學(xué)前教育社會(huì )領(lǐng)域教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的學(xué)前教育社會(huì )領(lǐng)域教案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育社會(huì )領(lǐng)域教案1
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感
2、能用繪畫(huà)的方式，表達出自己對老人的尊敬之情。
重點(diǎn)：感受并表達對老人的尊敬之情。
難點(diǎn)：用繪畫(huà)的方式表達對老人的情感。
活動(dòng)準備：
掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：
一、 討論
1、小朋友，你們生活中看到過(guò)哪些老人？你喜歡他們嗎？
2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們，是怎么對待他們的？
3、有一只蝦，它長(cháng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？請小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、聽(tīng)故事
1、講述故事一遍，提問(wèn)，故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？
2、再次傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)，故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)？
為什么蝦公公會(huì )把彩虹當成七彩蝦？
小青魚(yú)為什么要幫助蝦公公？
它是怎么幫助蝦公公的？
你認為，小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？
你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人？怎樣幫的？
三、 繪畫(huà)
1、 其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區里會(huì )有很多老人，今天我們就一起畫(huà)一張漂亮的畫(huà)，送給他們吧！
2、 教師提示，可以畫(huà)七彩蝦和蝦公公的`故事。
四、 活動(dòng)延伸帶著(zhù)自己的畫(huà)，把它送給小區里或者路上，也可以是自己家里的老人。
設計意圖：
以談話(huà)的形式，引導幼兒對下面的故事感興趣。
以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì )行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內容。
用繪畫(huà)的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。
活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。
學(xué)前教育社會(huì )領(lǐng)域教案2
設計意圖：
大班幼兒 隨著(zhù)生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護意識，但當意外災害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì )感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒討論有關(guān)火的用處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應該怎樣做，學(xué)會(huì )自我保護、自救。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來(lái)的危害。
2、讓幼兒懂得火災逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識滅火器，提高防火意識。
活動(dòng)準備：
1.火災錄像2.人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)主題教師:小朋友，你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火有什么作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來(lái)很多方便，但如果我們用火不當，就會(huì )發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放火災視頻，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)看。
通過(guò)觀(guān)看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結.
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災時(shí)該怎么辦？
�。�1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？
教師小結：發(fā)生火災時(shí)要迅速撥打火警電話(huà)119，并講清楚你的詳細地址、姓名（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話(huà)）。
�。�2）如果家里起火了該怎么辦？
教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，立刻告訴大人，并馬上離開(kāi)。讓大人采取有效措施控制和撲救。
�。�3）如果火很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？
教師小結：馬上披濕衣服，濕被子等向安全出口沖，盡量貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。濕毛巾要折疊6—8層。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著(zhù)腰走）。
�。�4）如果身上著(zhù)火了怎么辦？ 教師小結：脫掉衣帽，地上打滾，澆水，不可用滅火器直接噴 (5)發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？
教師小結：遇火災不可以乘坐電梯，向安全出口逃生(6)如果所有的逃生線(xiàn)路被大火封鎖了，該怎么辦？
教師小結：若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓。
(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
學(xué)前教育社會(huì )領(lǐng)域教案3
活動(dòng)目標：
1.了解房屋的發(fā)展變遷。
2.體會(huì )我們的城市在不斷變化。
活動(dòng)準備：師生共同收集房屋發(fā)展變遷過(guò)程中的各種房屋，將之布置于活動(dòng)室。各種現代房屋的照片（高層、多層、別墅等）。各種房屋效果圖，紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察討論（以前的房屋）
�。�、原始人住在山洞里、樹(shù)上，有什么危險？
2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點(diǎn)？
3、房子只有屋頂和墻行不行？怎樣使房子更明亮？
4、為什么做飯時(shí)滿(mǎn)屋都是油煙？人們想了哪些方法改進(jìn)？
5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎樣改進(jìn)？
小結：以前的房屋有許多不方便，慢慢地有了改進(jìn)。
二、交流分享（現代的房屋）
1、這些房屋你見(jiàn)過(guò)嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
2、你最喜歡哪種房屋？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3、你最不喜歡哪種房屋？說(shuō)說(shuō)你的理由。
1、 這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？
5、除了這些房屋外，你還在我們的周?chē)吹竭^(guò)怎樣的房屋。
小結：房屋在不斷地變化，越造越好；我們的上海在不斷變化，越變越美麗。
三、設計房屋
1、房屋設計師們還在不斷地設計新式房子（效果圖），這些房子有什么特別的地方？
學(xué)前教育社會(huì )領(lǐng)域教案4
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
2、體驗愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。
活動(dòng)準備：
手語(yǔ)新聞、《千手觀(guān)音》片段、《感恩的心》、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、手語(yǔ)新聞導入
1、小朋友，你們好！我們一起來(lái)看一段新聞錄像吧！
�。úシ攀终Z(yǔ)新聞）
2、提問(wèn)：剛才這段新聞里說(shuō)的是件什么事��？
在這新聞播音員的旁邊還有一個(gè)人，她在干什么？（做手勢、做動(dòng)作）
這是做給誰(shuí)看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，嘴巴里說(shuō)不出話(huà)的人）
3、小結：做給聾啞人看的手勢動(dòng)作，我們叫“手語(yǔ)”
聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞，也關(guān)心國家大事，可他們的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音啊，就用手語(yǔ)來(lái)告訴他們，這段新聞就是手語(yǔ)新聞。
二、學(xué)習簡(jiǎn)單手語(yǔ)
1、老師做幼兒猜
你們會(huì )不會(huì )做手語(yǔ)��？老師學(xué)了幾個(gè)手語(yǔ)，做出來(lái)給你們猜一猜好不好？
�。�、我、他、哭、幫助、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
你們真棒（手語(yǔ)）！
三、故事情境感染
1、我們學(xué)了這么多手語(yǔ)了，當聾啞人遇到困難時(shí)，我們就能夠幫助（手語(yǔ)）他了。（音樂(lè )開(kāi)始）
2、幼兒表達愛(ài)的情感
小女孩為什么發(fā)不出一點(diǎn)聲音？
唉，這真是個(gè)可憐的小女孩，如果你遇到這個(gè)傷心的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？
你想怎樣幫助她？（幼兒自由講述）
3、你們說(shuō)得都很好，可是這個(gè)小女孩先天聾啞，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話(huà)，怎么辦呢？
我們可以用什么方法和她交流？
4、請幼兒嘗試用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。
請你和你旁邊的小朋友互相做做手語(yǔ)看，把你想說(shuō)的話(huà)用手語(yǔ)做出來(lái)（教師巡視參與）
5、請3、4位幼兒做手語(yǔ)表達。
四、欣賞《千手觀(guān)音》片段
1、欣賞
你們真是愛(ài)幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們說(shuō)的話(huà)了。
小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關(guān)心和幫助，從此她不再傷心，變得很堅強，而且還刻苦練習各種本領(lǐng)，漸漸地小女孩長(cháng)大了，終于它出現在春節聯(lián)歡晚會(huì )上，看�。ㄕ故厩钟^(guān)音定格畫(huà)面），她就在這群姐姐中間，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（播放《千手觀(guān)音》片段）
2、小結
小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)音樂(lè )，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不起，我們一起用手語(yǔ)來(lái)夸夸她們：小姐姐，你真棒�。ㄊ终Z(yǔ)）
五、手語(yǔ)歌曲，感恩升華
1、小姐姐今天還帶來(lái)一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌來(lái)感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人（手語(yǔ)）歌曲叫《感恩的心》請大家起立，跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱歌曲，學(xué)一學(xué)手語(yǔ)好嗎？（播放《感恩的心》片段）
2、現在我們邀請客人老師一起來(lái)學(xué)這首手語(yǔ)歌，來(lái)感謝所有的一切吧！客人老師請起立，準備好嘍。（放《感恩的心》）
3、結束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人�。ń處熥鍪终Z(yǔ)）
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