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幼兒園中班驚蟄優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班驚蟄優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班驚蟄優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標
樂(lè )于發(fā)現驚蟄節氣萬(wàn)物復蘇的變化。
知道驚蟄時(shí)萬(wàn)物復蘇。
能模仿“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了”的固定句式描述驚蟄時(shí)事物變化的現象。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒知道部分動(dòng)物在冬天會(huì )冬眠。
課件準備：“驚蟄節氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬(wàn)物復蘇”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖。
紙面教具：《復蘇的動(dòng)植物》。
材料準備：小鼓、登記物料。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“驚蟄節氣”并播放音效“雷聲”，激發(fā)幼兒興趣。
——圖片中是哪個(gè)季節？
——你是從哪里發(fā)現的？
——你聽(tīng)，這是什么聲音？
小結：這是春天的第一聲雷，它會(huì )在驚蟄時(shí)響起。這個(gè)雷聲很厲害，它能叫醒很多植物和動(dòng)物。
播放句式音頻、音效及組圖“萬(wàn)物復蘇”，引導幼兒了解驚蟄時(shí)節萬(wàn)物復蘇的節氣特點(diǎn)。
——轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會(huì )有什么發(fā)現呢？我們一起去看看吧。
1.播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復蘇-桃花”，引導幼兒了解桃花會(huì )在驚蟄時(shí)節開(kāi)放。
1）出示圖片“萬(wàn)物復蘇-桃花”，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
——畫(huà)面上有什么？（桃花）
——它發(fā)生了什么變化？（開(kāi)了）
小結：驚蟄到了，桃花開(kāi)了。
2）播放句式音頻，引導幼兒初步感知固定句式。
——春雷叫醒了桃花，我們聽(tīng)聽(tīng)奇奇會(huì )怎么說(shuō)。
2.播放音效、句式音頻及圖片“萬(wàn)物復蘇-黃鸝”，引導幼兒了解黃鸝在驚蟄時(shí)節蘇醒啼叫。
1）播放音效“黃鸝啼叫”，啟發(fā)幼兒猜想畫(huà)面。
——這是誰(shuí)的叫聲？
2）播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復蘇-黃鸝”，引導幼兒熟悉固定句式。
——它在做什么呢？（黃鸝鳥(niǎo)在快樂(lè )地啼叫）
——黃鸝鳥(niǎo)在驚蟄啼叫了，這里可以怎么說(shuō)？
3.播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復蘇-老鷹”，引導幼兒了解老鷹在驚蟄時(shí)節蘇醒覓食。
1）出示圖片“萬(wàn)物復蘇-老鷹”，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
——誰(shuí)出現了？
——它又在做什么？
小結：老鷹從冬眠中醒來(lái)了，它的肚子太餓了，著(zhù)急地飛出去找吃的了。
2）播放句式音頻，引導幼兒進(jìn)一步熟悉固定句式。
——老鷹在驚蟄的時(shí)候飛走了。
——請你來(lái)教一教奇奇和妙妙，這里用前面的句式可以怎么說(shuō)？
出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓勵幼兒根據畫(huà)面，用固定句式完整表述。
——驚蟄時(shí)，還有什么被春雷叫醒了？
——你會(huì )怎么說(shuō)？
——我們和奇奇和妙妙一起試著(zhù)用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
組織幼兒參與游戲“說(shuō)驚蟄、比一比”，引導幼兒鞏固固定句式。
——奇奇和妙妙邀請小朋友們一起來(lái)玩“說(shuō)驚蟄、比一比”的小游戲。
1.教師準備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。
2.將幼兒分成2組，兩組進(jìn)行游戲競賽。
3.教師講述游戲規則。
1）教師敲鼓，用鼓點(diǎn)模擬雷聲，敲鼓的.同時(shí)，隨機舉起一張紙面教具《復蘇的動(dòng)植物》。
——雷聲響了，叫醒了誰(shuí)呢？
2）幼兒聽(tīng)到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了�！钡木涫奖磉_紙教中的畫(huà)面。
3）比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。
——請小朋友以最快的速度站起來(lái)用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了�！钡木涫礁嬖V老師答案吧。
溫馨提示
游戲注意事項：
注意個(gè)別差異，及時(shí)表?yè)P積極參與游戲的幼兒，多鼓勵不愿意開(kāi)口的幼兒積極搶答。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
1.在閱讀區，投放繪本故事《這就是二十四節氣——驚蟄》，引導幼兒了解驚蟄節氣的更多特點(diǎn)。
2.在語(yǔ)言區，投放紙面教具《復蘇的動(dòng)植物》，引導幼兒“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了”的鞏固句式。
家園共育
1.請家長(cháng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《03驚蟄節氣：集合！蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊》，引導幼兒進(jìn)一步感知節氣傳統文化。
2.驚蟄前后，家長(cháng)可帶幼兒走進(jìn)大自然，感受春天萬(wàn)物復蘇的美好。
附【“說(shuō)驚蟄，比一比”游戲句式參考】
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，桃花開(kāi)了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，黃鸝叫了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，老鷹飛走了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，青蛙出來(lái)覓食了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，小松鼠出洞了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，燕子飛走了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，果樹(shù)發(fā)芽了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，小蛇跑出來(lái)了�！�
幼兒園中班驚蟄優(yōu)秀教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：《驚蟄》
活動(dòng)目標：
1.知道驚蟄是二十四節氣中的第三個(gè)節氣，在每年的3月5日或6日。
2.了解驚蟄節氣的由來(lái)、特征以及相應的民間習俗，知道驚蟄的.自然現象和動(dòng)植物的變化。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：課前了解過(guò)相關(guān)二十四節氣知識，會(huì )背《二十四節氣歌》。
物質(zhì)準備：ppt課件、兒歌《二十四節氣歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入。
1.小朋友，我們一起來(lái)朗誦一遍《二十四節氣歌》。
2.今天是3月6日，是二十四節氣中的第三個(gè)節氣，你們知道是哪個(gè)節氣嗎？
3.驚蟄節氣到了，會(huì )有哪些什么變化呢？（天氣特征、動(dòng)物、植物）
二、了解驚蟄的特征。
1.了解驚蟄的由來(lái)、氣候特征。
�。�1）“蟄”是藏的意思。驚蟄的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲(chóng)。
�。�2）驚蟄一到。天氣轉暖，昆蟲(chóng)和細菌開(kāi)始活躍，容易滋生疾病，小朋友要勤洗手，講衛生，多運動(dòng)，預防疾病。
�。�3）驚蟄過(guò)后，農名伯伯也會(huì )開(kāi)始忙著(zhù)挖地、耕種，開(kāi)始新的一年的田間勞作。
2.了解驚蟄的相關(guān)民間習俗
�。�1）打小人趕霉運。
�。�2）敲房梁。
�。�3）吃炒蟲(chóng)。
�。�4）吃梨。
三、欣賞圖片，了解驚蟄到動(dòng)植物的變化
1.請你來(lái)看一看，你在圖片中觀(guān)察到了什么？用你自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.除了電視機上展示的驚蟄的變化以外，你還有哪些驚蟄的發(fā)現？
教師總結：田野長(cháng)出的青翠小麥已經(jīng)拔節，油菜開(kāi)始見(jiàn)花，茶樹(shù)漸漸開(kāi)始萌動(dòng)；驚蟄后，冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小刺猬、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百蟲(chóng)、蛇、青蛙等小動(dòng)物們從冬眠中蘇醒了。一些過(guò)冬的蟲(chóng)卵也要開(kāi)始孵化，昆蟲(chóng)們開(kāi)始變多。到處都是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。
幼兒園中班驚蟄優(yōu)秀教案3
活動(dòng)一：
邀請爺爺奶奶一起耕種
驚蟄標志著(zhù)仲春時(shí)節由此起始，驚醒的不僅是昆蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，更是一年的希望。在這寓意著(zhù)復蘇與新生的時(shí)候，請經(jīng)歲月洗禮的老人們，帶著(zhù)孩子們了解節氣，走進(jìn)節氣，感受時(shí)間與生命的輪轉循環(huán)之美。也許我們的爺爺奶奶的娛樂(lè )不像年輕人一樣多姿多彩，但可以讓他們給我們帶來(lái)生活的經(jīng)驗與敬畏，也讓孩子們給他們的生活增添一些生機與樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師在班級里發(fā)布消息征集“驚蟄播種人”，邀請班級的爺爺奶奶們參與活動(dòng)；并請家長(cháng)給孩子準備耕種的種子（方便種植為宜）
2.教師提前與老人交流，要準備耕種的種子（可根據情況由教師建議、空心菜、豇豆……）
3.舉行迎接儀式，歡迎爺爺奶奶們的到來(lái)，并向孩子們介紹活動(dòng)的意義
4.請幼兒展示并介紹自己帶的種子
5.全體師幼與老人一起漫步在幼兒園，觀(guān)察驚蟄節氣有哪些變化表現
6.認識農耕工具及使用方法，叮囑使用安全。
7.分組耕種，爺爺奶奶和老師們輪流指導各組幼兒進(jìn)行耕種，小小的種子本是樸實(shí)無(wú)華的，但從孩子將它放進(jìn)泥土中開(kāi)始，它就不是普通的種子，里面包含了大人會(huì )孩子們殷切的希望，也滿(mǎn)載著(zhù)孩子們心中的小小夢(mèng)想。
8.合影留念，紀念春耕
活動(dòng)二：
“打小人”去霉運
驚蟄平地一聲雷，喚醒所有冬眠中的蛇蟲(chóng)鼠蟻，家中的爬蟲(chóng)走蟻又會(huì )應聲而起，四處覓食。
所以古時(shí)驚蟄當日，人們會(huì )手持清香、艾草，熏家中四角，以香味驅趕蛇、蟲(chóng)、蚊、鼠和霉味，久而久之，漸漸演變成不順心者拍打對頭人和驅趕霉運的習慣，亦即“打小人”的前身�？赡苋藗儠�(huì )感覺(jué)有些“封建迷信”，但是在某種程度上人需要一些精神寄托，這包含著(zhù)對美好生活的期盼。
當然，在幼兒園里這樣的活動(dòng)不適合開(kāi)展，但是可以取其寓意，改其章法。在班級里開(kāi)設情緒角、冷靜區，投放可以發(fā)泄情緒的玩具，例如毛絨玩具、打地鼠玩具、發(fā)泄公仔等，供孩子們在這個(gè)空間里釋放自己的情緒情感，讓自己的心情得以平靜。
毛絨玩具
發(fā)泄公仔
打地鼠玩具，可以直接購買(mǎi)或者教師自制
活動(dòng)三：
童話(huà)劇講述春雷故事
以童話(huà)劇的形式向孩子們講述了驚蟄這一節氣的到來(lái)。春姑娘悄悄告訴小蛇、青蛙、小熊、刺猬這些冬眠的小動(dòng)物，要走出洞穴鍛煉身體，開(kāi)始生機勃勃的新一年。教師給幼兒講述故事，并制作道具，讓幼兒選擇角色進(jìn)行扮演，了解驚蟄的節氣表現。
活動(dòng)四：
炒黃豆游戲
“春雷驚百蟲(chóng)”，據說(shuō)可以用噼里啪啦的炒豆聲音嚇走害蟲(chóng)，保護莊稼，保全一年的好收成。當然不是真正的蟲(chóng)子了，而是象征性地把黃豆、豌豆、蠶豆、花生、玉米、南瓜籽、向日葵等各抓一把，就進(jìn)鍋里炒熟�！跋x(chóng)”炒熟后放在桌子上，要邊吃邊喊“吃炒蟲(chóng)了，吃炒蟲(chóng)了”。
在幼兒園里讓孩子們炒“蟲(chóng)”、吃“蟲(chóng)”操作性不強，但是可以挖掘有趣的游戲：
1.夾“蟲(chóng)子”，可以在豆子下面放上綠紙剪的葉子，練習幼兒手部精細動(dòng)作，將“蟲(chóng)”都夾出來(lái)，誰(shuí)先夾完就獲得勝利。
2.炒黃豆：兩個(gè)孩子手拉手，邊擺動(dòng)手臂邊唱歌謠，““炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！”當念到“翻跟頭”時(shí)，兩個(gè)人同時(shí)翻身，背對背，手牽手繼續擺動(dòng)念兒歌。
3.請家長(cháng)助教參與驚蟄活動(dòng)，炒棋豆
�。�1）準備面粉揉成團并發(fā)酵，由家長(cháng)助教切條
�。�2）教孩子們如何團棋豆
�。�3）放到油鍋里炒熟即可
�。�4）你一把，我一把，分享豆豆吃啦~
活動(dòng)五：
驚蟄吃了梨，一年都精神
我國民間素有“驚蟄吃梨”的習俗。因梨和“離”諧音，寓意跟害蟲(chóng)分離，也寓意在氣候干燥的春季，讓疾病離身體遠一點(diǎn)。梨可生津止咳、潤燥化痰。教師可以帶領(lǐng)幼兒一起品嘗，或者動(dòng)手制作關(guān)于梨的食物。
1.請幼兒做力所能及的事情，如清洗水果。
2.如果有銀耳，也可以請幼兒清洗泡發(fā)。
3.將梨切塊、銀耳放進(jìn)鍋里，添適量的水。（可以放紅棗、冰糖等材料）
4.煮開(kāi)了就可以品嘗啦~
活動(dòng)六：
觀(guān)星星，感受節氣奧妙
俗話(huà)說(shuō)：龍不抬頭，天不下雨。緣于星象，正月之前，東方蒼龍在地平線(xiàn)之下，有"龍正蟄伏"之說(shuō)。二月二起，東方蒼龍的龍角會(huì )從地平線(xiàn)上出現，故為"龍抬頭"。龍抬頭便有行云作雨、滋潤萬(wàn)物的美好祈望。
教師可以引導幼兒在驚蟄前后以及二月二當天觀(guān)察星星的位置變化，感受節氣變化的奧妙之處。
活動(dòng)七：
記錄第一聲春雷
留意天氣變化，聽(tīng)聽(tīng)天空、云層和風(fēng)的聲音，記錄下今年的雷聲是在什么時(shí)候響起。
活動(dòng)八：
和爸爸媽媽一起尋一只剛出洞的'小蟲(chóng)春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。
有哪些動(dòng)物在土壤里冬眠呢？最多的當然就是昆蟲(chóng)了。
周末可以爸爸媽媽一起去小區花園、公園里探尋一下冬眠的蟲(chóng)子們的生存環(huán)境，出洞的契機，雖然是小小的蟲(chóng)子，也在努力積蓄力量，破土而出。
活動(dòng)九：
畫(huà)春雷，繪春日
春雷寓意著(zhù)一年春耕、勞作的開(kāi)始，是新生的象征，教師可以引導幼兒觀(guān)察圖片或者視頻里的雷電的樣子，并進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)記錄下來(lái)。
活動(dòng)十：
學(xué)習有關(guān)驚蟄的詩(shī)詞
驚蟄，前有雨水，后有春分，夾在這兩個(gè)節氣之間，它的角色就是來(lái)奏響春天的前奏曲的，亦是拉開(kāi)奮斗的序幕。讓孩子們學(xué)習關(guān)于驚蟄的古詩(shī)，感受節氣的詩(shī)意與美好。
《觀(guān)田家》（唐）韋應物
微雨眾卉新，一雷驚蟄始。
田家幾日閑，耕種從此起。
丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。
歸來(lái)景常晏，飲犢西澗水。
饑劬不自苦，膏澤且為喜。
倉廩物宿儲，徭役猶未已。
方慚不耕者，祿食出閭里。
《驚蟄》吳藕汀
杏花村酒寄千程，佳果滿(mǎn)前莫問(wèn)名。
驚蟄未聞雷出地，豐收有望看春耕。
《義雀行和朱評事》（唐）賈島
玄鳥(niǎo)雄雌俱，春雷驚蟄余。
口銜黃河泥，空即翔天隅。
一夕皆莫歸，嘵嘵遺眾雛。
雙雀抱仁義，哺食勞劬劬。
雛既邐迤飛，云間聲相呼。
燕雀雖微類(lèi)，感愧誠不殊。
禽賢難自彰，幸得主人書(shū)。
《春晴泛舟》（宋）陸游
兒童莫笑是陳人，湖海春回發(fā)興新。
雷動(dòng)風(fēng)行驚蟄戶(hù)，天開(kāi)地辟轉鴻鈞。
鱗鱗江色漲石黛，嫋嫋柳絲搖麴塵。
欲上蘭亭卻回棹，笑談終覺(jué)愧清真。
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