早期閱讀繪本教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的早期閱讀繪本教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早期閱讀繪本教案1
閱讀目標：
1、能仔細觀(guān)察圖畫(huà)并理解、掌握故事內容。
2、理解每個(gè)人都有自己的特色，要學(xué)會(huì )尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
3、樂(lè )于參加交流表達自己的意見(jiàn)。
閱讀準備：
繪本《花格子大象艾瑪>>
閱讀過(guò)程：
一、繪本簡(jiǎn)介：
出示花格子的局部圖案:"這是什么?"
二、繪本共讀：
封面:原來(lái)是一只大象
圖1、圖2：想象艾瑪與眾不同，其他大象會(huì )怎樣看待和對待他？
圖3：“開(kāi)心果”在這里是什么意思？你能通過(guò)這幅圖說(shuō)說(shuō)大家是怎么把艾瑪當作開(kāi)心果的嗎？。
圖4：大家真的在笑話(huà)他嗎？艾瑪為什么這樣認為？艾瑪溜走了，他有什么打算？
圖5：此時(shí)，艾瑪的心情是怎樣的？
�。ūM管內心是自卑、苦惱的，可是仍然笑著(zhù)回答大家——早安。把不快樂(lè )藏在心靈深處，面對大家的是一副微笑著(zhù)的和善面孔，艾瑪具有的是多么優(yōu)秀的品質(zhì)�。。�
圖6：他找的是什么?為什么要找這棵樹(shù)?
這棵樹(shù)有什么特別?
想象，他會(huì )怎么做？
學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作
圖7、圖8：這個(gè)辦法真叫絕！變成跟大伙一樣的青灰色了，艾瑪又會(huì )怎么想、怎么做呢？
圖9、圖10：
此時(shí)艾瑪回家了，又遇到那些動(dòng)物？
我們來(lái)看看艾瑪離家出走時(shí)路過(guò)這個(gè)地方，現在回家還是這個(gè)地方，我們來(lái)看看兩幅畫(huà)有什么不同？
為什么兩幅畫(huà)顏色不同?
�。y：去的時(shí)候是晚上，現在是白天所以回來(lái)的時(shí)候顏色亮了。）
師：不是的，其實(shí)出去的時(shí)候經(jīng)過(guò)這個(gè)地方也是白天，到底為什么顏色不同？
師：因為出去時(shí)艾瑪心情不好，再美的景色也不覺(jué)得美了。而回家時(shí)心情好了所以看到的景色也顯得美了。
你注意到他了嗎？怎么認出的？
圖11：你覺(jué)得有什么不對頭呢？
所有動(dòng)物都沒(méi)有認出來(lái)它，艾瑪覺(jué)得有點(diǎn)不對頭了……為什么覺(jué)得總是不對頭？
�。ㄇ鞍敯斈芙o大家帶來(lái)快樂(lè )，現在別的大象都認不是出艾瑪了，感覺(jué)森林死氣沉沉。生：以前的森林很熱鬧，很開(kāi)心。）
圖12：段1：為什么那些象會(huì )這樣嚴肅而沉默？
段2、3、4、5：通過(guò)這段故事，你有什么感受？或對艾瑪有什么樣的認識呢？
圖13、圖14、圖15：回顧故事內容，艾瑪改變顏色的原因是什么？
其他大象認為艾瑪為什么改變顏色？
你喜歡這群象嗎？為什么？
�。ㄏ笕簩Π數摹芭c眾不同”表現出的是包容與尊重。這讓我們學(xué)到了做人的一種美德。）
圖16：大象們的包容與尊重，他們的幽默行為會(huì )對艾瑪產(chǎn)生怎樣的影響，此時(shí)，你就是艾瑪，你的心里會(huì )想什么呢？
總結：每個(gè)生命體都是不同的，各有各的特色,這些特點(diǎn)不分好壞,只要大家和睦相處,就能成為好朋友.
你喜歡這只大象嗎?
作者為什么要把大象畫(huà)成花格子的?而不是單一的.顏色?
三、談?wù)劵ǜ褡釉谏钪械倪\用.
早期閱讀繪本教案2
活動(dòng)目標：
1、師生共讀，感受語(yǔ)言文字和圖畫(huà)的魅力，讓每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)閱讀，享受閱讀的樂(lè )趣。
2、培養學(xué)生讀書(shū)、讀圖的能力，學(xué)會(huì )用朗讀、猜想、角色體驗等多種形式閱讀，養成良好的閱讀習慣。
3、通過(guò)閱讀欣賞圖書(shū)、討論、表演等方式理解故事內容，體驗小老鼠在漫長(cháng)一夜中的不安心情以及大老鼠對小老鼠的手足之情。
4、懂得自己遇到困難時(shí)要及時(shí)向年長(cháng)一點(diǎn)的人求助，同時(shí)，當別人遇到困難時(shí)，也要向他伸出援助之手。
設計意圖：
《小老鼠的漫長(cháng)一夜》是《東方娃娃》推出的英國優(yōu)秀繪本故事，天真濃情的對白，絲絲入扣的心理刻畫(huà)，將快樂(lè )和溫情同時(shí)點(diǎn)亮在孩子的心田。作者戴安娜.亨德利將小朋友們常見(jiàn)的表現和背后的心理活動(dòng)升華成一篇親切可愛(ài)的睡前故事。繪者簡(jiǎn).查普曼以明快的畫(huà)風(fēng)描繪出許多使人入迷的細節，如老鼠們用郵票掛在墻上的畫(huà)、用火柴盒做衣柜、人的手表做成掛鐘……會(huì )敏銳讀圖的小朋友們還會(huì )樂(lè )于發(fā)現更多有趣的細節，百看不厭！
本課旨在引領(lǐng)二年級的學(xué)生在閱讀繪本故事的同時(shí)，學(xué)會(huì )用朗讀，表演、猜想等多種形式感悟書(shū)中字里行間流露出的脈脈溫情，并且用這樣的方法嘗試自主閱讀。所以在設計教學(xué)過(guò)程中，我重在引領(lǐng)學(xué)生們一邊讀文字，一邊看圖，用朗讀、表演和猜想來(lái)豐富故事的內涵，同時(shí)培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和想象能力。在閱讀中認識那只既膽小又天真可愛(ài)的小老鼠，并且與書(shū)共鳴，回憶自己的兒時(shí)趣事，成長(cháng)中的煩惱。
教學(xué)設計：
一、談話(huà)導入
1、小朋友們，周老師和你們講了很多優(yōu)秀的繪本，你最喜歡其中的哪一本呢？（學(xué)生交流）
2、今天周老師又給你們帶來(lái)一本新書(shū)，那是一個(gè)有趣的童話(huà)故事……出示《小老鼠的漫長(cháng)一夜》
3、在這只可愛(ài)的小老鼠身上可能會(huì )發(fā)生一個(gè)怎樣的故事呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜？
4、到底發(fā)生了一個(gè)什么故事呀，好讓我們輕輕翻開(kāi)書(shū)，故事開(kāi)始了……
二、講述故事
�。ㄒ唬╋L(fēng)聲
1、描述小老鼠的家。（配樂(lè )）開(kāi)始講述故事：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著(zhù)了�？墒�，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著(zhù)。 “大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊著(zhù)，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著(zhù)房子跑呢?到底是什么聲音呢？小朋友們聽(tīng)。
2、師讀故事：（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺(jué)那風(fēng)聲聽(tīng)起來(lái)像什么呀？
3、聽(tīng)著(zhù)這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？
4、指名讀指導：“那……我能不能到你的床上去睡��？”
�。ǘ�(shù)枝敲打窗戶(hù)聲
1、師讀：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽(tīng)到——
2、指名讀：啪！啪！啪！啪！
3、看圖說(shuō)說(shuō)小老鼠的動(dòng)作。
4、學(xué)生齊讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說(shuō)不定屋頂上有小偷呢！”
5、小老鼠聽(tīng)著(zhù)聲音，又請求道：“那……我能不能到你的床上去睡��？”
6、大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說(shuō)：“不行，你睡覺(jué)不老實(shí)�！�
�。ㄈ┴堫^鷹的叫聲
1、大老鼠沒(méi)有同意，小老鼠只好回到自己的床上，他有沒(méi)有睡著(zhù)呢？
2、請你們自己讀讀接下來(lái)的故事，可以大聲地讀出來(lái)，一邊讀，一邊看看圖，想想小老鼠睡著(zhù)了嗎？為什么？
3、學(xué)生讀10—13頁(yè)；
4、小老鼠睡著(zhù)了嗎？為什么？
5、不過(guò)大老鼠仍然沒(méi)有同意和小老鼠一起睡。
�。ㄋ模┧堫^滴水聲
1、這么長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，現在小老鼠該睡著(zhù)了吧？我們接著(zhù)往下讀。
2、這次小老鼠有沒(méi)有睡著(zhù)呢？是什么原因呀？
3、聽(tīng)到“滴答滴答”的聲音，他是怎么做的？
4、他一邊撐傘，一邊又叫了起來(lái)：（指名讀）
“大老鼠，大老鼠！不好了，屋里下雨了！”
5、屋里會(huì )下雨嗎？那是什么讓小老鼠覺(jué)得屋子里在下雨呢？你們猜那是什么呢？
6、是啊，那是水龍頭滴水的聲音，小老鼠對大老鼠說(shuō)——（學(xué)生齊讀）
�。ㄎ澹┐罄鲜蠛鷩Ｂ�
1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著(zhù)了，就在這個(gè)時(shí)候……
2、齊讀：“大老鼠，大老鼠，你在打呼嚕！”
3、困得要命的大老鼠會(huì )想出什么好辦法呢？（指名想一想）
4、聽(tīng)不到任何聲音的小老鼠這下真的應該睡著(zhù)了吧？
5、害怕的小老鼠哭了起來(lái)：（指名）“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”
6、小老鼠一次又一次的都沒(méi)有睡著(zhù)，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉呢？
7、小老鼠睡著(zhù)了，困得要命的大老鼠呢？
8、他們又迎來(lái)了新的一天，播放鬧鐘的聲音。
9、大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著(zhù)了，他們正做著(zhù)香甜的美夢(mèng)呢！
10、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì )夢(mèng)到什么呢？
三、總結回顧
1、在這個(gè)故事里你認識了一只怎樣的小老鼠呀？
2、讀著(zhù)故事，老師想起了我小時(shí)侯的故事。你想到你小時(shí)侯的事情了嗎？和大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3、今天我們一邊看圖畫(huà)一邊讀書(shū)，有時(shí)候還猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演。我們認識了可愛(ài)的小老鼠，他的漫長(cháng)一夜讓我們想起自己的故事！
4、感謝戴安娜亨德利，簡(jiǎn)查普曼給我們帶來(lái)了這個(gè)有趣的故事。他們非常喜歡我們，為我們寫(xiě)了不少的書(shū)，小老鼠的故事還沒(méi)有完，想接著(zhù)看嗎？
5、出示：《小老鼠忙碌的一天》，小老鼠在經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的一夜后，又迎來(lái)了怎樣忙碌的一天呢？
6小朋友們，讓我們展開(kāi)豐富的想象，自己來(lái)編這個(gè)故事好嗎？請同桌倆人一起合作，先討論討論，說(shuō)說(shuō)：小老鼠忙碌的一天到底在忙什么？他是一只怎樣的小老鼠？
四、布置作業(yè)
今天老師帶小朋友們一起讀了一個(gè)故事，你們自己又編了一個(gè)故事，回家后把你編的故事寫(xiě)下來(lái)，再畫(huà)畫(huà)。下次的閱讀課上。老師就來(lái)講講這個(gè)故事，看看作者的故事和你們的故事哪個(gè)更精彩呢？
早期閱讀繪本教案3
設計意圖
《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，它的文字與畫(huà)面形成一種非�；膶Ρ龋何淖种v述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，而圖畫(huà)則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。
為了引導幼兒在笑聲中理解故事內容，重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節來(lái)引導幼兒理解故事、分析故事，并感受、體驗故事所帶來(lái)的樂(lè )趣：看圖聽(tīng)故事學(xué)動(dòng)詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經(jīng)驗分享。
活動(dòng)目標
1．引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
2．鼓勵幼兒大膽表述自己對故事內容和情節發(fā)展的理解。
活動(dòng)準備
圖畫(huà)書(shū)、農場(chǎng)地圖圖片、紙偶母雞。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示“農場(chǎng)地圖”，激發(fā)幼兒的好奇心。
師：今天，老師帶給小朋友一個(gè)非常有趣的故事――《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農場(chǎng)，你看到了什么?
2．講述故事，引導幼兒注意動(dòng)詞。
教師一邊講述故事．一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時(shí)經(jīng)過(guò)的地方，并運用語(yǔ)氣、體態(tài)和手勢引導幼兒注意動(dòng)詞。
提問(wèn)：母雞蘿絲都去過(guò)哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)
提問(wèn)：它是怎么來(lái)到這些地方的?你看到了哪些動(dòng)作?(走過(guò)、繞過(guò)、越過(guò)、穿過(guò)、鉆過(guò)。)
師：今天，母雞蘿絲又去散步了，會(huì )發(fā)生什么事呢?快去書(shū)里找找吧
3．引導幼兒自主閱讀、發(fā)現圖畫(huà)中的樂(lè )趣。
提問(wèn)：你們看完書(shū)為什么都笑了呢？看到了什么?發(fā)生了什么事?你能講講自己感到最可笑的那頁(yè)故事嗎?
先請個(gè)別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的一頁(yè)故事，再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵幼兒大膽講述圖書(shū)部分內容，教師根據幼兒的講述引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，幫助幼兒正確理解故事內容。
4、師幼共同閱讀，加深理解。
師：老師來(lái)講母雞蘿絲散步的故事，小朋友們來(lái)講狐貍發(fā)生的故事，好嗎?
講完后引導幼兒給這個(gè)故事起個(gè)新名字。
活動(dòng)延伸
可以和孩子繼續討論：你喜歡這個(gè)故事嗎?這是一只什么樣的母雞?什么樣的狐貍?讓孩子體會(huì )并描述母雞和狐貍的性格特點(diǎn)。還可以引導幼兒表演這個(gè)故事。
【早期閱讀繪本教案】相關(guān)文章：
繪本冬至到教案（精選8篇）12-18
小班冬至節繪本教案（精選6篇）12-18
小班繪本教學(xué)計劃12-10
元宵節繪本故事10-03
小學(xué)繪本教學(xué)策略課件09-18
珍惜時(shí)間的繪本故事09-27
幼兒園繪本故事大全06-03