- 故事小熊請客教案 推薦度：
- 請客教案 推薦度：
- 小貓請客教案 推薦度：
- 小猴請客教案 推薦度：
- 大班小猴請客教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小熊請客教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小熊請客教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小熊請客教案1
掌握4的乘法口訣,會(huì )用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，整理了小熊請客的教案設計給大家借鑒！
教學(xué)目標：
1.在學(xué)習2、3和5的乘法口訣的基礎上引導學(xué)生學(xué)習4的乘法口訣，培養學(xué)生具有良好的學(xué)習方法。
2.掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.培養學(xué)生觀(guān)察和分析的能力
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握4的乘法口訣，會(huì )用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教具準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)興趣
1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們有過(guò)請客的經(jīng)歷嗎？
2.學(xué)生充分交流。
3.講述故事（課件演示）
今天，陸老師要帶著(zhù)小朋友們去看看小熊是怎么請客的！森林里住著(zhù)一只可愛(ài)又好客的小熊。今天小熊請了幾個(gè)好朋友到她家去做客，（課件出示）小兔子是最先到小熊家的，小熊就請她吃糖葫蘆。糖葫蘆太好吃了，小兔吃了一串又一串。小熊看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你吃了我那么多的糖葫蘆，我要出題考你哦。要是你回答正確，你就可以繼續吃，要是回答不對，你就得幫我干活咯�！毙⊥米雍軕�，它難過(guò)極了，問(wèn)到：“什么問(wèn)題��？”小熊就說(shuō)：“到現在為止，你一共吃了多少個(gè)紅果？給你提示一下：每串糖葫蘆有四個(gè)紅果�！薄鞍�？我已經(jīng)吃了，怎么才叫我數啊，怎么辦呢，這下一定得幫小熊干活了。小朋友們，你們能幫我想想辦法嗎？”
二、探究新知，做中領(lǐng)悟
�。ㄒ唬⿺[圓片，填表格
1.說(shuō)一說(shuō)，你有什么方法幫助小兔。
生：數竹簽，數紅果核
2.數竹簽的根數
師：小朋友們真聰明，想到了那么多的辦法，那我們就一起先來(lái)數數有多少根竹簽。
�。◤恼n件上數出共9根竹簽）
3.用圓片擺出紅果個(gè)數
�。�1）教師示范擺
師：根據剛才小熊的提示，每串糖葫蘆有四個(gè)紅果，那現在我們來(lái)擺一擺，一串有4個(gè)紅果，（教師邊說(shuō)邊擺）
�。�2）學(xué)生獨立擺
師：那么，接下來(lái)2串，3串，4串…9串呢？應該怎么擺，請同學(xué)們自己在桌子上，用圓片擺一擺，然后填在書(shū)本上的表格里。
4.學(xué)生操作，教師巡視指導。
5.學(xué)生反饋，完整表格。（課件出示）
生：2串糖葫蘆有8個(gè)紅果；3串糖葫蘆有12個(gè)紅果……
�。ǘ⿲�(xiě)算式，編口訣
1.回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們真厲害，那我們現在是不是已經(jīng)幫小兔解決問(wèn)題了呀？（是）小兔子一共吃了多少個(gè)紅果？（36個(gè)）
2.出示新任務(wù)并示范。
�、艓煟喝蝿�(wù)完成了，可是小熊還有話(huà)想說(shuō)：“既然同學(xué)們們這么厲害，那我也要考考1班的同學(xué)們。你們能根據這個(gè)表格寫(xiě)出乘法算式和編出口訣嗎？”（課件出示）
�、剖痉毒毩�
師：我們先一起來(lái)試一試。一串紅果有4個(gè)，表示幾個(gè)4？怎么用乘法算式表示呢？
�。�1×4=4或4×1=4）
3.學(xué)生列算式
按照這個(gè)規律把所有的算式寫(xiě)出來(lái)。（課件依次出示）
4.自主編口訣
師：現在請你們自己來(lái)編一編口訣。你喜歡哪句就編哪句，寫(xiě)在草稿本上。能夠全部編寫(xiě)出來(lái)的同學(xué)更加厲害！
�。ㄉ鷮�(xiě)，師巡視）
5.學(xué)生匯報，教師依次板書(shū)
我喜歡的算式是……
我編的口訣是……
6.找規律，出示課題。
師：口訣都寫(xiě)出來(lái)了，那你能找到什么規律嗎？
a.每?jì)蓚�(gè)積都相差4b.每個(gè)算式中都有4
師：說(shuō)得真好，所以我們今天學(xué)的是4的乘法口訣。
7.齊讀4的乘法口訣
那我們一起來(lái)讀一讀，請拿出你們的雙手。（生邊拍手邊讀口訣）
8.說(shuō)說(shuō)記口訣的方法
師：現在有小朋友能記住這個(gè)口訣嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。
9.對口訣
師：現在我們就來(lái)檢驗一下自己有沒(méi)有記住4的乘法口訣，老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句，比如：我說(shuō)一四，你們就要說(shuō)得四。
三、鞏固練習，加深印象
1.口訣應用
師：二（1）班的同學(xué)們真厲害，你們可比小兔子聰明多了，那么你們能幫它最后一個(gè)忙嗎，想一想，生活中哪些地方用到了4的乘法口訣？
學(xué)生思考，教師可提示：在教室里找一找！
如：一張桌子4條腿，兩張桌子8條腿……
師：果然團結就是力量。有了我們同學(xué)的幫忙，小兔子又可以開(kāi)開(kāi)心心的吃糖葫蘆了。
2.練一練，第1題
師：不過(guò)一會(huì )兒，其他客人也都到了，小松鼠，小狗和刺猬，他們帶來(lái)了許多漂亮的氣球，可一進(jìn)門(mén)，氣球都飛起來(lái)了，你們能幫助小動(dòng)物們找到屬于自己的氣球嗎？
學(xué)生在書(shū)本上連一連
小兔（12）的氣球是：6×2；3×4；6+6；
小松鼠（24）的氣球是：3×8；4×6；
小狗（18）的氣球是：9×2；3×6；6×3；9+9；
刺猬（20）的氣球是：10+10；5×4。
四、課堂小結，回顧知識
這節課，你有哪些收獲，說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們分享一下，好嗎？
板書(shū)設計：
一四得四
二四得八
三四十二
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
小熊請客教案2
游戲目的：
1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng )造性的表現故事。
2、繼續培養與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。
3、培養表演的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
游戲準備：
道具：樹(shù)、草地、蘑菇、房子、花，各種建構材料及替代物。
《小熊請客》頭飾一套；（或小動(dòng)物木偶若干）
游戲過(guò)程：
1、通過(guò)講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。
�。�1）鼓勵幼兒選擇使用替代物。
"上次玩游戲的時(shí)候，老師都沒(méi)準備小熊請客的東西，可是有一個(gè)小朋友卻很了不起，他自己找來(lái)了很多好吃東西來(lái)請客，誰(shuí)來(lái)告訴大家他用了什么東西來(lái)招待客人——如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決。"
�。�2）鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng )編故事情節。
"上次游戲的時(shí)候，老師還發(fā)現了有的小朋友很會(huì )動(dòng)腦筋，他們不僅會(huì )根據故事來(lái)表演而且還會(huì )把自己扁的故事表演出來(lái)，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來(lái)做客，而且還請了大象來(lái)，小朋友知道是為什么嗎？我們請他們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天小朋友表演時(shí)，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"
2、提出游戲要求。
�。�1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。
�。�2）要愛(ài)護玩具，沒(méi)有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼兒選擇布置場(chǎng)地，扮演角色，師觀(guān)察指導。
師幫助幼兒共同布置場(chǎng)地，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節的情況。
4、分享交流游戲情況。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)：
"你玩了什么游戲，扮演了誰(shuí)，你是怎么扮演的？"
�。ㄕ垈�(gè)別有進(jìn)步的幼兒當場(chǎng)表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心）
�。�2）表?yè)P在游戲中能拓展情節、大膽表演的幼兒。
"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來(lái)告訴大家，和大家一起分享。"
�。�3）針對游戲中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現告訴你》。通過(guò)教學(xué)，發(fā)現雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì )有誰(shuí)來(lái)參加？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習故事，知道懂禮貌的重要性。接著(zhù)拋出問(wèn)題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解。幼兒根據討論結果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語(yǔ)言詞匯量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學(xué)目標完成了。
小熊請客教案3
活動(dòng)目標：
1、能對一定數量的物體（整體）進(jìn)行四等分。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
活動(dòng)準備：ppt 、海帶、豆腐干、花生、水、盤(pán)子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熊小姐生日
師：給大家介紹一位動(dòng)物朋友看看是誰(shuí)？今天熊小姐特別高興，因為她邀請了她的好朋友來(lái)做客。
提問(wèn)：看看都請來(lái)了哪些朋友？
小結：熊小姐一共請來(lái)了四位好朋友。
二、分餅干
1、引出問(wèn)題
提問(wèn)：熊小姐為他的朋友準備了什么呢？一片什么形狀的海苔？一片海苔怎么分給4個(gè)朋友而且要分的公平呢？
小結：公平就是4個(gè)朋友要分得一模一樣。
2、幼兒操作
提問(wèn)：你們是怎么分的？還有其他方法嗎？是不是一樣大呢？
小結：這下豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐都滿(mǎn)意了。
三、分食物
師：熊小姐還為她的朋友們準備其他好吃的東西。請你們幫她去分一分
要求：每個(gè)孩子選擇一份食物幫熊小姐分一分，把每樣分成四份，注意分的公平，而且要把它分完。
1、幼兒操作
第一組：豆腐干
第二組：海帶
第三組：糖果
第四組：飲料
�。�、交流討論
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你幫熊小姐分了什么？是怎么分的？
小結：原來(lái)我們用折疊、數數等方法幫助熊小姐把食物都分成了四份，這下，豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐可高興了。
四、游戲：切西瓜
師：今天熊小姐可真高興，朋友們來(lái)家做客，我們還幫她解決了難題，她想和我們一起玩個(gè)切西瓜的游戲 。
小熊請客教案4
活動(dòng)目標：
1.了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。
2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達能力和記憶力。
3.引導幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè )。
4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
5.根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。
了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì )運用。
活動(dòng)方式：
集體和個(gè)別結合進(jìn)行
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。
知識準備：了解有關(guān)動(dòng)物習性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（2分）
教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
二、展開(kāi)：（11分）
1.引導幼兒看圖、聽(tīng)故事、了解故事內容。
�。�1）出示小熊圖片及各種食物圖片。
“今天小熊請客，準備了好多好吃的，他要請誰(shuí)呢？”
�。�2）教師利用課件完整講述故事一遍。
提問(wèn)：故事的名字？故事中有誰(shuí)？
�。�3）用毛絨玩具設置情境，邊講故事邊根據故事情節提問(wèn)。
小貓來(lái)了，小貓怎樣說(shuō)？小熊要請他吃什么？
小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請他吃什么？
小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō)？
三個(gè)小動(dòng)物出現的順序是怎樣的？最后對小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？
�。�3）教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”。
2.請幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
�。�1）教師請幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。
�。�2）教師講故事，鼓勵扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對話(huà)。
三、結束：（2分）
講評幼兒的表現。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。
小班語(yǔ)言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內容，通過(guò)第一輪教學(xué)，發(fā)現孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì )請誰(shuí)？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現效果還可以。
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。
小熊請客教案5
活動(dòng)目標：
1、幼兒對紅色、黃色、綠色的認知；
2、根據故事內容讓幼兒懂得分享；
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小熊動(dòng)物卡片。
T：這是誰(shuí)呀？
T：今天呀！小熊過(guò)生日，它邀請了好多動(dòng)物朋友來(lái)陪他一起過(guò)生日。來(lái)看一下，他都邀請了誰(shuí)，好不好？
2、出示老鼠圖片。
T：他邀請了誰(shuí)呀！小熊還邀請了誰(shuí)呢？
3、依次出示小猴、小豬的圖片。
T：小熊邀請了他的好朋友和他一起過(guò)生日，他也要為好朋友準備好吃的食物來(lái)招待他們，看，小熊都準備了哪些食物？
4、出示水果圖片蘋(píng)果、香蕉、西瓜。
T：小老鼠說(shuō)，我想吃紅色的果果。
小猴說(shuō)：我想吃黃色的果果。
小豬說(shuō)：我想吃綠色的果果。
T：小朋友們：小老鼠想吃什么？什么水果是紅色的呢？
小猴想吃什么？什么水果是黃色的呢？小豬又想吃什么呢？什么水果是綠色的呢？
5、T：小熊在家里好忙呀！所以他請小朋友來(lái)幫助他分一分水果，你們愿意嗎？出示操作卡片。請小朋友到臺上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對。
T：寶寶們，今天我們認識了紅色、黃色、綠色。誰(shuí)喜歡吃紅色的水果？誰(shuí)喜歡吃黃色的水果？誰(shuí)喜歡吃綠色的水果呢？寶寶們真聰明！
活動(dòng)延伸：
今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色，對不對，在我們的生活中有許多水果，他們都長(cháng)著(zhù)不一樣的顏色，我們也可以認一認哦！今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊也準備了水果和小朋友們分享呢？
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
小熊請客教案6
活動(dòng)目標：
1.感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致點(diǎn)數到1--5。
2.學(xué)習按數取物，根據5以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。
3..感受數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1. ppt.
2. 盤(pán)子人手一個(gè)、圓珠若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小熊過(guò)生日
師:這是誰(shuí)呀?(小熊)
師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數)
師：小熊過(guò)生日,它會(huì )請誰(shuí)來(lái)呢?
二、學(xué)習手口一致點(diǎn)數到1—5
1.圖片一：1只小雞
師:你們猜猜看,小熊先請的是誰(shuí)?
師：幾只小雞來(lái)做客?
師:今天小熊過(guò)生日,所以1只小雞來(lái)做客。
2. 圖片二：出示兩只小貓
師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì )去參加小熊的生日聚會(huì )呢?
師: 小貓也要來(lái)做客.看一看, 幾只小貓來(lái)做客?
師:還有客人去哦,想不想看?
3.圖片三：出示三只小猴
師：幾只猴子來(lái)做客了?我們一起來(lái)數一下。
師，幾只猴子來(lái)做客?
4.圖片四：出示四只小豬
師：來(lái)了幾只小豬?我們一起來(lái)數一下。
5.圖片四：出示五只獅子
師：幾只猴子來(lái)做客了?我們一起來(lái)數一下。
6.圖片五
師：我們一起來(lái)看看哪些動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日聚會(huì )了。
三、制作禮物
1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì ),那我們準備好了禮物,準備5個(gè)禮物,我們就可以去了.
師:我幫你們已經(jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦。(5個(gè))
2.幼兒操作。
四、分享交流
師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)
師:好,我們拿著(zhù)禮物一起去小熊家吧!
小班數學(xué)教案《分餅干》
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)是在幼兒能夠正確感知圓形、三角形的圖形特征的基礎上設計的。以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料，以餅干車(chē)間為背景，讓幼兒模仿工人“進(jìn)車(chē)間”、“分餅干”這些情景，重點(diǎn)在引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、學(xué)習以圖形的某一特征來(lái)分類(lèi)，并將分類(lèi)的標準分層次分配到各個(gè)游戲中，使活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。分類(lèi)活動(dòng)屬于學(xué)前教育內容，主要是為幼兒以后理解數概念作心里準備。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，從培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣出發(fā)，設計了《分餅干》這一活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)的游戲形式，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做的過(guò)程中，積累有關(guān)類(lèi)的經(jīng)驗，提高幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
一、活動(dòng)目標：
1、在正確感知圖形的基礎上，學(xué)習按圖形的某一特征(顏色、形狀或大小)進(jìn)行分類(lèi)。
2、能主動(dòng)積極地參加操作活動(dòng)，并在集體面前大膽發(fā)言。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、學(xué)習以圖形的某一特征來(lái)分類(lèi)。
2、能愉快地參加分餅干、送餅干的游戲活動(dòng)，對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
三、活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置成兩個(gè)車(chē)間。每人手臂上戴一副袖套。(紅或綠)。
2、幼兒人手一份圖形卡片、一個(gè)分類(lèi)盒。(紅或綠)
教具：放大的圖形卡片三份(后面貼上磁條)，磁性黑板上用自粘紙貼成三個(gè)分類(lèi)盒。
3、貨架車(chē)四輛，分別掛上標記牌。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“進(jìn)車(chē)間”，練習按物體的單一特征分類(lèi)。
(1)教師以廠(chǎng)長(cháng)的身份交代游戲規則。
師：工人們，現在我們要到餅干廠(chǎng)工作了，這邊是“紅紅餅干”，那邊是“綠綠餅干”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干”那里去，那么戴紅袖套的呢?
幼：到“紅紅餅干”那里去。
師：好，馬上行動(dòng)，找空位子坐下。
(2)幼兒根據袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。
(此環(huán)節教師以廠(chǎng)長(cháng)的身份交代游戲任務(wù)，幼兒馬上就進(jìn)入工人的角色，并且以自己袖套的顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，鞏固了幼兒在沒(méi)有其他因素的干擾下進(jìn)行單一特征分類(lèi)的技能)
2、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類(lèi)。
(1)引導幼兒指認圖形。
師：我們廠(chǎng)的餅干可真多呀，誰(shuí)來(lái)介紹一下，有些什么樣的餅干?根據幼兒講述出示圖形。
幼：有三角形的餅干;有紅的餅干，還有綠的餅干;有大餅干和小餅干。
小結：你們說(shuō)得真好，我們的餅干有紅、有綠、有大、有小、有圓形的、還有三角形的。
(2)啟發(fā)幼兒探索分類(lèi)方法。
師：現在我們要把這些餅干分裝到兩個(gè)盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起?
(3)幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒分餅干，對個(gè)別能力差的幼兒給予幫助。先分好的幼兒在下面講講自己是怎樣分的。
(4)個(gè)別幼兒講述自己的分類(lèi)方法。
師：你是怎樣分的?
幼：我是把紅色的餅干放在一起，把綠色的餅干放在一起。
師：(在黑板上出示范例)你是按顏色來(lái)分的，誰(shuí)也是這樣分的?還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類(lèi)的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現在我們再用別人的方法也來(lái)試試看。
(5)幼兒再次集體練習，教師巡視并給動(dòng)作快的幼兒餅干盒上貼星。
(這個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，注重啟發(fā)幼兒操作探索，主動(dòng)講述分類(lèi)方法，讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮，并且在游戲最后以貼星的形式評價(jià)，為下一個(gè)游戲作好鋪墊。)
3、游戲：運餅干。學(xué)習按物體的兩種特征分類(lèi)。
(1)推出小貨車(chē)，指認標記牌。
師：餅干包裝好了，現在我們要把它分別裝到這4輛車(chē)上來(lái)，每輛車(chē)上裝的餅干是不同的。(教師邊指標記牌邊講述)這輛車(chē)上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車(chē)上裝紅盒子上沒(méi)有星的餅干，那么這輛車(chē)上裝什么?(指綠色上有星的)
幼：綠盒子有星的餅干。
師：最后一輛呢?
幼：綠盒子沒(méi)有星的餅干。
(2)幼兒分組上來(lái)裝餅干，教師檢查分裝情況，小結：表?yè)P工人們能干。
(3)(電話(huà)鈴響)師：“喂。是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車(chē)了，馬上就給你們送來(lái)。再見(jiàn)!”師生推車(chē)出活動(dòng)室。
(最后以裝運餅干的游戲結束，并將分類(lèi)要求再次提高，使整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，結局完整，取得良好的效果。)
五、活動(dòng)延伸：
將分類(lèi)盒、圖形卡片等材料放在數學(xué)角中，讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數、找相同的圖形、練習分類(lèi)等活動(dòng)。
六、活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展，適合小班幼兒的年齡特征�；顒�(dòng)中，充分給予幼兒主動(dòng)探索，積極思維討論的空間，重點(diǎn)突出，內容安排具有層次性，滿(mǎn)足不同發(fā)展水平幼兒的學(xué)習需要。師生氣氛融洽，整個(gè)設計結構巧妙、操作性強。同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè )中，興趣極高。幼兒在不知不覺(jué)中區分紅、綠兩種顏色，也區分出圖形的大小、形狀等，并進(jìn)行了歸類(lèi)，初步積累了類(lèi)的經(jīng)驗，主動(dòng)性、積極性得到了充分調動(dòng)，動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力都有了很大的提高。
小熊請客教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6以?xún)鹊臄禂�，能將數字符號與具體數量相對應。
2、提高幼兒對數學(xué)課程的興趣。
活動(dòng)準備：
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖：三條魚(yú)、四條蟲(chóng)、兩個(gè)紅蘿卜。
3、1~6數字卡片三份及教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教學(xué)課件
�。�1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！
�。�2）我要先去請小貓。
�。�3）我要去請小雞。
�。�4）我要去請小白兔。
�。�5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚(yú)、毛毛蟲(chóng)、紅蘿卜。
�。�6）笨笨要所有的小朋友來(lái)和他的好朋友玩游戲，你們也會(huì )有小禮物的！看看我給朋友準備的食物分別是多少？
�。�7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。
2、幼兒操作
�。�1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導。
�。�2）教師對幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P及獎勵。
活動(dòng)結束：
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們去教室看看吧！
小熊請客教案8
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)。
2、培養幼兒學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商，輪流扮演角色。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小熊家的家具、餐具、用品（見(jiàn)ｐ391）頭飾等；
知識經(jīng)驗準備：幼兒已有接待過(guò)客人或到別人家做客的經(jīng)驗。
教師預設與幼兒活動(dòng)情況：
一、談話(huà)引題。師：你有沒(méi)接待過(guò)客人或到別人家做過(guò)客，你是怎樣接待客人的？
二、教師講述故事。讓幼兒通過(guò)故事，理解故事內容，學(xué)習復述故事重點(diǎn)部分。
三、啟發(fā)幼兒對各個(gè)角色的動(dòng)作表演，學(xué)會(huì )表現各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（本節重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內容，學(xué)會(huì )復述，初步掌握角色對話(huà)。）
注意：活動(dòng)調整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對話(huà)表演。
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動(dòng)選自語(yǔ)言《小熊請客》。教學(xué)時(shí)，發(fā)現內容雖然有些簡(jiǎn)單，但孩子通過(guò)觀(guān)看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動(dòng)中，我先設計故事情景，同時(shí)用角色語(yǔ)言進(jìn)行配音。然后讓幼兒學(xué)習故事里小動(dòng)物的禮貌、禮儀，培養孩子從小養成講禮貌的好習慣。
在教學(xué)中，老師首先應該明確：準備教具材料目的是讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面， 根據畫(huà)面所傳達的信息來(lái)學(xué)故事，那么幼兒在聽(tīng)、看故事時(shí)應該在符合故事大意的基礎上，來(lái)理解禮貌的好處。至于故事內容通過(guò)課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì )懂禮貌呢？這就需要老師適時(shí)引導、鼓勵孩子能夠自己說(shuō)。
這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復的話(huà)，幼兒一學(xué)就會(huì )。應該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語(yǔ)表演出來(lái)，這樣就達到了教學(xué)目的。在做這些活動(dòng)時(shí)，教師可以先選出幾個(gè)膽大的.孩子來(lái)模仿，當眾教給他們如何表現更好些！托班孩子小，在選擇角色時(shí)需要老師及時(shí)的指導，比如：有喜歡熊貓的都站起來(lái)學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的語(yǔ)氣去說(shuō)話(huà)等。在我的教學(xué)準備中，事先安排了讓幼兒動(dòng)手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。
總的來(lái)說(shuō)，十幾分鐘的課，既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性，是有些難度的，所以對教學(xué)活動(dòng)中對教材和教學(xué)對象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認知能力要做到心中有數。
小熊請客教案9
學(xué)習目標：
1、經(jīng)歷4的乘法口訣編制過(guò)程，體驗運用口訣的優(yōu)越性；掌握4的乘法口訣，會(huì )用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)問(wèn)題情景的探索，使學(xué)生運用以前學(xué)過(guò)的連加算出得數，編制4的乘法口訣；通過(guò)小組討論交流，找規律記憶口訣，使學(xué)生會(huì )用口訣解決問(wèn)題。
3、培養合作意識，體驗數學(xué)與實(shí)際生活的練習。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：4的乘法口訣的得出與掌握。
難點(diǎn)：熟練運用口訣完成表內計算，解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設。
1、談話(huà)：小熊家的紅果樹(shù)豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個(gè)，9串需要多少個(gè)紅果，小熊怎么也想不出來(lái)？誰(shuí)能幫幫他？
2、板書(shū)課題。
二、問(wèn)題探究。
1、一串需要4個(gè)紅果，兩串需要多少個(gè)？3串、4串……呢？
學(xué)生一邊數數一邊填表。
2、能列出乘法算式并編制出口訣嗎？
3、組織學(xué)生獨立列式、編制口訣、全班匯報學(xué)生獨立列式，編制口訣。教師板書(shū)
4、談?wù)摽偨Y熟記口訣方法。
三、實(shí)踐應用。
“說(shuō)一說(shuō)”“連一連”
學(xué)生組內練習。
獨立完成連線(xiàn)任務(wù)。
板書(shū)設計：
小熊請客
紅果有幾串 123 456789
紅果有幾個(gè) 4 8 12 16 20 24 28 32 36
教學(xué)反思
小熊請客教案10
活動(dòng)目標：
1、正確辨認數字1-7，在數字與數量之間建立聯(lián)系。
2、手口一致的點(diǎn)數，把實(shí)物數量與數字進(jìn)行匹配，并用數字表示。
3、遵守游戲的規則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲
活動(dòng)準備：
教具：教師自制白板課件
學(xué)具：數字拼板(6套)、辨認正確數字(6套)、數物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個(gè))，小簍子26個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、辨認數字的正誤。
1、“小熊、小熊快起床啦!”
2、請數字寶寶來(lái)做客，請正確的數字寶寶進(jìn)屋吧!學(xué)習把實(shí)物數量與數字匹配
3、買(mǎi)菜
1)小熊請好朋友來(lái)吃飯，他要去超市買(mǎi)菜，看都有什么?
(包菜、西紅柿、青椒)
2)包菜買(mǎi)了幾個(gè)?請你數一數，圈出相應的數字。
西紅柿、青椒同上
4、買(mǎi)水果
1)小熊說(shuō)吃完飯，我還要請好朋友吃一些水果，又買(mǎi)了什么水果呢?
(草莓、蘋(píng)果、香蕉)
2)這么多的草莓，盤(pán)子里面盛了幾個(gè)草莓呢?
二、分組操作
介紹分組游戲：
1、圈出正確數字：用鎖鏈把正確的數字圈出來(lái)。(復習)
2、數字拼板：在磁性貼板上拼數字(先把顏色分分，再拼一拼)。(復習)
3、水果嵌板：在磁性貼板上數一數有幾個(gè)水果，再找出相應的數字拼起來(lái)。(新授)
4、數物匹配：數一數圖片上有幾個(gè)，把它放在相應的數字下面。(新授)
(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)
三、評價(jià)新游戲
從水果嵌板和數物匹配中挑出2-3個(gè)進(jìn)行驗證。
小熊請客教案11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。
2、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛(ài)吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，培養幼兒愛(ài)魂品質(zhì)。
教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰(shuí)呢？(小兔、小狗……)你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃些什么呢？(小兔愛(ài)吃蘿卜、小狗愛(ài)吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒(méi)準備好，我們幫助他準備準備，好不好？(接著(zhù)師生共同準備)我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛(ài)吃的東西(畫(huà)有食物的圖片)。
教師：小熊自己愛(ài)吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最?lèi)?ài)吃。)
2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì )禮貌待人。
教師：客人都是怎么來(lái)的呢？現在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看�？赐曛�，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。
小貓說(shuō)：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓，今天小熊來(lái)請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂(lè )!(小貓做敲小熊門(mén)的動(dòng)作)小熊、小熊來(lái)開(kāi)門(mén)，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說(shuō)：“歡迎你!歡迎你!”(開(kāi)門(mén)動(dòng)作)
小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你�！�
小熊一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚(yú)�！�
小貓說(shuō)：“小熊，小熊別著(zhù)急，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，現在先做準備�！�
小熊、小貓一齊說(shuō)：“對!對!我們一起來(lái)做準備�！�(擦桌子、抹凳子)
3、結束部分，幼兒自己表演。
教師充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護玩具的品質(zhì)。
活動(dòng)反思：
幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學(xué)習興趣，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非�？鞓�(lè )的事情。
小熊請客教案12
第一階段
預設活動(dòng)目的：
1、通過(guò)反復感受，使幼兒知道名稱(chēng)，理解內容，對表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話(huà)及動(dòng)作。
3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、第一遍觀(guān)看表演，并提問(wèn)。
1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀(guān)眾。
2、剛才表演的叫什么？
3、小熊請了誰(shuí)到它家做客？
三、第二遍觀(guān)看表演。
1、表演中講了一件什么事呢？
2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對話(huà)）
四、第三次觀(guān)看表演，并學(xué)習角色間的對話(huà)及動(dòng)作。
1、當小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？
鼓勵幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現各種動(dòng)物。
2、當狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)？怎么做的？
請全體幼兒一起學(xué)習小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。六、結束。
師：今天，我們觀(guān)看了表演《小熊請客》，也表演了一會(huì )兒，下次，我們也來(lái)表演好嗎？
反饋：
幼兒對這個(gè)故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀(guān)看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。
第二階段
預設活動(dòng)目的：
1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。
3、知道沒(méi)輪到自己表演應等待，養成等待的意識。
活動(dòng)準備：
同第一次。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來(lái)表演好嗎？
二、回憶上次游戲時(shí)出現的情況。
1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。
2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現的不夠突出。
三、學(xué)習用各種手段表現角色的性格特征。
1、音色、語(yǔ)調
�。�1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
�。�2）狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語(yǔ)調。
2、動(dòng)作
�。�1）小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。
�。�2）狐貍的動(dòng)作。
狡猾、眼珠轉、斜看人等動(dòng)作。
四、提出本次活動(dòng)的要求。
1、運用多種手法表現各種角色的性格特征。
2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。
3、愛(ài)護游戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組游戲，教師指導。
1、重點(diǎn)引導幼兒在語(yǔ)氣、聲調上表現角色的特征。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒(méi)輪到自己應等待不影響同伴表演。
六、評價(jià)及小結。
1、請個(gè)別能力強的幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的游戲情況。
2、教師小結。
反饋：
有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來(lái)會(huì )表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。
第三階段：
預設活動(dòng)目的：
1、繼續學(xué)習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現角色的特征。
2、能利用補助材料創(chuàng )設游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。
3、培養幼兒的表演欲望和自信心。
活動(dòng)準備：
同上一周，并添加補助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。
1、能運用補助材料布置游戲場(chǎng)景后開(kāi)展游戲。
2、能大膽的運用多種手法表現角色的特征。如：語(yǔ)氣、聲調等。
3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。
三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開(kāi)展游戲，教師指導。
1、自由結組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負責人。
2、共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。
3、沒(méi)輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。
4、演好后共同收拾游戲材料，道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現，或請能力強的幼兒帶領(lǐng)他們表演。
四、活動(dòng)評價(jià)。
重點(diǎn)評價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評價(jià)。
反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過(guò)協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng )設游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng )造性，如他會(huì )利用瓶罐當作禮物。
第四階段：
預設活動(dòng)目的：
1、學(xué)習創(chuàng )編故事情節表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
2、能較客觀(guān)地評價(jià)自己和他人的表演，聽(tīng)取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
活動(dòng)準備：
同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：
1、能大膽地創(chuàng )編故事情節。
2、學(xué)習較客觀(guān)的評價(jià)自己或同伴的游戲情況。
3、繼續培養幼兒等待得意識。
二、幼兒游戲，教師指導。
1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。
2、鼓勵幼兒大膽表現創(chuàng )編故事情節。
3、提醒游戲保護游戲材料。
三、游戲結束，并評價(jià)。
反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現不同的角色。表演的經(jīng)驗進(jìn)一步的豐富。
活動(dòng)反思：
《小熊請客》是小學(xué)二年級北師大版上冊第二單元的一節課，在這節課中，主要讓孩子學(xué)會(huì )用4的乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在本節課的教學(xué)中，我覺(jué)得應在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學(xué)生通過(guò)探究而豁然開(kāi)朗的目光時(shí)，我知道了課堂中的反思與探索是多么重要，現對本課反思如下：
一、創(chuàng )造性創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會(huì )注意力集中，對這節課才會(huì )感興趣，從而課堂上好好聽(tīng)講，因為二年級的孩子對單純的學(xué)知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)知識，這也體現了“在快樂(lè )中學(xué)數學(xué)，學(xué)快樂(lè )的數學(xué)”這一教學(xué)理念。因此根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合本學(xué)科的需要，在這節課中，我以講故事的方式讓學(xué)生尋找數學(xué)信息，并設疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì )串幾個(gè)紅果？”用這樣的方式調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，同時(shí)設計游戲環(huán)節，讓學(xué)生在愉快中觀(guān)察，得出規律，為下一環(huán)節打下基礎。
二、合作探究構建新知，自己編制出4的乘法口訣。
在合作探究環(huán)節，我通過(guò)多媒體播放紅果串圖片讓學(xué)生仔細觀(guān)察、大膽發(fā)言，鼓勵學(xué)生獨立思考，用多種方法完成表格。并在小組內交流自己的發(fā)現，逐步體會(huì )并發(fā)現規律，總結并編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問(wèn)題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時(shí)學(xué)生可以互相借鑒相互補充，根據自己的經(jīng)驗，獲得自己的學(xué)習模式。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅，同時(shí)在導學(xué)案的隨堂練習筆記中識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。
三、重視學(xué)生的活動(dòng)體驗，加強學(xué)生的實(shí)際操作培養，利用習題鞏固提高孩子實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
在這里我設計了兩層由淺到深的游戲，來(lái)完成學(xué)生在課堂上對4乘法口訣運用，通過(guò)讓學(xué)生深入到游戲中去觀(guān)察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，鞏固口訣，快速計算出數學(xué)算式的結果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學(xué)習知識，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習的興趣和效果。
但在本節課中還存在著(zhù)一些不足：由于孩子小，在評價(jià)方面語(yǔ)言有些貧乏，個(gè)別學(xué)生參與的積極性不高，在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷探索創(chuàng )新、積累經(jīng)驗，繼續努力鉆研教材，提高我的教水平和能力！
小熊請客教案13
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒理解小熊請客的故事內容，知道每種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物是什么。
2、引導幼兒愿意模仿故事中動(dòng)物的叫聲，并能用簡(jiǎn)短的句子表演故事。
3、萌發(fā)幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，感受表演的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、兒童故事《小熊請客》
2、彩泥若干
3、動(dòng)物頭飾（熊、羊、狗、貓、松鼠、猴子等）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師講故事《小熊請客》，請幼兒欣賞。
2、教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒樹(shù)立故事的內容。
�。ㄏ乱豁�(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結）
�。�1）故事中都出現了哪些小動(dòng)物��？
�。�2）你們聽(tīng)到它們的叫聲分別是怎樣的呢？
�。�3）你知道故事中出現的小動(dòng)物都喜歡吃什么嗎？
3、教師組織幼兒到美工區制作每種動(dòng)物喜歡的食物模型，供表演使用。
4、教師將動(dòng)物頭飾和幼兒制作的食物模型投放至表演區，并組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)區，自由選擇角色進(jìn)行表演。
教師可在一旁?xún)A聽(tīng)和指導，提醒幼兒可用其他動(dòng)物形象的頭飾進(jìn)行創(chuàng )編和表演自己喜愛(ài)的故事。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒回家和家人一起把《小熊請客》的故事表演出來(lái)。
五、活動(dòng)總結
通過(guò)講故事的形式向幼兒介紹，而并不是直接給幼兒呈現人物形象的方式讓幼兒了解故事，這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鍛煉幼兒的思維轉換能力等。
小熊請客教案14
活動(dòng)內容：表演游戲《小熊請客》
游戲的產(chǎn)生：
孩子們聽(tīng)了小熊請客的故事，對故事的內容十分感興趣，常常在區域活動(dòng)的時(shí)候自導自演故事。有的孩子向我提出為他們提供材料讓他們可以制作表演的道具、服裝等等。于是就開(kāi)展了一系列的表演游戲。
游戲總目標：
1、根據自己的表演需要制作道具、服裝等。
2、喜歡參與表演游戲，大膽對角色動(dòng)作表情進(jìn)行探究，感受故事中情感、情緒的變化，并通過(guò)語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )造性的表演。
3、學(xué)會(huì )游戲中如何商量，制定游戲計劃；為游戲準備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問(wèn)題。
4、養成游戲過(guò)程中與同伴友好合作的習慣。
5、會(huì )簡(jiǎn)單的根據游戲的情況進(jìn)行評價(jià)，并針對相應的問(wèn)題提出自己對下一次游戲的改進(jìn)方案。
第一階段：
游戲核心目標：
學(xué)會(huì )游戲中如何商量，制定游戲計劃；為游戲準備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問(wèn)題。體驗表演的樂(lè )趣。
第一次游戲準備活動(dòng)：
親子活動(dòng)
�。�
1、親子復述故事討論自己喜歡扮演的角色。
2、親子收集游戲所需的頭飾、道具。
區域活動(dòng)：
聊天吧：講故事《小熊請客》
手工作坊：提供各種材料幼兒制作道具、頭飾等。
明星工廠(chǎng)：聽(tīng)音樂(lè )表演故事。
第一次游戲指導要點(diǎn)：
1、回憶故事內容。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？小熊請哪些朋友到家做客？它為什么不請狐貍？狐貍來(lái)到小熊家它做些什么？小熊它們是怎么對付狐貍的？
2、討論要表演這個(gè)故事，需要哪些道具，角色？
1）分小組討論，制定布置計劃。要求孩子用最簡(jiǎn)單的方法布置，但要讓人一看就知道這是什么地方。
2）展示布置方案，共同敲定最好方案。
3、討論需要制作的服飾、道具。
提問(wèn)：（1）有哪些角色的道具我們以前做過(guò)？
�。�2）現在還需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服裝？哪些角色需要面具？哪些需要做頭飾？
4、分組制作：
服飾組：a、服裝組 b、面具組 c、頭飾組
場(chǎng)景組：a、表演道具組 b、表演場(chǎng)景組
5、整理制作的材料：
引導孩子按用途歸類(lèi)放在指定的箱子里。
第一次游戲的觀(guān)察與推進(jìn)：
觀(guān)察：在游戲中，孩子們在熟悉故事內容的基礎上發(fā)現故事表演時(shí)需要布置哪些場(chǎng)景，制作哪些服飾、道具等等。根據自己的計劃，孩子們利用提供的廢舊材料制作出布置場(chǎng)景需要的道具以及角色扮演需要的服飾、道具等等。孩子們的思維很活躍。
推進(jìn)：下次游戲將把重點(diǎn)放在孩子的表演上。孩子們在自由活動(dòng)時(shí)的表演比較隨意，這次游戲還是讓他們隨意表演，不過(guò)要會(huì )運用制作的材料表演，看看孩子們能有怎樣的表現。
第二次游戲準備活動(dòng)：
親子活動(dòng)：
請爸爸媽媽參與，豐富幼兒的道具和服飾。
區域活動(dòng)：
聊天吧：討論怎樣使道具、服飾更美觀(guān)
手工作坊：裝飾服飾、試穿、修改。
明星工廠(chǎng)：服裝表演。
環(huán)境創(chuàng )設：展示幼兒設計的服裝、道具
第二次游戲指導要點(diǎn)：
1、了解同伴們制作的道具：
請上次游戲的各組負責人介紹各自制作的道具。
2、幼兒自由分組表演
要求：（1）注意各組的人數，根據故事中的角色數量來(lái)定人數，自行調整本組的人數。
�。�2）選擇適當道具進(jìn)行表演。
3、請個(gè)別組幼兒上前表演，共同評價(jià)
4、再次分組表演
�。�1）根據故事情節表演。
�。�2）注意場(chǎng)景道具的利用。
5、游戲評價(jià)：
哪組孩子用道具用得好？下次游戲還需要增加什么東西嗎？
第二次游戲的觀(guān)察與推進(jìn)：
觀(guān)察：在活動(dòng)中幼兒展示了自己制作的道具、服飾并且迫不及待的打扮自己，可一部分的幼兒不能根據各個(gè)角色細微的特征來(lái)打扮，自己如：鄭均毅、宋文等。游戲中幼兒會(huì )根據故事情節表演，但不夠生動(dòng)。
推進(jìn)：下次游戲將把重點(diǎn)放在孩子的表演，引導幼兒角色表演得更加生動(dòng)些。
第二階段：
游戲的核心目標：
1、喜歡參與表演游戲，大膽對角色動(dòng)作表情進(jìn)行探究，感受故事中情感、情緒的變化，并在故事表演中進(jìn)行嘗試，體驗表演的樂(lè )趣。
2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng )設主要情境與同伴合作開(kāi)展游戲。
3、能與同伴互相配合學(xué)會(huì )解決游戲中出現的問(wèn)題和困難。
第一次游戲活動(dòng)準備：
區域活動(dòng)：
聊天吧：討論交流：如何能把各個(gè)角色表演得更加生動(dòng)
手工作坊：繼續制作，豐富表演中所需的服飾和道具
表演游戲小熊請客環(huán)境創(chuàng )設：小熊的家。
第一次游戲指導要點(diǎn)：
1、欣賞幼兒布置的家引起幼兒表演的欲望。
2、幼兒分組表演，教師觀(guān)察指導：
1）、重點(diǎn)指導幼兒運用生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現角色特征，及時(shí)表?yè)P能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。
2）、對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。
3）、滿(mǎn)足幼兒提出的新構思及要求，指導幼兒在發(fā)展情節中出現困難。
3、評價(jià)活動(dòng)：
1）、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己在表演中與同伴合作表演的情況。
2）、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵大家一同收集制作。
第一次游戲的觀(guān)察與推進(jìn)：
觀(guān)察：孩子們對對話(huà)和動(dòng)作都比較熟悉了，能與本組的小朋友合作，完成表演。有些孩子，像許寶寶、田斯佳等等，表演得特別生動(dòng)，特別大膽。游戲中，我給了她們很大的肯定。但孩子們在游戲中，似乎很不喜歡扮演他們不喜歡的動(dòng)物。
推進(jìn)：在下次活動(dòng)中，我將和孩子們交流一下，共同解決角色分配的問(wèn)題，避免孩子們在游戲中不停地扮演同一角色。
第二次游戲準備活動(dòng)：
環(huán)境創(chuàng )設：繼續設計布置小熊的家。
區域活動(dòng)：
手工作坊：繼續分小組制作補充游戲材料
第二次游戲指導要點(diǎn)：
1、回憶上次游戲情況（引導幼兒說(shuō)出有那些不足）
請孩子們說(shuō)說(shuō)
自己發(fā)現的問(wèn)題，自己解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、教師提出對上次游戲中問(wèn)題的建議，與幼兒共同商討解決。
�。�1）為什么有一些角色小朋友不愿意扮演呢？如果不要這些角色行不行呢？
�。�2）你們看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片里有沒(méi)有你不喜歡的人，為什么他們還要在動(dòng)畫(huà)片里出現呢？有什么用處？
引導孩子發(fā)現故事中的每個(gè)人物都很重要，都有他們出現的意義，不能因為不喜歡他們而不扮演他們。
3、幼兒分組表演教師指導
�。�1）鼓勵幼兒大膽表現角色。
�。�2）在游戲中，鼓勵幼兒嘗試與同伴交換角色表演。
�。�3）自然地說(shuō)對話(huà)，用不同的語(yǔ)調和音色表現不同角色。
4、游戲評價(jià)
幼兒評價(jià)本組同伴：誰(shuí)能演什么像什么？誰(shuí)演過(guò)的角色最多？
第二次游戲的觀(guān)察與推進(jìn)：
觀(guān)察：游戲中幼兒能輪流扮演各種角色，當遇到爭執時(shí)幼兒會(huì )懂得用猜拳的方法解決，在評價(jià)時(shí)我給予孩子很大的肯定。
推進(jìn)：下次游戲我將和孩子交流討論如何創(chuàng )造性地利用材料合理設置情景讓游戲中的角色更生動(dòng)？讓游戲的情節更有趣呢？
第三次游戲準備活動(dòng)：
環(huán)境創(chuàng )設：繼續設計布置小熊的家。
區域活動(dòng)：
手工作坊：繼續分小組制作補充游戲材料
第三次游戲指導要點(diǎn)：
1、教師和幼兒共同對上次活動(dòng)進(jìn)行回顧，針對游戲環(huán)境布置、角色扮演、游戲規則的遵守等方面進(jìn)行評價(jià)。
2、討論：如何創(chuàng )造性地利用材料合
理設置情景讓游戲中的角色更生動(dòng)？讓游戲的情節更有趣呢？
3、幼兒分組表演，教師觀(guān)察指導
1）、鼓勵
幼兒根據情節大膽表現角色特征。
2）、啟發(fā)幼兒用與情節相適應的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現角色，如：狐貍對三個(gè)小動(dòng)物說(shuō)話(huà)時(shí)不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調、表情等。
3）、提醒幼兒遵守游戲規則，愛(ài)惜游戲材料。
4、結束、評價(jià)：
1）、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)同伴具有創(chuàng )造性的表現，并請其他幼兒向他學(xué)習。
2）、討論：“游戲中還可以增加哪些故事情節？”鼓勵幼兒在活動(dòng)繼續想象可豐富的故事情節。
第三次游戲的觀(guān)察與推進(jìn)：
觀(guān)察：在師幼共同努力下孩子的表演呈現出新的面貌，由于孩子參與了整個(gè)游戲的環(huán)境創(chuàng )設、設計，他們對游戲的過(guò)程非常熟悉有了一定的空間概念，能充分利用游戲環(huán)境使環(huán)境和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)。
推進(jìn)：在游戲中寶寶提出：老師小熊能不能請更多的朋友來(lái)做客？于是我就順著(zhù)孩子的思路讓他們自由發(fā)揮增設一些小動(dòng)物創(chuàng )造性進(jìn)行表演。
第三階段：
游戲核心目標：
在原
有故事情節上進(jìn)行創(chuàng )編表演，并嘗試選擇合適的聲響為表演配伴奏，體驗其樂(lè )趣。
第一次游戲準備活動(dòng)：
區域活動(dòng)：
表演游戲小熊請客聊天吧：討論“要增加哪些動(dòng)物去小熊家做客？他們還想了什么辦法對付狐貍？要補充哪些道具和服飾”
手工作坊：制作新的道具和服飾。
第一次游戲指導要點(diǎn)：
1、啟發(fā)幼兒對情節加以想象：
提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物去小熊家做客？他們還想了什么辦法對付狐貍？（請幼兒之間相互說(shuō)說(shuō)自己的想法，啟發(fā)幼兒想象、討論新增的情節）。
2制定游戲規則及要求：
1）、新增的情節表演時(shí)，要先與合作同伴講清情節內容，注意做好角色銜接。
2）、創(chuàng )造使用游戲材料，想出與別人不一樣的用法。
3、幼兒分組游戲，教師觀(guān)察指導：
1）、教師鼓勵
幼兒對某些情節加以想象、加工。如：豐富狐貍碰見(jiàn)小動(dòng)物的情節；小動(dòng)物想辦法的情節等。
2）、指導幼兒改進(jìn)新增情節，讓表演更順暢，更有序。
3）、提醒個(gè)別幼兒自覺(jué)遵守游戲規則，愛(ài)護游戲材料。
4、結束、評價(jià)：
請表演水平高、有創(chuàng )意的小組進(jìn)行示范表演，請其他幼兒說(shuō)說(shuō)：他們表現得好在哪里？為什么好？并學(xué)習表現能力強的幼兒的表演技能。
第一次游戲觀(guān)察與推進(jìn)：
觀(guān)察推進(jìn)：在游戲中官曉靜問(wèn)：“老師，我們能不能在表演時(shí)加一點(diǎn)音樂(lè )和好聽(tīng)的聲音，就象演電影一樣�！焙⒆拥酿I這番話(huà)啟發(fā)了我，為故事配樂(lè )這是一個(gè)很好的游戲與音樂(lè )整合，于是我就順著(zhù)孩子的思路推進(jìn)到下一階段游戲為游戲配樂(lè )。在下一次游戲中我將重點(diǎn)引導幼兒討論：要選什么樣的音樂(lè )為表演配伴奏，怎樣伴奏？
第二次游戲準備活動(dòng)：
親子活動(dòng)：
請爸爸媽媽和我們找找故事中需要什么音樂(lè )或著(zhù)什么聲響。
區域活動(dòng)：
聊天吧：討論“要選什么樣的音樂(lè )為表演配伴奏，怎樣伴奏？”
明星工廠(chǎng)：欣賞故事中需要的音樂(lè )或聲響。
第二次游戲指導要點(diǎn)：
1、欣賞各組幼兒準備的音樂(lè )，體驗音樂(lè )性質(zhì)與故事片段的關(guān)系。
2、幼兒分組游戲，教師觀(guān)察指導；
1）重點(diǎn)關(guān)注幼兒為故事配樂(lè )的情況，提醒幼兒在合適的地方播放音樂(lè )。
2）鼓勵幼兒將自己對音樂(lè )感受大膽的通過(guò)動(dòng)作、表情等表現出來(lái)。
3、師幼討論配樂(lè )表演的效果及需要改進(jìn)的地方。
第二次游戲的觀(guān)察與推進(jìn)：
觀(guān)察：孩子很喜歡新的角色“配音師”，但是在游戲時(shí)個(gè)別孩子亂敲樂(lè )器配音很吵雜顯得很亂。
推進(jìn)：在下次游戲中我將和幼兒討論交流如何在合適的
地方播放音樂(lè )和選擇樂(lè )器伴奏，并引導孩子正確使用錄音機和播放音樂(lè )。
第三次游戲準備活動(dòng)：
探索活動(dòng)：錄音機的使用和音樂(lè )播放的方法。
第三次游戲指導要點(diǎn)：
1、交流錄音機的使用和音樂(lè )播放的方法，提出本次游戲的要求：合理的選擇音樂(lè )和樂(lè )器為表演配伴奏。
2、幼兒分組游戲，教師觀(guān)察指導：
1）提醒幼兒在合適的地方播放音樂(lè )和選擇樂(lè )器伴奏。
2）提醒幼兒大膽表演，在游戲中出現糾紛引導幼兒用協(xié)商的辦法解決。
3、評價(jià)。
游戲小結：
在表演游戲中，幼兒的經(jīng)驗建構是多元的。通過(guò)整合多種教育內容、各種活動(dòng)的方式，不僅使孩子們獲得的設計、制作服裝和道具的經(jīng)驗，還會(huì )運用各種動(dòng)作表情體驗角色的心情感受到聲響在游戲中的作用。同時(shí)爸爸媽媽對我們游戲的參與幫助幼兒獲得成功的體驗，也提升了家長(cháng)對我們活動(dòng)參與的積極性。
小熊請客教案15
活動(dòng)設計背景
《小熊請客》選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現告訴你》。眾所周知，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，是幼兒所熟悉喜愛(ài)的。新《綱要》指出：“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！苯Y合幼兒的這一特點(diǎn)，我選擇了故事《小熊請客》。此活動(dòng)故事形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習時(shí)不用刻意去記憶，且將表演融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)；同時(shí)還能通過(guò)活動(dòng)將幼兒零碎的經(jīng)驗進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，提高幼兒學(xué)習積極性，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。
活動(dòng)目標
1．說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。
2．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習慣及生活環(huán)境。
難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂(lè )，理解學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵幼兒積極表演，加深了對故事的記憶。
活動(dòng)準備
1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習性。
2、材料準備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草、魚(yú)、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹(shù)葉、蜂蜜等）④畫(huà)好的盤(pán)子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
1．教師導語(yǔ)：“孩子們，現在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)話(huà)，看，它是誰(shuí)？”
出示小熊圖片，相互問(wèn)候。（禮儀滲透：）
問(wèn)題（以小熊的口吻）
�、佟靶∨笥�，我想問(wèn)問(wèn)你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”
�、凇拔医裉煺埩藥孜慌笥褋�(lái)和我過(guò)生日，我為它們準備了好吃的食物，看看都是什么？”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、 猜一猜：根據這幾種食物，能知道小熊都請誰(shuí)來(lái)了嗎？
3、做一做：請4名幼兒與盤(pán)子一一對應站好，然后按要求放食物。
要 求：請4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤(pán)子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）
4、看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱(chēng)。
聽(tīng)：幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫，說(shuō)出小狗、小鴨子的名稱(chēng)。
說(shuō)一說(shuō)：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。
5、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門(mén)然后小熊出門(mén)迎接，相互問(wèn)候。（教師與幼兒共同參與）
三、討論與操作：請小動(dòng)物們用餐
1．問(wèn)題① “孩子們，想一想，餐盤(pán)中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎？”
解決：請小朋友們說(shuō)答案，教師操作，將盤(pán)子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái)。
問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？
解決方法：幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解。
2．幼兒根據討論結果再次為小動(dòng)物們分食物
四、討論
問(wèn)題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”
提示：引導幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對待它�！币f(shuō)的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達自己的想法。
五、活動(dòng)延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現告訴你》。通過(guò)教學(xué)，發(fā)現雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì )有誰(shuí)來(lái)參加？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習故事，知道懂禮貌的重要性。接著(zhù)拋出問(wèn)題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解。幼兒根據討論結果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語(yǔ)言詞匯量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學(xué)目標完成了。
【小熊請客教案】相關(guān)文章：
數學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《小熊請客》09-23
幼兒園小班語(yǔ)言《小熊請客》說(shuō)課稿模板12-26
中班語(yǔ)言《小熊的帽子》教案03-21
中班語(yǔ)言《小熊本杰明》教案03-21
《小熊住山洞》教案匯總九篇03-26
關(guān)于《小熊住山洞》教案三篇03-21
小熊住山洞教案匯總10篇03-12
【推薦】小熊住山洞教案4篇03-05
《小熊住山洞》教案合集8篇02-28