小學(xué)語(yǔ)文找春天課文教案（精選5篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文找春天課文教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文找春天課文教案1
教學(xué)目的
1.說(shuō)出春天大自然的變化，并注意說(shuō)出春天的特點(diǎn)。
2.抓住春天的特點(diǎn)，把觀(guān)察到的景物按一定順序說(shuō)清楚。
3.說(shuō)話(huà)時(shí)要大膽，聲音要響亮，吐詞要清楚，語(yǔ)句要完整。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課。
導語(yǔ)：小朋友，前邊大家學(xué)習了古詩(shī)《春曉》，又開(kāi)展了找春天的活動(dòng)，你們找到春天了嗎？春天在哪里？（請用完整句回答問(wèn)題）板書(shū)：公園、田野、大家身邊……
二、說(shuō)春天。
你們喜歡春天嗎？為什么喜歡？（請幾個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)）
網(wǎng)站簡(jiǎn)介
既然大家都說(shuō)春天很美，那么今天這堂課就讓大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)春天好嗎？
這次說(shuō)話(huà)有三個(gè)要求，請大家看著(zhù)電腦跟老師讀一讀，然后請大家在說(shuō)的時(shí)候記住按要求完成，比一比這節課誰(shuí)最好。
春天是新年的開(kāi)始，所以古今中外的人都贊美過(guò)春天，你們知道哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)春天的嗎？（學(xué)生說(shuō)幾個(gè)，教師板書(shū)一些）
老師也為你們準備了很多詞語(yǔ)和句子，幫助大家說(shuō)好話(huà)。請大家看電腦，自己快速記幾個(gè)，待會(huì )兒說(shuō)話(huà)時(shí)用上一些你喜歡的。（學(xué)生看電腦，邊讀邊記）
現在你們看完了，就讓大家比一比誰(shuí)說(shuō)的春天美，好嗎？春天來(lái)了，大家去公園看到了什么？（用一句或幾句說(shuō)說(shuō)，要按要求說(shuō)。）
大家剛才說(shuō)得真好，看看電腦里老師還幫你提供了些什么？（學(xué)生看電腦，觀(guān)察公園景色，然后同桌互說(shuō)。）
春天來(lái)了，大家在田野看到了什么？（用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)，教師隨時(shí)糾正。）說(shuō)完后，再次看電腦，讓學(xué)生互說(shuō)。最后指名說(shuō)。
春天來(lái)了，在大家身邊，你們看到的春天是什么樣的呢？（教師給學(xué)生看一兩張畫(huà)面，讓學(xué)生準備說(shuō)話(huà)。）學(xué)生開(kāi)始說(shuō)話(huà)，教師隨時(shí)指導。
在春天里，你除了剛才說(shuō)的和電腦上看的以外，你還看到了哪些變化嗎？（蝴蝶、青蛙、蝌蚪……）
小朋友，你們把春天說(shuō)得真好，那誰(shuí)能給大家剛才說(shuō)的內容加上一個(gè)題目？看誰(shuí)說(shuō)的題目最好？（教師板書(shū)題目）
三、指名說(shuō)話(huà)。
小朋友，現在大家要來(lái)比一比誰(shuí)說(shuō)的春天的景色最多、最美，但要按要求說(shuō)，好嗎？（再看一看電腦上的要求，然后教師讓學(xué)生自己操作電腦，從中選擇自己想說(shuō)的春天的某一地方，按順序說(shuō)出特點(diǎn)。）學(xué)生開(kāi)始準備，教師巡視指導。
四、指名說(shuō)，師生評議。
剛才的幾位小朋友說(shuō)得很好，但電腦里也有三篇文章，讓大家一起來(lái)看一看，跟他比一比，看誰(shuí)的好，好在哪里。
小學(xué)語(yǔ)文找春天課文教案2
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
輕輕地，輕輕地，春姑娘來(lái)到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧!
�。▽W(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子）
是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧!
二、自讀課文，學(xué)習生字
1．學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法學(xué)習生字。
2．以小組為單位交流生字的學(xué)習情況。
3．出示文中部分句子，檢查學(xué)習情況。
�、俅禾煜駛�(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
�、谛〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧？
�、鬯诹ι鲜幥锴�，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖
4．再讀句子，看看你有什么發(fā)現？學(xué)生暢談收獲。
三、指導寫(xiě)字
指導寫(xiě)脫、凍、溪、棉、探、搖六個(gè)字。
1．讓學(xué)生先觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置，你發(fā)現了什么？
2．學(xué)生互相提醒需要注意的地方：凍不要把豎鉤寫(xiě)成橫折鉤。
3．學(xué)生練習，師巡視，鼓勵寫(xiě)得好的學(xué)生，獎給小紅花。
四、課外鞏固
向父母介紹今天學(xué)會(huì )了哪些字。
第二課時(shí)
一、復習知識
1．學(xué)習自愿展示自己學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。
2．把自己認為讀得好地方讀給伙伴聽(tīng)。
二、朗讀課文、感悟積累
1．學(xué)生讀課文，結合圖，找一找春天在哪里？全班交流，讀通課文。
2．把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同桌聽(tīng)。
3．指名讀喜歡的句子，相機指導朗讀，感悟積累。
4．采用多種方式感悟課文：領(lǐng)讀、競賽讀、表演等。
三、自主積累、練習背誦
播放春天五彩斑斕、百鳥(niǎo)爭鳴的美景，學(xué)生背誦有關(guān)段落。
四、課外拓展
出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文找春天課文教案3
一、情境引入
小朋友們，又一個(gè)春天來(lái)到了。在這個(gè)生機勃勃的季節里，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著(zhù)春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，請你邊聽(tīng)邊想，這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽(tīng)邊想，然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來(lái)了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來(lái)迎接……)
二、課文學(xué)習
�、贝汗媚飦�(lái)到人間，大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹(shù)，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……)
�、材阆矚g春天的什么景物，為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺(jué)到生機勃勃;我喜歡小鳥(niǎo)，因為小鳥(niǎo)的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)
�、炒禾焓且粋�(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，春天的花、春天的樹(shù)、春天的草、春天的水，看起來(lái)是那么的充滿(mǎn)生氣，“一年之計在于春”，大自然多么神奇啊!現在就讓我們去看一看春天的花、樹(shù)、草和水，究竟是什么樣子的?去體會(huì )一下春的神奇!
�、旁诟鎰e了漫長(cháng)的嚴冬后，春天的花綻開(kāi)了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。
�、拼禾斓臉�(shù)長(cháng)得非常的綠，樹(shù)葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來(lái)。
�、谴禾斓腵草長(cháng)得格外的嫩，小草細細的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。
�、忍鞖馀土�，山上的雪慢慢地開(kāi)始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著(zhù)歌。春天的水特別清澈。
�、创禾斓木拔锒嗝利愌�!春姑娘究竟對它們說(shuō)了什么，才使它們變得生機盎然呢?老師來(lái)念一念“春天說(shuō)了些什么”。(教師范讀)
�、耪埿∨笥褌冇米顒�(dòng)聽(tīng)的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。學(xué)生自由讀。
�、普l(shuí)能來(lái)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。教師指名讀。
�、俏覀円黄饋�(lái)念一念吧!學(xué)生齊讀。
�、嫡埿∨笥褌儼l(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說(shuō)了什么話(huà)。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽;春天到啦，花兒快張開(kāi)笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦!……)
三、體驗感悟
春天到了，春姑娘也來(lái)到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛(ài)和小朋友們捉迷藏，只有用心觀(guān)察，才可以找到她。
�、蹦阒朗裁唇杏^(guān)察嗎?觀(guān)察有很多方法，看是一種，你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽(tīng)、聞、嘗、摸)
�、步酉聛�(lái)，讓我們帶上這五件觀(guān)察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。
�、衬阏业酱禾炝藛�?你發(fā)現了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來(lái)了;春天到了，美麗的小花開(kāi)了;春天到了，天氣暖和了……)
�、创禾焓莻�(gè)美好的季節，大自然會(huì )產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰(shuí)發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……)
四、課外延伸
今天，小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開(kāi)心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶(hù)外去找找春天。
小學(xué)語(yǔ)文找春天課文教案4
教育目的
讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，找找春天的腳步，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的熱情。
活動(dòng)準備
1.舉行一次班級春游活動(dòng)，收集表明春天變化的素材。
2.春游時(shí)，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的，準備一個(gè)速寫(xiě)本；愛(ài)照相的，帶上相機；愛(ài)寫(xiě)作的，帶上筆和本子。
3.春游回來(lái)后要求把畫(huà)和照片整理一下，寫(xiě)上說(shuō)明；把記錄下來(lái)的景物寫(xiě)成文章；會(huì )小制作的同學(xué)，還可以把看到的景物制成模型。
4.排練好文娛節目：舞蹈《春姑娘》，電子琴小組奏《春之聲》，小組唱《春天在哪里》，口琴《春之聲》，相聲《誰(shuí)的春天找得多》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄖ鞒秩思�、乙上場(chǎng)）
甲：同學(xué)們，前一階段，我們開(kāi)展了“找春天”的春游活動(dòng)，涌現了一大批優(yōu)秀作品。為了讓春之風(fēng)吹進(jìn)我們每一個(gè)人的心田，今天我們舉行“找春天”的主題活動(dòng)�，F在，我宣布“找春天”的主題活動(dòng)開(kāi)始！
乙：俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春�！贝禾焓且粋�(gè)重要的季節，春天又是無(wú)限美好的。通過(guò)春游，同學(xué)們收獲了很多。今天，就讓我們把收獲展示出來(lái)。
�。ǜ餍〗M長(cháng)分別向大家匯報活動(dòng)概況）
�。ǜ餍〗M表演節目）
1．音樂(lè )表演。
�。ǖ谝唤M：舞蹈《春姑娘》；第二組：電子琴小組演奏《春季聲》；第三組：小組唱《春天在哪里》；第四組：口琴表演《春之聲》）
甲：優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲令人陶醉，精彩的表演使人難忘，下面請老師和同學(xué)評出優(yōu)勝獎。（評獎發(fā)獎略）
2．書(shū)法、圖畫(huà)現場(chǎng)表演和部分書(shū)畫(huà)作品展覽。
乙：請小書(shū)法家、小畫(huà)家上場(chǎng)，現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)和作畫(huà)。
�。ǜ餍〗M派代表表演。略）
甲：剛勁有力的書(shū)法，栩栩如生的圖畫(huà)，可以陶冶人的情操，鍛煉人的意志和毅力，同時(shí)給我們一種美的享受。下面請我們的小書(shū)法家們、小畫(huà)家們介紹他們的作品內容，并由老師和同學(xué)評出獎項。（評獎發(fā)獎略）
3．攝影展。
乙：各小組派代表上臺，對攝影作品進(jìn)行展覽并說(shuō)明和介紹其內容。
甲：老師和同學(xué)們，請你們評選出最佳攝影獎。
�。ǐ@獎?wù)掌蛉嗤瑢W(xué)展示以加深同學(xué)的印象，激發(fā)同學(xué)們探索大自然奧秘的興趣。）
4．寫(xiě)作匯報。
乙：我們請各組的小作家上臺表演。
�。ˋ同學(xué)表演了配樂(lè )詩(shī)朗誦《春之聲》，B和C同學(xué)表演相聲《誰(shuí)的春天找得多》。）
甲：欣賞了優(yōu)美的詩(shī)句和精彩的相聲表演，下面讓我們看看同學(xué)們的手工作品。
5．模型展。
乙：我們的同學(xué)心靈手巧，制作了一件件栩栩如生的模型。請同學(xué)們欣賞。（由作者展示作品并作介紹）
甲：同學(xué)們的手可真巧，請老師和同學(xué)們評選出最佳制作獎。（評獎略）
6．總結。
乙：春姑娘來(lái)了！輕輕的春風(fēng)吹走了寒氣，地下的昆蟲(chóng)從睡夢(mèng)中蘇醒了。
甲：小草笑瞇瞇地伸展了腰肢，小河歡唱著(zhù)，溫暖和芳香又悄悄來(lái)到身邊。
甲乙合：春天，是一個(gè)美好的季節，播種希望的季節，讓我們投入春的懷抱！
�。ㄗ詈簖R唱《在希望的田野上》，在歌聲中主持人宣布主題活動(dòng)結束。）
小學(xué)語(yǔ)文找春天課文教案5
教學(xué)目標：
1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“探”，“躲”2個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀(guān)察、發(fā)現。
教學(xué)重點(diǎn)：
識記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )春光的美好，體驗投身大自然的情趣，養成主動(dòng)觀(guān)察發(fā)現的習慣。
教學(xué)準備：
歌曲磁帶、CAI課件
教學(xué)過(guò)程：
【第一課時(shí)】
一、調動(dòng)積累，激趣揭題
1、播放歌曲《春天在哪里》。隨機板書(shū)：春天。
隨著(zhù)樂(lè )曲，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。
2、揭示課題：找春天。
師：春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。
二、感知課文，自學(xué)生字
1、學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字。
2、在小組交流自學(xué)生字的方法。
3、出示句子，檢查自學(xué)生字情況。
A、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
B、小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？
C、樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
D、春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
E、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
讀通句子，檢查生字讀音情況。相機指導書(shū)寫(xiě)：探、躲
再讀句子，看看你有什么發(fā)現。
三、朗讀課文，感悟積累
師：春天真像個(gè)害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天吧！
1、學(xué)生讀課文，結合圖，找一找春天在哪里？
全班交流，讀通課文。
2、把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽(tīng)。
3、指名讀喜歡的句子，相機指導朗讀，感悟積累
�。�1）“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏�！�
讀讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句，體會(huì )到什么？理解“害羞”。體會(huì )課題的“找”字。
�。�2）4—7自然段
A、指名讀句子，相機出示填空題
�。ǎ�，那是春天的眉毛吧？（），那是春天的眼睛吧？（），那是春天的音符吧？（），那是春天的琴聲吧？
B、師：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛嗎？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是不是春天的眼睛呢？再讀四個(gè)句子，有什么疑問(wèn)，在小組里提出來(lái)，討論討論。（感受語(yǔ)言的準確，想象的豐富。）
引導學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓練
例：?jiǎn)?wèn)：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？
答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛。
小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛��！
C、多種形式的朗讀，積累背誦
引讀、表演讀等
�。�3）第8自然段
我們繼續去找春天，她還會(huì )在哪里呢？
朗讀第3句�！八诹ι鲜幥锴�，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”
由這幾句話(huà)，老師想到一些古詩(shī)
楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。
春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
你們也能像老師一樣說(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎？
感受了詩(shī)情畫(huà)意，再來(lái)讀讀第8自然段，讀出自己的感受。
四、讀文想象，回答問(wèn)題
全體朗讀，說(shuō)說(shuō)我們看到了春天的什么，聽(tīng)到了春天的什么，聞到春天的什么，觸到春天的什么？
五、課外拓展。
課外去收集，找找春天還有什么，你新的發(fā)現？
【第二課時(shí)】
教學(xué)目標：
1、鞏固本課的識字，會(huì )寫(xiě)“脫”等7個(gè)字。積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、句子。
2、有感情地朗讀及背誦課文，感受春天的充滿(mǎn)生機的美，體驗到投身大自然的情趣。
3、愿意去觀(guān)察春天，發(fā)現春天。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫(xiě)字及背誦積累。
教學(xué)難點(diǎn)：
“溪”的正確書(shū)寫(xiě)，熱愛(ài)春天，愿意去感受春天。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、認讀生字新詞。
2、匯報課外收集到的春天的新發(fā)現。
二、自主積累，練習背誦
多媒體畫(huà)面演示春天五彩斑斕、百鳥(niǎo)爭鳴的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂(lè )，學(xué)生自由根據畫(huà)面背誦有關(guān)段落。
三、指導寫(xiě)字
1、出示生字，提示學(xué)生認真觀(guān)察。
2、重點(diǎn)指導
溪：右半邊部件多，要寫(xiě)緊湊。
凍：偏旁是兩點(diǎn)水。
野：右邊不能多一瞥撇。
3、學(xué)生練習，教師指導。
四、走進(jìn)校園，尋找春天
春天來(lái)了，讓我們到校園里去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，觸摸春天的腳步吧。
鼓勵學(xué)生根據自己的特長(cháng)喜好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現。
五、課外拓展，遷移運用
出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的。
師：這是怎樣的一幅山花爛漫，百鳥(niǎo)爭鳴的美景啊，只要大家用心去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現美好的事物就在我們身邊。
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