幼兒園大班教案《月亮船》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案《月亮船》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長(cháng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2、學(xué)講故事，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
3、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
活動(dòng)準備：
掛圖8號、《小朋友的書(shū)·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引題。
提問(wèn)：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好辦法？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蒲公英是怎么迷路的，最后，有沒(méi)有找到自己的家。
2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。
提問(wèn)：小朋友把小耳朵豎起來(lái)，仔細地聽(tīng)一聽(tīng)故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見(jiàn)了什么？蒲公英的家在哪里？
3、結合《小朋友的書(shū)·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。
提問(wèn)：蒲公英為什么哭了？
提問(wèn)：好心的蟋蟀、善良的.螳螂是怎么安慰蒲公英的？
提問(wèn)：蒲公英是怎么對仙女說(shuō)的？
提問(wèn)：仙女又告訴蒲公英什么？
4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個(gè)重要特征的認識。
活動(dòng)延伸：
故事聽(tīng)完了，現在老師請小朋友來(lái)表演仙女和蒲公英，說(shuō)說(shuō)故事里它們的對話(huà)。
提問(wèn)：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？
活動(dòng)反思：
一、環(huán)節設置方面
教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽(tīng)的十分認真，能夠清晰明了的回答問(wèn)題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平時(shí)很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽(tīng)了兩次故事還是說(shuō)不上來(lái)。為了讓幼兒更深入了解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學(xué)習故事中的一些對話(huà)和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。
二、教師組織方面
在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時(shí)，許多幼兒只是說(shuō)出自己家在哪里，沒(méi)有將自己的感情表達出來(lái)。在此環(huán)節之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉時(shí)的親切、熱愛(ài)的情感。
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