中班教案集錦八篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.感知兒歌的韻律感
2.能用動(dòng)作表現滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一.激發(fā)興趣，引入活動(dòng)
1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺，看看是什么?
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?
二.學(xué)習兒歌
1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。
2.貓來(lái)了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?
3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來(lái)了"這句話(huà)后，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿(mǎn)足幼兒的興趣。
三.學(xué)做動(dòng)作
1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。
2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。
3.你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎?想表演嗎?
4.請幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：幼兒回去表演給爸爸媽媽看。
中班教案 篇2
幼兒中班教案兒歌《小畫(huà)筆》
活動(dòng)內容：兒歌《小畫(huà)筆》
活動(dòng)準備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫(huà)紙每人一張.配樂(lè )詩(shī)歌《小畫(huà)筆》的磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：能理解兒歌的內涵。
活動(dòng)過(guò)程：出示各色水彩筆，直接導入課題。
教師提問(wèn)：這些彩筆都有那些顏色？用小畫(huà)筆可以做什么事情？
二、教師介紹兒歌名稱(chēng)，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：
1、教師提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌含義：紅筆可以畫(huà)什么？藍筆可以畫(huà)什么？小帆船和山是什么顏色的筆畫(huà)成的？為什么說(shuō)祖國是個(gè)大花園？祖國大花園是怎么畫(huà)成的？
2、幼兒欣賞配樂(lè )兒歌《小畫(huà)筆》；
三、幼兒學(xué)習朗誦兒歌；
1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。
2、全體幼兒跟音樂(lè )完整的朗誦兒歌。
3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂(lè )朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。
四、幼兒用彩筆自由繪畫(huà)：美麗多彩的世界。
1、引導幼兒討論：小畫(huà)筆還能畫(huà)什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說(shuō)，并用畫(huà)筆畫(huà)出美麗多彩的世界。
2、幼兒繪畫(huà)教師巡回指導。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．能隨音樂(lè )手腳配合有節奏地表現鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
2．愿意與同伴共同舞蹈，體驗集體舞蹈與交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
一群藍鳥(niǎo)在草地上空飛翔的圖片、音樂(lè )《藍鳥(niǎo)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察
引導語(yǔ)：圖片上有誰(shuí)？可愛(ài)的小鳥(niǎo)是什么顏色的？它們是怎么飛的？
二、范唱歌曲《藍鳥(niǎo)》，引導幼兒理解歌詞的內容。
引導語(yǔ)：一只只藍鳥(niǎo)飛過(guò)窗口、飛過(guò)草地，它們的翅膀搭在哪里？它們見(jiàn)到小伙伴是怎樣問(wèn)好的？
三、學(xué)習?shū)B(niǎo)飛的律動(dòng)，并隨音樂(lè )手腳配合有節奏地表現鳥(niǎo)飛的動(dòng)作
先引導幼兒坐著(zhù)學(xué)習小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)學(xué)習小碎步，然后引導幼兒手腳配合隨樂(lè )表演藍鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈，其他幼兒觀(guān)察。
引導語(yǔ)：剛才藍鳥(niǎo)是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍鳥(niǎo)找到小伙伴后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？被邀請到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽(tīng)音樂(lè )游戲。
第一遍游戲：由教師當第一只藍鳥(niǎo)去邀請三四個(gè)幼兒參加游戲，音樂(lè )進(jìn)行五六遍后結束，其余幼兒觀(guān)察學(xué)習。
第二遍游戲：教師請已經(jīng)參加過(guò)游戲的幼兒當第一只藍鳥(niǎo)，分別邀請不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、訓練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力，培養幼兒的合作精神。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的`興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
游戲所用輪胎清洗，消毒后，用油漆漆成五顏六色的樣子。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒去參加動(dòng)物王國的運動(dòng)會(huì )。大家每人滾動(dòng)一只輪胎入場(chǎng)。單、雙手滾動(dòng)或推動(dòng)都可以，幼兒自由探索動(dòng)作，過(guò)程中一直伴有輕松的音樂(lè )。
二、游戲練習
青蛙跳
將輪胎擺成兩直排，大家從第一個(gè)輪胎圈里往第二個(gè)輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動(dòng)，起身向前跳躍，落到前面的圈里。全部幼兒跳過(guò)所有的輪胎才算完成。
步步高
要求幼兒爬上三層的小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上第二層，往下跳，最后爬上第三層，往地面跳。跳的要求同上。
風(fēng)火輪
大家 爬過(guò)小山，坐上風(fēng)火輪。就是兩個(gè)輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內，用身體各部位的力量滾動(dòng)風(fēng)火輪，讓其在地面上滾動(dòng)起來(lái)。
三、結束部分
放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，大家進(jìn)入了動(dòng)物王國運動(dòng)場(chǎng)，幼兒自由作動(dòng)作。注意安全。
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據教學(xué)目標開(kāi)展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng )新方法，體驗創(chuàng )造帶來(lái)的快樂(lè )。動(dòng)靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學(xué)習興趣和創(chuàng )新品質(zhì)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和描述的意境。
2、大膽表達自己的意見(jiàn)，學(xué)習用詩(shī)中的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
3、嘗試運用已有的經(jīng)驗，擴展散文詩(shī)的內容。
活動(dòng)準備：
1、背景圖、神秘的海底世界。
2、紅色、綠色標記，
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
師：今天太陽(yáng)要和幾個(gè)顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，可是顏色寶寶們不知道應該躲在哪里？請大家幫他們想想辦法吧。
二、理解相似的顏色相互隱藏的自然現象。
教師出示紅、綠顏色標記，先請幼兒認識、復習顏色：紅（綠色），然后紅色標記在紅色、黃色兩種顏色中選擇，請幼兒猜猜紅顏色寶寶應該躲在哪里。
師：哦，原來(lái)，顏色寶寶要找和自己一樣的顏色躲起來(lái)才能不容易被找到。
教師再次出示綠色，以同樣的方法讓幼兒判斷綠色在黃色和綠色中應選擇哪種顏色躲藏。
三、結合PPT，欣賞、學(xué)習散文詩(shī)
�。ㄒ唬┬蕾p第一遍
師：剛才小朋友幫顏色寶寶想了很多躲藏的辦法，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎樣捉迷藏的？
1、教師結合PPT，有感情地朗誦散文詩(shī)。
提問(wèn)：
�。�1）"誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？"
�。�2）"太陽(yáng)數數時(shí)，顏色們在做什么？"
"顏色寶寶是怎么躲起來(lái)的？"（學(xué)習詞：靜悄悄）
"靜悄悄是什么意思？"（請小朋友表演靜悄悄的動(dòng)作。）
�。�3）顏色寶寶都躲到哪里去了？為什么要躲到那里去？
2、欣賞第二遍，教師結合背景圖，再次有感情地朗誦散文詩(shī)。
師：這首散文詩(shī)可真好聽(tīng)，我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：
�。�1）黑夜用長(cháng)長(cháng)的手帕把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)，應該是什么時(shí)候？（晚上）
�。�2）散文詩(shī)里為什么說(shuō)綠色躲在樹(shù)葉里，黃色躲在菊花里。
�。�3）黑色解開(kāi)手帕，太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候呢？
�。�4）太陽(yáng)為什么一下子就把它們找來(lái)了呢？
�。�5）集體朗誦散文詩(shī)。
教師小結。
四、遷移運用、指導幼兒訪(fǎng)編散文詩(shī)。
�。�1）游戲：幼兒扮太陽(yáng)，教師扮黑夜。用黑紗巾將幼兒的眼睛蒙上，并把他們帶到布置好的場(chǎng)景中去：神秘的海底世界。
�。�2）請幼兒找自己喜歡的地方，將躲在里面的漂亮顏色都找出來(lái)，要求幼兒邊找邊和同伴交流，并運用句式：xx躲在xx里。
五、活動(dòng)延伸。
請幼兒到園外或郊外尋找各種各樣的顏色進(jìn)行仿編。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察和觸摸，感知幾種花的不同特征。
2.學(xué)習按照從上到下的順序進(jìn)行觀(guān)察。
3.在操作活動(dòng)中，體驗、探索發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.每位幼兒一朵紅花（帶有綠色的花莖沒(méi)有葉子，花朵稍有不同：一一種是黃色花芯，一種1白色花芯，一種花的花莖是黑色）。
2.春姑娘頭飾、一朵花（紅花黃芯，花莖為綠色）、花瓶三只。
3.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-15。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)情景游戲：“春姑娘送花”導入，引導幼兒按照從上到下的順序進(jìn)行找不同。
2.引導幼兒把物體特征與標準圖作比較，找出不同之處
3.操作幼兒用書(shū)，完成上面的練習。
�。�1）交代題意。教師：小朋友們把書(shū)翻開(kāi)，仔細觀(guān)察相框仔細觀(guān)察相框里的春姑娘是什么樣，是什么樣子的？下面四張春姑娘照片，哪一張與相框里的照片是相同的呢？請找到開(kāi)因出木。并圈出來(lái)。
�。�2）幼兒操作教師巡視指導。
�。�3）幼兒展示操作結果，集體驗證答案。
�。�4）教師小結并表?yè)P觀(guān)察仔細的幼兒和其他方面表現較好的幼兒。
4.戶(hù)外放松活動(dòng)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
引導幼兒在玩的過(guò)程中感受紙的特性，體驗玩紙的樂(lè )趣。
培養幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng )造力。
引導幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。
活動(dòng)準備：
盛有舊報紙的筐子4個(gè)，四散放在場(chǎng)地周?chē)?/p>
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創(chuàng )新出不同的玩法。
基本部分：
請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。
根據場(chǎng)地和材料，教師綜合各種游戲，開(kāi)展玩紙游戲比賽。
結束部分：教師
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續玩紙。
中班教案 篇8
教學(xué)目的：
1、 熟讀及背誦這首詩(shī)。
2、 理解詩(shī)詞的意思，并能想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面，感受詩(shī)人的喜悅之情。
3、 體會(huì )春雨默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的品格，并感受詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷。
4、 教會(huì )學(xué)生吟誦古詩(shī)的方法。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
課前準備：
(配樂(lè )誦讀)
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 (孟浩然《春曉》)
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 (杜牧《清明》)
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。 (張志和《漁歌子》)
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 (王維《送元二使安西》
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 (王維《山居秋暝》)
教學(xué)過(guò)程：
一 談話(huà)導入
1 師：說(shuō)到雨，你看過(guò)怎樣的雨?
2 師：在詩(shī)人杜甫的眼里，又看到一場(chǎng)怎樣的雨呢?今天我們一起走近杜甫，學(xué)習一首五言律詩(shī)《春夜喜雨》。
3 板書(shū)課題及作者。
4 請生讀題--師：從題目中你讀出了什么?
二 讀古詩(shī)，讀正確，讀出韻味。
1 自由讀古詩(shī)，注意讀準字音，讀出節奏。
2 師配樂(lè )范讀
3 師：古詩(shī)不光要讀正確，還要讀得有節奏，有韻味。在古代，詩(shī)詞是用來(lái)吟唱的。今天我們就學(xué)習古人吟詩(shī)的方法。有興趣嗎?
4 普通話(huà)四聲調-→古詩(shī)中的平聲、仄聲-→平長(cháng)仄短規律
5 生嘗試說(shuō)第一行詩(shī)句的平仄規律。
(出示第一行古詩(shī)的平仄規律)
生試讀、指名讀。
6 師：相信你們也能讀好整首詩(shī)。 (出示整首詩(shī)的平仄規律)
師讀前半句的平仄規律，生讀后半句。
師：發(fā)現了什么?
7 生練讀，指名讀，齊讀。
8 師：這樣讀詩(shī)，有什么感覺(jué)?
三 讀出意境
1 師：詩(shī)詞言情，詩(shī)詞言志。許多詩(shī)詞就是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。拿起你手中的材料，借助注釋?zhuān)J真讀一讀，想一想�？纯茨阕x出了什么畫(huà)面。
2 生默讀。
3 師生交流。 (隨機朗讀)
(隨機板書(shū)： 盼--聽(tīng)--看--想)
4 師：這是一場(chǎng)怎樣的雨?
(預設)春雨 細雨 好雨 夜雨 細雨
5 師：盼了聽(tīng)，聽(tīng)了看，看了又想，怎不讓人欣喜若狂呢?作者因什么而喜?
生：因雨而喜。
6 師："一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。就讓我們伴著(zhù)美妙的樂(lè )曲，讀出自己的想象，讀出詩(shī)人的喜悅之情吧!" (配樂(lè )讀)
四 人詩(shī)合一
1 師：為什么一場(chǎng)春雨會(huì )讓詩(shī)人如此欣喜?
2 (補充作者寫(xiě)作背景資料) 師：你讀到了一個(gè)怎樣的杜甫?
3 師：杜甫為什么而喜?
生：為民而喜。
4 師：再次吟誦，讀出杜甫那憂(yōu)國憂(yōu)民的博大胸襟。生讀--
好一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的杜甫，面對那從天而降的喜雨，他不禁即興吟誦道-- (指導背誦)
5 師：此時(shí)你們已是人詩(shī)合一了。喜極而至的詩(shī)人此時(shí)多半會(huì )用吟唱的方式來(lái)表達自己內心豐富的情感。讓我們一起靜心聆聽(tīng)--
(播放名家的吟唱一遍)
師：莫管它走調，莫管它不動(dòng)聽(tīng)。只要把感情表達出來(lái)，這就是吟詩(shī)。孩子們，一起跟隨著(zhù)杜甫，歌之舞之吧!
(連續播放)
五 總結拓展
1 談本節課的收獲。
2 布置作業(yè)：
嘗試用上今天所學(xué)讀古詩(shī)的方法，選擇杜甫的其他作品品讀品讀，走近作者。
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