大班教案模板集合9篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
教學(xué)
內容音樂(lè )《小樹(shù)葉》
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能用不同的聲音演唱不同的段落
2.理解歌曲的情感教學(xué)
目標
1.理解歌詞鎖表達的情感，用不同聲音來(lái)演唱歌曲
2.感受歌曲旋律，體驗大樹(shù)和樹(shù)葉間的親密關(guān)系組織
形式集體教學(xué)
準備兒童經(jīng)驗基礎體會(huì )離開(kāi)媽媽的害怕。環(huán)境準備磁帶、鋼琴過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設計環(huán)境輔助
一、談話(huà)引出主題
老師與幼兒談話(huà)，是幼兒明白傷心的感覺(jué)。
二、學(xué)歌詞，初步理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系
1.幼兒學(xué)習第一段歌詞
2.學(xué)習第二段歌詞
三、欣賞歌曲，理解歌曲不同段落的不同演唱情緒。
1.老師有表情的演唱歌曲，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受
2.分段演唱，讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲不同段落的不同演唱情緒。同時(shí)引導幼兒演唱歌曲
四、幼兒學(xué)唱
1.老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱
2.幼兒嘗試完整演唱。1.小朋友，你們離開(kāi)媽媽?zhuān)睦锸鞘裁锤杏X(jué)
2.秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冃睦飼?huì )是什么感覺(jué)？我們一起去問(wèn)問(wèn)它吧！
3.我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉會(huì )這么說(shuō)呢？
4.聽(tīng)了歌曲，你有什么感受？
5.離開(kāi)媽媽的小樹(shù)葉心里是不是很害怕？我們能用什么樣的聲音來(lái)唱出對小樹(shù)葉的關(guān)心呢？
6.離開(kāi)媽媽的小樹(shù)葉表現出怎么樣的態(tài)度？我們可以用什么樣的聲音來(lái)演唱？主題引入
學(xué)唱歌詞
體會(huì )感情
完整演唱歌曲分析反思：
小朋友能夠充分理解害怕的心情，并能用連貫舒緩的聲音將歌曲第一部分進(jìn)行演唱。也能夠運用有力堅挺的聲音演唱第二段，將小樹(shù)呀的勇敢表現出來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能較好的將生活中的感受導入到音樂(lè )中，同時(shí)，我們通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，讓大家體會(huì )到樹(shù)葉離不開(kāi)大樹(shù)；樹(shù)葉的掉落與生長(cháng)隨著(zhù)季節的變化在變化
大班教案 篇2
游戲目標：
1.鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力。
2.體驗與伙伴合作游戲的樂(lè )趣。
3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
游戲準備：
一塊平坦的場(chǎng)地。
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一個(gè)孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個(gè)孩子拉手處，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃"，孩子們連續轉圈單腿跳，若有一個(gè)孩子的腿掉下來(lái)，游戲結束。
游戲規則：
1.參加游戲的人數在三人以上。
2.若有一個(gè)孩子的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。
活動(dòng)反思：
編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì )喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探索，但我發(fā)現，孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門(mén)”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再彎下來(lái)，游戲沒(méi)有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問(wèn)題就能解決了，但是，新的問(wèn)題又出現了：由于幼兒沒(méi)有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上，最后一個(gè)小朋友也沒(méi)有把腳放下來(lái)，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。
最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于孩子們想方設法，經(jīng)歷了數次失敗后，終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此，孩子們還是玩得很開(kāi)心，下課后還是一直在玩，看來(lái)這個(gè)傳統游戲還是很吸引孩子們的。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習帶京味的說(shuō)唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2、根據捏面人捏出的面人形象創(chuàng )編歌詞，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
3、通過(guò)用輪唱、接唱等形式鞏固練習歌曲。
活動(dòng)準備：
1、幼兒看過(guò)捏面人，圖片若干。
2、伴奏帶。唐僧師徒四人的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )一起演唱京劇《臉譜歌》導入。
師：剛才我們唱的是什么��？幼：京劇。
師：那你們知道京劇是什么地方的嗎？幼：北京。
�。ㄟ@一部分主要是讓孩子進(jìn)行一個(gè)練聲活動(dòng)，并為接下來(lái)學(xué)習京歌做鋪墊。）
二、出示捏面人老爺爺圖片，引出主題。
1、師：今天老師就從北京請來(lái)了一位老爺爺，看看他在干什么？他會(huì )捏些什么呢？
幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多動(dòng)畫(huà)片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
�。ㄍㄟ^(guò)提問(wèn)，喚起幼兒已有的經(jīng)驗，引起幼兒的興趣）
3、出示圖片2：
師：老爺爺本領(lǐng)真大，捏了這么多面人，把我們的眼睛都看的怎樣了��？
幼：眼睛都花了。
�。ㄟ@一部分主要是引導幼兒熟悉歌曲《捏面人》的主要內容及特點(diǎn)。）
三、引出歌曲，教師范唱第一段。
1、師：老爺爺真歷害，老師還把他編成了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里唱了什么？
教師清唱歌曲唱的部分。
2、師：歌曲里唱了些什么？幼兒回答，教師依次出示圖片。
教師出示圖片后帶領(lǐng)幼兒有節奏的學(xué)說(shuō)，加深印象。
3、引導幼兒有節奏地說(shuō)第一部分的歌詞。
師：小朋友的小耳朵真靈，那你們能不能把它們有節奏的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？我們一起來(lái)試一試怎樣？（激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣）
4、嘗試唱出歌曲的第一部分。
師：剛才說(shuō)的真不錯，說(shuō)明你們都拿出了自己的真本領(lǐng)。我想如果聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱，你們一定也能唱的很棒，是不是��？（以激勵的方法，再次激發(fā)幼兒唱的興趣。）
幼兒集體跟著(zhù)伴奏學(xué)唱歌曲。
師：你們覺(jué)得，這首歌唱起來(lái)像什么？你覺(jué)得這首歌的哪一句是最有京味的？
幼兒回答后，教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱。
�。ㄔ趯W(xué)唱歌曲時(shí)，我用激勵的方法引導孩子學(xué)唱歌曲，孩子們的興趣比較濃厚。學(xué)起來(lái)也是十分的積極。但在演唱時(shí)我怕孩子掌握的不好，反復讓孩子們集體演唱歌曲，浪費了較多的時(shí)間。）
四、學(xué)習說(shuō)唱部分。
1、師：今天，捏面人的老爺爺認識了我們小朋友非常開(kāi)心，他要給我們捏幾個(gè)面人，看看都捏了些啥？
2、出示圖片豬八戒，引出《西游記》里的人物。
師：這是誰(shuí)？
幼：豬八戒。
師：他是哪個(gè)故事里的人物？
幼：他是《西游記》里的。
師：那《西游記》里除了豬八戒，還要誰(shuí)呢？
幼：孫悟空、唐僧、沙和尚還有很多妖怪。
4、根據幼兒回答，教師出示相應圖片。
師：看看，他們師徒四人都在干什么？
幼：豬八戒在吃西瓜。
幼：孫悟空在飛。唐僧在騎馬。
幼：沙和尚在挑啰。
4、引導幼兒有節奏地學(xué)說(shuō)第二部分的歌詞。
師：對了，老爺爺捏的這些人物啊，都有不同的動(dòng)作。聽(tīng)，是不是和你們說(shuō)的一樣。
教師有節奏的說(shuō)歌詞。
幼兒跟著(zhù)一起有節奏的學(xué)說(shuō)。
5、師：這首歌曲和我們學(xué)過(guò)的歌曲有什么不一樣？
幼：這首歌有唱的，還有說(shuō)的，很還玩。
教師小結：這首歌有唱的又有說(shuō)的，是一首帶有京味的說(shuō)唱歌曲。
�。ㄔ趯W(xué)習說(shuō)的部分，我只注重了說(shuō)，而沒(méi)有強調節奏。，只是讓孩子跟著(zhù)我拍手，所以除了能力強的幼兒掌握節奏外，其他孩子對節奏掌握的不是很理想。）
五、完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。
1、集體練唱。
2、分組表演唱。
�。ㄓ捎谠谇懊鎸W(xué)唱的部分，讓費的時(shí)間較多，導致分組演唱時(shí)時(shí)間不多，我分組的次數較少，只進(jìn)行了兩次分組演唱。如果再進(jìn)行多次不同形式的演唱，孩子們的興趣也許會(huì )更濃。）
六、創(chuàng )編歌詞。
1、師：捏面人的老爺爺本領(lǐng)真大，剛剛我們在唱的時(shí)候，他又捏了很多面人哦。
教師出示ppt。
2、師：看看有誰(shuí)？他在干什么？誰(shuí)能有節奏地來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
3、幼兒說(shuō)唱自己創(chuàng )編的內容。
七、結束部分。
師：剛才我們學(xué)習了京歌，現在我們再來(lái)學(xué)一個(gè)京劇的動(dòng)作，想不想學(xué)？
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習京劇中走的動(dòng)作，一起走出教室。
�。ㄗ詈筮@一個(gè)環(huán)節是與第一個(gè)環(huán)節相呼應，并且讓還在興奮中的孩子們有秩序的離開(kāi)活動(dòng)室。）
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
大班教案 篇4
如今正是菊花開(kāi)得正艷的時(shí)候，為了讓美麗花兒不但停留在紙上，而且印刻在孩子們的心靈里。老師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個(gè)菊花品種。通過(guò)展覽讓孩子們觀(guān)察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等，培養孩子的觀(guān)察能力，激發(fā)幼兒的探索興趣。
接著(zhù)，為了讓孩子對菊花有更深的了解，還通過(guò)視頻觀(guān)看菊花知識的介紹，帶領(lǐng)幼兒用不同的繪畫(huà)方式畫(huà)菊花。孩子們在愉快的活動(dòng)中加深了對菊花特征的了解，培養了他們的想像能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標：
1、愿意在教師的引導下參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3、能關(guān)心、愛(ài)護幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
戶(hù)外正開(kāi)放的菊花
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內觀(guān)察園內的花卉，運用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
2、提問(wèn)：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分
1、教師指著(zhù)遠處的菊花問(wèn)：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
�。ㄟ@是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導他們參與觀(guān)察活動(dòng)，能發(fā)現同伴找出的菊花的特征。）
3、提問(wèn)：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。
�。ㄟ@是難點(diǎn)，能力強的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）
三、結束部分
1、提問(wèn)：花兒真美，我們應該怎么愛(ài)護它呢？（激發(fā)幼兒愛(ài)護花的情感）
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
《秋天菊花開(kāi)》（語(yǔ)言）
活動(dòng)目的：
1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。
2、比較菊花的'外形特征。
3、樂(lè )意與同伴交流自己對菊花的感受。
4、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
活動(dòng)準備：
1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。
2、準備幼兒分組活動(dòng)的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)秋天什么花開(kāi)，引入菊花的課題。
二、幼兒通過(guò)分組觀(guān)察比較，感受菊花的美與香。
1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。
2、提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
3、提供實(shí)物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。
三、集中、交流、討論：
1、請幼兒與同伴互相交流觀(guān)察的感受，說(shuō)說(shuō)菊花美在哪里。
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的美，并引導幼兒用好聽(tīng)的句子說(shuō)出來(lái)。
四、教師引導幼兒一起觀(guān)察圖片小結。
五、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：
1、插花：提供各種實(shí)物的菊花、花泥，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )意插花。
2、畫(huà)菊花：提供油畫(huà)棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫(huà)菊花。
3、制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學(xué)習制作菊花。
4、菊花粘貼畫(huà)：提供各色毛線(xiàn)、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線(xiàn)粘貼成菊花。
活動(dòng)反思：
1、 通過(guò)這一節課，幼兒對菊花的認識比較到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。
2、 介紹菊花的功用環(huán)節太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。
大班教案 篇5
教學(xué)目標：
1、初步了解龍的制作方法，體驗制作的樂(lè )趣。
2、培養合作精神，體驗合作成功的樂(lè )趣。
3、初步懂得舞龍是中華民間傳統活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：了解龍的有關(guān)知識。
2、錄像，課件，音樂(lè )磁帶。
3、半成品的龍頭，龍尾各一個(gè)，紅布一條，瓶子、有色紙紙棒、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，引起興趣。
師：小朋友們見(jiàn)過(guò)叔叔舞龍嗎？他們是怎么樣舞？我們一起看看舞龍表演。
1、觀(guān)看前要求：人們是怎么舞龍？龍長(cháng)什么樣？
2、觀(guān)看后提問(wèn)：①龍長(cháng)什么樣？②人們什么時(shí)候舞龍表演？為什么進(jìn)行舞龍表演？③看了舞龍表演后你的心情怎么樣？④你們知道怎么制作龍嗎？
3、觀(guān)看后小結。
二、觀(guān)看龍的制作方法。
三、介紹制作材料。
1、引導幼兒觀(guān)看制作龍的材料。
2、討論：你喜歡制作龍的哪一部位？
四、幼兒制作，教師巡視指導。
指導要點(diǎn)：
1、引導幼兒大膽地按自己的意愿制作龍，體驗制作的樂(lè )趣。
2、鼓勵幼兒與同伴協(xié)商合作，體驗合作成功的樂(lè )趣。
3、說(shuō)說(shuō)制作龍的方法。
五、舞龍表演。
活動(dòng)延伸：
到社區表演舞龍。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂(lè )，體驗與同伴表達“愛(ài)”的溫暖。
2．在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛(ài)”的游戲中理解并掌握歌曲內容。
3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛(ài)你”處替換歌詞。
活動(dòng)準備：
材料準備：與歌詞相對應的圖卡四張
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“愛(ài)的甜甜話(huà)”。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛(ài)的甜甜話(huà)”。
(3)范唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛(ài)的甜甜話(huà)”。
(4)范唱第四遍，引導幼兒自主發(fā)現表達“愛(ài)”的動(dòng)作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛(ài)的甜甜話(huà)”，引導幼兒練習表達“愛(ài)”的動(dòng)作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
(1)引導幼兒自主發(fā)現，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。
(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
(3)嘗試玩“傳遞愛(ài)”的游戲。
3、自主反思，完整表現歌曲。
(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(2)引導幼兒自主覺(jué)錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問(wèn)題。
(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛(ài)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在感知各種豆類(lèi)的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類(lèi)的特征及用途。
2、了解、認識各種豆類(lèi)食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類(lèi)食品。
3、聯(lián)系已有經(jīng)驗，大膽創(chuàng )作。
設計思路：
為了開(kāi)發(fā)和利用海島的鄉土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認識，如赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆漿，但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對豆類(lèi)的進(jìn)一步探索欲望，我們設計了“五彩豆”活動(dòng)。利用豆類(lèi)的特征，鼓勵幼兒搖一搖，引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣;嘗一嘗，感受豆類(lèi)食品的不同風(fēng)味;做一做，運用豐富的想象，用各種豆豆大膽創(chuàng )作美術(shù)作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表述豆類(lèi)的特征及用途
活動(dòng)難點(diǎn)：利用豆類(lèi)的不同顏色，大膽表現豆貼作品
活動(dòng)準備：
1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2、各色各類(lèi)豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)
2、相關(guān)豆類(lèi)食品
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng )作表現
1、激發(fā)興趣
(1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
請幼兒搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
(幼兒操作后自由交流)
(2)、幼兒打開(kāi)罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
(1)、師：這些豆豆為什么會(huì )發(fā)出不同聲音呢?請你們從每個(gè)豆罐里
取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和朋友說(shuō)一說(shuō)，它們長(cháng)的怎么
樣?(顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁)
(2)、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢?為什么?
(幼兒相互討論)
(3)、師：對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品�，F
在，我們就去參觀(guān)一個(gè)豆制品展覽會(huì )，看看我們喜歡的豆寶寶在那
里變成了什么?(幼兒間交流，教師巡回指導)
3、交流討論
(1)、師：你們在展覽會(huì )上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?
幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;
我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;
我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;
小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養
價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類(lèi)食品，使我們的身體長(cháng)
的棒棒的。
(2)、師：除了這三種豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢?
幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
4、創(chuàng )作表現：
(1)、師：這些豆豆都穿著(zhù)漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們
裝飾圖畫(huà)呢!請你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫(huà)作品。
(2)、幼兒自由結伴創(chuàng )作，教師巡回指導。
大班教案 篇8
�。沂谴蟀嘈∨笥�
活動(dòng)目標：１．對詩(shī)歌內容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感．
�。玻醪綄W(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌．
活動(dòng)準備：相應掛圖，幼兒用書(shū)．
活動(dòng)過(guò)程：１．談話(huà)，引出課題．
問(wèn)題：⑴．暑假你們在家都做了些什么有意義的事？（請小朋友一一舉手回答．）
�、疲�，你們真棒，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了．
�。玻畮椭變盒蕾p并熟悉詩(shī)歌內容．
�、牛處熡斜砬榈睦收b詩(shī)歌．
提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字？
聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)？
�、疲堄變簬е�(zhù)問(wèn)題再欣賞一遍．
提問(wèn)：詩(shī)歌里的 小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？
�。常柚鷴靾D，再看幼兒用書(shū)，引導幼兒理解詩(shī)歌內容．
�、牛釂�(wèn)：詩(shī)歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么？
在幼兒園里做了什么？
在家里幫爸爸媽媽做了什么？
�、疲龑в變涸诮處煹陌凳鞠戮毩暷钤�(shī)歌．
�。矗龑в變簩W(xué)習有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感．
�、牛釂�(wèn)：你們喜歡詩(shī)歌里的打扮小朋友嗎？為什么？
你們想怎樣朗誦這首詩(shī)歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著(zhù)自豪感朗誦詩(shī)歌．）
�、疲釂�(wèn)：你們現在也是打扮的小朋友了．你們還可以問(wèn)別人做寫(xiě)什么呢？
活動(dòng)延伸：引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己能幫助別人做什么，在哪些方面比較能干．鼓勵幼兒依照詩(shī)歌的結構進(jìn)行模仿編輯．
我是大班小朋友
大班教案 篇9
活動(dòng)由來(lái)：
在我們開(kāi)展的《認識解放軍》的活動(dòng)中，幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時(shí)也了解到衣服具有保護的作用。幼兒對動(dòng)物怎樣保護自己很感興趣，動(dòng)物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來(lái)保護自己的生命？于是我和孩子們一起開(kāi)展了有關(guān)《動(dòng)物怎樣保護自己》的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
問(wèn)題板塊
主題墻飾
區域游戲相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1、 知道動(dòng)物為了生存，保護自己，有各種不同的辦法。
2、 萌發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，保護動(dòng)物的意識。
3、 鼓勵幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。
1、 動(dòng)物怎樣保護自己?
2、 它們用什么方法保護自己?
3、 它們沒(méi)有多余的皮毛，怎樣換?
4、 它們是不是碰見(jiàn)兇猛的動(dòng)物就逃跑呢?
墻飾：動(dòng)物怎樣保護自己。
家長(cháng)欄：家長(cháng)提供的有關(guān)動(dòng)物保護自己的知識。
新聞關(guān)注：有關(guān)動(dòng)物知識的介紹。
圖書(shū)區：有關(guān)動(dòng)物保護自己的書(shū)，有關(guān)動(dòng)物方面的書(shū)。
美術(shù)區：報紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。
表演區：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹(shù)枝。
1、 向家長(cháng)介紹活動(dòng)的目的及家長(cháng)需要配合的方面。
2、 請家長(cháng)將自己有的資料或知識講給孩子們聽(tīng)。
請家長(cháng)帶孩子上動(dòng)物園，了解動(dòng)物知識。