小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案1
一、活動(dòng)目標
1、讓小朋友知道游戲的名稱(chēng)，激發(fā)小朋友的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動(dòng)。
2、讓小朋友對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通過(guò)老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習插、搭高、拼的技能。
二、活動(dòng)準備
積塑、插塑，帶小朋友熟悉小朋友園的環(huán)境以及房子圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入
小朋友們，今天老師要請大家來(lái)當小小建筑師，幫小朋友園蓋房子。
2、觀(guān)察示意圖，引導小朋友說(shuō)出外型特征
(1)、小朋友園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2)、圍墻是什么樣的？高不高？
(3)、小朋友園的樓房它是幾層的？寬嗎
(4)、我們要建小朋友園的哪幾個(gè)部分？
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(cháng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時(shí)要愛(ài)護玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類(lèi)擺放)
5、小朋友活動(dòng)，教師指導
(1)、對搭建能力低的小朋友，可引導其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮？為什么覺(jué)得它漂亮？
7、評價(jià)總結
我們今天搭了什么？你是用什么材料來(lái)搭的？你還會(huì )搭哪些和老師不一樣的房子？
表?yè)P能大膽建構、大膽創(chuàng )造的小朋友。
8、自然結束。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征。
2、樂(lè )意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè )。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
【活動(dòng)準備】
幼兒用書(shū)人手一冊、筆、紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
1、引導幼兒觀(guān)察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(cháng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。
2、談?wù)劮孔討摦?huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象，你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評價(jià)。
幼兒相互觀(guān)摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前我估計一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動(dòng)手操作的活動(dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì )說(shuō)“老師，我不會(huì )”。
小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱(chēng)為蘑菇。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案3
設計思路：
小班幼兒非�；顫娍蓯�(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調�！毒V要》指出“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性”。 根據他們對動(dòng)作角色扮演非常感興趣的特點(diǎn)設計了本次《小兔造房子》活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)的情境導入，在創(chuàng )設的游戲情境中發(fā)展鉆、跳，繞過(guò)障礙物的動(dòng)作技能，并且和同伴合作完成搭建，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展鉆、跳，繞過(guò)障礙物的動(dòng)作技能，提高身體靈活性。
2、初步培養團隊合作意識。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：小兔胸飾，搭建積木，紙箱山洞兩個(gè)，小兔家、草地小河布景，圍好的地基框，背景音樂(lè )。
2、經(jīng)驗準備：聽(tīng)過(guò)小兔的故事。
3、活動(dòng)重難點(diǎn)：遵守規則，利用身體動(dòng)作通過(guò)障礙物。
一、準備活動(dòng)
1、情境創(chuàng )設引出活動(dòng)內容。
你們好，我是兔媽媽?zhuān)銈兪俏业耐脤殞殹?/p>
有小黑兔和小白兔寶寶。
2、小兔郊游去。
兔媽媽要帶大家去郊游拉。哇，這里有個(gè)山洞，還有一條小河，那邊是草地，我們去草地上跳一跳吧。甩甩手，彎彎腰，踢踢腿，跳一跳。
二、小兔練習穿過(guò)障礙物搬石頭的本領(lǐng)。
1、引導幼兒說(shuō)出經(jīng)過(guò)障礙的方法。
這兒這么漂亮，我們就在這里造個(gè)新房子吧！那邊有好多石頭，我們把石頭搬過(guò)來(lái)要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？
2、邀請幾組小兔子嘗試，并且搬回石頭。
三、游戲：小兔造房子。
1、游戲：小兔造房子。
就這么幾塊石頭可不能造房子，我們需要再搬一點(diǎn)，我請小黑兔和小白兔一起來(lái)搬。
小白兔應該走哪條路？小黑兔應該走哪條路？
2、邀請搬得好的小兔子再來(lái)搬一搬。
四、放松整理活動(dòng)。
1、我們搭的房子真漂亮，我們一起來(lái)圍著(zhù)新房子跳舞把。
2、放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
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活動(dòng)目標：
練習聽(tīng)信號向指定方向走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
在與同伴一起的游戲過(guò)程中，提高避讓、控制身體的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：聽(tīng)信號向指定方向走、跑交替。
2、活動(dòng)指導要點(diǎn)：在游戲場(chǎng)景中，以幼兒扮演動(dòng)物形象、以教師示范講解和幼兒練習的方式引導幼兒能根據信號走、跑交替。
活動(dòng)準備：
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè)；
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè)，積木若干個(gè)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、 準備部分
幼兒跟隨教師，走跑進(jìn)場(chǎng)。
小鴨模仿操
小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點(diǎn)頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨吃蟲(chóng)（前后跳躍）
模仿操重復2遍
二、 教學(xué)與練習部分
開(kāi)展“小鴨去做客”的游戲，練習按照指令走或跑
�。�1）（教師首先邊示范邊講解動(dòng)作），指導語(yǔ)：今天，我們要去小動(dòng)物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明的小鴨，能跟著(zhù)媽媽一起有禮貌的去做客 。
�。�2）在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽(tīng)信號向指定方向走跑交替游戲
�。�3）針對游戲中的問(wèn)題，進(jìn)行討論（特別是聽(tīng)信號、避讓及禮貌問(wèn)題）
�。�4）請個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動(dòng)2次。
開(kāi)展“小鴨蓋房子”的游戲
指導語(yǔ)：小動(dòng)物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。
�。�1） 教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著(zhù)一名幼兒示范
指導語(yǔ)：我們要蓋新房子，需要走過(guò)小橋，爬過(guò)草地，跨過(guò)小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來(lái)，把積木送到筐里。
�。�2） 幼兒進(jìn)行游戲，教師指導。
三、 結束部分
放松活動(dòng)，甩手、拉伸、拍拍手。
小結活動(dòng)，師生共同離場(chǎng)
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案5
活動(dòng)目標和準備
讓幼兒理解散文詩(shī)，啟發(fā)幼兒用色彩來(lái)表現自然，使幼兒明白“碧水蕩漾”一詞的意思，體驗散文詩(shī)所蘊含的美感，感受作品中句子排列的方式�；顒�(dòng)前，帶幼兒觀(guān)察和認識多種房子，準備各色蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
將幼兒引入文學(xué)作品的優(yōu)美意境。
1.介紹貝貝。
2.配樂(lè )朗誦散文詩(shī)“畫(huà)房子”。提問(wèn)：“小貝貝是怎樣畫(huà)房子的?他送給每位客人的房子是什么顏色的?什么樣子的?”
3.教師采取填空的方法讓幼兒講述。
二、活動(dòng)組織
1.情境表演，請小朋友們來(lái)做小客人，到貝貝畫(huà)好的房子里，模仿貝貝的口吻說(shuō)話(huà)。
2.開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)———**住在哪里?引導幼兒運用已有經(jīng)驗談話(huà)，說(shuō)己所知道的動(dòng)物住在哪里的想法，并學(xué)著(zhù)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們“房子”的顏色。如“燕子住在黑色的泥窩里”�！袄匣⒆≡诰G色的森林里”等�？梢酝卣乖�(huà)題，除了動(dòng)物，植物和玩具都住在哪里呢?
3.仿編活動(dòng)———畫(huà)房子�？梢栽僬垇�(lái)許多“客人”，想一想，我們可用什么顏色的筆為它們畫(huà)一間什么樣的房子。幼兒仿編時(shí)可以編出一部分，也可以編出全文。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織
1.可以在“美術(shù)角”開(kāi)辟“美麗的房子”專(zhuān)欄。
2.此活動(dòng)可以設計為半日活動(dòng)�；顒�(dòng)后延伸活動(dòng)是畫(huà)房子：教師出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小雞和小鳥(niǎo)，請小朋友都來(lái)為它們畫(huà)一座房子。邀請小客人在班里住幾天，每個(gè)小朋友可選一種顏色為小客人畫(huà)房子。
與家長(cháng)溝通計劃
建議家長(cháng)在平時(shí)帶孩子到新建的公寓小區去看房子，感受不同色彩裝飾的效果。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案6
一、活動(dòng)目標：
1、練習聽(tīng)信號向指定方向走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
2、 在與同伴一起的游戲過(guò)程中，提高避讓、控制身體的能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：聽(tīng)信號向指定方向走、跑交替。
2、指導要點(diǎn)：在游戲場(chǎng)景中，以幼兒扮演動(dòng)物形象、以教師示范講解和幼兒練習的方式引
導幼兒能根據信號走、跑交替。
三、活動(dòng)準備：
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè)；
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè)，積木若干個(gè)；
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、準備部分
�。�1）、幼兒跟隨教師，走跑進(jìn)場(chǎng)。
�。�2）小鴨模仿操
小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點(diǎn)頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨
吃蟲(chóng)（前后跳躍）。
�。７虏僦貜�2遍）
2、教學(xué)與練習部分
�。�1）開(kāi)展“小鴨去做客”的游戲，練習按照指令走或跑
1）（教師首先邊示范邊講解動(dòng)作），指導語(yǔ)：今天，我們要去小動(dòng)物家做客，輕輕走
�。ㄅ埽�，輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明
的小鴨，能跟著(zhù)媽媽一起有禮貌的去做客 。
2）在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽(tīng)信號向指定方向走跑交替游戲
3）針對游戲中的問(wèn)題，進(jìn)行討論（特別是聽(tīng)信號、避讓及禮貌問(wèn)題）
4）請個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動(dòng)2次。
3、開(kāi)展“小鴨蓋房子”的游戲
指導語(yǔ)：小動(dòng)物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。
�。�1） 教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著(zhù)一名幼兒示范
指導語(yǔ)：我們要蓋新房子，需要走過(guò)小橋，爬過(guò)草地，跨過(guò)小木樁，然后搬一塊積木，從兩
邊跑回來(lái)，把積木送到筐里。
�。�2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導。
4、結束部分
�。�1）放松活動(dòng)，甩手、拉伸、拍拍手。
�。�2）小結活動(dòng)，師生共同離場(chǎng)
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案7
預設目標：
1、通過(guò)觀(guān)察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀(guān)結構的不同。
2、讓孩子學(xué)習觀(guān)察事物的方法，了解并掌握房子的基本結構。
3、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，嘗試用線(xiàn)條裝扮房子，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、建構積木若干
2、彩色繪畫(huà)筆（人手一支）、8k繪畫(huà)紙（人手一張）、字卡。
3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場(chǎng)音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習觀(guān)察事物的方法，掌握房子的基本結構；嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝扮房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、幼兒出場(chǎng):教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )聲中入場(chǎng)。
2、創(chuàng )設情境，引導幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現積極評價(jià)。
3、組織幼兒討論：
1）、剛才我們幫小松鼠做了什么？
2）、用什么圖形搭得房子？
二、了解房子的基本結構
1、教師出示各種圖形卡片，請個(gè)別幼兒嘗試拼房子。
2、引導其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。
3、引導幼兒想一想：
1）、房子身上都有什么？
2）、窗戶(hù)、門(mén)等物品都有什么形狀？
三、欣賞視頻圖片
1、通過(guò)欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
2、教師總結一下房子的結構，鼓勵并引導幼兒創(chuàng )作漂亮的房子。
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡視指導
教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng )作積極性。
五、幼兒作品展示，教師綜合評價(jià)
1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現。
2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞并在家中展示。
六、延伸活動(dòng)：引導幼兒在生活中多觀(guān)察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫(huà)筆將它們描繪下來(lái)。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案8
活動(dòng)目標：
1、認識紅色、黃色和綠色的顏色標記。
2、學(xué)習按顏色標記對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記，三座房子，三只小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、認識顏色標記
教師出示顏色標記,師：小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?
�。t色、黃色、綠色）
師：老師給這些卡片取了一個(gè)好聽(tīng)的名字。
啟發(fā)幼兒認識：紅標記、黃標記、綠標記。請個(gè)別幼兒出來(lái)認讀，最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個(gè)標記的名稱(chēng)。
2、學(xué)習按顏色標記分類(lèi)。
�。�1）、師：小朋友，你們看，誰(shuí)也到我們教室里來(lái)了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面貼有顏色標記。
師：小兔子的房子上有什么顏色的標記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起說(shuō)出房子上的三種顏色標記。
�。�2）、出示三只兔子，引導幼兒觀(guān)察三只兔子的顏色。
師：這三只兔子是什么顏色的？他們應該住在什么顏色標記的家里呢？誰(shuí)愿意把他們送回家？
請幼兒上來(lái)送兔子回家。教師引導幼兒一起說(shuō)：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家里。
�。�3）、給小兔子送蘿卜。
師：小兔子肚子餓了，我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……
二、幼兒操作活動(dòng)。
師：老師也給小朋友準備了許多的小圖形，請小朋友把他們送回自己的家。
幼兒 操作活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，重點(diǎn)指導能力弱的幼兒。
三、活動(dòng)評價(jià)
對細心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表?yè)P。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案9
活動(dòng)目標：
1、能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。
2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂(lè )。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
可愛(ài)的動(dòng)物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調色盤(pán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設計情境，激發(fā)幼兒興趣。
出示動(dòng)物毛絨玩具。
師：我們班里來(lái)了幾個(gè)新朋友，和他們打個(gè)招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在里面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說(shuō)不太喜歡，這是為什么呢？（沒(méi)有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色��？
2、師幼共同裝飾房子。
�。�1）教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。
�。�2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。
�。�3）幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。
3、互相欣賞各組的作品。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)：哪座房子最漂亮？為什么？這座房子都有什么顏色？
活動(dòng)延伸：
和幼兒一起將晾干的房子送到建構區，便于開(kāi)展建構活動(dòng)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案10
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道游戲的名稱(chēng)，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動(dòng)。
2、讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通過(guò)老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習插、搭高、拼的技能。
二、活動(dòng)準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入
小朋友們，今天老師要請大家來(lái)當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀(guān)察示意圖，引導幼兒說(shuō)出外型特征
�。�1）、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
�。�2）、圍墻是什么樣的？高不高？
�。�3）、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎
�。�4）、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分？
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(cháng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
�。�1）、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。
�。�2）、游戲時(shí)要愛(ài)護玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。
�。�3）、要正確收放材料（輕拿輕放、按標記歸類(lèi)擺放）
5、幼兒活動(dòng)，教師指導
�。�1）、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構。
�。�2）、引導他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮？為什么覺(jué)得它漂亮？
7、評價(jià)總結
我們今天搭了什么？你是用什么材料來(lái)搭的？你還會(huì )搭哪些和老師不一樣的房子？
表?yè)P能大膽建構、大膽創(chuàng )造的幼兒。
8、自然結束。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案11
活動(dòng)目標：
1．仔細觀(guān)察，嘗試將物體按AB的規律排序。
2.．能大膽動(dòng)手操作，樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己排序的方法。
3．在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：正方形、圓形若干，背景小兔家的房子，小筐若干 ，紙卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞房子。
1．出示小兔的新家，這是小兔的新家，你覺(jué)得漂亮嗎？
2．小兔家的房子雖然造好了，可是還沒(méi)有裝修呢？它想把墻用瓷磚來(lái)打扮一下。
3．你們看這瓷磚是什么形狀的？（正方形）是什么顏色的？（紅的、綠的）它是怎么排的？（一塊紅一塊綠）接下來(lái)該怎么排呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫小兔呀？
4．請個(gè)別幼兒接著(zhù)按規律排。他這樣排對嗎？為什么？
5．再請一個(gè)幼兒上前完成后面的操作。你是怎么排的？（引導幼兒說(shuō)出一塊紅一塊綠.....）
6．教師小結：原來(lái)小兔家的瓷磚是一塊紅一塊綠來(lái)貼的。
7．小兔有這多房子，它一個(gè)人來(lái)不及，想請小朋友們來(lái)幫忙，你們愿意嗎？
二、裝修房子。
1．教師交代操作要求。（從記號開(kāi)始貼，邊貼邊說(shuō)其規律）
2．全體幼兒操作，教師巡回指導。
3．操作完成后，請幼兒回到自己的座位，說(shuō)一說(shuō)自己排的規律，引導幼兒互相檢驗并糾正錯誤。
4．集體交流，驗證。
5．出示三撞房子，師幼貼瓷磚。
6．教師：小兔家的房子現在變得漂亮嗎？小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們去它的院子里玩。
7．你們看，小兔家的院子里有一條小路，是怎么樣的？(圓形的)它是怎么鋪的？（一個(gè)紅的一個(gè)綠的）請幼兒邊說(shuō)邊跳著(zhù)圖形走出活動(dòng)室。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案12
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用幾何圖形畫(huà)房子。
2、進(jìn)一步掌握好平涂的方法。
3、培養幼兒感知色彩的能力�；顒�(dòng)準備
1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)過(guò)各種房子，有關(guān)房屋建筑的VCD碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
3、繪畫(huà)工具：繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導回憶、觀(guān)察、了解房子的基本構造。
——請幼兒回憶，說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)什么樣的房子?
——觀(guān)看碟片：美麗的建筑(國內，國外建筑)
——分段定格，問(wèn)：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個(gè)部分?
——引導幼兒用幾何形狀來(lái)描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。
2、出示木偶小狗及積木搭的房子進(jìn)行導入，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來(lái)這是小狗造的新房子，你們覺(jué)得漂亮嗎?(漂亮)誰(shuí)來(lái)告訴我們，你覺(jué)得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
3、教師：
——原來(lái)小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門(mén)和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!
4、出示幾何圖形，教師根據幼兒說(shuō)的形狀組合示范搭、畫(huà)房子。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運用色彩要大膽。
6、幼兒作品展評。
——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。
活動(dòng)建議
1、還可以用線(xiàn)描裝飾的方法來(lái)畫(huà)。
2、活動(dòng)中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的.圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案13
活動(dòng)目標：
1.感知童話(huà)故事中主要角色形象的特點(diǎn)和故事情節，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
2.借助人物形象出場(chǎng)的大小和高矮順序，進(jìn)一步感知情節發(fā)展的線(xiàn)索，記憶故事中的對話(huà)。
3. 積極參加講述活動(dòng)，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 小動(dòng)物圖片：小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐貍、大灰狼。
2、 小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐貍、大灰狼頭飾各6～7個(gè)。
3、 對“田野”有初步的認識。
4、 幼兒用書(shū)人手一冊。
5、 故事磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師通過(guò)語(yǔ)言引出主題。
◎ 教師：小朋友，你的家住在哪里？你見(jiàn)過(guò)田野里的房子嗎？下面，我給你們講一個(gè)故事《小房子》，聽(tīng)聽(tīng)，田野里的小房子里面住著(zhù)誰(shuí)？會(huì )發(fā)生什么事呢？
二、 教師講故事幼兒看書(shū)，初步感知故事內容。建議教師提問(wèn)：
◎ 童話(huà)故事里有誰(shuí)？誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現田野里的小房子，他說(shuō)些什么？
◎ 后來(lái)有誰(shuí)住進(jìn)小房子的？他們說(shuō)些什么呢？……引導幼兒回憶童話(huà)故事中的主要角色，并出示相應的圖片，排列在黑板上，幫助幼兒記憶角色出場(chǎng)的順序。
◎ 教師：有幾個(gè)動(dòng)物住進(jìn)了小房子，它們說(shuō)了些什么？
教師邊指圖片邊帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，在對話(huà)的地方等待并暗示幼兒大聲地講述。
三、 啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物從小到大的順序，創(chuàng )編越來(lái)越大的動(dòng)物形象，續編故事結尾。
◎ 教師：看圖說(shuō)說(shuō)，從小老鼠到大灰狼，這些動(dòng)物有什么變化？你們猜又會(huì )有誰(shuí)看見(jiàn)小房子呢……◎ 讓幼兒大膽地創(chuàng )編比大灰狼形象更大的動(dòng)物（河馬、大象、恐龍等）住進(jìn)小房子里。
四、 幼兒大膽地講述并表演對話(huà)。
◎ 師生閱讀幼兒用書(shū)，講述故事內容。
◎ 以小組的形式，給幼兒戴上動(dòng)物頭飾，扮演故事中的角色，嘗試表演故事，講述故事中的對話(huà)。（也可以播放故事磁帶，讓幼兒隨著(zhù)錄音一起表演）◎ 在幼兒表演過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察，并給予適當的指導。
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案14
【活動(dòng)目標】
1、繼續感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、能按數量的多少進(jìn)行排序。
【活動(dòng)準備】
五間房子、小動(dòng)物若干，人手一套學(xué)具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知小動(dòng)物的數量。
看，誰(shuí)來(lái)了？（師逐一出示小動(dòng)物）誰(shuí)來(lái)告訴大家，小貓有幾只？那小刺猬又有幾只呢？小動(dòng)物都有自己的家，那么這些小動(dòng)物是怎么住的呢？我們來(lái)看看，這里一共有幾間房？幼兒一起點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。那該怎么住呢？誰(shuí)該住進(jìn)有紅旗的房子里呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢？那1的后面該誰(shuí)住了呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。為什么？2只小蜜蜂的后面這間房子住誰(shuí)了呢？為什么？還剩最后一間房子是誰(shuí)住的？集體檢查小動(dòng)物住房的情況。我們來(lái)看看，小動(dòng)物們是怎么住的，我們從紅旗這邊的房子開(kāi)始看，對，它們是排好對的，它們的數量分別是一、二、三、四、五。
二、點(diǎn)卡匹配。
把我們來(lái)給這些小動(dòng)物畫(huà)點(diǎn)子，這里有幾只小兔？該畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？請一幼兒說(shuō)說(shuō)。1只小兔用一個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示，那我們給它送上一個(gè)點(diǎn)子。二只小蜜蜂用幾個(gè)點(diǎn)子呢？請一幼兒來(lái)找找相應的點(diǎn)子。五個(gè)點(diǎn)子該送給哪間房子里的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)為什么？那這幾間房子里的小動(dòng)物我們也給它送上相應的點(diǎn)子，師請幼兒集體給其他的小動(dòng)物送上點(diǎn)子。
三、幼兒集體操作。
師出示作業(yè)紙。這里還有一幢房子，我們來(lái)看看，分別住著(zhù)誰(shuí)？那這間房子里住的該是幾只小動(dòng)物？你怎么知道是二只小動(dòng)物呢？（有兩個(gè)點(diǎn)子就表示有兩只小動(dòng)物）那這間房子里住著(zhù)誰(shuí)？為什么要住三只小貓呢？（在兩只小狗的后面就只能住三只小貓）
師介紹操作要求：一樣的小動(dòng)物要住在一間房子里，不能把它們分開(kāi)：看清點(diǎn)卡或小動(dòng)物的數量進(jìn)行操作。幼兒集體操作，師巡回指導，提醒幼兒有順序地進(jìn)行排序。
四、作業(yè)展評。
說(shuō)說(shuō)你的紅房子里住著(zhù)誰(shuí)？小雞的后面住著(zhù)誰(shuí)？你為什么請小動(dòng)物住這里？
小班游戲建構游戲——幼兒園的房子教案15
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自己家的房子的外觀(guān)特征
2、學(xué)習歸類(lèi)并填寫(xiě)簡(jiǎn)單的分類(lèi)統計表
活動(dòng)準備：
1、掛圖：《房屋博覽會(huì )》
2、親子活動(dòng)單：住房樣式調查表
3、房屋做法示意圖
4、各種房子參考資料
5、事先到幼兒園附近勘察地形，決定戶(hù)外活動(dòng)的路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒外出參觀(guān)幼兒園附近的房子，豐富幼兒關(guān)于房子的經(jīng)驗。
——在參觀(guān)途中，引導幼兒觀(guān)察看到的房子的樣式。
——請幼兒仔細看一看幼兒園，說(shuō)一說(shuō)幼兒園的房子看起來(lái)怎樣，
二、教師拿出幼兒的親子活動(dòng)單，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的房子想看到的哪一種。
三、教師幫忙做一張全班幼兒家房子的調查統計表。
四、展示掛圖：《房屋博覽會(huì )》，向幼兒介紹各式各樣的房子，開(kāi)闊幼兒的眼界，豐富幼兒有關(guān)建筑的知識。
區域活動(dòng)：
1、主題展示區
展示住房樣式調查表和住房樣式統計表，讓幼兒充分感受房屋的多樣性。
2、美工活動(dòng)區
——建筑欣賞。投放掛圖《房屋博覽會(huì )》，引導幼兒欣賞各種不同特色的房子，請幼兒嘗試畫(huà)出自己喜歡的房屋。
——蓋房子。投放嘗試畫(huà)出自己喜歡的房屋。
——投放與家人、房子有關(guān)的折紙書(shū)，鼓勵幼兒通過(guò)多種方式表現房屋。
3、益智活動(dòng)區
——投放各種積木，讓幼兒建構各種造型和格局的小房子
——投放資質(zhì)的不同難度的房子拼圖。
活動(dòng)評價(jià);
1、能說(shuō)出自己家房子的樣式。
2、能有目的地進(jìn)行觀(guān)察。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
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