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上學(xué)期幼兒園大班教案

時(shí)間:2021-10-26 12:38:30 教案 我要投稿

上學(xué)期幼兒園大班教案

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的上學(xué)期幼兒園大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

上學(xué)期幼兒園大班教案

上學(xué)期幼兒園大班教案1

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)圈畫(huà)數數活動(dòng)學(xué)習區分單雙數。

  2、能正確判斷、區分單雙數。

  3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

  4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  1、圖片十張,1—10的數字卡一套,筆一支。

  2、箱子一個(gè),小布袋若干。(里面各種物品,數量1—10不等)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師組織教學(xué),用說(shuō)夢(mèng)引起課題,引起幼兒的興趣。

  二、

  1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數每張圖片上的圖畫(huà),并貼上相應的數字卡片。

  2、請幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會(huì )兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,邊圈邊讓幼兒數數。

  3、引導幼兒觀(guān)察已畫(huà)過(guò)的圖片,是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數字?沒(méi)有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個(gè)數字?

  4、請幾名幼兒回答后,那幾個(gè)是全圈完的,那幾個(gè)是沒(méi)圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數,沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數。

  三、幼兒一起做游戲:摸寶

  1、教師講解游戲的規則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開(kāi)數數里面有幾個(gè),是單數還是雙數。并提問(wèn)為什么是單數、雙數。

  2、一起做游戲1到2遍。

  四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內的單雙數。

  1、身體上找一找那些東西是單數,那些是雙數。例:一個(gè)頭是單數,兩只手是雙數,鼻子是單數等。

  2、請幼兒尋找活動(dòng)室內什么東西是單?什么東西是雙數?

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒回家后,繼續尋找家里的東西什么是單數,什么東西是雙數,并記錄下來(lái),明天來(lái)幼兒園后交給老師。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒的發(fā)展并不充分,只實(shí)現了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標,能基本區分單雙數,但是在第二環(huán)節執教中,由于我的話(huà)語(yǔ)引導不夠到位,幼兒在尋找身體上單雙數的時(shí)候,并沒(méi)有牽涉到身體的器官,所以對于身體的探索欠缺。

  2、教師在引導時(shí),例如過(guò)程中,有幼兒提出一雙手去雙數,教師可及時(shí)反應,那我們的十個(gè)手指頭是單數還是雙數呢?

  3、在引導的'話(huà)語(yǔ)方面,本次活動(dòng)的目標是發(fā)現身體上的單雙數,活動(dòng)是在從頭到腳這一主題內,在第二環(huán)節引導時(shí),教師可從兩個(gè)方面開(kāi)始引發(fā)幼兒探索:1.我們身體上長(cháng)著(zhù)的,哪些是單數?哪些是雙數?2.我們身體上穿著(zhù)的,哪些是單數?哪些是雙數?

上學(xué)期幼兒園大班教案2

  活動(dòng)目標:

  引導幼兒嘗試設計規律,欣賞規律排列的美。

  活動(dòng)準備:

  廢的細長(cháng)形盒子人手一個(gè);幾何形積木玩具若干;展示架兩個(gè)(可用圖書(shū)架代替);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒自由鋪小路。

  師:“我們新建的小區要修一些漂亮的小路,這有設計盒和地磚,我們把地磚鋪在設計盒里變成小路,比比誰(shuí)鋪的又快又漂亮!”

  1、出示盒子和積木,引導幼兒用積木在盒中鋪小路,

  2、幼兒操作。

  二、師引導幼兒發(fā)現有規律的小路很漂亮。

  1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞,找出自己最喜歡的,并說(shuō)出原因。

  2、師引導幼兒發(fā)現規律小路的美,進(jìn)行小結:小路按照一定的規律來(lái)鋪,我們看上去會(huì )覺(jué)得很漂亮很舒服。

  三、幼兒再次設計有規律的小路。

  四、陳列小路,相互交流經(jīng)驗,觀(guān)察排列規律。

  五、引導幼兒將鋪好的小路擺放在結構游戲——“美麗的住宅小區”里的合適位置。

  延伸活動(dòng):

  在區域活動(dòng)中用木珠、扣子、夾子串出有規律的項鏈和手鐲。

上學(xué)期幼兒園大班教案3

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試分析圖形的三項特征。

  2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

  3、感受在游戲中學(xué)數學(xué)的快樂(lè )。

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  活動(dòng)準備:

  學(xué)具:釣魚(yú)桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚(yú)若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

  教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入,激發(fā)興趣。初步感知魚(yú)的三種特征。

  今天天氣不錯,我們去釣魚(yú)吧!

  喲,這里有一個(gè)大池塘。哇,里面有許多魚(yú),有些什么樣的魚(yú)呢?(請幼兒自由說(shuō)說(shuō)顏色、形狀、大。

  2、整體感知魚(yú)的三種特征,并嘗試用語(yǔ)言完整表達。

  我們來(lái)個(gè)釣魚(yú)比賽吧!比一比,誰(shuí)釣得又多又快。ㄓ變横烎~(yú),釣完后坐下休息)

  來(lái),讓我們數一數,你釣到了幾條魚(yú)?(幼兒自由交流,提問(wèn)個(gè)別幼兒,評出釣魚(yú)冠軍,發(fā)獎)

  小朋友,你釣到的魚(yú)是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)介紹一下。(自由交流、個(gè)別介紹,引導幼兒將三種特征完整表達)

  3、將魚(yú)按三種整體特征分類(lèi)

  小朋友,真能干。這么多魚(yú)來(lái)不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)

  老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標記放?匆豢,上面有些什么標記呢?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),大小,顏色、形狀標記)

  那這三個(gè)標記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個(gè)標記組成的三種特征表達完整。)

  誰(shuí)釣到了大的紅顏色的正方形的魚(yú),趕快送來(lái)冰柜。ㄓ變悍治鲷~(yú)的三項特征,送到冰柜表格,教師引導幼兒檢驗)

 。ㄍ瑯拥姆椒ǎ赫堄變簜(gè)別或集體完整說(shuō)說(shuō)三種特征,根據三種特征送相應的魚(yú)到冰柜、檢驗操作結果)

  4、按三種整體特征釣魚(yú)

  小朋友,真聰明。再來(lái)一次釣魚(yú)比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來(lái)后趕快送到冰柜。比一比,誰(shuí)釣得又對又快!

  看一看,這次要釣一條什么樣的魚(yú)呢?(請幼兒看冰柜上的標記,說(shuō)一說(shuō),個(gè)別或集體)

  明白就開(kāi)始。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~(yú),釣到后送到冰柜)

  我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)

 。ㄍ瑯臃椒,操作三次)

  5、幼兒出題,分男女比賽釣魚(yú)。

  小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真厲害!現在請小朋友來(lái)出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快!

 。ˋ請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個(gè)特征組成釣魚(yú)要求)

 。˙男女對比賽,將魚(yú)貼到冰柜表格內,表格分為男女兩塊)

 。–檢驗結果,評出勝方發(fā)獎)

  6、小結

  小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真棒!釣得開(kāi)心嗎?我們下次再來(lái)釣,好嗎?

上學(xué)期幼兒園大班教案4

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習6的加法。

  2、初步培養孩子們的合作精神。

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準備:

  1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。

  2、紅、黃、綠、紫隊標志一份,每隊準備一副棋譜,若干黑白子。

  3、數字卡片“6”以?xún)燃訙p算式若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分隊推選小隊長(cháng)

  “分成四隊,每隊4個(gè)孩子,自己選出小隊長(cháng)”

  二、黑白棋對抗賽

  1、規則:每隊選2名小隊員先后參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數。

  2、幼兒比賽,教師總結比賽情況。

  三、合作擺“6”

  1、規則:請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復,比比看規定時(shí)間哪一隊找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)

  2、相互檢查

  現在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結果。(總結比賽情況)

  3、“6子通”搶答賽

  我這里有一張大棋譜,里面藏著(zhù)許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?

  4、總結得分評出第一名。

  四、個(gè)人競賽:猜猜看

  1、規則:我給你5個(gè)數字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時(shí)間記住,然后我把數字翻過(guò)去,請你指出和2加起來(lái)是6的數。

  2、幼兒比賽,答對發(fā)獎。

  五、延伸

  剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來(lái)是6,那么要他們合起來(lái)是7,該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好?

上學(xué)期幼兒園大班教案5

  活動(dòng)目標:

  1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習6以?xún)鹊募訙p運算。

  2、鼓勵幼兒積極參加“逛書(shū)店”的游戲活動(dòng),理解“付錢(qián)”和“找錢(qián)”的關(guān)系。

  3、能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中,初步感知用表格的好處。

  4、體會(huì )數學(xué)的生活化,體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

  5、了解多與少的相對性。

  活動(dòng)準備:

  1、各種各樣的書(shū),上面標有價(jià)格。

  2、若干二元幣、一元幣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入:小朋友們你們看我們的“寶貝書(shū)店”已經(jīng)開(kāi)張了,里面有許多好看的書(shū),你們想去買(mǎi)嗎?(想)那你們知道買(mǎi)書(shū)需要什么嗎?(錢(qián))

  1、介紹銀行

  師:我們應該到哪取錢(qián)?(銀行)在銀行設置有兩個(gè)窗口,一個(gè)是一元錢(qián)的窗口,一個(gè)是兩元錢(qián)的窗口。

  2、分配角色

  師:小朋友去買(mǎi)書(shū)時(shí),想一想我們怎樣去買(mǎi)?(可以是一家有爸爸、媽媽、孩子,或跟好朋友一起去買(mǎi)書(shū)。)

  要求:不管幾個(gè)人合作去買(mǎi)書(shū),最多只能取6元錢(qián)。

  3、理財單

  教師示范講解表單。

  二、逛超市

  在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢(qián)數后就可以陸續進(jìn)入書(shū)店選購書(shū)刊了。

  1、教師在書(shū)店內觀(guān)察幼兒怎樣選書(shū)。

  2、在收銀臺觀(guān)察幼兒交錢(qián)和找錢(qián)的過(guò)程。

  3、選好書(shū)交錢(qián)回“家”后,要在表單上記錄今天你都買(mǎi)了幾元錢(qián)的書(shū),還剩了幾元?

  三、幼兒對照表單講述取錢(qián)、用錢(qián)的過(guò)程。

上學(xué)期幼兒園大班教案6

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

  2、在探索過(guò)程中,能正確判斷并用語(yǔ)言表達物體的輕重。

  3、體驗采用多種方式比較物體輕重的樂(lè )趣與成功感。

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

  活動(dòng)準備:

  皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書(shū)第5頁(yè)《比輕重》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜一猜,誰(shuí)輕誰(shuí)重。

  教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測的結果。

 。ㄑb有大小不同的積木,大小相同的皮球2個(gè)、鐵球一個(gè)、一個(gè)大棉花球、小磁鐵、2個(gè)完全相同的杯子和一定量的水)

  2、掂一掂,誰(shuí)輕誰(shuí)重。

  師:掂一掂大小一樣的皮球和鐵球,你感覺(jué)有什么不同?

  幼:鐵球重,皮球輕。

  比較大棉花球與小磁鐵,幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕,小磁鐵重。

  師:掂一掂,大棉花球和小磁鐵,又是怎樣的感覺(jué)?

  3、比一比,誰(shuí)輕誰(shuí)重。

 。1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結果。

 。2)與同伴分享交流操作成果。

  教師小結:

  判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。

  4、生活中的運用。

  為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯,調動(dòng)幼兒的學(xué)習主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維。

 。1)先比較、判斷兩個(gè)水杯的重量。

  師:請幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子,放在手中掂一掂,感覺(jué)怎么樣?

  幼:一樣重。

 。2)分享交流

  5、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,利用可操作的自然物比較輕重,到兒童樂(lè )園玩蹺蹺板,比較自己與同伴之間的輕重。

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