《泡泡不見(jiàn)了》教案11篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的《泡泡不見(jiàn)了》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《泡泡不見(jiàn)了》教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、理解歌詞，初步學(xué)會(huì )歌曲。

　　2、聽(tīng)間奏整齊地開(kāi)始唱歌。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)

　　師幼聽(tīng)音樂(lè )走進(jìn)活動(dòng)室，跟隨音樂(lè )做各自走步動(dòng)作。

　　出發(fā)（隨音樂(lè )有精神踏步）——過(guò)獨木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見(jiàn)蝴蝶小鳥(niǎo)（碎步小鳥(niǎo)飛動(dòng)作）——大樹(shù)很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向后傾雙手擺動(dòng)走）——到公園（到座位上拍手）。

　　二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見(jiàn)了》

　　1、傾聽(tīng)并熟悉歌曲旋律。

　　公園到了，看，小朋友們在吹泡泡玩呢�。úシ配浺�，幼兒欣賞歌曲一遍。）

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，心理感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、好玩）

　　2、欣賞歌曲第二遍，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（幫助幼兒理解記憶歌詞）

　　提問(wèn)：小朋友在干什么？吹出來(lái)的泡泡什么樣？后來(lái)泡泡怎么樣了？（教師用歌詞小結）

　　教師清唱一遍，幫助幼兒聽(tīng)清歌詞。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句，分句練習。

　　幼兒學(xué)唱歌曲，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動(dòng)作。（教師在間奏處帶幼兒一起做動(dòng)作）

　　三、游戲“大泡泡、小泡泡”。

　　1、幼兒扮演泡泡精靈，兩兩結伴手拉手做成“小泡泡”。

　　邊唱歌邊根據歌詞內容做吹泡泡狀，唱到最后一句時(shí)，拍一下手做泡泡爆炸的動(dòng)作。

　　2、根據幼兒情況可以三四人或四個(gè)人做“大泡泡”。游戲可反復進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂(lè )樂(lè )中輕松達成活動(dòng)目標。第一環(huán)節幼兒通過(guò)看泡泡、說(shuō)泡泡、捉泡泡的游戲運用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內容。

　　第二環(huán)節在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過(guò)老師開(kāi)放式的情境設置和開(kāi)放式的提問(wèn)，我們驚喜的發(fā)現孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說(shuō)出來(lái)，他們的語(yǔ)言表達能力得到充分的發(fā)展。

　　第三環(huán)節通過(guò)音樂(lè )游戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過(guò)程中動(dòng)靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

　　但也有一些不足如：在豐富孩子的詞匯量上欠缺，還有就是老師在音樂(lè )游戲前對孩子許諾到戶(hù)外去吹泡泡但沒(méi)有在活動(dòng)中兌現，活動(dòng)后續要跟進(jìn)。

《泡泡不見(jiàn)了》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè )情緒，初步學(xué)習在休止、間奏處控制不唱。

　　2、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂(lè )的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：圖譜、音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來(lái)的泡泡有沒(méi)有一樣大？

　　2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

　　提問(wèn)

　�。�1）歌曲叫什么名字？

　�。�2）你聽(tīng)到歌里唱了什么？

　　3、學(xué)唱歌曲，體驗用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂(lè )的樂(lè )趣。

　�。�1）幼兒看著(zhù)圖譜、初步學(xué)習在休止、間奏處控制不唱。

　�。�2）幼兒跟著(zhù)琴聲完整演唱歌曲。

　�。�3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。

　　4、播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )配上動(dòng)作自由表現。

　　活動(dòng)延伸：

　　區域活動(dòng)：將圖譜投放到表演區，讓幼兒邊唱邊表演。

　　家園共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗吹泡泡的樂(lè )趣。

《泡泡不見(jiàn)了》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，嘗試跟著(zhù)節拍學(xué)唱歌曲。

　　2、大膽參與歌唱活動(dòng)，初步學(xué)習在休止處控制不唱。

　　3、感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè )情緒。

　　活動(dòng)準備：

　　1、吹泡泡的工具和肥皂水。

　　2、鋼琴伴奏“泡泡不見(jiàn)了”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受歌曲

　　1、幼兒在歌曲旋律中和肥皂泡泡玩耍。

　　2、在師幼互動(dòng)中感受并學(xué)唱歌詞，進(jìn)行創(chuàng )編。

　�。�1）師生在一問(wèn)一答中學(xué)習歌詞的第一句“吹呀吹泡泡”，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編吹泡泡的動(dòng)作。

　�。�2）學(xué)習歌詞的第二句“有大又有小”，鼓勵幼兒創(chuàng )編大小泡泡的不同造型。

　�。�3）在動(dòng)作表現中學(xué)習歌詞第三四句“飛呀飛上天”。

　�。�4）看老師表演并學(xué)唱最后一句歌詞。在休止處做出泡泡爆炸狀“啪”，帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句。

　　二、學(xué)習歌曲

　　1、教師隨樂(lè )范唱歌曲。

　　指導語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)邊吹泡泡邊唱歌嗎？

　　2、引導幼兒隨音樂(lè )節拍邊唱歌曲邊拍手，提醒幼兒在休止處控制不唱。

　　3、鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌一邊游戲，教師用歌聲、體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒快樂(lè )的自由表演。

《泡泡不見(jiàn)了》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè )情緒初步學(xué)習在休止間奏處控制不唱。

　　2、通過(guò)回憶、模仿、吹泡泡游戲情緒，掌握間奏。

　　3、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗間奏處等待的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　吹泡泡工具一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入（激發(fā)幼兒的興趣）

　　“小朋友們有沒(méi)玩過(guò)吹泡泡��？”

　　“今天新老師帶來(lái)了吹泡泡的工具！小朋友來(lái)看看吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的？讓我們一起來(lái)看一看，泡泡吹出來(lái)后是怎么樣的？”

　　“一樣大嗎？”

　　“吹出來(lái)后泡泡怎么樣啦？”——飛上天了。

　　“剛才新老師吹的那么多泡泡都去哪里了？——破了，不見(jiàn)了�！�

　　2、改編兒歌“吹泡泡好玩嗎？那今天新老師把吹泡泡游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�

　　“那小朋友跟著(zhù)新老師一起來(lái)念一遍！”

　　3、把兒歌放在了一首好聽(tīng)的音樂(lè )里

　　“今天，新老師把兒歌放在了一首好聽(tīng)的音樂(lè )里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！”（有歌詞的地方不加動(dòng)作）

　　4、小朋友跟唱

　　“現在小朋友跟著(zhù)辛勞是一起唱，會(huì )唱的大聲一點(diǎn)，不會(huì )唱的小聲跟著(zhù)唱�！�

　　“剛才新老師在唱的時(shí)候有兩句是沒(méi)有唱的，是哪兩句呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看�！�

　　“這是音樂(lè )休息的'地方，這叫著(zhù)間奏�！�

　　“那剛才新老師在不唱的時(shí)候都做了什么動(dòng)作？”

　　“那間奏的時(shí)候可以干什么��？”

　　“咦”泡泡不見(jiàn)了時(shí)小朋友覺(jué)得怎么樣��？“泡泡不見(jiàn)了是不是很奇怪��？那怎么表示很奇怪��？聲音上也要表現出很奇怪�！�

　　5、邊唱邊和泡泡做游戲

　　“你們來(lái)變成我們可愛(ài)的泡泡”

　　6、全班一起唱3—4遍

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫(huà)面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開(kāi)展十分順利，孩子們伴隨著(zhù)歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結束。

《泡泡不見(jiàn)了》教案5

　　一、設計意圖：

　　泡泡水是幼兒喜而易見(jiàn)的玩具，幾乎所有的幼兒都見(jiàn)過(guò)泡泡水，玩過(guò)吹泡泡，通過(guò)看一看、玩一玩、拍一拍泡泡，激發(fā)出幼兒學(xué)唱泡泡歌曲的興致、 《泡泡不見(jiàn)了》這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節奏感強，內容淺顯生動(dòng)、貼近幼兒生活，是幼兒學(xué)習演唱歌曲的好教材、歌曲中有唱有間奏部分的表演，又有空拍的控制，對于中班上學(xué)期的孩子有一定的難度，因此，我將歌曲進(jìn)行一定的改編，重點(diǎn)放在學(xué)唱和間奏部分的表演，空拍的部分改編后通過(guò)聲音的替換來(lái)進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習興趣、

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、積極參與游戲，在玩泡泡中學(xué)唱歌曲、感受愉快氛圍、

　　2、嘗試用動(dòng)作、表情、控制音量等方式表現間奏，提高控制與表現力、

　　三、活動(dòng)準備：

　　圖譜、泡泡器等

　　四、活動(dòng)流程：

　　1、今天，我們到音樂(lè )室來(lái)玩吹泡泡啦！請你仔細看，泡泡是怎么樣的？引導幼兒觀(guān)察泡泡有大又有小的特征

　　2、有很多人已經(jīng)等不及了！接下來(lái)，請你來(lái)拍泡泡，看一看，泡泡飛到哪去了？

　　3、泡泡飛得好高哦，到哪去了？泡泡碎了，發(fā)出了什么聲音？真好聽(tīng)！在玩泡泡中初步熟悉歌詞 1、剛才我們玩泡泡，現在快樂(lè )的泡泡要唱歌嘍、聽(tīng)聽(tīng)：歌里唱了什么、2、教師完整范唱一遍：梳理歌詞3、教師完整范唱一遍：了解間奏聽(tīng)我再來(lái)唱一次吧！這一次，你要眼睛亮哦！我唱歌時(shí)候會(huì )做一個(gè)什么動(dòng)作！

　　4、我做了個(gè)什么動(dòng)作，拍手的時(shí)候唱歌嗎？

　　5、眼睛真亮，現在我來(lái)唱，你們幫我在間奏的時(shí)候拍手，想一想，拍幾下？

　　師幼有效互動(dòng)，進(jìn)一步感受間奏

　　1、泡泡飛上天以后為什么不見(jiàn)了呢？碎掉了，泡泡啪，真有趣，一起來(lái)唱一唱、（唱后半部分二遍）

　　2、 這就是一首好聽(tīng)的歌曲《泡泡不見(jiàn)了》，我們一起連起來(lái)唱一唱！

　　3、幼兒再次演唱，提高興趣，加上動(dòng)作、

　　4、這次我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)能唱得好聽(tīng)，做得又好看、間奏處替換不同的動(dòng)作表現、

　　5、 替換“泡泡啪”想一想，把泡泡拍碎掉的聲音除了啪，還有沒(méi)有不一樣的？ 幼兒上臺表演唱 我們真能干，又會(huì )唱歌，又會(huì )表演、現在我們一起吹著(zhù)自己的泡泡到外面玩一玩，唱一唱吧

《泡泡不見(jiàn)了》教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)觀(guān)察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征，同時(shí)區別大小、高低；

　　2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規則游戲；

　　3.感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.學(xué)過(guò)"吹泡泡"歌曲；

　　2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗；

　　3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察老師"吹泡泡"，學(xué)習用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"

　　1.觀(guān)察泡泡用語(yǔ)言描述泡泡特征。

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的玩具，看看它能干什麼，邊說(shuō)邊吹出一連串大小不同的泡泡。

　　師:（根據孩子們的回答引導）原來(lái)是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來(lái)都哪去了？能捉住嗎？

　　幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見(jiàn)了，捉不住……

　　師：（分別提問(wèn)幼兒回答，再邊小結邊做出相應動(dòng)作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見(jiàn)了，捉不住……

　　2.鼓勵幼兒試用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"

　　師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動(dòng)作，盡量與別人做的不一樣；再表現一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動(dòng)作；模仿泡泡飛起來(lái)，大膽、自由做；試做泡泡不見(jiàn)了、破了的動(dòng)作。待會(huì )兒我們請做的，最像的寶寶來(lái)玩吹泡泡游戲。

　　師:請出參與熱情、做得好的寶寶來(lái)玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。

　　二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲

　　1．師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來(lái)吧!（師幼一起邊拍手邊清唱歌曲）；

　　2．師:下來(lái)我們聽(tīng)音樂(lè )，邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧。（引導幼兒邊唱邊做歌表演）

　　三、玩"吹泡泡"音樂(lè )游戲

　　1.利用"串泡泡"游戲先請部分幼兒來(lái)示范做"吹泡泡"游戲，學(xué)習游戲規則

　　師：我們來(lái)玩一個(gè)"串泡泡"游戲，小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開(kāi)火車(chē)一樣一個(gè)接一個(gè)站好，然后和老師一起手拉手站成圓圈）

　　師：講游戲規則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動(dòng)作，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡），間奏點(diǎn)點(diǎn)頭，下來(lái)手拉手小跑步轉圈（表示泡泡飛上天），接著(zhù)雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自轉圈散開(kāi)下蹲（表示找不著(zhù)泡泡）。

　　2.和著(zhù)音樂(lè )旋律按規則邊唱邊做游戲。

　　3.請兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )唱歌做游戲。

　　4.請幾位幼兒自主獨立唱歌做游戲。

　　四、延伸活動(dòng)

　　幼兒學(xué)泡泡飛，隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。

《泡泡不見(jiàn)了》教案7

　　活動(dòng)目標

　　1.感受表現歌曲活潑愉快的情緒，唱準休止符。

　　2.體驗歌曲游戲的樂(lè )趣。

　　3.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準備

　　1.材料準備：音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》

　　2.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前帶幼兒玩吹泡泡的游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.經(jīng)驗談話(huà)，情景回憶。

　　師：昨天小朋友和老師一起“吹泡泡”，你們看到吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的？

　　2.完整欣賞。

　�。�1）教師清唱，幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？泡泡飛上天，為什么不見(jiàn)了？

　�。�2）鋼琴伴奏，教師再次演唱。

　　師：你最喜歡哪一句歌詞？為什么？（感受歌曲愉快的情緒。）

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）鋼琴伴奏，幼兒表演唱。

　　師：你們發(fā)現歌曲中有幾個(gè)地方是不唱歌的？不唱歌的地方我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？（拍手、跺腳、拍肩等。）

　�。�2）邊跟音樂(lè )邊做動(dòng)作演唱歌曲。

　�。�3）分組演唱，同伴之間互評。

　　4.圓圈吹泡泡游戲。

　　第一遍：集體圍成圓圈，播放音樂(lè )，幼兒集體邊走邊拍手，間奏處停止不動(dòng)。

　　第二遍：隊形同上，師生隨鋼琴伴奏，邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時(shí)，鼓勵幼兒自由想象做造型。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫(huà)面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開(kāi)展十分順利，孩子們伴隨著(zhù)歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結束。

《泡泡不見(jiàn)了》教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)唱歌曲。

　　2.體驗和朋友共同游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件、有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、泡泡飛來(lái)了

　　1.你們吹過(guò)泡泡嗎？喜歡嗎？

　　2.泡泡會(huì )飛到哪兒去呢？

　　3.教師小結。

　　二、泡泡會(huì )說(shuō)話(huà)

　　1.你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)泡泡說(shuō)話(huà)的聲音？

　　2.泡泡可能在說(shuō)什么？

　　3.幼兒學(xué)學(xué)泡泡說(shuō)話(huà)的聲音。

　　4.教師小結。

　　三、泡泡問(wèn)聲好

　　教師范唱。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？幼兒嘗試分角色唱。

　　四、一起吹泡泡

　　師生共同游戲《吹泡泡》。

《泡泡不見(jiàn)了》教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習在間奏處控制不唱。

　　2、通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲

　　2、吹泡泡的工具一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題

　　2、引導幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習5、6句歌詞

　　教師：泡泡到哪去了?

　　我們來(lái)喊一喊它：泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)

　　引導幼兒說(shuō)出“泡泡不見(jiàn)了”。(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

　　3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

　　教師范唱歌曲1—2遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

　　教師：泡泡唱了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

　　教師：你聽(tīng)到了什么?(吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天)

　　教師根據幼兒的回答有節奏的念歌詞并做出動(dòng)作。

　　教師帶幼兒聽(tīng)琴按節奏念歌詞

　　重點(diǎn)練習在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

　　幼兒學(xué)習演唱歌曲2—3遍

　　幼兒歌唱過(guò)程中，教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵幼兒自己大膽跟琴唱。

　　4、結束活動(dòng)：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結伴演唱歌曲。

《泡泡不見(jiàn)了》教案10

　　活動(dòng)目標

　　1、積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，對音樂(lè )游戲感興趣。

　　2、能隨音樂(lè )表現泡泡的不同形象。

　　3、能根據音樂(lè )內容，邊唱邊玩游戲。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒準備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗;已學(xué)會(huì )唱歌曲《泡泡不見(jiàn)了》。

　　2、教師準備：泡泡水一瓶，錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、看老師演示“吹泡泡”情景，模仿做“吹泡泡”、“泡泡飛上天”、“泡泡爆炸了”的動(dòng)作。

　　2、聽(tīng)老師唱歌，坐在位子上表現“吹泡泡”的動(dòng)作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　指導重點(diǎn)：集體拉圓圈，邊唱歌邊根據歌詞內容“吹泡泡”，唱到最后一句時(shí)，拍一下手做“泡泡爆炸”的動(dòng)作。

　　4、教師表?yè)P能按規則玩游戲的幼兒。

　　活動(dòng)提示

　　1、幼兒熟悉游戲后，可自由結伴拉成小圈玩“吹泡泡”的游戲。

　　2、可結合體育活動(dòng)帶幼兒玩體育游戲“吹泡泡”。

　　3、提請家長(cháng)配合：家長(cháng)可帶幼兒到戶(hù)外吹泡泡，也可以作為親子游戲，和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩“吹泡泡”的游戲。

《泡泡不見(jiàn)了》教案11

　　活動(dòng)目標

　　1.感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè )情緒，初步學(xué)習在休止、間奏處控制不唱。

　　2.通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情境，記憶歌詞，掌握間奏。

　　3.大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗在間奏處等待的樂(lè )趣。

　　4.感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。

　　5.引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備

　　1.幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗。

　　2.歌詞磁帶“泡泡不見(jiàn)了”。

　　3.幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.幼兒遷移生活經(jīng)驗，自由談?wù)撆菖荨?/p>

　　幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色，以及泡泡最后會(huì )怎樣的問(wèn)題，教師有重點(diǎn)地反饋歌曲中的內容，如“泡泡有大的，有小的，還會(huì )飛呀飛上天，最后炸掉了”，為幼兒理解、記憶歌詞做準備。

　　2.幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲，記憶并學(xué)唱歌詞，掌握間奏。

　　(1)幼兒學(xué)習第一句歌詞，在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。

　　教師范唱第一句歌詞，然后幼兒創(chuàng )編吹泡泡的動(dòng)作。配班教師及時(shí)彈出間奏(56565ⅰ︱553︱)。幼兒重點(diǎn)練習跟著(zhù)間奏吹泡泡的動(dòng)作，每小節吹泡泡一次，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習。

　　(2)幼兒學(xué)習第二句歌曲，在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作。

　　幼兒說(shuō)出泡泡“有大又有小”，并用動(dòng)作表現出來(lái)，教師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動(dòng)作，配班教師及時(shí)彈出間奏，幼兒重點(diǎn)跟著(zhù)間奏練習做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作，教師邊做，邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡，做個(gè)小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師，唱與做動(dòng)作交替練習。

　　(3)幼兒學(xué)習念、唱第三、第四句歌詞。

　　教師做泡泡向上飛的動(dòng)作并念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂(lè )句。

　　(4)幼兒看教師表演及回答教師的問(wèn)題，學(xué)唱最后一句歌詞。

　　教師按節奏說(shuō)最后一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問(wèn)“泡泡怎么了?”幼兒自由回答，說(shuō)出“泡泡不見(jiàn)了”。教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。

　　(5)幼兒隨音樂(lè )完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應的動(dòng)作。

　　教師用手勢和動(dòng)作提示幼兒念歌詞、做動(dòng)作。

　　3.幼兒跟琴練習演唱歌曲3~4遍。

　　幼兒在歌唱過(guò)程中，教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，注意逐步退出，幼兒自己跟琴走。

　　4.幼兒邊聽(tīng)歌曲錄音，邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂(lè )游戲。

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