花的世界課文教案
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的花的世界課文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花的世界課文教案1
教學(xué)目標：
認知：
感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內在美，認識花與人們生活的密切聯(lián)系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng )作。
情感：
感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識，培養表現生活、裝飾美化生活的興趣，激發(fā)大膽發(fā)表、展示、表演的勇氣。
能力：
培養認識、發(fā)表、探究、發(fā)現、創(chuàng )造、展示、介紹“花”的美的能力及綜合利用各種方法、材料創(chuàng )作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識。
難點(diǎn)：
探索運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的“美麗的花”
教學(xué)過(guò)程：
（一）引導階段：
1、欣賞兒歌《我們的祖國是花園》導入新課。
2、引導學(xué)生欣賞、觀(guān)察四季里各種各樣的花，認識花，認識花的名稱(chēng)、結構，分析、感受、理解花的色彩、形狀、香氣之美。
（二）發(fā)展階段：
1、師生共同探討四季里花所表現的品格、象征意義及品格之美。
2、引導學(xué)生賞析、探討以“花“為主題的不同表現形式的藝術(shù)作品，探索藝術(shù)家是怎樣運用不同的材料、方法進(jìn)行”花“的創(chuàng )作的
（三）綜合階段：
1、引導學(xué)生合作、探索、交流應用不同發(fā)材料、方法，進(jìn)行“花”的創(chuàng )作及美化環(huán)境、美化自身的方法。
2、小組合作自由運用不同的材料、方法進(jìn)行“花”的創(chuàng )作
（四）擴展階段：
1、各組展示、介紹作品，進(jìn)行以“花”為主題的童話(huà)劇表演。
2、引導學(xué)生探討關(guān)于花的故事、知識和花與人
花的世界課文教案2
活動(dòng)目標
1、欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格，體會(huì )作品的藝術(shù)美。
2、嘗試對照實(shí)物，用吹塑紙套色版畫(huà)表現一朵花。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。
2、吹塑紙版畫(huà)工具、顏料等。
3、幼兒有一定的吹塑紙版畫(huà)作畫(huà)經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導幼兒向歐姬芙學(xué)習，仔細觀(guān)察花的細節，嘗試用吹塑紙套色版畫(huà)加以表現。
活動(dòng)難點(diǎn)
將觀(guān)察對象的結構轉化為作畫(huà)步驟，把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
你們喜歡花嗎?為什么?(引導幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)
二、播放課件，引導幼兒欣賞畫(huà)家的作品，感受畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格，體會(huì )作品的藝術(shù)美
1、美國有一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫(huà)了200多幅花朵的畫(huà)，下面讓我們一起來(lái)欣賞歐姬芙的作品(播放畫(huà)家作品1～3)。
2、歐姬芙畫(huà)的花和平時(shí)我們畫(huà)的花有什么不一樣?(讓幼兒通過(guò)對3幅作品的觀(guān)察，與過(guò)去自己畫(huà)花的經(jīng)驗進(jìn)行主動(dòng)比較，初步感知畫(huà)家夸張的藝術(shù)表現手法。)
3、結合課件小結：歐姬芙畫(huà)花的時(shí)候，就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細細地看，所以她看到的和別人都不一樣。
4、欣賞畫(huà)家代表性作品4～6。引導幼兒對花的局部及整體有目的地觀(guān)察，從中感受畫(huà)家觀(guān)察花的細致和畫(huà)花時(shí)的大膽，進(jìn)一步感受其繪畫(huà)風(fēng)格，體會(huì )作品的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒表現花的花蕊、花瓣等細節特征的興趣。
�、贇W姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4，欣賞花蕊的特寫(xiě)和花瓣夸張的表現手法。)
�、诓虏逻@次為什么只畫(huà)了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5，觀(guān)察發(fā)現花瓣的顏色變化及紋理。)
�、圻@次她畫(huà)的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵的整體特征。)
5、小結：因為歐姬芙觀(guān)察得非常仔細，所以畫(huà)的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣，很大、很清楚，也很美!
三、借助錄像觀(guān)察和操作示范，引導幼兒將觀(guān)察對象的結構轉化為作畫(huà)步驟，把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現
1、我們今天就學(xué)習歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界里仔細看一看。
2、播放錄像，定格觀(guān)察百合花的特征并討論、示范。(通過(guò)引導幼兒由里到外觀(guān)察百合花的特征和教師的操作示范，讓幼兒對如何將觀(guān)察到的對象的結構轉化為作畫(huà)步驟、把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現有直觀(guān)的感知，為幼兒獨立觀(guān)察其他花并嘗試表現積累操作經(jīng)驗。)
�、龠@是一朵什么花?仔細看看它的花蕊是什么樣的，像什么?(重點(diǎn)觀(guān)察花蕊，結合幼兒表述邊小結邊示范在吹塑紙上刻畫(huà)花蕊。)
�、谛∶鄯滹w出來(lái)一點(diǎn)，這次看到了什么?再飛遠一點(diǎn)，仔細看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀(guān)察花瓣的'顏色、紋理、斑點(diǎn)等，結合幼兒表述邊小結邊示范刻畫(huà)花瓣。)
�、塾^(guān)察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。
四、引導幼兒嘗試對照實(shí)物，用吹塑紙版畫(huà)表現一朵花，學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。
滾動(dòng)播放課件(歐姬芙作品)及音樂(lè )，教師巡回觀(guān)察，適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導。
五、展示幼兒作品，組織欣賞與評價(jià)
1、把同一種花的作品展示在一起。
2、組織幼兒欣賞與交流。
看看比比，哪一個(gè)小朋友把花觀(guān)察得最仔細?
花的世界課文教案3
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng )作。
�。ǘ┣楦校焊兄�、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
�。ㄈ┠芰Γ号囵B認識、發(fā)表、探究、創(chuàng )造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng )作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng )作的方法，培養合作意識。
難點(diǎn)：探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng )意的“美麗的花”。種媒材。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。
�。ǘ┱勗�(huà)導入
師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？
生：因為樹(shù)葉綠了，小燕子回來(lái)了，桃花開(kāi)了，學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因為花很美……
師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界――揭題《花的世界》
�。ㄈ┯^(guān)察、欣賞、感受
1、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂(lè )，逐一播放圖片。）
你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長(cháng)什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！
2、提問(wèn)：
�。�1）你最喜歡什么花？為什么？
�。�2）它是什么季節里開(kāi)的？長(cháng)得什么樣子？有哪些顏色？
�。�3）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？
3、說(shuō)一說(shuō)
�。�1）你還知道哪些花卉？
�。�2）它的名字是什么？
�。�3）它長(cháng)得什么樣子？
�。�4）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？
學(xué)生回答的花，教師盡可能地展示。
4、應用欣賞
在我們的日常生活中，也常�？梢钥匆�(jiàn)花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件
�。ㄋ模┢匆黄�
同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡(jiǎn)單拼一拼，使它變成花嗎？
�。ㄎ澹┧伎�、探索
1、實(shí)例欣賞
師問(wèn)：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來(lái)看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，它們是用什么材料，怎么做出來(lái)的？
2、小組討論
�。�1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？
�。ㄕ郏ㄔ簦�
�。�2）想一想，說(shuō)一說(shuō)，怎樣做更好看？
�。�3）根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開(kāi)在我們的教室里。
�。⿲W(xué)生創(chuàng )作
教師巡回輔導解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。
�。ㄆ撸┬〗Y
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說(shuō)明為什么。
2、環(huán)保教育。
師：有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對不對？為什么？
生：不對�；ㄊ谴蠹业�，要愛(ài)護公物，要美化城市，不要摘花……
結束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛(ài)護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
教學(xué)反思：
學(xué)理念注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應時(shí)常把它放在第一位，針對不同類(lèi)型的課用不同手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們快樂(lè )學(xué)習，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現。
在這一課中，我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識圖片和應用實(shí)例圖片做成課件，在談話(huà)導入，創(chuàng )設情境后，讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣，他們帶著(zhù)這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習的每一環(huán)節，并快樂(lè )學(xué)習。表現力的培養“怎樣做更好看？”等問(wèn)題的設計都以學(xué)生為主，努力讓他們在自己的探究中找到答案，并鍛煉各方面的能力。學(xué)生對這一系列挑戰性的問(wèn)題都產(chǎn)生了很大的興趣，積極思索，尋找方法。
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