大班健康米袋公園教案
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班健康米袋公園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康米袋公園教案1
【活動(dòng)領(lǐng)域】
健康活動(dòng)前評析這是一個(gè)比較具有農村幼兒園特色的健康活動(dòng)，因為所選的材料是我們常見(jiàn)的米袋，通過(guò)孩子們的收集，教師的設計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶(hù)外活動(dòng)時(shí)非常喜愛(ài)的一個(gè)運動(dòng)材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設計的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。
【活動(dòng)目標】
1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習的方法。
2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調能力。
3、體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣及成就感，學(xué)會(huì )遵守游戲規則。
4、學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
【活動(dòng)準備】
人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張
【環(huán)境創(chuàng )設】
是小小建筑師，一起建造度假村”
一、準備活動(dòng)
——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧!
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè )做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動(dòng)
二、米袋的玩法
——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么?
——我們可以拿它做什么呢?
幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋
三、山村圖
1、出示山村設計圖
——這是度假山村的設計圖，我們要造那些東西?
2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導幼兒根據先后有步驟的進(jìn)行
四、米袋山莊
1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳
——米袋的哪一面像草地?
——草地能用腳踩嗎?
——讓我們跳過(guò)綠草地吧。
要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子
——把米袋連起來(lái)，變成長(cháng)長(cháng)的綠茵小道。
幼兒練習左右跳
2、米袋變假山——練習跨跳
——怎樣讓米袋立起來(lái)變成一座假山?
——怎樣過(guò)假山?
——試試把幾座小山連起來(lái)，怎么跳過(guò)去?
——你能跨過(guò)幾個(gè)小假山?
幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(袋子對折，立于地面)
3、米袋變石頭——練習單腳跳
——怎么樣把米袋變成小石頭?
——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上
——你能連續跳過(guò)幾個(gè)石頭?
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(袋子對折，折小)
要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地，連續跳過(guò)幾個(gè)石頭
4、米袋運磚——練習提袋跳
——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠?
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(鉆進(jìn)袋子)
要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習數次。
五、分組建造并“游玩”山村
——小小建筑師真能干，讓我們分組再來(lái)造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋
——讓我們再運一些磚頭到山村
幼兒根據自己組搭建的山村，根據路線(xiàn)，將磚頭運到目的地。
大班健康米袋公園教案2
活動(dòng)目標
1、練習雙腳立定向前跳，學(xué)習左右交替行進(jìn)跳的新技能。
2、能運用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動(dòng)作。
3、分享玩米袋的不同方法，感受跳躍運動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、材料準備：?jiǎn)紊状耸忠粋�(gè)(活動(dòng)中的米袋共有四種顏色)、音樂(lè )。
2、場(chǎng)地準備：地面上畫(huà)有彩點(diǎn)標記作為運動(dòng)路線(xiàn)示意圖，彩點(diǎn)的四種顏色與米袋的色彩一致。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
以韻律活動(dòng)進(jìn)行熱身。
1、音樂(lè )起，教師和幼兒拿著(zhù)卷成棒子的米袋進(jìn)場(chǎng)。
師幼隨音樂(lè )做各種動(dòng)作如“騎馬揮鞭”等，進(jìn)行活動(dòng)前的熱身準備。
2、聽(tīng)音樂(lè )做操。
二、基本部分
1、幼兒自由探索米袋的玩法并與同伴分享經(jīng)驗
(1)幼兒自由探索米袋的玩法。
師：“請小朋友把卷著(zhù)的‘鞭子’展開(kāi)看看，這是什么?”(米袋)“它平時(shí)是用來(lái)裝什么的?”
幼兒說(shuō)出米袋平時(shí)主要是用來(lái)裝米的.。有的幼兒說(shuō)家中的米袋是重復使用的，也用來(lái)裝面或裝豆子、花生等農作物。
師：“米袋的本領(lǐng)可大了，除了裝米和其他東西，還可以跟我們做游戲，今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲，請你找一個(gè)寬敞的地方，試一試吧�！�
幼兒探索米袋的玩法，教師巡回觀(guān)察、引導。
(2)幼兒與同伴分享經(jīng)驗。
師：“請小朋友回到紫色的線(xiàn)上站好。你是怎么用米袋來(lái)玩游戲的?玩給大家看看�！�
個(gè)別幼兒示范將米袋踢著(zhù)玩、爬著(zhù)玩，跳著(zhù)玩等等。教師將幼兒玩法進(jìn)行歸類(lèi)和提升。
剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲，真好!
2、學(xué)習雙腳立定向前跳的方法。
(1)利用米袋的長(cháng)方形短邊，橫跳米袋。
�、儆變焊鶕孛娴牟庶c(diǎn)標記，站成四隊準備進(jìn)行跳躍練習。
師：“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍、綠顏色的圓點(diǎn)，小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點(diǎn)，坐下來(lái)休息一下�！�
�、谟變盒菹�，教師利用此段時(shí)間檢查幼兒擺放米袋的情況，幫助幼兒鞏固對顏色的認知等能力。
�、劾萌衷E，啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習雙腳立定向前跳。
師：“今天老師要帶你們去草原的對面去尋寶，要經(jīng)過(guò)很多的水溝，有短的水溝，也有長(cháng)水溝。我們要先學(xué)會(huì )過(guò)水溝的本領(lǐng)才能拿到寶物，想去嗎?瞧瞧，現在米袋變成了‘小水溝’，怎么跳過(guò)去?”(個(gè)別幼兒嘗試跳。)
同伴示范，教師將雙腳立定向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)歸納成三字訣，進(jìn)行指導講解，便于幼兒記憶：“雙腳開(kāi)、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕�！�
�、苡變赫莆杖衷E后進(jìn)行個(gè)別練習，教師觀(guān)察幼兒運動(dòng)時(shí)出現的問(wèn)題目并及時(shí)指導。
�、萦變赫境伤穆逢牶献鬟M(jìn)行有序的跳躍練習。
師：“現在請小朋友站到紅色的起點(diǎn)線(xiàn)外，面向老師，排成四路縱隊。
‘小水溝’變得更多了，你能跳過(guò)去嗎?用我們剛才學(xué)會(huì )的雙腳立定向前跳的方法跳過(guò)‘小水溝’。按標記的箭頭方向跑回到隊里�！�
師示范，并提示幼兒跳完米袋后，從有標記的一邊跑回到隊伍里。
(2)利用米袋的長(cháng)方形邊，豎跳米袋。
�、賳l(fā)幼兒豎跳米袋。
師：“米袋橫著(zhù)跳過(guò)去的，還可以怎么跳?”
啟發(fā)幼兒挪動(dòng)米袋的擺放位置，利用米袋的長(cháng)邊進(jìn)行豎跳。
�、谟變簜�(gè)別練習(嘗試豎跳)。
師：“哦，有小朋友發(fā)現米袋也可以豎放著(zhù)跳，豎跳比橫跳距離長(cháng)，需要跳得更遠，所以難度更大了，大家一起來(lái)試試看�！�
幼兒分成四組進(jìn)行難度大些的跳躍練習。
師：“現在‘小水溝’變得又長(cháng)又多了，再試試看，跳完了從有標記的一邊跑回到原來(lái)的隊伍里�！�
�、塾變赫境伤穆房v隊合作進(jìn)行有序的跳躍練習。
3、探索雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳。
(1)師：“好的，你們真棒，都跳過(guò)‘小水溝’了，那我們還可以讓‘小水溝’變得更長(cháng)、跳得更遠嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來(lái)擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法，教師引出左右行進(jìn)跳。)
個(gè)別幼兒試跳。
(2)教師用三字訣講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)：“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去�！�
(3)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)后進(jìn)行分隊練習。
師將米袋邊成兩條“長(cháng)水溝”。幼兒在新的米袋“長(cháng)水溝”線(xiàn)路上鞏固雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳的動(dòng)作技能。
師：“現在我們碰到了兩條拐彎的水溝，它們一樣長(cháng)嗎?”(左邊長(cháng)、右邊短)“你想跳過(guò)長(cháng)的‘水溝’，還是短的‘水溝’，請你站到它的起點(diǎn)前，試試看�！�
幼兒進(jìn)行練習左右交替行進(jìn)跳。
4、游戲：“鉆山洞”調節上下肢動(dòng)作。
師：“哇!我們跳過(guò)了小水溝、長(cháng)水溝還有拐彎的水溝，經(jīng)過(guò)了重重的困難，你們真棒!再經(jīng)過(guò)一個(gè)小山洞就到我們的目的地了，請小朋友拿一個(gè)米袋找一位好朋友，兩個(gè)米袋疊在一起搭起長(cháng)長(cháng)的山洞”。
師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師：“哇!下雨啦!”(師雙手舉高，腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。
三、結束放松。
(1)幼兒隨音樂(lè )舞動(dòng);拍打肩膀、大腿和手臂，放松重點(diǎn)練習部位。
(2)拿寶物，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的需求，會(huì )感到枯燥，怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。
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