《小雨滴溜滑梯》優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《小雨滴溜滑梯》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小雨滴溜滑梯》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒熟悉兒歌并感受兒歌穩定的節拍和跳躍的節奏感。
2、讓幼兒體驗兒歌中活潑的節奏帶來(lái)的愉悅情緒。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )CD
2、游戲用的長(cháng)綢布10條，小球10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉兒歌，并掌握節拍
1、打雷了會(huì )怎樣呢？（閃電、下雨）
2、雨會(huì )下到哪里？（身上、地上等等）教師念：小雨滴滴答滴，……上面溜滑梯。（結合動(dòng)作念若干次）一拍一下做。
3、念兒歌的第二部分
二、仔細聽(tīng)，兒歌里小雨滴在哪里溜滑梯（聽(tīng)錄音）聽(tīng)到后教師馬上畫(huà)出樹(shù)葉、石頭、荷葉、花朵，并引導幼兒邊看圖邊念兒歌。
三、掌握兒歌的節拍和節奏。教師放錄音邊用節拍邊畫(huà)泡泡（一排四個(gè)）共四排：聽(tīng)聽(tīng)泡炮里有幾個(gè)聲音。
1、在圓圈內按節奏畫(huà)線(xiàn)，邊畫(huà)邊用拍出節奏。重點(diǎn)講解tiritiri。
2、重點(diǎn)講解tiritiri。這個(gè)小房子住著(zhù)四個(gè)好朋友，可是他們的房子太小了，怕朋友會(huì )被擠出去，趕緊手拉手，一只手不夠，抓牢點(diǎn)，再拉一只手。
3、講解句末劃音的休止符。最后音樂(lè )中出現了劃音，那我們就用一拍的休止符做記號，表示劃音。
4、幼兒完整念節奏，跟念兒歌。（可配上動(dòng)作）
5、講解反復記號。
四、幼兒用書(shū)，游戲
游戲：教師引導幼兒兩兩合作用綢布和小球模擬小雨滴溜滑梯，邊念邊做。
附兒歌：小雨滴，滴答滴，樹(shù)葉上面溜滑梯。小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻。溜呀溜到夢(mèng)幻溪。（石頭、荷葉、花朵）
活動(dòng)反思：
幼兒在這次活動(dòng)中通過(guò)對兒謠內容的理解，對樂(lè )曲感受等都是通過(guò)語(yǔ)言及動(dòng)作表達出來(lái)的。在上課過(guò)程中，有一環(huán)節是讓每個(gè)幼兒運用自己的身體動(dòng)作和想象來(lái)感受斷奏及圓滑奏。起初我以為幼兒不是很感興趣，對動(dòng)作表現形式表達的也不太好，但是在上到這一環(huán)節時(shí)，幼兒想象力特別豐富，通過(guò)幼兒大膽地表達及運用身體動(dòng)作如：彈指，小魚(yú)游，彈舌頭，身體轉圈等多種形式的表現讓他們特別感興趣，一下讓上課的氣氛達到了高潮。但不足的地方是沒(méi)有配上flash動(dòng)畫(huà)，如能加上動(dòng)畫(huà)，幼兒就能清楚看水滴的動(dòng)態(tài)表現，對音樂(lè )自然也就有更深刻地理解。
《小雨滴溜滑梯》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、熟悉兒謠，初步學(xué)會(huì )兒謠。
2、通過(guò)圖譜、肢體動(dòng)作、道具，感受兒謠的節奏、韻律、趣味。
3、樂(lè )于參與活動(dòng)，并與同伴一起積極投入到音樂(lè )活動(dòng)中。
活動(dòng)準備:
音樂(lè )、圖片、節奏圖譜、小布球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、知道小溪流嗎？傳說(shuō)在森林的深處，有一條美麗的小溪，它有一個(gè)神奇的名字叫做夢(mèng)幻溪，那里正在舉行一場(chǎng)盛大的游樂(lè )會(huì )，小雨滴溜溜也來(lái)到了美麗的夢(mèng)幻溪。（出示小雨滴溜溜的圖片）你們猜猜它最喜歡玩什么呢？（幼兒回答）
2、那讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小雨滴在玩什么游戲，好嗎？
二、欣賞兒謠，理解兒謠內容，感受兒謠節奏。
1、欣賞兒謠第一段。提問(wèn)：你在兒謠里聽(tīng)到了什么？小雨滴在玩什么游戲？小雨滴把什么當成了滑滑梯？讓我們再聽(tīng)一聽(tīng)吧！
放音樂(lè )第一段一遍，教師同時(shí)出示相應的圖片。
2、對兒謠內容進(jìn)行提問(wèn)。
�。�1）結合圖片提問(wèn)：小雨滴，滴答滴，它在什么上面溜滑梯？（樹(shù)葉上面溜滑梯）
�。�2）小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜？（笑嘻嘻），滴溜滴溜說(shuō)明這個(gè)小雨滴笑的時(shí)候心里怎么樣？（很開(kāi)心）你會(huì )說(shuō)一說(shuō)，做一做嗎？（幼兒學(xué)說(shuō)滴溜滴溜笑嬉嬉。）
�。�3）溜到了哪里？（溜呀溜到夢(mèng)幻溪）。
師：真有趣，我們一起來(lái)念一念吧。（幼兒集體學(xué)念兒謠1~2遍。）
3、節奏練習，感受兒謠有趣的節奏。
師：為什么這首兒謠這么好聽(tīng)呢？（教師出示節奏圖譜）原來(lái)這是一首有節奏的兒謠。
出示節奏圖譜：你會(huì )用小手拍打節奏嗎？
請個(gè)別幼兒上前拍打，重點(diǎn)練習16分音符。
4、為兒謠伴奏
師：拍得真好聽(tīng)，老師來(lái)念兒謠，小朋友為老師打節奏好嗎？
�。�1）教師念幼兒拍合作一遍。
�。�2）教師和幼兒一起邊拍邊念。
�。�3）鼓勵幼兒嘗試拍打身體的其他地方為兒謠伴奏，念兒謠2~3遍。
師：剛才我們用小手發(fā)出好聽(tīng)的聲音為兒謠伴奏，還有什么也能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢？
三、創(chuàng )編兒謠，體驗創(chuàng )編音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
1、手拿石頭圖片，創(chuàng )編兒謠。
小雨滴溜溜在樹(shù)葉上玩得真開(kāi)心，這一次它又在什么地方溜滑梯呢？（石頭上）誰(shuí)會(huì )編小雨滴在石頭上溜滑梯的兒謠呢？
�。ㄓ變簢L試創(chuàng )編：小雨滴，滴答滴，石頭上面溜滑梯，小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻，溜呀溜到夢(mèng)幻溪。）
師：那老師把圖片放到誰(shuí)的邊上？（樹(shù)葉的邊上）對，我們編的時(shí)候，把樹(shù)葉上面溜滑梯替換成石頭上面溜滑梯就可以了。
2、教師在黑板上出示荷葉和花朵，請幼兒擇一進(jìn)行創(chuàng )編。
3、那讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )完整地念一遍，好嗎？
4、為童謠完整伴奏：引導幼兒繼續用身體的各個(gè)部位如：嘴巴、手、腳制造各種“下雨”的音效，為童謠伴奏）。
四、溜滑梯游戲，體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
瞧，這就是小雨滴溜溜，我們請它一起來(lái)玩溜滑梯的游戲好嗎？怎么玩呢？（教師引導幼兒配合拍子在身上彈跳，最后一句將布球從身上任意一處溜下）。
五、活動(dòng)延伸。
小朋友們，游樂(lè )會(huì )就要開(kāi)始了，讓我們帶著(zhù)溜溜一起去邀請更多的'朋友，參加夢(mèng)幻溪的游樂(lè )會(huì )好嗎？出發(fā)吧！
《小雨滴溜滑梯》優(yōu)秀教案3
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)肢體游戲、道具律動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )
2、熟悉兒謠，感應圓滑與斷奏
二、活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )，故事掛圖
2、蛙鳴筒、鈴鼓、雨聲器若干
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉兒謠，用肢體感應圓滑與斷奏
難點(diǎn)：音色探索，用樂(lè )器體現圓滑與斷奏
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适乱龑В阂粓�(chǎng)盛大的嘉年華會(huì )將在夢(mèng)幻溪舉行，雨滴婆婆帶著(zhù)所有水滴精靈們朝著(zhù)夢(mèng)幻溪出發(fā)了，它們來(lái)到了芭蕉樹(shù)林，，這里的景色好美呀，有小溪流水，有芭蕉滑梯，頑皮的水滴精靈圓圓和溜溜停住了腳步，在芭蕉葉上開(kāi)心地溜起滑梯來(lái)了，瞧它們玩得多開(kāi)心呀！
1、律動(dòng)：跳動(dòng)與流暢的對比動(dòng)作
一老師演奏鋼琴，幼兒聽(tīng)音跟老師做各種滑動(dòng)與跳躍的律動(dòng)。
斷奏：指尖在身體各處彈跳/腳尖在地板各處彈跳
圓滑：擺動(dòng)手臂、身體做流水狀
�。ǘ┱Z(yǔ)詞與彈跳的律動(dòng)——雨的交響曲
聽(tīng)聽(tīng)看，小雨滴是怎么樣溜滑梯的？它們都在哪滑梯
1、手指下雨：手指/手掌/手腕與地板的交響曲
2、腳趾下雨：腳尖/腳跟/腳掌與地板的交響曲
�。ㄈ�(lè )器探索：圓滑與斷奏（蛙鳴筒）
1、音色探索：圓滑/斷奏
圓滑：刮、搖奏斷奏：棒敲刮胡、上下振動(dòng)
2、律動(dòng)：配合音樂(lè )輕打拍子，念兒謠
圓滑：手劃弧線(xiàn)索斷奏：踮腳走/感應不同拍分
3、鈴鼓
斷奏：輕點(diǎn)鼓面、鈴片
圓滑：在段落結束時(shí)滑奏（抓、搖鈴鼓）
4、配樂(lè )演奏
五、活動(dòng)延伸：
樂(lè )器下雨：
木琴/鐘琴/雨聲筒，感應圓滑與斷奏
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