大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》（通用14篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)傳話(huà)游戲，培養幼兒良好的傾聽(tīng)和表述能力。
2、通過(guò)競賽方式，引導幼兒養成良好的團隊合作精神。
活動(dòng)準備：
1、材料：一些需要幼兒傳的短語(yǔ)或句子。
2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形，老師坐第一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，引發(fā)興趣。
師：今天，老師有一些悄悄話(huà)想告訴大家，你們想不想聽(tīng)��？
師：恩！可是悄悄話(huà)只能悄悄地講給我旁邊的一個(gè)小朋友聽(tīng)，可是后面的小朋友聽(tīng)不見(jiàn)了，這可怎么辦呢？（小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個(gè)好辦法。我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？
�。ǘ┙淮巹t，明確玩法師：老師先把悄悄話(huà)說(shuō)給我旁邊的xxx聽(tīng)，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽(tīng)，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個(gè)接一個(gè)地傳給后面的小朋友聽(tīng)。這樣老師的悄悄話(huà)是不是能讓后面的小朋友都聽(tīng)到了��？
師：不過(guò)我有一個(gè)小小的要求，請我們的小朋友們傳話(huà)的時(shí)候啊，仔細聽(tīng)，說(shuō)清楚，不要把老師的話(huà)傳錯了！大家能不能做到��？
師：最后我們讓離老師最遠的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，他聽(tīng)到了什么！看看他說(shuō)的和你們聽(tīng)到的是不是一樣，好不好？
�。ㄈ┙處焻⑴c，全班游戲師：請你（最后一個(gè)小朋友）來(lái)說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到的是什么？
�。ㄋ模┓纸M競賽師：好，下面我們來(lái)比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說(shuō)得最清楚，聽(tīng)得最仔細。
將幼兒分成四組，一縱隊排開(kāi)，告訴每排第一個(gè)幼兒相同的一句話(huà)，一個(gè)接一個(gè)傳話(huà)，哪組完成得最快，且傳話(huà)正確，哪組就獲勝）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：今天我們玩了"悄悄話(huà)"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話(huà)，小朋友們在游戲中表現得都很棒！大家開(kāi)不開(kāi)心��？今天回家，老師請每個(gè)小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)，也請你們的爸爸媽媽跟你們說(shuō)一句悄悄話(huà)，好不好？
注意：若說(shuō)對了，給予表?yè)P；若說(shuō)錯了，給予鼓勵。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇2
設計意圖：
本活動(dòng)來(lái)源于省編教材中班主題《春天到》，在《青蛙》活動(dòng)之后，孩子們對青蛙的外形及叫聲產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此生成了此活動(dòng)《悄悄話(huà)》。歌曲《悄悄話(huà)》旋律活潑歡快、內容充滿(mǎn)幽默感，象聲詞“呱呱呱”的歌詞給人一種輕松的感覺(jué)。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，非常適合中班的幼兒演唱。因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容及特點(diǎn)，感受歌曲的幽默，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲來(lái)進(jìn)行對唱。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用象聲詞“呱呱呱”來(lái)唱節奏XX X和XXXX X。
2、學(xué)習用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)的幽默感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習用象聲詞“呱呱呱”來(lái)唱節奏XX X和XXXX X。
活動(dòng)準備：
教具：音樂(lè )圖譜、MP3音樂(lè )。
學(xué)具：青蛙胸飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)課題。
�、偬釂�(wèn)：小朋友，你們有沒(méi)有自己的好朋友？
提問(wèn)：當你有小秘密的時(shí)候，你會(huì )有什么方式來(lái)告訴你的好朋友？（說(shuō)悄悄話(huà)）
�、诮裉�，老師也帶來(lái)了幾位青蛙朋友，它們也正跟它們的好朋友在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，我們先來(lái)聽(tīng)一下它們說(shuō)的是什么悄悄話(huà)。
評析：這個(gè)環(huán)節主要是通過(guò)提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣，從而引出悄悄話(huà)的這段音樂(lè )。在聽(tīng)歌曲之前提出明確的要求，加深幼兒對音樂(lè )的理解。
2、欣賞歌曲，理解歌詞內容及特點(diǎn)。
�、俨シ鸥枨浺�，理解歌詞內容。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？
教師根據幼兒的回答出示歌詞圖譜，重點(diǎn)引導幼兒理解象聲詞“呱呱呱”，并能用“呱呱呱”來(lái)唱節奏XX X和XXXX X。
�、谔釂�(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，有什么感覺(jué)？（引導幼兒說(shuō)出歌曲的幽默。）
評析：這個(gè)環(huán)節主要是理解歌詞內容及特點(diǎn)。在欣賞歌曲錄音后，幼兒對歌詞的有了初步的理解。在此基礎上，教師根據幼兒的回答內容出示歌曲圖譜，加深幼兒對歌詞的理解，為學(xué)唱歌曲做好鋪墊。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
�、儆變焊鶕枨鷪D譜完整跟唱。
�、谥攸c(diǎn)練習強弱的處理及幽默感。
�、塾變喊缪萁巧�，演唱歌曲。
給每位幼兒配上青蛙胸飾，根據歌詞內容演唱歌曲。
評析：這個(gè)環(huán)節主要是學(xué)唱歌曲。通過(guò)不同的方式讓幼兒來(lái)加深幼兒對歌詞的理解和學(xué)會(huì )唱這首歌。這個(gè)環(huán)節中幼兒的理解能力比較的強，基本能和著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跟唱。但是在幼兒互動(dòng)的過(guò)程中，沒(méi)有達到預想的效果，可能由于幼兒對歌曲還不是很熟悉，以至于互動(dòng)過(guò)程中效果不是很樂(lè )觀(guān)。
4、延伸活動(dòng)。
師：小青蛙們，我們現在把這首好聽(tīng)的歌曲用悄悄話(huà)的方式去告訴你的好朋友吧。
幼兒出活動(dòng)室。
5、反思。
一次活動(dòng)是否成功，應著(zhù)眼于幼兒有沒(méi)有提起參與活動(dòng)的興趣，有沒(méi)有學(xué)到新的本領(lǐng)和知識。本次活動(dòng)教師做為支持者、引導者和參與者，抓住幼兒求知欲和探索欲強的年齡特點(diǎn)，本著(zhù)“以生為本”的教學(xué)理念，突出幼兒的主體地位，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學(xué)到有用的新知識和本領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)說(shuō)悄悄話(huà)為線(xiàn)索由此展開(kāi)，同時(shí)引出了歌曲的節奏�；顒�(dòng)始終讓幼兒在游戲中感受身體節奏。利用圖譜提高幼兒的積極性，角色扮演對于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)更加容易接受�；顒�(dòng)中這個(gè)環(huán)節也是我比較滿(mǎn)意的地方。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇3
教學(xué)目標：
1、初步培養尊敬老師的感情。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字：話(huà)、路、亮、露、跑、它、師、嗎；認識足字旁。理解“山路、露水、老師、聽(tīng)見(jiàn)”等詞語(yǔ)的意思。
3、能朗讀，背誦課文。
4、能區分“他、她、它”的意義和用法。
5、學(xué)會(huì )抄寫(xiě)句子的格式。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
理解題意，初讀課文，看圖說(shuō)說(shuō)課文大意，學(xué)習生字新詞，認識足字旁。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，導入新課。
板書(shū)課題--3、悄悄話(huà)（齊讀兩遍，正因“悄”、“話(huà)”。）
什么話(huà)叫悄悄話(huà)呢？課文里誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)呢？說(shuō)些什么悄悄話(huà)，請同學(xué)們看課文。
二、默讀課文，結合課文插圖，并思考以上問(wèn)題。
四、放兩幅課文插圖地投影，讓學(xué)生看圖圍繞以上問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)圖意。
�。▋蓚�(gè)小朋友去上學(xué)，看見(jiàn)山路邊開(kāi)這兩朵非常漂亮的小紅花，她倆跑過(guò)去摘下小紅花。到了學(xué)校以后，她們把小紅花插在老師的花瓶里，并互相悄悄地說(shuō)，這件事千萬(wàn)不要告訴老師。）
五、輕聲讀課文，自學(xué)生字詞
要求：
1、從課文中找出田字格里的生字，并劃出來(lái)。
2、讀準有拼音的字的音，想想這個(gè)字在句子中的意思。
3、看看劃出來(lái)的生字怎樣寫(xiě)，用什么方法把它記住。
六、檢查自學(xué)情況，結合教學(xué)生字。
1、指名讀一節，檢查下列詞：
lulianglu
山路亮露
你走過(guò)山路嗎？什么叫“山路”？“路”字什么旁？足字做偏旁后由那些變化？（第6筆的撇改成豎，最后一筆捺改成提。）“路”字怎么記？
課文中說(shuō)什么“可亮啦”（小紅花）小紅花可亮啦的亮是什么意思？（色彩鮮艷）
“亮”字怎么記？（可分兩部分記：上面“”，下面“”。也可與“高”比較幫助記憶。）
用卡片逐個(gè)出示下列帶讀字：可紅啦露水哪啊漂亮
指名拼讀，說(shuō)說(shuō)意思�！袄病�、“哪”在句末讀輕聲�！鞍 弊衷诰淝白x第四聲，在句末讀輕聲
5、齊讀第一節。
6、指名讀第二節后檢查、學(xué)習下列字詞：
跑它師
讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己記住了那些字。是用什么方法記住的。
教師可作如下提示：
“跑”：左右結構，共12筆，足字旁加“書(shū)包”的“包”說(shuō)說(shuō)為什么用足字旁？
這一節的“它”和“她”指什么？在筆叫“它”、“她”、“他”的區別，讓學(xué)生明確“它”指事物，“她”指女人，“他”指男人，然后做課堂作業(yè)第3題，并說(shuō)說(shuō)為什么選用這個(gè)字。
師：翹舌音，怎么寫(xiě)？書(shū)空
(2)用卡片逐一出示下列帶讀生字：插花瓶告訴
指名拼讀，說(shuō)說(shuō)意思。(“插”可用動(dòng)作表示�！盎ㄆ俊笨芍笀D。)
9、齊讀第2節。
10、指名讀第3節。
用卡片初是“嗎”字，認讀后明確“嗎”讀輕聲、表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。練習讀一讀“聽(tīng)見(jiàn)嗎”這個(gè)句子。
11、齊讀第3節
七、齊讀課文。
八、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。
九、復習鞏固。
1、認讀生字詞。
2、完成課堂作業(yè)第1題。
十、作業(yè)：
1、完成課堂作業(yè)2、3兩題。
2、比一比，組詞。
路（）許（）高（）告（）
跑（）訴（）亮（）牛（）
3、朗讀課文。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇4
教學(xué)目標
1、使學(xué)生習得朗讀詩(shī)歌的特殊感情方法。熟練朗讀課文。
2、使學(xué)生認識8個(gè)生字并熟練掌握生字的正確使用方法。
3、使學(xué)生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“嗎”、“啊”這幾個(gè)感情用詞的正確使用方法。
4、使學(xué)生掌握“！”和“？”的使用方法。
5、使學(xué)生初步形成愛(ài)老師的觀(guān)念，陶冶愛(ài)美的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、注意感情用詞的使用。
2、結合“愛(ài)師長(cháng)”的道德情感教育。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1、導入新課，板書(shū)課題
導語(yǔ)：小朋友們知道什么是悄悄話(huà)嗎？你會(huì )跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)呢？什么時(shí)候要說(shuō)悄悄話(huà)呢？
哦，小朋友之間有秘密的時(shí)候會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)。那么，讓我們來(lái)看看課文中的兩個(gè)小朋友有什么秘密呢！
2、教學(xué)生字
話(huà)：認讀熟字“舌--舌頭的舌”；用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上寫(xiě)“舌”，合起來(lái)，認一認，言舌--話(huà)，說(shuō)話(huà)的話(huà)。
路：認讀熟字“足”；合起來(lái)，認一認，足各--路，走路的路；走路要用腳走，所以有一個(gè)足字旁；注意足字旁的一捺改為一提，并注意寫(xiě)法，一提是墊底的。
亮：注意上中下三部分的結構和彼此之間的大小關(guān)系。
露：分開(kāi)來(lái)，認一認，雨，下雨的雨，路，馬路的路；合起來(lái)，認一認，露，露水的露。
跑：足包--跑，跑步的跑
它：動(dòng)植物的它，注意區分他她它的不同。
師：老師的師
嗎：一匹馬張著(zhù)嘴巴--嗎
教生字時(shí)注意理解字的意思。先讓學(xué)生指出字的哪部分是學(xué)過(guò)的，再教習新字。然后讓學(xué)生用手指書(shū)空，跟著(zhù)老師念兩遍，同時(shí)組兩個(gè)詞。如：點(diǎn)、橫折、提……，話(huà)，說(shuō)話(huà)的話(huà)，悄悄話(huà)的話(huà)。
3、指導朗讀
這是一篇詩(shī)歌形式的文章，朗讀出感情能讓學(xué)生體會(huì )其中的意思。
朗讀前先讓學(xué)生用筆圈出啦、哪、啊、嗎、吧這幾個(gè)感嘆詞，老師先示范讀一遍，讓學(xué)生注意聽(tīng)這幾個(gè)字的讀法。然后學(xué)生一句一句跟讀。最后點(diǎn)名叫學(xué)生讀。讀的過(guò)程中注意糾正帶讀字的發(fā)音和感嘆詞的`輕重。
可以用比較讀的方法，老師故意用錯誤的發(fā)音來(lái)讀感嘆詞，讓學(xué)生來(lái)糾正。重復幾次，直到教會(huì )。
第二課時(shí)
1、復習上堂課的內容
2、思想教育
師：山路邊的小紅花可紅了，可亮了。小紅花為什么會(huì )亮呢？小朋友們有沒(méi)有看到過(guò)亮亮的花朵��？生略
師：對了，因為上面有露珠哪，太陽(yáng)光照在露珠上，可不是一亮一亮的嗎。
師：（叫學(xué)生看圖）這兩個(gè)小朋友摘下了兩朵小紅花以后，在說(shuō)什么悄悄話(huà)，你們知道嗎？生略
師：哦，她們要把花兒插在老師的花瓶里。
師：她們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷锒皇亲约和婺�？大家討論一下。生�?/p>
師：因為她們尊敬老師，喜歡老師。美麗的花總是送給自己喜歡的人的，對嗎？
師：小朋友們想想看，通過(guò)什么方式還可以表示你對老師的尊敬呢？大家討論一下。生略
師：對了，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，回答問(wèn)題先舉手，幫老師擦黑板……其實(shí)從很多小事里都可以看出很多美德。小朋友們是不是也要這樣做呢？
經(jīng)過(guò)以上的師生問(wèn)答和學(xué)生討論，整個(gè)課堂的氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。
3、作課堂練習
4、背誦課文
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇5
一、活動(dòng)目標
1、使幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，并學(xué)會(huì )唱歌曲。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎上，鼓勵幼兒根據原歌曲旋律及結構特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )編歌詞。
3、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣及大膽參與音樂(lè )活動(dòng)的情感。
4、引導幼兒用不同的聲音，表情和動(dòng)作表現歌曲的情趣，充分享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、青蛙手偶一只
2、節奏卡若干條
3、 小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)
4、背景圖一幅
5、圖譜一幅
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熟悉節奏型
1、師：（出示青蛙手偶）
小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了？（青蛙）
那它是怎么叫的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看？
請若干名幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙的叫聲，并根據幼兒的回答出示不同的節奏型。
�、� Ⅹ ｜ Ⅹ— ｜； ⅩⅩ Ⅹ ｜；ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ｜
2、師：我們一起用好聽(tīng)響亮的聲音來(lái)學(xué)學(xué)青蛙的不同的叫法。
結合節奏卡練習節奏型。
師：青蛙唱的那么好聽(tīng)、響亮，小狗聽(tīng)到了也想象青蛙那這樣唱幾句（出示小狗頭飾放在左邊），誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小狗是怎么唱的？
以此方式出示小雞、小鴨的圖片
�。ǘ�、熟悉歌曲內容，學(xué)唱歌曲
1、師：剛才有那么多小動(dòng)物在唱歌，唱的可開(kāi)心了，我把小青蛙唱歌的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫作《悄悄話(huà)》，請小朋友仔細的來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師清唱歌曲二遍問(wèn)：
你聽(tīng)到些什么？你喜歡哪句？根據幼兒的回答一邊出示背景圖
2、問(wèn)：你們知道悄悄話(huà)是什么意思？并請幼兒上來(lái)和老師說(shuō)幾句悄悄話(huà)。
3、學(xué)唱歌曲（出示圖譜）
�。�1）、清唱一遍
�。�2）、跟風(fēng)琴唱2—3遍
�。ㄈ�、創(chuàng )編歌詞
1、教師出示的動(dòng)物圖片創(chuàng )編歌曲。
2、幼兒想象還有哪些小動(dòng)物也來(lái)了，并創(chuàng )編歌曲。
�。ㄋ模�、游戲：分角色演唱。
幼兒分別扮演不同的小動(dòng)物角色進(jìn)行演唱，教師和幼兒一起來(lái)評價(jià)。
�。ㄎ澹�、結束部分 學(xué)小動(dòng)物邊走邊唱出活動(dòng)室
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步養成根據實(shí)物標記逐頁(yè)閱讀圖書(shū)的習慣，培養幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣。
2、幫助幼兒通過(guò)閱讀活動(dòng)，初步理解圖書(shū)的主要內容。
3、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒操作材料“悄悄話(huà)”。
2、蘋(píng)果、梨子、西瓜、香蕉四張實(shí)物標記圖，背景音樂(lè )磁帶、錄音機。
3、“找朋友”音樂(lè )磁帶，“悄悄話(huà)”故事磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的基本方法，建立初步的閱讀習慣。
2、帶領(lǐng)幼兒根據水果標記圖逐頁(yè)閱讀圖書(shū)，并不斷提醒幼兒看清“水果”頁(yè)碼�？商嵯铝袉�(wèn)題引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面、理解故事內容。
3、圍繞重點(diǎn)，開(kāi)展討論并遷移閱讀經(jīng)驗，進(jìn)一步理解故事情節。
4、播放故事磁帶，帶幼兒完整閱讀故事。
5、音樂(lè )游戲“找呀找朋友”。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇7
活動(dòng)目標
1、在身體感覺(jué)冷和熱時(shí)，能及時(shí)地告訴成人，知道周?chē)某扇硕己荜P(guān)心自己。
2、學(xué)習關(guān)注自身，增強自我關(guān)心的意識。
3、樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準備
1、事先設計情景：一幼兒家長(cháng)打電話(huà)給自己的孩子請假。
2、電話(huà)機一部。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮浴凹议L(cháng)來(lái)電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。
1、“叮鈴鈴！”電話(huà)鈴響起，教師接電話(huà)。
2、教師講述電話(huà)內容：剛才，我接了個(gè)電話(huà)。在電話(huà)里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了�！痹蚴亲蛱煸谟變簣@里玩游戲時(shí)他覺(jué)得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了�？墒撬敃r(shí)沒(méi)有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
�。ǘ┙處熞龑в變嚎磮D片（—）
1、幼兒討論：熱了怎么辦？
�。�1）教師：當我們小朋友在幼兒園里玩游戲時(shí)覺(jué)得熱了，你該怎么辦呢？怎樣才能讓自己不生病呢？如果星期天你在家玩游戲時(shí)，你覺(jué)得自己熱了，該怎么辦？
�。�2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽?zhuān)埨蠋熁虬职謰寢寧蛶兔�。不要讓自己滿(mǎn)頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。
�。�3）如果在上課的時(shí)候熱了，該怎么辦呢？（幼兒懂得在適當的場(chǎng)合，如：上課、重大活動(dòng)中應該使用適當的方法悄悄告訴老師。）
2、幼兒討論：冷了怎么辦？
�。�1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個(gè)小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著(zhù)厚厚的棉衣。
�。�2）教師：這個(gè)小朋友感覺(jué)怎么樣？他應該干什么？
教師引導幼兒講述：這個(gè)小朋友應該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會(huì )生病的。
�。ㄋ模⿲W(xué)說(shuō)一句悄悄話(huà)，讓身邊的大人知道自己的冷熱。
幼兒練習說(shuō)這樣的悄悄話(huà)。
教師：當自己覺(jué)得自己很熱或是很冷時(shí)，我們可以對周?chē)拇笕苏f(shuō)一句悄悄話(huà)，大人馬上就會(huì )來(lái)幫助你的。如：老師，我有點(diǎn)冷（熱）了，你能幫幫我嗎？
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)：讓幼兒在這里說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽(tīng)；請家長(cháng)在家里鼓勵幼兒能及時(shí)把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
教學(xué)反思：
首先問(wèn)題激趣。你有秘密會(huì )跟誰(shuí)分享？你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友？你為什么愿意跟他人分享你的秘密？引發(fā)孩子的學(xué)習興趣，進(jìn)一步體會(huì )悄悄話(huà)的含義。整個(gè)教學(xué)下來(lái)目標還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達畫(huà)面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力�；顒�(dòng)中幼兒的閱讀興致很高，直到活動(dòng)結束還意猶未盡。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇8
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒獨立自主思考問(wèn)題的能力。
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
活動(dòng)準備：
長(cháng)頸鹿掛圖，小鳥(niǎo)、小猴、小蝸牛等圖片。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
讓孩子在自由的想象空間里獨力思考、尋求答案、解決問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲“變變變”，調動(dòng)幼兒的興趣。
2、以謎語(yǔ)的形式讓幼兒猜測請來(lái)客人是誰(shuí)，激發(fā)幼兒想象力。
3、在幼兒猜測中請出客人“長(cháng)頸鹿”。
幼兒仔細觀(guān)察長(cháng)頸鹿，找出長(cháng)頸鹿與其他小動(dòng)物最大的不同之處在哪兒。
4、提出疑問(wèn)讓幼兒獨立思考，自由發(fā)揮想象。
“小動(dòng)物們都想和長(cháng)頸鹿說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，可是長(cháng)頸鹿的脖子太長(cháng)了，怎么辦呢？”幼兒自由討論各種不同的答案，同時(shí)出示對應的圖片激發(fā)幼兒探索新答案的欲望。
5、引出“小鳥(niǎo)、小猴、小蝸�！睅退麄兿氤鲞m宜的辦法。
6、融合幼兒的想象，完整講述故事《悄悄話(huà)》
7、音樂(lè )游戲“找呀找朋友”
“你們的好朋友是誰(shuí)呢？你想對他們說(shuō)一句什么樣的悄悄話(huà)呢？”讓幼兒在音樂(lè )結束后找到自己的好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
課后反思
小班的小朋友最喜歡聽(tīng)故事了，特別是小動(dòng)物的故事最能吸引他們好奇的目光。以前都是老師講述故事，孩子們欣賞。但為了更好的鍛煉孩子獨立思考的能力，我將故事《悄悄話(huà)》加以改變，不是以單純講故事的方式來(lái)提問(wèn)孩子，而是以只給出故事主體“長(cháng)頸鹿”，讓孩子們獨立猜想、獨立思考有哪些小動(dòng)物，并且運用了哪些方法在長(cháng)頸鹿耳邊說(shuō)悄悄話(huà)。孩子們暢所欲言，紛紛提出自己的見(jiàn)解，有的想法出乎我的意料之外，可見(jiàn)孩子的想象力是多么的豐富。當我引出故事中“小鳥(niǎo)、小猴、小蝸�！睍r(shí)孩子們已經(jīng)幫它們想出了更妙的辦法。
這節課打破了舊的“我講他聽(tīng)、我問(wèn)他答”的教學(xué)思路。舊模式的教學(xué)是故事講好后孩子費力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子們在經(jīng)過(guò)自己獨立思考的過(guò)程后，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，充滿(mǎn)了創(chuàng )新、靈動(dòng)。這不再是課堂，孩子們也顯然成了那一只只躍動(dòng)的小動(dòng)物，在想象的空間里自由自在地奔跑。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇9
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中體驗與同伴合作演唱的快樂(lè )，培養幼兒的團結合作的精神。
2、能相互配合、協(xié)調一致地看指揮。
3、知道用插話(huà)的藝術(shù)形式來(lái)表現歌曲的趣味性。
活動(dòng)準備：
已學(xué)會(huì )歌曲、視頻資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗“悄悄話(huà)”。
1、“你們和朋友在說(shuō)什么？可以告訴我嗎？為什么不可以告訴別人？你們是怎樣說(shuō)悄悄話(huà)的？’
2、出示臉譜，讓孩子按五官的順序表達出與人交談的方法。
師：“想一想，如果把交談的方法運用到合唱中，演唱的效果會(huì )怎樣？”
二、發(fā)音練習：
1、氣息練習：斯
2、發(fā)頓挫音;哈哈哈
三、集體合唱《悄悄話(huà)》
師;你們是如何演唱的？（出示五官臉譜，讓孩子從五官中分析歌唱的方法）
四、教師范唱。
師：“我演唱的歌曲和你們演唱的有什么地方不一樣？”
“這句話(huà)是唱出來(lái)的還是說(shuō)出來(lái)的？”
“請你們想一想，怎樣說(shuō)才好聽(tīng)？”
五、集體合唱。
師：“把道白加入歌曲中，你們感覺(jué)怎樣？”
“除了一起說(shuō)道白，還可以用什么方法念出來(lái)？”
“給你們的感覺(jué)如何？”
六、小小指揮員
七、觀(guān)看合唱的視頻，感知正規合唱的方法及欣賞合唱效果的美。
小結：說(shuō)話(huà)要像唱歌那樣動(dòng)聽(tīng)，唱歌要像說(shuō)話(huà)那樣自然。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇10
活動(dòng)目標：
1、了解詩(shī)歌主要內容，學(xué)習朗讀詩(shī)歌。
2、感受悄悄話(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，初步形成愛(ài)老師的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
與悄悄話(huà)有關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一：導入活動(dòng)：
師：“噓……女孩子們，輕輕地走到老師身邊來(lái)，我跟你們說(shuō)句悄悄話(huà)�！�
師：什么是悄悄話(huà)？（小聲說(shuō)的，不能讓其他人聽(tīng)到的話(huà)。）
師：把你聽(tīng)到的悄悄話(huà)說(shuō)給旁邊的男孩子聽(tīng)。
二：欣賞詩(shī)歌：
1、欣賞圖片：
周老師帶來(lái)了一幅好看的圖畫(huà)，看看上面都有些什么？
幼兒自由說(shuō)。
2、學(xué)習詩(shī)歌：
�、僦芾蠋煱堰@兩個(gè)小朋友的悄悄話(huà)也給大家帶來(lái)了。我們聽(tīng)一聽(tīng)，這悄悄話(huà)里都說(shuō)了些什么？
�、谏卮鸷�，師逐一提問(wèn)：
路邊有什么？
小白花長(cháng)得怎么樣？
看到漂亮的小白花，兩個(gè)小朋友是怎么做的？
他們把花送給了誰(shuí)？
他們告訴老師了嗎？
�、墼俅瓮暾蕾p詩(shī)歌
孩子們真愛(ài)動(dòng)腦筋，聽(tīng)得真仔細，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《悄悄話(huà)》，提問(wèn)：
這兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么悄悄話(huà)？幼回答后，孩子們一起說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，感受悄悄話(huà)的樂(lè )趣。
他們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷�？（因為他們�?ài)老師、喜歡老師、尊敬老師）
三、拓展：
那你們喜歡老師嗎？你們打算怎么來(lái)喜歡我呢？
小結：見(jiàn)到老師問(wèn)好、說(shuō)話(huà)先舉手、幫老師擦黑板……其實(shí)，從很多小事都可以看出你愛(ài)老師、喜歡老師、尊敬老師。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒理解詩(shī)歌內容，抒發(fā)對老師和幼兒園的熱愛(ài)情感。
2、讓幼兒學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌，并理解詞語(yǔ)：攙扶、天涯。
活動(dòng)準備：
詩(shī)歌掛圖、錄音磁帶、錄音機、幼兒閱讀材料人手一份。
指導要點(diǎn)：
1、談話(huà)引題：請幼兒對老師說(shuō)句"悄悄話(huà)"。
2、教師有感情地朗誦詩(shī)歌后，向幼兒提問(wèn)：詩(shī)中對老師說(shuō)了哪些悄悄話(huà)？
3、對較長(cháng)較難的句子，老師作重點(diǎn)示范朗誦。
4、啟發(fā)幼兒有感情地朗誦，要求幼兒注意掌握詩(shī)歌的節奏。
5、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦，
6、幼兒集體表演詩(shī)歌朗誦。
活動(dòng)延伸：
作為幼兒在畢業(yè)典禮上朗誦的詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師試圖借助讀本，讓幼兒在“發(fā)現——感受——表達”這樣的線(xiàn)索中去領(lǐng)略大自然中美妙的聲音、現象以及學(xué)習用詩(shī)一樣美感的語(yǔ)言來(lái)表達，體會(huì )朋友之間的親密友好。該活動(dòng)采用以下的學(xué)習方式，讓幼兒進(jìn)一步理解“悄悄話(huà)”的活動(dòng)內涵，體驗合作學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣，培養幼兒自主閱讀的能力。
首先問(wèn)題激趣。你有秘密會(huì )跟誰(shuí)分享？你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友？你為什么愿意跟他人分享你的秘密？引發(fā)孩子的學(xué)習興趣，進(jìn)一步體會(huì )悄悄話(huà)的含義。
第二環(huán)節，自主閱讀。運用圖式，采用兩兩合作閱讀的學(xué)習方式，通過(guò)交流分享，讓幼兒讀懂圖畫(huà)，學(xué)習運用句式來(lái)有表情地說(shuō)。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話(huà)。
第三環(huán)節，合作閱讀。引導幼兒在音樂(lè )的伴奏下有感情地讀。體驗合作閱讀的快樂(lè )�！澳阋痪�，我一句�！�
第四環(huán)節，欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內容，為下一次拓展活動(dòng)做鋪墊。在這一環(huán)節中，我們將孩子們說(shuō)悄悄話(huà)的樣子拍攝下來(lái)，不僅體會(huì )到人與人之間的親密無(wú)間而且也充分感受到說(shuō)悄悄話(huà)的快樂(lè )，自然而然地就將活動(dòng)中的句式運用到生活中來(lái)。在幻燈片的選擇上我是從“自然—動(dòng)物—生活用品”這三方面來(lái)遷移讀本的，而最后“雨傘”的出現也跟讀本最后一頁(yè)“你在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)？”的文字相仿，不僅幫助幼兒理解散文的文學(xué)形式也為下一次的拓展活動(dòng)做鋪墊。
整個(gè)教學(xué)下來(lái)目標還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達畫(huà)面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力�；顒�(dòng)中幼兒的閱讀興致很高，直到活動(dòng)結束還意猶未盡。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇12
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來(lái)越強，環(huán)境保護工作也越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，保護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個(gè)重要的，刻不容緩的主題。對于幼兒園來(lái)說(shuō)，我們應該怎樣對他們進(jìn)行環(huán)保教育，培養他們的環(huán)保意識呢？為此，我設計了“垃圾的悄悄話(huà)”這一活動(dòng)內容，目的是讓幼兒從養成一個(gè)良好的衛生習慣，激發(fā)幼兒的保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標：
1、知道垃圾增多給人們生活帶來(lái)的危害。
2、嘗試垃圾分類(lèi)。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，了解人們投放垃圾的情況。
2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。（小兔、小猴）
3、室內環(huán)境：將教師布置成公園的樣子，地板上投放多于幼兒人數的各類(lèi)垃圾若干。
4、大班幼兒2表演及物品：舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。
5、垃圾桶課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 帶領(lǐng)幼兒玩《開(kāi)汽車(chē)》的游戲引發(fā)幼兒興趣。 師：今天老師帶小朋友去公園玩，小朋友快上車(chē)吧�。ǜ魳�(lè )做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）公園到了，我們來(lái)休息一下吧！
2、 觀(guān)看情景表演，了解垃圾的來(lái)源及危害。
�。�1）配班老師進(jìn)行情景表演。
小猴：今天天氣真好，公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎，累死了，吃個(gè)香蕉吧�。▌冮_(kāi)先交順手將香蕉皮扔在地上，離開(kāi)）
小兔：公園真熱鬧，有這么多的小朋友，哎呦，這是誰(shuí)仍的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚…….
�。�2）引導幼兒討論以下幾點(diǎn)：
A、小兔怎么摔倒了？是誰(shuí)扔的香蕉皮？它做的對嗎？
B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾？
C、你們知道還有什么地方有垃圾？
�。�3）播放課件（人們日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景）并提問(wèn)：
A、垃圾是從哪兒來(lái)的？
B、垃圾會(huì )發(fā)出什么味道？
C、有垃圾的地方給熱什么感覺(jué)？ 小結：大量的垃圾會(huì )破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細菌會(huì )傳播疾病。
�。�4）清理室內垃圾并討論應該投放到哪里，引導幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。
3、了解垃圾分類(lèi)的方法，嘗試垃圾分類(lèi)。
�。�1）播放廣告片（可回收、不可回收的動(dòng)畫(huà)視頻）讓幼兒觀(guān)看。
�。�2）引導幼兒討論以下問(wèn)題：
A、垃圾還有用嗎？有什么用？
B、你知道哪些垃圾有用？
�。�3）引導幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi) 師：垃圾都住在一個(gè)小房子里太擠了，所以老師給他們帶來(lái)幾個(gè)新房子讓他們分開(kāi)住。 播放課件，引導幼兒認識黃、藍兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾
�。�4）游戲《送垃圾寶寶回家》 引導幼兒將自己所收集的垃圾送到區域中相應的垃圾桶中
4、 延伸活動(dòng) 出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。
活動(dòng)反思：
我們每天的日常生活都會(huì )產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內容，希望通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。 活動(dòng)中我設置了公園的場(chǎng)景及配班老師的情景表演，同時(shí)運用了現代化的教學(xué)手段，充分調動(dòng)幼兒的多種感官。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論、歸納，獲得新的知識，在活動(dòng)中，我注重培養幼兒的主動(dòng)性，鼓勵他們自己解決問(wèn)題，更多體現孩子的想法。整個(gè)活動(dòng)中我本著(zhù)“了解兒童、相信兒童”的原則，以“分享經(jīng)驗、教師引導、相互交流、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題”的方式進(jìn)行活動(dòng)。 此外，我利用活動(dòng)中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求，比如，讓幼兒用恰當的語(yǔ)言描述垃圾堆的景象。豐富幼兒的詞匯。同時(shí)我注重各個(gè)環(huán)節中對幼兒驚醒隨機教育，比如禮貌教育、學(xué)習習慣教育、衛生習慣教育等。 環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培養幼兒的環(huán)保意識不是一節活動(dòng)就能完成的，需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起，逐步樹(shù)立幼兒保護環(huán)境的意識。
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇13
一、教學(xué)目標。
�。ㄒ唬┙甜B目標：
1、掌握生字詞。
2、理解課文內容，了解樹(shù)的特點(diǎn)。
3、分角色朗讀課文。
4、摘抄課文中用得好的詞語(yǔ)和句子。
�。ǘ┙逃繕耍�
認識年輪，了解年輪的用途，感受大自然的神奇，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。
�。ㄈ┌l(fā)展目標：
1、培養學(xué)生的想象力。
2、提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解年輪、樹(shù)冠的形成過(guò)成及其作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文的表達形式，學(xué)會(huì )根據現實(shí)生活中的事物產(chǎn)生豐富的想象。
四、教具準備：
教學(xué)課件、幻燈
五、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 激趣、導入新課：
1、同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇有趣的科學(xué)童話(huà)故事《院子里的悄悄話(huà)》？
2、板書(shū)課題，讀題。
3、你們讀了這個(gè)題目，有什么問(wèn)題要問(wèn)？
�。ǘ┳杂衫首x，整體感知課文內容。
1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式認真朗讀課文，一定會(huì )弄明白這些問(wèn)題的。
2、把不懂的問(wèn)題劃出來(lái)與同學(xué)討論解決，實(shí)在解決不了的等會(huì )兒提出來(lái)，好么？
�。ㄈ┘氉x、品讀，深入理解課文
大家非常認真地讀了課文，知道他們說(shuō)些什么了吧！誰(shuí)愿意告訴老師？
1、 年輪指什么？你是從哪些語(yǔ)句知道的？這句話(huà)還告訴我們什么？它是怎樣形成的？（板書(shū)：年輪、記錄年齡）（出示年輪活動(dòng)幻燈）。
2、 指導朗讀。怎樣讀這句話(huà)？（蒼老、沙沙、悄悄）誰(shuí)來(lái)給大家示讀一下。怎么樣？
3、 一齊讀。
你們讀得不錯，知道了年輪會(huì )記錄年齡，還知道他們說(shuō)了些什么？
1、 什么叫"樹(shù)冠"？它是怎么指示方向的？你是從課文哪些語(yǔ)句讀懂的？（板書(shū)：樹(shù)冠、指示方向；理解"密集"、"稀疏" ）你們也讀懂了嗎？請讀一讀。
2、 年輪可以指示方向，課文還介紹了什么可以指示方向？（年輪）書(shū)上是怎么寫(xiě)的？
3、 （出示幻燈：一幅樹(shù)冠、一幅年輪疏密不同）請兩位同學(xué)上來(lái)指出他們所指的方向并說(shuō)說(shuō)為什么？
4、 指導朗讀。請用（ ）括出小槐樹(shù)的話(huà)，用[ ]括出老槐樹(shù)的話(huà)的內容，并想想應該怎樣讀。
5、誰(shuí)愿意告訴老師小槐樹(shù)的話(huà)應該怎么讀？你給大家示讀一下。他（她）讀得怎樣？你也來(lái)讀讀。大家一齊讀。（同樣的方法指導讀老槐樹(shù)的話(huà)）
6、 請女同學(xué)當小槐樹(shù)，男同學(xué)當老槐樹(shù)讀一讀。
你們讀得真好，學(xué)得真棒。誰(shuí)能告訴老師課文還告訴我們年輪還有什么作用？（板書(shū)：記錄氣候）書(shū)上怎么寫(xiě)得？
1、 齊讀，想想你是怎么理解這句話(huà)的？
2、 （出示幻燈：一幅年輪寬窄圖）你能說(shuō)出哪一年溫暖多雨，哪一年干旱低溫？為什么？
3、 自由練讀。請你們找出這一次對話(huà)，同桌練習朗讀。
4、 分小組角色朗讀，看哪一組讀得好。
�。ㄋ模┬〗Y延伸。
1、小結：同學(xué)們很有興致地了解了樹(shù)木記錄年齡、指示方向和記錄氣候的知識。那么有沒(méi)有想過(guò)作者為什么能知道的這么清楚？（板書(shū)：認真觀(guān)察）所以我們平時(shí)認真觀(guān)察，才能更好地（板書(shū)：認識大自然.）
2、延伸：樹(shù)是大自然中的一員，自然界中還有很多科學(xué)知識，你們知道嗎？能向大家介紹一些嗎？
3、大家知道的可真不少，老師也收集到一些，請大家看看。（出示課件）
�。ㄎ澹┛偨Y。
自然知識無(wú)處不在，葉圣陶爺爺說(shuō)過(guò)："天地閱覽室，萬(wàn)物皆讀書(shū)"只要大家今后更留意觀(guān)察大自然，多讀些自然科學(xué)童話(huà)的書(shū)，做好記錄，一定會(huì )懂得更多。
�。┳鳂I(yè)：（任選兩題）
1、 自由結合分角色表演朗讀。
2、 摘抄課文中的好詞好句。
3、 閱讀有關(guān)自然科學(xué)童話(huà)的故事書(shū)。
�。ㄆ撸┌鍟�(shū)設計：
19※院子里的悄悄話(huà)
記錄年齡
年輪 （樹(shù)冠） 指示方向 認真觀(guān)察
記錄氣候 認識大自然
大班語(yǔ)言游戲教案《悄悄話(huà)》 篇14
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，理解故事內容。
2、愿意在集體面前大膽講述。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
符合故事內容地圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入（教師與一幼兒說(shuō)悄悄話(huà)）
提問(wèn)：
�。�1）剛才老師和小朋友在干什么？（說(shuō)悄悄話(huà)）
�。�2）老師是怎樣和小朋友說(shuō)悄悄話(huà)的？
�。�3）你們想知道小動(dòng)物是怎么說(shuō)悄悄話(huà)的嗎？
二、分段講述
今天，老師給你們帶來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呀？（長(cháng)頸鹿）
出示圖（一）學(xué)說(shuō)：長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)長(cháng)的，一直伸到半空中。
出示圖（二）提問(wèn)：
�。�1）圖上有誰(shuí)？
�。�2）它們在干什么？
�。�3）小蝸牛和小猴子在干什么？學(xué)習詞語(yǔ)：羨慕
�。�4）猜猜看它們會(huì )想什么好辦法和長(cháng)頸鹿說(shuō)悄悄話(huà)呢？（幼兒討論）
出示圖(三)提問(wèn)：
�。�1）小猴是怎樣和長(cháng)頸鹿說(shuō)悄悄話(huà)的？
�。�2）小蝸牛的心里怎樣？
�。�3）小蝸牛那么矮，要用什么辦法才能和長(cháng)頸鹿說(shuō)悄悄話(huà)呢？
出示圖(四)：學(xué)習爬的動(dòng)作 學(xué)說(shuō)：長(cháng)頸鹿哥哥我也要和你講悄悄話(huà)。
出示圖(五)：小蝸牛和長(cháng)頸鹿講悄悄話(huà)，小猴子和小鳥(niǎo)心里感覺(jué)怎樣？
提問(wèn)：除了小鳥(niǎo)會(huì )飛著(zhù)跟長(cháng)頸鹿說(shuō)悄悄話(huà)，小猴子和小蝸牛會(huì )爬著(zhù)跟長(cháng)頸鹿說(shuō)悄悄話(huà)；你還有別的方法跟長(cháng)頸鹿說(shuō)悄悄話(huà)嗎？
三、完整講述故事
四、游戲：說(shuō)悄悄話(huà)
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