大班美術(shù)活動(dòng)：鍋刷印畫(huà)
活動(dòng)目標：
1．感受鍋刷印畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。
2．學(xué)習運用鍋刷進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )怍，能根據鍋刷印畫(huà)進(jìn)行大膽合理的想象。
3．有良好的作畫(huà)習慣，能與同伴合作使用材料。
活動(dòng)準備：鍋刷、顏料、棉簽、抹布、范畫(huà)PPT、音樂(lè )班得瑞《安妮的仙境》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示鍋刷，導入活動(dòng)。
2．引導幼兒對鍋刷印畫(huà)進(jìn)行想象。
師：這個(gè)鍋刷啊會(huì )變魔術(shù)，瞧，我蘸上顏料變出了什么��？你覺(jué)得像什么？（幼兒自由講述）
完成范畫(huà)，使用鍋刷的不同面印出不同形狀的.圖案組合，加上棉簽的簡(jiǎn)單添畫(huà)，變成一只站在樹(shù)枝上的貓頭鷹。（強調組合，使用側面刷的方法）
3．引導幼兒感受鍋刷印畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。
師：這幅畫(huà)和平時(shí)水彩筆的畫(huà)有什么不一樣？（引導從紋理、色彩方面講述感受）
師：我這里還有好多鍋刷印畫(huà)，我們一起來(lái)看一看（欣賞PPT），試—試。
�。ㄍㄟ^(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做來(lái)營(yíng)造輕松民主的氛圍。只有在民主寬松、輕松愉快的學(xué)習氣氛里，幼兒才能獨立地感知，大膽發(fā)表見(jiàn)解，并在這個(gè)基礎上自主探究，為下面的自由創(chuàng )作做鋪墊。此外，輔助課件的合理運用，不僅可幫助孩子建立構思，也可激發(fā)孩子的更多想象。）
4．交代要求，幼兒創(chuàng )作。
�。�1）你想畫(huà)什么？這些鍋刷印還能組合成什么圖案？（與同伴交流，個(gè)別講述。）
�。�2）交代材料。鍋刷、棉簽、顏料。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)作畫(huà)步驟。（先干什么，再干什么，然后干什么，最后做什么。）
�。�4）還有哪些注意事項？（提醒合作使用材料）
�。�5）巡回指導幼兒，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
A．對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽使用鍋刷印、刷。
B．通過(guò)表?yè)P、提示，引導幼兒大膽進(jìn)行組合、添畫(huà)，豐富內容。
5．展示評價(jià)。
�。�1）請幼兒介紹自己作品：你畫(huà)的是什么？是怎么畫(huà)的？
�。�2）評價(jià)同伴作品：你最喜歡哪幅作品？為什么？（引導幼兒從圖形組合，想象，畫(huà)面結構方面評價(jià)。）
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