幼兒園小班健康教案《我的小腳本領(lǐng)大》
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班健康教案《我的小腳本領(lǐng)大》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材
《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個(gè)活動(dòng)內容，我選擇本活動(dòng)是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛(ài)護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護小腳的意識。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
本活動(dòng)靈活性強，不受季節、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平，我確定本活動(dòng)的目標為：
1、能積極參加體育活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中感知腳對人體的重要性，學(xué)習簡(jiǎn)單的保護方法。
3、認識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動(dòng)教育目標。
我把活動(dòng)的（重點(diǎn)）確定為：認識自己的腳，了解其作用。
活動(dòng)的（難點(diǎn)）為：感知腳對人體的重要性，學(xué)習保護方法。
三、活動(dòng)準備
根據小班幼兒喜歡玩玩具這一特征，為幼兒準備了娃娃大腳兩只，娃娃一個(gè)。
四、學(xué)情
小班幼兒年齡在3—4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗游戲的.樂(lè )趣，給幼兒提供說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
五、教法
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導幼兒主動(dòng)學(xué)習的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè )趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿，如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉圈的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認識，知道了腳能做許多事情。
2、觀(guān)察法：讓幼兒觀(guān)察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說(shuō)一說(shuō)自己小腳的腳趾。觀(guān)察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護腳等問(wèn)題，師生共同完成目標。
六、學(xué)法
感知法：
由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現象，如在討論小腳會(huì )干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說(shuō)我的小腳會(huì )走路，其他的幼兒也會(huì )跟著(zhù)說(shuō)會(huì )走路，幼兒的思路打不開(kāi)，就不能較好地完成教育目標。所以我會(huì )讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過(guò)教師適時(shí)的引導，讓幼兒說(shuō)出自己心里的那個(gè)答案打開(kāi)孩子的思路。并能?chē)L試著(zhù)用語(yǔ)言表達出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。
除感知法外，游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，我的小腳本領(lǐng)大，引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話(huà)法引領(lǐng)幼兒認識小腳和各部位的名稱(chēng)；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。
七、活動(dòng)流程
第一部分開(kāi)始導入部分：
出示教具娃娃引起幼兒的興趣。
教師：玩具娃娃去旅行，今天來(lái)到咱們班，他長(cháng)了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來(lái)看他的大腳丫長(cháng)什么樣子？
第二部分展開(kāi)部分：
1、出示娃娃大腳丫，引導幼兒觀(guān)察腳丫外形特征。
2、比較腳丫，引導幼兒認識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。
�。�1）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己有幾只腳。
�。�2）讓幼兒數一數自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說(shuō)出他們的名稱(chēng)。分析：這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用了觀(guān)察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀(guān)察自己的小腳丫請幼兒數一數自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過(guò)游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。
3、游戲："小腳丫"引導幼兒了解腳的作用。
�。�1）提問(wèn)：小腳可以干什么？
�。�2）游戲：《小腳丫真能干》
�。�3）教師小結。
4、自由交流：保護小腳丫的辦法。
�。�1）鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己保護小腳的辦法。
�。�2）欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛生，保護自己的小腳。
第三部分為結束部分：
活動(dòng)延伸：
組織活動(dòng)"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。
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