幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》（精選7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》 篇1
主題目標：
1、培養幼兒對人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀(guān)察能力及用不同語(yǔ)言表達感官經(jīng)驗的能力。
教育活動(dòng)：
1、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)、愛(ài)護眼睛
2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線(xiàn)索大偵探
3、社會(huì )活動(dòng)：神秘箱、假如我看不見(jiàn)
4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶、眼睛變魔術(shù)、復習8以?xún)葦档男纬?/p>
5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋
環(huán)境創(chuàng )設：
師生共同布置活動(dòng)區角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無(wú)五官）、彩色透明卡、眼鏡架。
家長(cháng)工作：
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強、觸感較明顯的物品，供幼兒運用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導孩子運用不同的感官了解周?chē)h(huán)境。
活動(dòng)設計
集體活動(dòng)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)內容：社會(huì )《神秘箱》
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索的興趣
2、發(fā)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的發(fā)展。
3、運用感官知覺(jué)做游戲，了解各種感覺(jué)器官的功能。
活動(dòng)準備：
教師自制神秘箱，并將常見(jiàn)物品，放在箱子中。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ┱归_(kāi)
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運用感官去探索，猜測箱內藏的是什么東西，僅能運用一種感官。
2、教師請一名幼兒?jiǎn)为殔⑴c游戲，幼兒運用某種感官探索箱內物品后，若仍沒(méi)有猜出，可再利用不同感官繼續探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內的物品，看誰(shuí)的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來(lái)很粗，哪種物品聞不出味道。
�。ㄈ�、結束講評幼兒表現，結束。
區域活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導操作區和美術(shù)區的幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
開(kāi)放音樂(lè )之家、超市、構筑區、圖書(shū)區、操作區
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區域活動(dòng)嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級中區域的劃分和活動(dòng)規則。
3、請幼兒根據自己的意愿自愿選區進(jìn)區
4、教師指導活動(dòng)區
�。�1）操作區：指導幼兒用“神秘箱”開(kāi)展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
�。�2）美術(shù)區指導幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng )作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、教師與幼兒共同評價(jià)活動(dòng)教師：今天，你都玩了什么？和誰(shuí)玩的？玩得開(kāi)心嗎？有沒(méi)有遇到不高興的事？下次你想到哪個(gè)區玩？
6、師生共同收玩具
7、結束集體活動(dòng)
�。ǘ┗顒�(dòng)內容：語(yǔ)言《小線(xiàn)索大偵探》
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣。
2、培養幼兒口語(yǔ)表達能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，運用視覺(jué)觀(guān)察物品特征
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》 篇2
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過(guò)感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護自己的感覺(jué)器官。
二、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1、設五張桌子，分別放有：圖書(shū)、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機、耳機、各類(lèi)樂(lè )器；口、眼、鼻、耳等感覺(jué)器官的指偶。
2、 讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、感知操作
�。�1）幼兒照鏡子，說(shuō)出臉上的五官名稱(chēng)：“今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了一樣有趣的東西，它是什么呀？”（鏡子）請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出它們的名稱(chēng)，幼兒每說(shuō)出一種，教師便引導幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。教師與幼兒共同小結并說(shuō)出臉上的五官名稱(chēng)。（用鏡子看有什么時(shí)，應讓幼兒照照說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)照照。幼兒如認識到五官以外的部位，如眉毛、腦門(mén)、鼻毛等應給予肯定，幼兒感知得越仔細，便會(huì )對認識自己越感興趣。）
�。�2）幼兒自由選擇活動(dòng)內容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦！老師先不
告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會(huì )兒說(shuō)給大家聽(tīng)，看誰(shuí)能把它們的本領(lǐng)給找出來(lái)�！�
�。�3）幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀(guān)察、指導、鼓勵幼兒大膽地看、嘗、敲、聽(tīng)、 聞，問(wèn)幼兒：“你在干什么？”（看書(shū)）“你用什么看書(shū)？” （眼睛）“你在干什么？”（吃蘋(píng)果）“你用什么吃蘋(píng)果？”（嘴巴）
�。�4）聽(tīng)到鈴聲圍坐在老師身邊
2、理解講述
�。�1）提問(wèn)：“剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？”
�。�2）教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說(shuō)最喜歡看書(shū)，因為書(shū)很好看，上面還有許多知識；有的最喜歡敲打樂(lè )器，因為它的聲音很好聽(tīng)；有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因為這些食物很好吃，營(yíng)養也很豐富；有的喜歡聞香味，因為香味很好聞�！�
3、內化遷移
�。�1）教師：“今天，老師請來(lái)幾位小客人，你們猜猜它們是誰(shuí)？”
�。�2）出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你們好！認識我們嗎？對了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領(lǐng)可大了，你們知道我們會(huì )干什么嗎？”
�。�3）幼兒講述
�。�4）小結：“你們說(shuō)得真好，我‘眼睛’除了會(huì )看書(shū)，看電視，看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒(méi)有了我‘眼睛’什么東西也看不了，你們可要好好保護我呦！不要用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長(cháng)，否則會(huì )患近視眼的�！� “我‘嘴巴’的本領(lǐng)也不小��！除了能吃東西，還會(huì )唱歌、講話(huà)，還會(huì )呼吸呢！你們也要好好保護我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話(huà)否則我的嗓子會(huì )疼的�！� “我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會(huì )呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護我呦！記住，千萬(wàn)不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了�！� “你們好！我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽(tīng)到各種各樣的聲音。你們要好好愛(ài)護我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì )聾掉，就再也聽(tīng)不到聲音了�！�
�。�5）結束：音樂(lè )游戲“小手爬”。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》 篇3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣。
2、培養幼兒口語(yǔ)表達能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，運用視覺(jué)觀(guān)察物品特征。
活動(dòng)準備：
常見(jiàn)物品，如：衛生紙、玩具、毛衣等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
你喜歡什么東西？
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1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的一樣東西的特征。
2、教師出示一件教師中常見(jiàn)的物品，請幼兒仔細觀(guān)察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺(jué)、用途等。
3教師將該物品收起來(lái)，請幼兒自由談?wù)搫偛潘?jiàn)物品的特征，教師將幼兒發(fā)表的內容記在黑板上。
4、教師在將這件物品拿出展示，請幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。
教師可將物品增至二或三個(gè)，觀(guān)察時(shí)間依幼兒觀(guān)察力的提高而減少，然后重復以上步驟。
�。ㄈ┙Y束
講評幼兒表現，將觀(guān)察用的物品，置于活動(dòng)區域，結束。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》 篇4
活動(dòng)目標：
1. 認識人體的各種感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。
2. 能?chē)L試利用人的感官進(jìn)行感知，對感知到的信息細心體會(huì )。
3. 能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
4. 嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)材料：
各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂(lè )的樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激情導入，通過(guò)圖片讓幼兒找自己的各種感官，并了解它們的用途。
小朋友們，今天老師為你們帶來(lái)了五位好朋友，小朋友想不想知道他們是誰(shuí)呢?(出示圖片)，看，這就是老師今天請來(lái)的好朋友，你知道它們的名字嗎?猜猜它們能干什么?請你試著(zhù)在自己的身上找到它們。
2. 嘗試利用自己的感官進(jìn)行感知，體會(huì )感知到的信息。
(1)出示三個(gè)不同的球，請小朋友用你眼睛看一看，這三個(gè)球有什么不同?(顏色不同、圖案不同)
(2)出示三種樂(lè )器，讓幼兒聽(tīng)每一種樂(lè )器的聲音，然后閉上眼睛再聽(tīng)是哪種樂(lè )器發(fā)出的聲音。
(3)出示醬油、香油、米醋、請幼兒用鼻子輕輕聞一下，辨別一下它們的氣味，它們分別是什么氣味的?
(4)出示糖、鹽，請幼兒想一想怎么區分它們?它們分別是什么味道的呢?
(5)展示各種質(zhì)地不同的球，請幼兒用小手摸一摸，感覺(jué)一下它們有什么不同?(有的球光滑，有的球粗糙等)
3. 通過(guò)小結，讓幼兒感受到感官的重要性。
人體感官對我們非常重要，缺一不可，它們在我們的生活中起著(zhù)非常重要的作用，可是有的小朋友卻不知道怎樣保護它們，以致讓它們受到傷害，嚴重影響了正常的生活，小朋友一定要牢記，保護好自己的感官。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》 篇5
設計意圖
在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。我們中班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會(huì )自我保護，引導幼兒聽(tīng)、看、嘗、摸、嗅，使幼兒的感官經(jīng)驗與生活經(jīng)驗產(chǎn)生良性的互動(dòng)，同時(shí)引導幼兒學(xué)習如何保護自己的感官。并嘗試著(zhù)理解感官有障礙的以及需要幫助的人的感搜。我們相信，每一位幼兒都能更加珍惜自己索擁有的感覺(jué)器官，并盡情地去探索，發(fā)現世界的美好。
活動(dòng)目標：
1.體驗感官的作用，嘗試用語(yǔ)言表達自己的感受。
2.積極參加與集體研究活動(dòng)。
3.初步學(xué)會(huì )自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
4.培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達能力。
5.知道人的五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用。
活動(dòng)準備：
1.正常人五官的課件或圖片；五官殘缺病人的課件或圖片。
2.三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。
3.知道其名稱(chēng)和作用、香水、裝有各種質(zhì)地物品的盒子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識五官
1、通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)及位置。
2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱(chēng)。
3、到醫院看“五官科”的病人（演示課件或圖片），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。
4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用
5、討論：如何保護五官。
6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。
二、玩游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，復習五官名稱(chēng)及作用。
1.教師引導幼兒指一指自己的五官，并說(shuō)出它們的名字和作用。
三、聞一聞。
1.讓幼兒聞一聞里所散發(fā)出來(lái)的味道，并進(jìn)行討論。
四、看一看。
我手里拿的是什么？你是怎么發(fā)現的？
你們聽(tīng)到了什么？
五、游戲“摸箱”。
你摸到的東西是軟的。還是硬的？
你摸到的東西是光滑的，還是粗燥的？
你有什么感覺(jué)？猜猜你摸到的東西是什么？
活動(dòng)反思
我們的身邊充滿(mǎn)了各式各樣的事物，他們等待著(zhù)我們去一一探索，而感官(視、聽(tīng)、觸、味、嗅)正是探索的工具。他們就像靈敏的雷達，搜集和傳遞著(zhù)不同的信息。幼兒充滿(mǎn)了好奇心，他們大都通過(guò)直接的感覺(jué)經(jīng)驗來(lái)認識世界，也勇于運用感官探索。豐富的環(huán)境加上積極的引導，不僅能讓幼兒的感覺(jué)更敏銳，還能培養幼兒的觀(guān)察力，進(jìn)而養成觀(guān)察的習慣，而這些正式一切學(xué)習的.重要基礎。
活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于中班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會(huì )重復同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么的現象較多。如在討論五官的作用時(shí)，幼兒有的說(shuō)眼睛能看人、看電視，有的說(shuō)還能看書(shū)、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味——當討論到如何保護五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)知道了，在平時(shí)的生活中要保護好自己的五官。在語(yǔ)言表達能力方面還要進(jìn)一步培養。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》 篇6
活動(dòng)目標
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構造。
2、在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用，引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。
3、發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官，培養探索自身奧秘的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、每人一面小鏡子，一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的調味品，一根吸管。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題。
1、教師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)出聲音的游戲。
2、提問(wèn)：是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
二、認識舌頭各部分的名稱(chēng)及部位。
1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒(méi)有仔細地觀(guān)察過(guò)它?今天老師為每個(gè)小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀(guān)察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀(guān)察邊發(fā)言。
3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱(chēng)：舌頭后面連著(zhù)喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。
4、師：剛才小朋友說(shuō)得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。(看多媒體軟件)
三、了解舌頭的作用。
1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話(huà)。
2、師：舌頭除了能幫助我們說(shuō)話(huà)，還有什么作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。
品嘗后教師提問(wèn)：你嘗到了什么味道?是誰(shuí)幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能?chē)L出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì )特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個(gè)標志。)
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話(huà)、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
四、討論如何保護舌頭。
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì )覺(jué)得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物，我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說(shuō)，以免咬著(zhù)舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營(yíng)養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無(wú)法生長(cháng)。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》 篇7
活動(dòng)目標
1、用各種感官感覺(jué)事物，喜歡科學(xué)探究。
2、了解感知器官的重要性。
3、能用語(yǔ)言清楚描述各種感覺(jué)，發(fā)展表達能力。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、糖果、香水、毛絨玩具等。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入。
教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應的五官。
二、活動(dòng)過(guò)程。
請幼兒閉上眼睛，然后睜開(kāi)眼睛。請幼兒說(shuō)一說(shuō)，閉上眼睛和睜開(kāi)眼睛有什么不一樣？（閉上眼睛看不見(jiàn)，睜開(kāi)眼睛才能看見(jiàn)）
眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛就變成了瞎子，什么也看不見(jiàn)。
教師拿出一塊糖果，提問(wèn)幼兒，要想知道這塊糖果是什么味道的需要用我們什么器官？（嘴巴）請其中一個(gè)幼兒嘗一嘗這塊糖，并告訴大家味道。
嘴巴是用來(lái)吃東西的，沒(méi)有嘴巴，世間的美味就無(wú)法品嘗。
教師播放音樂(lè )，提問(wèn)幼兒，我們用什么聽(tīng)美妙的音樂(lè )？（引導幼兒說(shuō)耳朵）教師請幼兒閉上眼睛，并模仿幾種動(dòng)物的叫聲，請幼兒說(shuō)一說(shuō)教師模仿的是什么動(dòng)物。
耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，沒(méi)有耳朵就會(huì )變成聾子，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
教師在教室的某個(gè)角落噴灑一點(diǎn)香水，帶領(lǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)聞到什么味道，找一找香水味道來(lái)自哪個(gè)角落。
鼻子是用來(lái)聞味道的，沒(méi)有鼻子就沒(méi)有了嗅覺(jué)，什么都聞不到了。
準備一些物體如冰塊、毛絨玩具等，讓幼兒用手摸，感受觸覺(jué)。并請幼兒用自己的語(yǔ)言描述一下摸到的物體。
小結：眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛什么都會(huì )看不見(jiàn)；耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，各種各樣的聲音需要耳朵來(lái)分辨；嘴巴是用來(lái)吃東西的，各種美食都要經(jīng)過(guò)嘴巴才能被身體吸收；鼻子是用來(lái)聞味道的，沒(méi)有鼻子也不行。皮膚也可以讓我們觸摸到各種事物，也是身體接受外界信息的重要器官。
三、找茬游戲。
游戲規則：教師說(shuō)一句器官作用的話(huà)，幼兒糾錯。例如：
師：我能用眼睛吃蘋(píng)果。
幼：錯錯，我能用眼睛看蘋(píng)果�；蛘呶夷苡米彀统蕴O(píng)果。
教師總結：眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚都有各自的用處，所以我們要愛(ài)護它們。
活動(dòng)應變
糖可以用其他的食物替換。
活動(dòng)延伸
讓幼兒到幼兒園周?chē)M(jìn)行感官調查，記錄用各種感官感受到的事物，進(jìn)一步了解感覺(jué)器官的用途。
區角活動(dòng)
益智區：教師準備一個(gè)大箱子，把各種各樣幼兒熟悉的物體放入箱子，請幼兒來(lái)摸，用自己的語(yǔ)言描述自己摸到的物體。
環(huán)境創(chuàng )設
張貼幼兒的感官調查表，讓幼兒利用自由時(shí)間進(jìn)行觀(guān)察、分享。
家園同步
請家長(cháng)和幼兒一起玩摸、聞猜物的游戲，鍛煉幼兒的觸覺(jué)和嗅覺(jué)。
隨機教育
提示幼兒有些東西不能隨便亂觸碰，例如電插座等，學(xué)會(huì )自我保護。
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