有關(guān)大班教案匯總6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒練習聽(tīng)信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉和反應能力。
2、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、鞏固幼兒對葫蘆娃的認識。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前清理場(chǎng)地上的障礙物，以保證幼兒安全。
葫蘆娃頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒聽(tīng)葫蘆娃的歌，引出課題。
2、教師講解游戲玩法：
游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒一起走：“小孩子小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大娃（二娃、火娃……）再跑回來(lái)。說(shuō)完“跑”字幼兒向對應的目標跑去。（幼兒排成一橫隊，站在場(chǎng)地中央）
3、教師講解游戲規則：幼兒要摸到指定的葫蘆娃才能往回跑。
4、讓個(gè)別幼兒示范游戲玩法。
5、幼兒聽(tīng)口令做游戲，強調游戲規則。
6、教師小結。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂(lè )曲的名稱(chēng)，了解樂(lè )曲的性質(zhì)。
2.對民族樂(lè )曲感興趣，有聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
4.引導幼兒初步掌握日常生活中的民族樂(lè )曲。
5.培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
清不同民族音樂(lè )的旋律
活動(dòng)準備：
錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1.歌表演《給爺爺奶奶敲背捶腿》能用動(dòng)作表現出爺爺奶奶愛(ài)孫子及孫子關(guān)心爺爺奶奶的情感
2.音樂(lè )欣賞：民族大聯(lián)歡
�。�1）音樂(lè )的性質(zhì)
聽(tīng)音樂(lè )一遍：聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？
邊聽(tīng)邊拍手：“這首音樂(lè )是有幾個(gè)民族的音樂(lè )組合成的，我們叫它‘民族大聯(lián)歡’”
�。�2）引導幼兒邊聽(tīng)邊根據自己的經(jīng)驗回憶是什么民族的音樂(lè )
�。�3）分段感受
欣賞第一段的音樂(lè )：“這是什么民族的音樂(lè )？這個(gè)民族的音樂(lè )可以做些什么動(dòng)作？”
邊聽(tīng)音樂(lè )邊根據節奏做動(dòng)作
�。�4）完整地欣賞一遍
大班教案 篇3
目標：
1、樂(lè )意通過(guò)多種途徑探索蝴蝶的基本習性。
2、有繼續探索蝴蝶的興趣。
3、積累蝴蝶的相關(guān)問(wèn)題，發(fā)展發(fā)現問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒探索蝴蝶的興趣。
難點(diǎn)：
發(fā)現各種問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
通過(guò)在區域中投放有關(guān)蝴蝶的書(shū)籍，進(jìn)行蝴蝶翅膀配對等方式，幼兒對蝴蝶已有一定了解；百科全書(shū)；拼圖；故事錄音
流程：
引出主題 → 幼兒提問(wèn) → 交流問(wèn)題 → 自主探索 → 教師總結
過(guò)程：
一、引出主題
1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。
二、幼兒提問(wèn)
引出幼兒?jiǎn)?wèn)題：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有許多秘密，你最想知道有關(guān)蝴蝶的什么問(wèn)題呢？
三、交流問(wèn)題
1、我也有一些關(guān)于蝴蝶的問(wèn)題，請你們一起來(lái)看看是什么問(wèn)題。
2、出示PPT，依次呈現問(wèn)題：
蝴蝶住在哪里？
蝴蝶是怎么睡覺(jué)的`？
蝴蝶最怕什么動(dòng)物或者昆蟲(chóng)？
蝴蝶的好姐妹是誰(shuí)？
蝴蝶是在怎么喝水的？
3、由幼兒根據圖片提示找出問(wèn)題，教師加以引導。
4、這些問(wèn)題當中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們愿意幫我來(lái)解決這些問(wèn)題嗎？
四、自主探索
1、提供百科全書(shū)、拼圖、故事錄音，請幼兒自主選擇方式探索。
2、教師逐一加以指導。百科全書(shū)：給幼兒講解看不懂的地方，也可請幼兒尋求客人老師的幫助。拼圖：指導幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導幼兒針對以上自己提出的問(wèn)題認真聆聽(tīng)。
三、游戲
鞏固
“對與錯”
規則：呈現問(wèn)題，幼兒用笑臉娃娃來(lái)表示對與錯，對的舉起笑臉娃娃，認為錯的不舉，答對者可獲得星星棒一個(gè)。
蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對嗎？
蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對嗎？
蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對嗎？
蝴蝶喜歡和沒(méi)有味道的水，對嗎？
蝴蝶睡覺(jué)的時(shí)候，翅膀是張開(kāi)的，對嗎？
蝴蝶最怕蜘蛛了，對嗎？
蝴蝶小時(shí)候很丑，對嗎？
活動(dòng)結束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、利用多種途徑為自己感興趣的問(wèn)題尋找答案，積累有益的學(xué)習經(jīng)驗。
2、對植物的種子產(chǎn)生探究的興趣。
3、積極參與交流，樂(lè )于把探究各種各樣種子的結果與同伴分享。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)種子的多媒體課件、錄像、圖書(shū)等資料；視頻轉換儀；放大鏡；水果、種子等實(shí)物；盆子、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲ふ宜姆N子
1、昨天，我們吃蘋(píng)果時(shí)發(fā)現了一個(gè)秘密，蘋(píng)果里藏著(zhù)小星星，那是蘋(píng)果的種子。今天，我帶來(lái)了許多水果，看一看，有些什么（桂圓、葡萄、棗子、香蕉、草莓等），它們的種子藏在什么地方？我們一起去找一找。
2、幼兒探索、尋找水果的種子
3、交流：你找到了什么水果的種子？它長(cháng)在哪里？
重點(diǎn)：香蕉的種子（已退化）；草莓的種子（長(cháng)在果肉外面）。
�。ǘ┯枚喾N途徑尋找、認識其它植物的種子
1、剛才我們找到了一些水果的種子，那么，還有其它許多植物，它們的種子又長(cháng)在哪里，是什么樣子的呢，我們可以用什么方法知道答案？（從電腦里找、看電視、看圖片、查閱書(shū)籍、與同伴交流、問(wèn)別人等）
2、今天，老師為你們準備了一些植物的種子、圖書(shū)、電視錄像、電腦，你們可以用自己喜歡的方法去尋找答案，等會(huì )兒交流交流你的發(fā)現。
3、幼兒自由探索
4、交流新發(fā)現和學(xué)習經(jīng)驗：
�。�1）你發(fā)現了什么植物的種子？它長(cháng)在哪里？它是什么樣子的？
引導幼兒觀(guān)察比較幾種種子的異同。
�。�2）誰(shuí)發(fā)現了很特別的種子要介紹給大家？
�。�3）誰(shuí)還有不清楚的問(wèn)題要提出來(lái)？有沒(méi)有你不認識的種子？
�。ㄈ┓N子有什么用？
剛才，我們已經(jīng)發(fā)現了許多種子可以吃，那么種子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，發(fā)芽長(cháng)出新的植物），那好，我們把這些種子帶回去，想辦法讓它們長(cháng)出新的植物來(lái)。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
1、種植種子，發(fā)芽實(shí)驗
2、收集種子，制作標本
3、種子分類(lèi)（植物種類(lèi)、顏色、大小、形狀、能不能吃）
4、種子食品品嘗會(huì )
大班教案 篇5
一、設計初衷
在開(kāi)展“溫州皮鞋”的主題教學(xué)中，孩子們談?wù)摰脑?huà)題總離不開(kāi)“皮鞋”兩字，一次晨間活動(dòng)，我聽(tīng)到孩子們在聊天，伍益豪說(shuō)：“我家是做鞋的�！苯f(shuō)：“我家的鞋廠(chǎng)很大，我爸爸是老板�！币�(jiàn)孩子們聊得這么起勁，我也參與了，我問(wèn)：“你們知道鞋子是怎么做成的嗎?"有的說(shuō)不知道，有的說(shuō)了一點(diǎn)點(diǎn).。我班大部分幼兒家長(cháng)都是生產(chǎn)鞋子的，而孩子對身邊的家鄉文化卻了解甚少。為了讓孩子們了解溫州皮鞋，我們開(kāi)展了社區活動(dòng)——皮鞋的制作，讓幼兒為自己的家鄉有“中國鞋都”之稱(chēng)感到自豪和驕傲
二、活動(dòng)目標
1.初步了解鞋子的制作過(guò)程。
2.培養幼兒愛(ài)家鄉的情感
三、客座教師：周忠義(飛鼎鞋廠(chǎng)經(jīng)理，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“周”)
四、活動(dòng)對象：大班
五、活動(dòng)準備
1. 聯(lián)系好鞋廠(chǎng)，商議活動(dòng)內容和方式
2.請幼兒收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活動(dòng)莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)引出主題、激發(fā)興趣。
1. 周：小朋友，我是飛鼎鞋廠(chǎng)的周叔叔。幼：周叔叔垃
2.周：聽(tīng)說(shuō)你們知道很多溫州皮鞋的品牌，能不能向我介紹丁下?幼：我們知道溫州有“中國鞋都”之稱(chēng);溫州有很多品牌『鞋子：如康奈、紅蜻蜓、奧康……
3.周：小朋友，誰(shuí)知道皮鞋是怎么做出來(lái)的?幼：用皮做出來(lái)的;肯定是用縫紉機縫出來(lái)的……周：今天就讓周叔叔來(lái)告訴你們皮鞋到底是怎么做出來(lái)的。
(二）了解皮鞋的制作過(guò)穩。
1.介紹皮鞋制作的材料。周：做皮鞋需要哪些材料呢?幼：肯定要用到皮。周：做一雙皮鞋要用到：牛皮、楦頭
2了解制作過(guò)程。
(1)先是劃料，用做鞋的樣板在牛皮上劃好，剪成小塊
(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機縫好，拼成一只鞋的幫面。
(3)做包，將包面套在楦頭上，下面釘上釘，定型一段時(shí)
3.幼：叔叔，我來(lái)試試套楦澠周：套上楦頭后，用砂輪把底部磨一磨，刷上膠，然后加熱，把鞋底用力貼上
4. 幼：要多少時(shí)間才粘牢呢?周：差不多5分鐘。然后，把楦頭拉出來(lái)，在外面噴上一層光亮的鞋油。接著(zhù)在鞋子里放上鞋墊，一雙一雙裝在鞋盒里就完成
幼：叔叔真了不趣。周：我們尤里的鞋子有些都銷(xiāo)到國外呢，希望小朋友長(cháng)大后，還可以設計出更多更好的溫州皮鞋，為我們家鄉爭光。
(三)延伸活動(dòng)(園內）
幼兒通過(guò)繪畫(huà)、橡皮泥制作等方式來(lái)設計“未來(lái)皮鞋”，并展示作品，相互交流皇七、活動(dòng)成效第一次參加這樣的活動(dòng)，小朋友感覺(jué)特別新鮮。因此，在課堂上表現得非�；钴S。提問(wèn)接連不斷。有個(gè)別平時(shí)不敢舉手提問(wèn)的幼兒在此活動(dòng)中也顯得很積極。在一問(wèn)一答中，幼兒的好奇心得到了滿(mǎn)足，也激發(fā)了他們進(jìn)一步探索、學(xué)習的興趣。在幼兒發(fā)揮想象力，動(dòng)手制作橡皮泥的環(huán)節中，雖然幼兒沒(méi)做過(guò)立體鞋，做出來(lái)的鞋子也不怎么標準。但小朋友得到的是一份溫州人的自豪，是一份創(chuàng )造的喜悅。
大班教案 篇6
冷假回來(lái)，和孩子們一起進(jìn)行了一次打擊樂(lè )的練習。熱熱烈鬧的一節課下來(lái)，有閃光點(diǎn)，固然也有需要改進(jìn)的地方。
一、教師的情緒是影響孩子們進(jìn)行打擊樂(lè )練習的關(guān)鍵。
本次活動(dòng)我選取的是《喜洋洋》這首傳統的樂(lè )曲。這首曲子本身是熱烈的、歡快的。孩子們第一遍聽(tīng)這首曲子的時(shí)候，就忍不住想站起來(lái)舞蹈。剛開(kāi)始我一味的尋求課堂紀律，沒(méi)有放開(kāi)，所以固然也是帶著(zhù)孩子們在拍節奏，但是總覺(jué)的少了點(diǎn)兒甚么。到了第二遍，我也隨著(zhù)孩子們舞動(dòng)起來(lái)，這個(gè)時(shí)候再拍節奏，就有了那種熱烈的氛圍。孩子們也隨著(zhù)愛(ài)好盎然起來(lái)。
所以，打擊樂(lè )的練習不能只為了打節奏而打節奏，要讓孩子們喜歡曲子，然后在曲子情緒的帶動(dòng)下進(jìn)行節奏練習，這樣才能讓曲子不失靈魂，讓孩子們在快樂(lè )中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì )節奏。
二、內容和節奏的選擇是打擊樂(lè )有效展開(kāi)的重要基礎。
《喜洋洋》這首曲子有很多節奏譜的版本，我取它們的精華，又針對自己班里孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行了奇妙循環(huán)，剛開(kāi)始讓能力強的孩子感受節奏的變化，幾次練習以后，我給能力稍微弱的孩子提示：在心里說(shuō)著(zhù)一二三四，試一試。有效循環(huán)，讓孩子們有規律可循，在曲子完成時(shí)也給能力弱的孩子成功的感覺(jué)。這是節奏樂(lè )練習的目的之一。
所以，面向班里的全體孩子選擇打擊樂(lè )的節奏和內容是很重要的。
三、幼兒常規是打擊樂(lè )練習順利進(jìn)行的有效保證。
這次活動(dòng)接近尾聲，孩子們整齊劃一的節奏讓我感動(dòng)，聽(tīng)課的李園長(cháng)也一個(gè)勁兒的夸班里的孩子接受能力強。感動(dòng)之余，我還是覺(jué)得得益于對孩子們的常規工作抓得好。
在平時(shí)的課上課下，孩子們都知道要做甚么，怎樣做是對的，怎樣做是集體生活所不答應的。音樂(lè )課應當是孩子們情緒最高漲，最不輕易安靜下來(lái)的課。所以在平時(shí)的課上，我總是適時(shí)的給孩子們宣泄情緒的時(shí)間，這樣在我要求他們安靜下來(lái)的時(shí)候他們都能夠及時(shí)的安靜下來(lái)。時(shí)間長(cháng)了，孩子們也就自然而然的有了上音樂(lè )課的課堂常規。不論是如何的情緒高漲，總是能在一定的時(shí)間和場(chǎng)合里收住自己的情緒和聲音。
這可是我最值得自豪的地方哦！
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