(集體背誦《少年中國說(shuō)》節選)
男:少年不單單是人生旅途的一個(gè)站點(diǎn),更是一個(gè)轉折點(diǎn)。
女:我們的肩上將挑起:男:建設祖國,保衛祖國的重擔。
女:我們的雙手將托起:
男:21世紀希望的太陽(yáng)。
女:歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人,男:同學(xué)們,讓我們繼承先烈的遺志,為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習,共創(chuàng )美好明天!。
6、倡儀:“植樹(shù)祭故人”:如今的我們要更新祭掃觀(guān)念,倡導文明祭祀,逐步放棄焚香、燒紙等。
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