關(guān)于大班美術(shù)教案合集6篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用長(cháng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現側面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小區的房子結構，房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區設施。
3、用遮掩的方法來(lái)表現整體與部分的和諧。
【活動(dòng)準備】
幼兒參觀(guān)過(guò)住宅小區。有畫(huà)過(guò)正面與側面房子及高樓的經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒討論“住宅小區”。
提問(wèn)：
1、為什么叫住宅小區？
2、你們看到的住宅小區是什么樣子的？
3、如果我們站在一個(gè)地方看，小區內的房子有什么不一樣？
4、小區內除了有房子，還有什么？
5、教師小結：我們站在一個(gè)地方看小區內的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側面的，還有一些花草樹(shù)木等景物，小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)健身器。
二、討論如何在紙上來(lái)表現“住宅小區”。
1、師：怎樣在一張紙上畫(huà)那么多房子？（幼兒自由討論）
2、師：先畫(huà)遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應該靠近紙的什么位置？應該大些還是小些？
3、教師怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的？（引導幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的，而后面的房子應該部分被遮掩的）
4、師：你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條在黑板上示范讓幼兒參考。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒畫(huà)面布局。
四、展覽幼兒作品，從整體的畫(huà)面布局來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇2
一、概述
1.《背果果的小刺猬》是一節大班美術(shù)課。
2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿(mǎn)了自己喜歡的各種果子，結果迷路了，被鄰居送回了家。
3.教師先出示一個(gè)半圓形，讓幼兒猜老師會(huì )把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法）后提出問(wèn)題；再次幼兒看ppt，聽(tīng)故事，教師通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論分析理解故事內容；再說(shuō)出小刺猬的身體特點(diǎn)；最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線(xiàn)條表現刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng )意畫(huà)，其中還滲透禮貌和安全教育。
二、教學(xué)目標
1.知識與技能
�。�1）使幼兒看ppt時(shí)仔細觀(guān)察刺猬，了解刺猬的生活習性；
�。�2）能說(shuō)出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線(xiàn)畫(huà)出來(lái)；
�。�3）有創(chuàng )意地添畫(huà)各種果子并豐富畫(huà)面。
2.過(guò)程與方法
�。�1）引導幼兒仔細觀(guān)察、動(dòng)腦思考、積極發(fā)言，說(shuō)己的看法與見(jiàn)解；
�。�2）指導幼兒能夠畫(huà)出掛滿(mǎn)果子的小刺猬，來(lái)表達自己的感受。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
�。�1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養成良好的坐姿和正確的握筆方法；
�。�2）通過(guò)親身體驗感受繪畫(huà)成功所帶來(lái)的樂(lè )趣；
�。�3）能大膽的運用色彩來(lái)表現對藝術(shù)的熱愛(ài)；
�。�4）通過(guò)品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。
三、學(xué)習者特征分析
1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動(dòng)物有濃厚的興趣；
2.幼兒喜歡表現自己，渴望得到老師的表?yè)P和同伴的夸獎；
3.幼兒以前畫(huà)過(guò)半圓形的物體有基礎，如：大象；
4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創(chuàng )意畫(huà)。
四、教學(xué)策略
1.以問(wèn)題解決為主的策略：
�。�1）、幼兒通過(guò)看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內容；
�。�2）、通過(guò)仔細觀(guān)察能說(shuō)出小刺猬的身體特征。
2.自主繪畫(huà)策略：
學(xué)生通過(guò)老師的指導能愉快地畫(huà)出渾身扎滿(mǎn)果子的小刺猬，并有創(chuàng )意地豐富畫(huà)面內容。
五、教學(xué)環(huán)境和資源準備。
1.教學(xué)資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀
2.資源準備：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。
3.重難點(diǎn)：半圓形和短線(xiàn)條的組合。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡渍勗�(huà)，導入新課
1.出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì )把它變成什么？
2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法）。
3.提問(wèn)：老師把它變成了什么？是怎么變的？。
4.它是哪個(gè)小動(dòng)物？你們喜歡嗎？
�。ǘ┳屑毧磒pt，聽(tīng)故事。
1.幼兒仔細看ppt，聽(tīng)故事；
2.提問(wèn)：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）
3.教師對幼兒進(jìn)行品德和安全教育。
�。�1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說(shuō)聲謝謝，不把果子留一些給幫助過(guò)它的山羊。
�。�2）小朋友沒(méi)有大人陪時(shí)千萬(wàn)別亂跑以免走丟。
4.它的身體特點(diǎn)是什么樣子？
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，老師觀(guān)察指導。
1.要求先畫(huà)出小刺猬的半圓形身體，再用短線(xiàn)來(lái)畫(huà)小刺猬的刺，然后畫(huà)上果子；
2.鼓勵能力強的小朋友多畫(huà)幾只小刺猬；
3.鼓勵幼兒大膽用色，并均勻涂色；
4.鼓勵幼兒有創(chuàng )意地豐富畫(huà)面內容。
5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�
把幼兒畫(huà)好的作品貼在墻上，互相欣賞。
�。ㄎ澹┯變�
1.幼兒自評
我畫(huà)的是什么內容，我的創(chuàng )意。
2.幼兒互評
他（她）的.創(chuàng )意是什么，亮點(diǎn)在哪里，內容豐富嗎。
�。┡c
這節課主要幼兒達到課標要求的程度，側重于作畫(huà)過(guò)程的創(chuàng )意的。
七、延伸活動(dòng)： 在體育活動(dòng)中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。
八、點(diǎn)評 附自編故事《背果果的小刺猬》
小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒(méi)有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長(cháng)刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門(mén)，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見(jiàn)了一棵很高的蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果又紅又大。小刺猬看著(zhù)直流口水，它想：如果能把樹(shù)上的蘋(píng)果搬到家里的話(huà)，我一個(gè)月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹(shù)，想摘到蘋(píng)果，可咕嚕一下掉了下來(lái)。小刺猬又想了一個(gè)辦法，它把自己卷成一個(gè)小刺球，滾向那棵蘋(píng)果樹(shù)，想把蘋(píng)果撞下來(lái)。小刺猬猛地一撞，卻掉下來(lái)一個(gè)爛蘋(píng)果，小刺猬也被撞得暈頭轉向。真沒(méi)轍！它看見(jiàn)了一只老山羊，靈機一動(dòng)，跑到老山羊面前說(shuō)："老山羊，前面有一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，我們一起把蘋(píng)果撞下來(lái)吧。"老山羊說(shuō)："好吧。"老山羊就用力撞蘋(píng)果樹(shù)，小刺猬就地一滾，把掉下來(lái)的蘋(píng)果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、欣賞波洛克作品，大膽表達自己對作品的理解和感受。
2、嘗試用滴流的方法繪畫(huà)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】大膽表達自己對作品的理解和感受，嘗試用滴流的方法作畫(huà)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，感受波洛克的畫(huà)。
【活動(dòng)準備】波洛克的畫(huà)、紙張、顏料等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
師：孩子們你們都喜歡畫(huà)畫(huà)吧？你們有沒(méi)有嘗試過(guò)一邊跳舞一邊畫(huà)畫(huà)？有一位叔叔就能邊跳舞邊畫(huà)畫(huà)，想知道他是誰(shuí)嗎？對了，他是波洛克，讓我們一起來(lái)欣賞他的作品。
二、欣賞波洛克作品。
1、欣賞第一幅作品《暢想》
提問(wèn)：看著(zhù)這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？覺(jué)得他的畫(huà)像什么？你想到了什么？誰(shuí)能來(lái)猜一猜畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情怎么樣？為什么？
小結：這些流暢的線(xiàn)條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂(lè )又愉悅。
2、欣賞第二幅作品《第五號，1948》
�。�1）提問(wèn)：這幅畫(huà)你看到了什么？有些什么線(xiàn)條？有哪些色彩？這些暗暗的顏色和亂亂的線(xiàn)條給你什么感覺(jué)？
�。�2）小結：就像小朋友說(shuō)的那樣，畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情很壓抑很難過(guò)，這些暗暗的色彩，亂亂密密的線(xiàn)條，讓我們的心情很難過(guò)，好像走進(jìn)了……。
3、欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。
4、你最喜歡哪副畫(huà)，為什么？（追問(wèn)，抓住顏色和線(xiàn)條）
5、波洛克叔叔的這些畫(huà)神奇而美麗，他的畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)是不一樣的，在他的畫(huà)里，只有顏色和線(xiàn)條。但他不是用筆直接畫(huà)出來(lái)的，你想知道他是怎樣畫(huà)畫(huà)的，想不想知道波洛克叔叔的故事？
三、介紹波洛克。
1、出示1912
師：1912是什么意思呢？幼兒猜測。
教師播放錄音。
波洛克1912年出生在美國，因為在他的畫(huà)面上只有一些線(xiàn)條和色彩。所以別人把他的畫(huà)叫做“抽象畫(huà)”。波洛克是20世紀美國最著(zhù)名的畫(huà)家之一。
師：原來(lái)1912就是波洛克叔叔出生的時(shí)間。
2、出示：滴流
波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà)，因為畫(huà)布實(shí)在太大了，所以索性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫(huà)布上，有時(shí)沿著(zhù)畫(huà)布的四周作畫(huà)，有時(shí)就干脆提著(zhù)戳了洞的顏料桶在畫(huà)布上來(lái)回走動(dòng)，人們把這種畫(huà)畫(huà)方法稱(chēng)為“滴流”。因為波洛克喜歡聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊跳舞邊畫(huà)畫(huà)，所以，人們又把他的畫(huà)叫做“行為繪畫(huà)”。
�。�3）討論：瀏覽了這些知識的寶藏，小朋友你知道了些什么？
孩子們說(shuō)得真好，老師很高興，我也想用波洛克叔叔作畫(huà)的方式，把我的心情畫(huà)下來(lái)，教師示范。
四、嘗試滴畫(huà)。
1、教師示范。
2、師：孩子們，你們是不是也想用滴畫(huà)的方式把自己的心情表達出來(lái)，你們現在是什么心情？你想用什么線(xiàn)條和顏色滴畫(huà)？
3、師：波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的，現在就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )起舞，用這些美麗的色彩和線(xiàn)條把自己的心情都大膽的表達出來(lái)吧。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導幼兒自由選擇顏料，滴畫(huà)時(shí)筆放低一點(diǎn)，小心不要滴到身上和同伴身上。
五、展示講評。
1、老師當記者采訪(fǎng)：這位小畫(huà)家，你好，你今天玩得高興嗎？你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎？畫(huà)了些什么？
2、幼兒介紹。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．鞏固表現不同人物的技能。
2．體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)想談話(huà)。
1．指導語(yǔ)：你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(cháng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的？
2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點(diǎn)。
師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì )穿什么樣的服裝？有什么標志？會(huì )怎么做事?
�。ㄕ堄變河懻摚┤�、幼兒繪畫(huà)。
1．突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長(cháng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習，將來(lái)一定能夠實(shí)現。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫(huà)面上添畫(huà)太空背景。
在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過(guò)太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。
2、材料準備：幼兒已畫(huà)的宇航員畫(huà)面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》
PPT過(guò)程：
一、太空里可能有什么？
我們中國的宇航員來(lái)到了太空，他們會(huì )在太空里看到些什么呢？
出示PPT，幼兒看看講講
小結：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。
二、飛向太空
上次我們已經(jīng)畫(huà)了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來(lái)把太空中的神秘景物畫(huà)出來(lái)。
提問(wèn)：
1、這幅畫(huà)上什么最重要？（宇航員）
2、我在添畫(huà)其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫(huà)？
小結：如果你畫(huà)的景物被宇航員遮擋住了，畫(huà)的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫(huà)背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己對宇航員的感情。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、運用粗、細筆表現斑馬的斑紋和形體，并嘗試表現不同姿態(tài)的斑馬。
2、初步了解斑馬的生活習性，感受斑馬群居生活的美好。
活動(dòng)準備：欣賞斑馬圖、示范畫(huà)紙、幼兒畫(huà)紙、粗細筆、大黑板、粘貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、示范導入
1、引導語(yǔ)：今天老師請來(lái)了一位吃草的動(dòng)物朋友�？赡軙�(huì )是誰(shuí)？
2、邊示范邊講解：它有橢圓形的頭，它有長(cháng)長(cháng)的脖子，它有圓圓的身體……這是它的身體的輪廓，再請粗筆來(lái)幫忙，給它穿上屬于它的衣服……
3、提問(wèn)：你們在哪里見(jiàn)到過(guò)斑馬？斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛(ài)喝水）
4、欣賞范例：漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，瞧，還有小鳥(niǎo)在天空歌唱，有的斑馬昂起頭，在跟小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，你好！”
二、幼兒嘗試
1、引導語(yǔ)：你的斑馬呢？請你把它請過(guò)來(lái)吧。
2、幼兒操作。 指導重點(diǎn)：
1、粗細筆的轉換運用是否得當。
2、斑馬的身體特征是否表現完整。
3、斑馬的不同姿態(tài)表現是否生動(dòng)。
4、主題與背景的互動(dòng)是否合理。
5、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。
三、分享講評
1、觀(guān)察討論：看看斑馬在哪里？幾只斑馬在一起？它們之間的故事？
2、小結：斑馬就是喜歡在一起生活，相親相愛(ài)，很快樂(lè )。
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