中班語(yǔ)言活動(dòng)：《大餡餅》
設計意圖
這個(gè)故事敘述了螞蟻發(fā)現“大餡餅”并齊心協(xié)力的將”大餡餅“搬回螞蟻洞的一件事情。故事所表達的精神對一向處于爸爸會(huì )幫我或媽媽會(huì )幫我的當今的獨生子女而言應該具有較強的心靈震動(dòng)。這一寓意對中班幼兒來(lái)講是能夠接受和體味到的，使幼兒可以真正的理解不可一味的依賴(lài)父母，應該與父母或朋友一起努力將事情辦好。所以這一故事內容既符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現實(shí)需要。
活動(dòng)目標
1．理解故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。
2．學(xué)習歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：：掛圖、故事磁帶、大報紙若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒在活動(dòng)前已經(jīng)了解螞蟻是如何搬運食物
活動(dòng)過(guò)程
一、講述大餡餅的故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。（通過(guò)圖片的直觀(guān)效應，引出活動(dòng)的'主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動(dòng)打下伏筆。）
出示圖片，導入提問(wèn)，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：你們瞧螞蟻們在干什么呢？它們在搬什么東西？一片香腸在螞蟻眼里像什么？（大餡餅）
提問(wèn)：你們知道螞蟻搬大餡餅時(shí)會(huì )是怎樣分工的呢？那下面我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事。
二、出示掛圖，幼兒欣賞故事。（讓幼兒通過(guò)視聽(tīng)結合的感受進(jìn)一步地理解作品的情感脈絡(luò )，解決難點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)、討論、觀(guān)察、再提問(wèn)，內容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話(huà)中創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，大膽、清楚表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想像力，提高語(yǔ)言的表達能力。）
提問(wèn)：故事里講到了哪些螞蟻？它們都是誰(shuí)呢？它們在搬運餡餅時(shí)都分別干了些什么事？
螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎?zhù)把大餡餅運回洞？搬到了洞里，它們的心情是怎么樣的？（滲透兒歌）
總結：螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力的把大餡餅運回了螞蟻洞。
再次欣賞故事錄音
三、學(xué)習歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂(lè )。（活動(dòng)經(jīng)驗的遷移，組織幼兒學(xué)學(xué)螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂(lè )。）
提問(wèn)：你們喜歡這些小螞蟻嗎？那我們大家一起來(lái)學(xué)做小螞蟻好嗎？
教師帶幼兒一起念《大餡餅》的兒歌，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)學(xué)螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲。
四、游戲《運餡餅》。（通過(guò)游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步強化理解團結協(xié)作的意義。）
帶領(lǐng)幼兒用報紙當作大餡餅進(jìn)行游戲。
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