幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)秀教案《捕魚(yú)》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)秀教案《捕魚(yú)》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標:
1、感受音樂(lè ),學(xué)習合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。
2、初步發(fā)展有爾對音樂(lè )的感受能力和表現力。
活動(dòng)準備:
小魚(yú)游水的音樂(lè );
將活動(dòng)室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨著(zhù)《小魚(yú)游》的音樂(lè ),幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河;
指導語(yǔ):“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧!”
2、發(fā)生練習《問(wèn)候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。
指導語(yǔ):“我們一起向小河問(wèn)好吧!”
3、復習歌曲《小金魚(yú)》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
指導語(yǔ):“小河輕輕的問(wèn):‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚(yú)門(mén)邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
4、演唱歌曲,練習魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。
指導語(yǔ):“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲(chóng)子的?“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現出很高興的樣子!
5、聽(tīng)音樂(lè )做不同的動(dòng)作。
(1)區分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè )。
指導語(yǔ):“魚(yú)游水的音樂(lè )十分優(yōu)美,就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”!靶◆~(yú)吃食是一口一口的吃的,音樂(lè )的節拍也長(cháng)一些,是一下一下的!薄奥(tīng)到很急的'音樂(lè )史,好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了!
(2)根據不同的音樂(lè )變換動(dòng)作。
指導語(yǔ):“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè ),聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè ),做小魚(yú)游的動(dòng)作;聽(tīng)到節拍長(cháng)的音樂(lè )吃食;聽(tīng)到很急的音樂(lè )表示捕魚(yú)人來(lái)了,立即回到‘家’!
6、開(kāi)展音樂(lè )游戲,調動(dòng)幼兒的情緒,快樂(lè )的玩游戲。
指導語(yǔ):“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機靈敏捷,我們和捕魚(yú)人比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”
7、結束游戲,演唱《再見(jiàn)歌》,自由模仿小魚(yú)游水回家。
指導語(yǔ):“天黑了,小魚(yú)玩了一天該回家了,我們和小河再見(jiàn)吧!”
活動(dòng)反思:
幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習。從而完成了音樂(lè )教學(xué)的目的;顒(dòng)過(guò)程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動(dòng)。
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