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幼兒園心理健康活動(dòng)《好吃的糖果》教案含反思
在現在的社會(huì )生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么應當如何寫(xiě)反思呢？下面是小編為大家收集的幼兒園心理健康活動(dòng)《好吃的糖果》教案含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園心理健康活動(dòng)《好吃的糖果》教案含反思 1
活動(dòng)設計背景
幼兒是祖國的未來(lái)和希望，培養他們良好的行為習慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最?lèi)?ài)，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí)，做到正確的保護牙齒，我設計了本節教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說(shuō)出軟硬。
2、探索發(fā)現糖果在水中的融化。
3、知道糖果好吃要適量。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀(guān)察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富。
難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。
活動(dòng)準備
1、玻璃杯1個(gè)，幼兒自己的水杯
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動(dòng)過(guò)程
一、 用談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“小朋友，糖果仙子給你帶來(lái)了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現在老師就把糖果送給你們吧！
二、感知糖果的特征：
1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）
師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺(jué)？”
小結：原來(lái)呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來(lái)了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。
2、 猜一猜糖果在水中的變化
師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會(huì )放生什么變化呢？讓我們看一看吧！
將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說(shuō)出什么味道。（引導幼兒說(shuō)出糖融化了）
師：水變甜了，說(shuō)明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì )有什么變化呢？你們想不想試一試��？
3、看一看感知糖果的形狀、顏色
師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的.是圓形的、有的是長(cháng)方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）
三、品嘗糖果感知糖果的味道
師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì )很美，讓我們嘗一嘗吧！
1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)？”（幼兒大膽說(shuō)出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
四、結束活動(dòng)：
教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！
活動(dòng)反思
好吃的糖果的目標是讓幼兒觀(guān)察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類(lèi)很豐富，愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。在活動(dòng)中，我向幼兒提問(wèn)：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說(shuō)：“糖是長(cháng)方形的！”有的幼兒說(shuō)：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說(shuō)：“是玉米型的！”有的幼兒說(shuō)：“長(cháng)方形的�！庇變涸谡J識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展。
小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì )試著(zhù)用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問(wèn)。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運用感知、交流、觀(guān)察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀(guān)，在探索活動(dòng)中能充分調動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。
幼兒園心理健康活動(dòng)《好吃的糖果》教案含反思 2
活動(dòng)目標
1、感知7以?xún)任矬w的數量，學(xué)習為每組數量匹配相應的數字。
2、學(xué)習按順序點(diǎn)數物品。
3、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，體驗動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè )。
4、了解多與少的相對性。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖1中數卡1—7，糖果卡片5張。
2、數學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1—7，數卡1—7，人手1份。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：看數拍手。
2、點(diǎn)數7以?xún)忍枪臄盗俊?/p>
3、為糖果罐匹配數卡。
教師：現在請小朋友根據每個(gè)糖果罐里糖果的數量找相應的數字和它做朋友，想想幾顆糖果應該找數字幾做朋友呢？請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數卡，并說(shuō)明自己選擇的理由。
4、幼兒操作活動(dòng)：
點(diǎn)卡找朋友。教師：請小朋友們取出你的點(diǎn)卡，數數每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊，再把它們的數字朋友放在它們下面。幼兒操作，教師遙回指導，發(fā)現幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題。展示幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題，鼓勵大家學(xué)習好的.方法，討論并總結應注意的問(wèn)題。
活動(dòng)反思。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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