中班繪本《我媽媽》
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班繪本《我媽媽》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察圖片中媽媽不同角色的變化，理解媽媽對自己的愛(ài)。
2、結合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫(huà)面內容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。
活動(dòng)準備：
《我媽媽》PPT、圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（“愛(ài)心和花朵”圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面）。
引導幼兒觀(guān)察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，他把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里，書(shū)的名字叫《我媽媽》，我們一起閱讀。
二、結合課件，閱讀、理解繪本。
�。ㄒ唬�、觀(guān)察閱讀，理解畫(huà)面內容并大膽講述。
1、這位是誰(shuí)？為什么媽媽是大廚師？從哪里看出來(lái)的？
2、這位是誰(shuí)？媽媽在干什么？你媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、現在該看第幾頁(yè)了？媽媽在做什么？現在該看第幾頁(yè)？
4、這回媽媽變成什么了？你從哪里看出是媽媽的？為什么要把媽媽畫(huà)成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這是誰(shuí)？坐在沙發(fā)上是什么感覺(jué)？為什么媽媽會(huì )像沙發(fā)一樣呢？
6、媽媽為什么會(huì )變成小貓咪呢？貓咪是什么樣的？為什么媽媽像貓咪一樣?媽媽什么時(shí)候像獅子？是因為發(fā)生了什么事情？不管媽媽像貓咪還是像獅子都是因為媽媽愛(ài)我們。
�。ǘ┱w講述故事
感受母愛(ài)的溫暖
你們愛(ài)媽媽?zhuān)繈寢屢矏?ài)你們，而且媽媽永遠都愛(ài)你們，什么是永遠？
《我媽媽》繪本教材分析：
《綱要》提倡在選擇活動(dòng)內容時(shí)首先要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，充分了解幼兒的現有水平。本次活動(dòng)是借班上課，作為上課老師我能把握的是中班年齡段大部分幼兒的年齡特點(diǎn)，結合前期在與該班級幼兒的接觸，結合自己以前的經(jīng)驗我認為幼兒園活動(dòng)內容的選擇與現實(shí)生活的距離越近，越能引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，幼兒的學(xué)習也就越有效�！皨寢尅笔怯變荷钪凶钣H近的，最喜愛(ài)的角色，也是幼兒情感上最依賴(lài)的人，結合我自身的教學(xué)特點(diǎn)(語(yǔ)言?xún)?yōu)美，較為擅長(cháng)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng))，我選擇了《我媽媽》繪本最為本次活動(dòng)的載體。
《我媽媽》這本繪本是作者安東尼給媽媽的獻禮，書(shū)里的媽媽是體形富態(tài)、充滿(mǎn)愛(ài)心、笑口常開(kāi)的一位媽媽?zhuān)瑫?shū)中借著(zhù)孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。圖畫(huà)里的媽媽造型都是身著(zhù)睡袍、腳登拖鞋，不過(guò)媽媽的睡袍像是一座花園，拖鞋則是粉紅色的'，這種家居式的打扮，極具親切感。用來(lái)象征媽媽的是紅色的愛(ài)心，愛(ài)心和花朵一再以不同的面貌出現在每個(gè)畫(huà)面中。書(shū)中運用對比的句子，形容媽媽的各個(gè)方面，比如，說(shuō)媽媽的歌場(chǎng)像天使，吼叫起來(lái)又像獅子；或者說(shuō)媽媽像貓咪一樣溫柔，又像獅子一樣兇猛。此外，作者還使用比喻手法，說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)。在每一個(gè)孩子心中，媽媽都是最好的、最?lèi)?ài)自己的，加上作者極具想象力的形容，內容本身就很吸引孩子。但是要讓幼兒理解這些比喻和夸張背后的“潛臺詞”就需要老師仔細分析，從繪本的特點(diǎn)、內涵和孩子的經(jīng)驗基礎兩方面出發(fā)，當好幼兒和繪本進(jìn)行充分對話(huà)的橋梁和紐帶。
繪本本身的內容很多，對于中班孩子不可能全盤(pán)接受。在內容選擇上，我分別從媽媽的本領(lǐng)、媽媽的職業(yè)、媽媽對我的愛(ài)三方面選擇了其中比較有價(jià)值的八頁(yè)作為活動(dòng)內容。內容選擇精練、能吸引幼兒參與活動(dòng)，更能讓幼兒在活動(dòng)中愿意傾聽(tīng)，發(fā)揮他們語(yǔ)言的主動(dòng)性愿意說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)。
《我媽媽》活動(dòng)反思：
一、活動(dòng)過(guò)程分析
活動(dòng)開(kāi)始，幼兒能把漂亮的花布和媽媽直接聯(lián)系起來(lái)，順利進(jìn)步下一環(huán)節。
在和孩子們一起閱讀的過(guò)程中，每看到一個(gè)畫(huà)面，我先讓孩子們說(shuō)說(shuō)，繪本中的媽媽是什么樣的？她做了什么？接著(zhù)啟發(fā)幼兒：你的媽媽和書(shū)中的媽媽一樣嗎？你的媽媽是怎么做的?為什么媽媽要那樣做的呢？你的媽媽有了不起的地方嗎？以引領(lǐng)幼兒從記憶中搜索生活經(jīng)驗，以喚起他們發(fā)現自己媽媽的優(yōu)點(diǎn)。繪本中媽媽的特點(diǎn)和幾個(gè)孩子的正確表述徹底打開(kāi)了其他孩子的記憶大門(mén)，孩子們慢慢地從頭腦中搜索著(zhù)、努力回憶著(zhù)，他們自己媽媽的了不起的地方（我媽媽也會(huì )唱歌，我媽媽也很漂亮，我媽媽會(huì )為我做好吃的等）。隨著(zhù)《我媽媽》的一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，幼兒積極參與回答老師的問(wèn)題，能主動(dòng)用語(yǔ)言描述繪本中媽媽的特點(diǎn)和自己媽媽的特點(diǎn)，幼兒逐漸認識到，媽媽對我們很好，是因為媽媽很愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽。早閱活動(dòng)以?xún)纱伍_(kāi)展是最好的，在第二次的活動(dòng)中我們可以繼續講述怎樣表達對媽媽的愛(ài)，閱讀小書(shū)等，培養幼兒良好的閱讀習慣。
二、活動(dòng)目標分析
最初活動(dòng)的目標是：
1、仔細觀(guān)察圖片，理解畫(huà)面所表達的內容。
2、結合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫(huà)面內容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。這兩條目標可以用在本活動(dòng)中，但是從目標一看出，目標的提法，針對性和指向性不明確，如：觀(guān)察什么圖片？表達什么內容？這個(gè)目標提的過(guò)于寬泛，適用于很多的中班早期閱讀活動(dòng)。因此，將目標1調整為，仔細觀(guān)察圖片中媽媽不同角色的變化，理解媽媽對自己的愛(ài)。調整后的目標更貼切與本活動(dòng)。
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