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幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《坐船游覽》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《坐船游覽》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、運用已有對稱(chēng)的經(jīng)驗，感知水中物體倒影對稱(chēng)的特點(diǎn)，并愿意大膽猜測表達。
2、感受生活中對稱(chēng)的存在，體會(huì )對稱(chēng)的美感。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
PPT、橋梁輪廓的圖片（對稱(chēng)橋梁和倒影的組合圖片）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感知水中物體倒影對稱(chēng)的特點(diǎn)，愿意大膽猜測表達
活動(dòng)難點(diǎn)：感受生活中對稱(chēng)的存在，體會(huì )對稱(chēng)的美感
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�，感知對稱(chēng)（5分鐘）
師：今天我們坐船去游覽江面上的風(fēng)景！看它向哪個(gè)方向行駛？
幼：向那。
師：指一指，那是左還是右？
幼：往右行駛
師：要升大班的孩子說(shuō)話(huà)的清楚。江面上除了行駛的輪船，還看到了什么？
幼：水里面有個(gè)船
師：你觀(guān)察的真仔細！它是船的倒影。那倒影在哪里呢？
幼：在船的下面
師：是呀，水面就像一面鏡子，水上的東西就會(huì )有倒影。那倒影輪船什么地方一樣？
幼：顏色、形狀一樣
幼：都是往右行駛的
師：是啊，它們的左邊和右邊不變。有什么地方不一樣？
幼：是反著(zhù)的
師：是形狀上下相反。
小結：水面的倒影也是一種對稱(chēng)。它的形狀、顏色及左右的方向和原來(lái)一樣，但是它們上下的順序相反。
�。ǘ┱艺宜嫔系牡褂�，鞏固理解對稱(chēng)（10分鐘）
1、找一找紅色大廈的風(fēng)景
師：船到了。船長(cháng)說(shuō)，歡迎乘坐我的倒影號輪船，今天我們所有的景點(diǎn)都是有著(zhù)倒影的美麗風(fēng)景。不過(guò)我要考考中二班的孩子，誰(shuí)能找出它們真正的倒影。第一站是紅色大廈！它的倒影是哪一個(gè)呢？
幼：左邊的
師：如果結果跟你想的一樣，就請你給自己鼓鼓掌！
師：那你能說(shuō)一說(shuō)它們的倒影可能是什么樣的嗎？（出示ppt多張倒影圖片）
2、找一找房屋的倒影
師：哪一個(gè)是房屋的倒影？
幼：左邊
師：還有不同的答案嗎？
幼：右邊
師：有的說(shuō)左邊有的說(shuō)右邊，到底是哪個(gè)呢？倒影和水上的東西左右是不變的！
幼：左邊的！
�。ㄈ⿲ふ覍ΨQ(chēng)的橋梁，發(fā)現對稱(chēng)組合后的變化（約10分鐘）
1、感受橋梁和倒影的組合形態(tài)
師：橋也會(huì )在水面上留下倒影。橋洞遠看像什么形狀？
幼：圓形
師：橋洞是半圓形的，為什么遠看像圓形呢？
幼：和倒影連在一起了
小結：原來(lái)將倒影和水上的東西連起來(lái)看，會(huì )有新的模樣。
2、聯(lián)想并尋找含有對稱(chēng)的組合形狀
師：這里還有許多不同的橋，找找它的倒影，找到了就用透明膠合起來(lái)，看看橋和倒影合起來(lái)會(huì )是什么樣的？時(shí)間為5分鐘。
老師巡回觀(guān)察是否找對了相應的對稱(chēng)圖形
師：時(shí)間到了，把你找好的倒影拿到前面來(lái)，放到小椅子的下面，我們一起來(lái)看看！
請一名幼兒上前分享自己的操作，下面幼兒糾錯
小結：知道了對稱(chēng)的原理，可以讓我們推測倒影的形狀，還能看到組合后的新形狀。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束：大自然中倒影的美無(wú)處不在，我們來(lái)看一看吧！
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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