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幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店（精選14篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 1
活動(dòng)目標：
1、 鞏固對10以?xún)葦档姆诸?lèi)、數數、序數和6以?xún)燃臃ǖ戎R的掌握和應用。
2、 學(xué)習看價(jià)錢(qián)、計算價(jià)錢(qián)，提高計算能力及初步的理財能力。
3、 在游戲活動(dòng)中激發(fā)對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《開(kāi)商店》----了解不同商店的類(lèi)型，發(fā)展思維的敏捷性。
1、交代游戲規則：老師在前面擺了5張椅子，要開(kāi)商店了，王老師想開(kāi)水果店，請5位幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)店里賣(mài)的.是什么？
2、點(diǎn)心店、樂(lè )器店（你知道還有哪些樂(lè )器呢？）、家具店、調味品店
3、過(guò)渡：小朋友，你們想不想來(lái)開(kāi)商店呢？假如真要開(kāi)這么多店，那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢？（批發(fā)市場(chǎng)）二、游戲《找商品》----目測數數，了解序數，積累10以?xún)葦档慕?jīng)驗。
1、提問(wèn)：批發(fā)市場(chǎng)里的商品可真多啊，快數數這里一共有幾樣商品，看誰(shuí)有好辦法最先數出來(lái)。你是怎么數的？
2、提問(wèn)：快看看有哪些商品��？請你找一找，擺在第一排的第六個(gè)是什么商品？你再看看手套在第幾排的第幾個(gè)？
3、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、提問(wèn)：請你找一找最后一排的倒數第三個(gè)是什么商品？倒數要從哪里開(kāi)始數了？
三、游戲《選商品》----嘗試用分類(lèi)方法，自編6以?xún)鹊募臃☉妙}。
1、交代游戲規則：批發(fā)市場(chǎng)里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開(kāi)商店的話(huà)現在就該進(jìn)貨了，不過(guò)老師有個(gè)要求，再選商品的時(shí)候，先要想清楚你要開(kāi)什么店，選什么商品？選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價(jià)錢(qián)總數合起來(lái)只能是6元或是6元以?xún)�，不能超過(guò)6元哦。商品的右下角標有價(jià)錢(qián)，可要想清楚哦。
2、教師示范：那現在王老師先來(lái)進(jìn)貨，恩，我要開(kāi)文具用品店，小朋友想想，我該進(jìn)什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個(gè)幾元？這個(gè)呢？加起來(lái)有沒(méi)有超過(guò)6元，如果算不出來(lái)可以記錄 2+4=6。
3、現在請你想想你要開(kāi)什么店，選什么商品，每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢(qián)，記�。耗阒荒苜I(mǎi)6元錢(qián)以?xún)然?元的東西，不能超過(guò)6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時(shí)侯需要他們的話(huà)，就記錄下來(lái)。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、集中提問(wèn)：你開(kāi)的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價(jià)錢(qián)對不對。幫助幼兒進(jìn)行核算。
6、一起去營(yíng)業(yè)員阿姨那兒結算吧。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 2
一、活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過(guò)加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
2．鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的想法。
二、活動(dòng)準備：
實(shí)物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤(pán)、圖等。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在故事中讓幼兒明白為什么要對廢舊物品進(jìn)行加工、和再次使用，知道這樣可以節約能源，減少垃圾，能保護環(huán)境
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰谟懻撝幸龌顒�(dòng)
1．“小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）
2．“這些東西原來(lái)是什么？你認為這些東西現在還有用處嗎？如果沒(méi)有用的話(huà)，我們應該把它們扔在哪里？為什么要扔在果皮箱里？”
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1．“這些東西真的沒(méi)有用了嗎？我們的大象伯伯可沒(méi)有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個(gè)個(gè)寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽(tīng)個(gè)故事`奇妙商店`就知道了�！�
2．教師通過(guò)邊分段講故事后提問(wèn)，邊出示圖，讓幼兒了解故事內容
當教師講到“大象伯伯，這個(gè)桃核（西瓜皮、魚(yú)骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設想并講出自己所想內容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會(huì )把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚(yú)骨發(fā)夾、葡萄籽項鏈、彩色風(fēng)箏）
3．教師完整有表情地再次講述故事，提問(wèn)：
�。�1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節約能源，減少垃圾，能保護環(huán)境）
�。�2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”
�。�3）“如果你拿到這些東西，你會(huì )把它們變成什么寶貝呢？”
�。ㄈ⿵U物變變變
1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車(chē)、用藥瓶做的風(fēng)鈴等)
“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來(lái)的.嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動(dòng)手試一試呢？”
2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤(pán)、牙膏盒等，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些可以變成什么？
3．請幼兒每人自選一樣物品，說(shuō)說(shuō)自己會(huì )用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
活動(dòng)延伸：幼兒動(dòng)手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時(shí)生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動(dòng)中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解和想法。
2、能創(chuàng )造性地對廢品進(jìn)行制作，提高幼兒的動(dòng)手能力，增強環(huán)保意識。
3、培養幼兒的創(chuàng )造性思維和想象力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《奇妙商店》。
2、師生共同收集廢品：各類(lèi)紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤(pán)、毛線(xiàn)、各色彩紙。
3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。
4、準備一些變廢為寶的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、這是誰(shuí)？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動(dòng)物街上開(kāi)業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢？
�。ㄕn件：大象說(shuō)話(huà)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！保�
2、小動(dòng)物們聽(tīng)了這個(gè)消息是怎樣做的呢？
�、牛ㄕn件：小狐貍一段）欣賞后提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說(shuō)的呢？”
�、疲ㄕn件：小豬和半個(gè)西瓜皮）這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會(huì )怎么辦呢？
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣說(shuō)的？（課件播放故事小豬一段）
�、牵ㄕn件：小貓和魚(yú)骨頭）小貓來(lái)了，它帶來(lái)了什么？你猜猜大象伯伯會(huì )把魚(yú)骨頭變成什么禮物呢？
故事里是怎樣說(shuō)的呢？（課件播放故事小貓一段）
�、龋ㄕn件：小松鼠和廢紙）最后來(lái)了小松鼠，它又帶來(lái)了什么廢物呢？大象伯伯又會(huì )把它們做成什么玩具呢？
故事里是怎樣說(shuō)的呢？（課件播放故事小松鼠一段）
�、桑ㄕn件播放故事最后一段）
3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能將沒(méi)用的廢物變成有趣又有用的東西。）
你覺(jué)得奇妙商店開(kāi)得好不好，為什么？（小動(dòng)物們不亂扔廢物了，保護了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。）
4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動(dòng)物，你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？
如果請你來(lái)動(dòng)手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢？
5、欣賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片。
6、師生共同創(chuàng )造性地對廢品進(jìn)行制作。
我們身邊就有許多變廢為寶的'東西。今天就請小朋友們動(dòng)手來(lái)做一做，好嗎？
故事附錄：
奇妙商店
在大森林里的動(dòng)物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開(kāi)業(yè)了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地說(shuō)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！�
這下，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們可高興了！
小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說(shuō)：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎？”
大象伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈�！�
小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說(shuō)：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎？”
大象伯伯和藹地說(shuō)：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽�！�
小貓吃魚(yú)也不亂扔魚(yú)骨頭了。他將吃剩下的魚(yú)骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說(shuō)：“大象伯伯，魚(yú)骨頭可以變成什么嗎？”
大象伯伯樂(lè )呵呵地說(shuō)：“可以可以，我給你變成一個(gè)好看的魚(yú)骨發(fā)夾�！�
小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說(shuō)：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎？”
大象伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一架彩色風(fēng)箏�！�
從此，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來(lái)越美麗干凈了。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 4
設計意圖：
在進(jìn)入二十一世紀的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍的熱門(mén)話(huà)題，美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng )設環(huán)境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來(lái)和希望，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養幼兒環(huán)保意識。開(kāi)展了此次活動(dòng)《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養成不隨便扔垃圾的社會(huì )公德意識和良好行為習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標：
1、根據廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽想象，并樂(lè )于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、培養小朋友從小樹(shù)立環(huán)保意識，做個(gè)環(huán)保小衛士。
活動(dòng)準備：
1、將幼兒用書(shū)中《奇妙的商店》故事畫(huà)面一一繪畫(huà)成八幅圖，故事磁帶。
2、故事中各種小動(dòng)物頭飾若干。
3、廢舊物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“奇妙的商店”導入活動(dòng)。
師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見(jiàn)地上有了廢物，該怎樣做呢？
生：撿起來(lái)，仍進(jìn)垃圾桶里。
師：這幾天，森林里的地面很臟很臟，小動(dòng)物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它決定在森林里開(kāi)一家“
商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動(dòng)物們仍掉的廢物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
小朋友們想聽(tīng)大象伯伯變廢為寶的故事嗎？
生：想聽(tīng)。
2、請聽(tīng)故事《奇妙的商店》。
3、邊聽(tīng)故事邊出示自繪圖畫(huà)。
4、教師再次有表情地復述故事內容，幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內容。
5、讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面上小動(dòng)物們出場(chǎng)的`順序。
提問(wèn)：
師：小朋友們聽(tīng)了一個(gè)什么故事？
生：“奇妙的商店”。
師：為什么說(shuō)商店是“奇妙”的呢？
生：因為它能把廢物變成寶。
師：“奇妙的商店”是誰(shuí)開(kāi)的？
生：大象伯伯開(kāi)的。
師：故事里有哪些小動(dòng)物？
生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說(shuō)了什么？
生：活潑頑皮的小猴第一個(gè)來(lái)到了大象伯伯的商店里，說(shuō)大象伯伯我的桃核能變成什么禮物？
師：接著(zhù)又有誰(shuí)來(lái)到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說(shuō)的？
生：胖嘟嘟的小豬又來(lái)到了大象伯伯的商店里，說(shuō)“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”
大象伯伯說(shuō)：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
緊接著(zhù)小貓把吃剩下的魚(yú)骨頭、狐貍拿來(lái)了葡萄籽、小雞也拿來(lái)了廢紙來(lái)到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
師： 小馬是怎樣問(wèn)大象伯伯的？
生：它不解的問(wèn)：“大象伯伯你為什么開(kāi)不賺錢(qián)的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”
師：大象伯伯的是怎樣對小馬說(shuō)的？
生：大象伯伯說(shuō)：“我只不過(guò)動(dòng)動(dòng)手罷了，在說(shuō)亂扔廢物不但污染環(huán)境，影響交通，還會(huì )傳播病菌，給大家帶來(lái)痛苦，我這樣做，不是做了件大好事嗎？
師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？
生：喜歡。因為大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛生，還能把廢物變成漂亮的禮物。
師：那接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)大象伯伯開(kāi)”商店“的游戲好嗎？
生：好呀，太好了。
師：老師來(lái)扮演大象伯伯，誰(shuí)來(lái)當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛(ài)的小花貓、還有聰明的狐貍誰(shuí)來(lái)演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來(lái)演。表演完畢老師及時(shí)鼓勵。
總結：在生活中，我們只要肯動(dòng)腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個(gè)環(huán)保小衛士。
老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀(guān)察。
老師給小朋友準備了一些廢紙，讓小朋友們自己動(dòng)手做一做，把他做好的作品送給他最?lèi)?ài)的人。
活動(dòng)延伸：
1、在語(yǔ)言角提供各種小動(dòng)物頭飾，讓幼兒盡情表演。
2、讓幼兒把自己設計的故事情節添加進(jìn)去，創(chuàng )編新的“奇妙的商店”。
教學(xué)分析：
通過(guò)本節課的教學(xué)，讓幼兒對故事的內容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識，培養了孩子們在熟悉故事的`基礎上，用完整連貫的語(yǔ)句進(jìn)行講述，故事創(chuàng )編新內容。
通過(guò)學(xué)習。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動(dòng)腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個(gè)環(huán)保小衛士。
教學(xué)反思：
幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開(kāi)始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習慣是十分必要的。
活動(dòng)中幼兒對故事的內容及情節都已掌握的很好，但在自己動(dòng)手去操作時(shí)做的還不夠熟練，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動(dòng)惱，尤其是幼兒的“環(huán)�！币庾R還不夠強，還不能在現實(shí)生活中注意“環(huán)�！�。因此，在今后的教學(xué)中，還要強化孩子們的環(huán)保意識，培養孩子們保護環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情懷，低碳生活。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 5
一、活動(dòng)目標：
1、從小要懂得保護環(huán)境。
2、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。
二、活動(dòng)準備：
1、課件。
2、語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出課題教師：（出示課件）小朋友這是什么？這些東西有用嗎？大象伯伯覺(jué)得很有用，讓我們來(lái)看看它到底做什么用？
2、播放課件。
提問(wèn)：
�。�1）大象伯伯開(kāi)了一家什么商店？
�。�2）為什么說(shuō)這是一家奇妙的商店？
�。�3）商店專(zhuān)門(mén)為小動(dòng)物做什么的？（豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。）
�。�4）教師小結。
教師：大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細地聽(tīng)故事。
3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
�。�1）誰(shuí)來(lái)請大象伯伯幫忙？它們是怎么說(shuō)的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？
�。�2）大象伯伯為什么要做這不賺錢(qián)的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）
�。�3）聽(tīng)了大象伯伯的話(huà)，你們會(huì )怎么做？
教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細看看、說(shuō)說(shuō)，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？
4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會(huì )把什么東西變廢為寶呢？
5、總結：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛士，把我們的'環(huán)境變得更美。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 6
活動(dòng)目標：
1.理解他人生氣的原因。
2.在活動(dòng)中讓幼兒初步能設想各種消氣的辦法，變得快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )設靜態(tài)情境——“消氣商店”背景圖與、熊、母雞的插入角色。
活動(dòng)過(guò)程
一．消氣商店開(kāi)張。
師：今天我們要開(kāi)一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?
二．設疑討論
1．為熊大哥消氣。
�。�1）開(kāi)張的第一天，熊大哥來(lái)了，它怎么了？你從哪里可以看出它很生氣？為什么生氣呢？（幼兒自由講述）
�。�2）如果你是消氣商店的`老板會(huì )想什么辦法讓熊大哥消氣呢？
現在，熊大哥的心里又是怎么樣呢？（翻轉熊大哥角色反面的笑容圖）
從哪里可以看出它已經(jīng)很開(kāi)心了？
熊大哥又聽(tīng)到你們的鼓勵，快活地走了，這家讓人不再生氣的消氣商店可真好�？纯�，誰(shuí)又來(lái)了？
2．為母雞媽媽消氣。母雞媽媽來(lái)了，出示胖胖的小母雞。
�。�1）母雞媽媽為什么生氣呢？
�。�2）你們看，它長(cháng)得怎樣？從哪里看出它長(cháng)得很胖？
�。�3）你會(huì )想什么辦法幫母雞媽媽減肥讓它不要生氣呢？
3．為老鼠消氣。
師：兩只小老鼠在爭搶玩具，它們倆都很生氣，這下怎么辦呢?
你們有沒(méi)有什么辦法來(lái)幫助它們消氣呢？
三．歸納主題，擴展經(jīng)驗
1．大家都說(shuō)：“消氣商店真好！”消氣商店好在哪里呢？
2．你們平時(shí)遇到過(guò)什么生氣的事？你在生氣時(shí)想什么辦法讓自己消氣呢？
3．小結：生氣并不是一件壞事，人人都會(huì )有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的.事生氣了，可以哭一哭，叫一叫，不再想生氣的事，也可以把自己生氣的事告訴老師，告訴爸爸媽媽或小朋友，他們會(huì )勸你，安慰你，你的心里就會(huì )好受些，你也可以吃東西、玩玩具、看看書(shū)或看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時(shí)候，原諒別人，這樣就會(huì )消氣，變得快活了，身體也就更健康了。如果你經(jīng)常生氣，又不消氣，這會(huì )影響你的身體健康呢。我們來(lái)比一比，誰(shuí)能經(jīng)常保持快快樂(lè )樂(lè )，滿(mǎn)臉笑容的心態(tài)。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 7
活動(dòng)目標
1、嘗試在購物過(guò)程中較熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運算，學(xué)習用算式記錄自己購物商品的過(guò)程。
2、初步學(xué)習運用簡(jiǎn)單的推理方法思考和解決問(wèn)題。
3、感受數學(xué)知識在日常生活中的運用，喜愛(ài)數學(xué)活動(dòng)。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
重難點(diǎn)熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運算，學(xué)習用算式記錄自己購物商品的過(guò)程。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖（三）中的體育用品商店貨架圖1張，畫(huà)有若干標有1——9元價(jià)格的多種體育用品；5——10的數卡。
2、幼兒人手1份紙、筆。
3、1元、2元、5元面值的人民幣若干，布置成"銀行"場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲"碰球"，復習10以?xún)葦档腵組成。
1、教師出示數卡表示總數，并報出一部分數，請幼兒快速報出另外一部分數，要求數合起來(lái)是卡上的數。
2、集體，小組、個(gè)別進(jìn)行練習。
二、開(kāi)展購物活動(dòng)，學(xué)習10以?xún)葦档腵加法。
1、引導幼兒觀(guān)察貨架圖，知道貨架上數字的含義，說(shuō)說(shuō)體育用品商店里有些什么。
2、教師提出要求。
3、引導幼兒看貨架圖，進(jìn)行"購物"活動(dòng)。
4、展示幼兒的購物記錄，請個(gè)別幼兒根據所列的算是講述自己的購物情況。
三、幼兒再次進(jìn)行購物活動(dòng)并記錄。
1、教師提出購買(mǎi)的要求。
2、教師提出購買(mǎi)過(guò)程中邊購物邊講述。
3、鼓勵幼兒兩兩結伴，看算是記錄單，講述自己購買(mǎi)物品的情況，相互檢查是否正確。
四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購物猜測活動(dòng)，學(xué)習用推理的方法解答一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
1、教師提出問(wèn)題，引導幼兒猜測。
2、當誘餌說(shuō)出兩種體育用品后，教師可以請大家判斷對錯，并說(shuō)明理由。
活動(dòng)反思
孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周?chē)纳瞽h(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環(huán)保小衛士”。使他們意識到愛(ài)護周?chē)h(huán)境人人有責，加強了周?chē)说纳鐣?huì )公德意識。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 8
活動(dòng)目標：
1、理解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己不再生氣變得快樂(lè )。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，初步設想各種消氣的辦法。
活動(dòng)準備：
背景圖，插入角色音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
出示背景圖，森林里新開(kāi)一家特別的.商店----消氣商店
消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè )看，誰(shuí)來(lái)消氣商店了
二、觀(guān)察討論
為熊大哥消氣
熊大哥怎么了？
你從哪里看出它很生氣？為什么生氣呢？
它會(huì )對小狐貍說(shuō)些什么呢？
小狐貍會(huì )想什么辦法幫熊大哥消氣？（幼兒設想）看看小狐貍用的什么辦法？
這個(gè)辦法好嗎？為什么？
現在熊大哥的心里是怎么樣？它會(huì )對小狐貍怎么說(shuō)呢？
老師小結
為鵝小姐消氣
鵝小姐長(cháng)得怎么樣？從哪里看出它很胖？
鵝小姐為什么氣呼呼呢？它會(huì )對小狐貍怎么說(shuō)呢？
小狐貍會(huì )想什么辦法幫鵝小姐減肥呢？（幼兒設想）看看小狐貍用的什么辦法？
這個(gè)辦法好嗎？為什么？
鵝小姐現在消氣了嗎？它會(huì )對小狐貍說(shuō)些什么呢？
老師小結
為小熊消氣
1、手偶表演第一段，兩只小熊生氣
想辦法讓它們快樂(lè )起來(lái)
2、手偶表演第一段，
兩只小熊為什么生氣？又是怎么消氣的呢？
三、擴展經(jīng)驗
你覺(jué)得消氣商店好嗎？好在哪里？
你平時(shí)有什么生氣的事？你會(huì )想哪些方法讓自己消氣？
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 9
教學(xué)目標：
1.學(xué)習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫(huà)同一樣的商品。
2.充分感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)習裝飾商店。
2.學(xué)習大膽的創(chuàng )意。
教學(xué)準備：
兒童經(jīng)驗基礎：有繪畫(huà)的經(jīng)驗
環(huán)境準備：范畫(huà)，作畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、我想開(kāi)這樣的.商店
如果讓你開(kāi)商店，你想開(kāi)什么店？為什么？
二、怎樣設計商店
1.教師示范繪畫(huà)商店。
2.小結，瞧！貨架上擺滿(mǎn)了商品商店開(kāi)張了，我們樂(lè )呵呵。
三、 我們的商店真棒
1.幼兒在幼兒活動(dòng)材料
2.教師引導幼兒繪畫(huà)。
3.請幼兒自己評畫(huà)，師作小結。
有效語(yǔ)言設計：
1.你跟爸爸媽 媽逛過(guò)哪些商店？
2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？
環(huán)境輔助：
出示范畫(huà)
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 10
活動(dòng)目標：
1、根據物品的特征進(jìn)行分類(lèi)，并用圓點(diǎn)記錄物品的數量。
2、學(xué)習細致的觀(guān)察和比較。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在了解傘的不同特征的基礎上能夠進(jìn)行分類(lèi)，并用圓點(diǎn)記錄傘的數量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠準確的進(jìn)行分類(lèi)，并能清楚的表述自己的分類(lèi)結果
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》13頁(yè)《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入師：小熊新開(kāi)了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的`，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說(shuō)我們要一樣的住一個(gè)家。小熊很著(zhù)急，現在請小朋友快來(lái)幫幫忙，怎樣把他們放放好。
二、活動(dòng)流程
1、分一分商店的雨
�。�1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的方法）
�。�2）方法一：黃傘和綠傘。請個(gè)別幼兒按顏色將雨傘圖片分類(lèi)放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點(diǎn)記錄數量。
方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類(lèi)放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請個(gè)別幼兒示范，用圓點(diǎn)記錄數量。
�。�3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？
2、哪把不一樣
�。�1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？
引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同
�。�2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的`圖案數量與其他傘的不同。
�。�3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。
3、整理花傘"貨架"
�。�1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應的雨傘。
�。�2）第一組先教師示范，（數一數黃色4星傘有幾把？幼兒點(diǎn)數，并在右側的格子里用
�。�3）余下幾組教師再請幾個(gè)幼兒依次上來(lái)尋找。用同樣的方式記錄、統計每個(gè)貨架上傘的數量。
�。�4）全部統計完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 11
【活動(dòng)目標】
1、正確點(diǎn)數15以物體的數量，分享不同的數數方法。
2、理解并遵守規則，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
【活動(dòng)準備】
飲料60瓶（礦泉水、酸奶）、0—9數字卡片若干、不同形狀的整理箱四只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)。
提問(wèn)：有些什么飲料？
小結：飲料的品種不同，裝飲料的瓶子也不相同。
二、玩玩游戲：開(kāi)商店。
1、玩法與規則。
玩法：今天我們來(lái)玩一個(gè)“開(kāi)商店”的游戲！這里有6個(gè)飲料店，每個(gè)飲料店需要2個(gè)營(yíng)業(yè)員。飲料倉庫里有很多飲料，營(yíng)業(yè)員聽(tīng)到口令到飲料倉庫來(lái)進(jìn)貨，每次每人取1瓶，送回商店后再去倉庫進(jìn)貨，聽(tīng)到“時(shí)間到”的口令馬上回到飲料店。
規則：聽(tīng)到口令出發(fā)取飲料，聽(tīng)到“時(shí)間到”馬上回到飲料店；每次每人取1瓶飲料。
提問(wèn)：聽(tīng)明白了嗎？有沒(méi)有問(wèn)題？
2、第一次游戲：取飲料。
重點(diǎn)關(guān)注：
�。�1）幼兒理解并遵守規則的情況（是否每次每人取一瓶；是否根據口令游戲）
�。�2）幼兒數飲料的各種方法
游戲后分享
提問(wèn)：飲料店進(jìn)了“幾瓶飲料”？哪家取的飲料多，哪家取的飲料少？
小結：當飲料的數量很少的'時(shí)候，眼睛一看就知道；飲料數量很多的時(shí)候，排列整齊能幫我們數清楚。
3、第二次游戲：交換飲料
提問(wèn)：什么叫交換？
玩法規則同第一次游戲
重點(diǎn)關(guān)注：
�。�1）幼兒交換飲料的情況
�。�2）幼兒數交換后飲料的方法，并放上相應的數字卡片
重點(diǎn)分享：
提問(wèn)：飲料店的飲料有什么變化？飲料的數量有變化嗎？
反思：
將數學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 12
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，掌握故事中動(dòng)物的習性與主要特征。
2、感受熊貓伯伯助人為樂(lè )的美好情感�；顒�(dòng)準備： 故事動(dòng)畫(huà)、不同長(cháng)短的圍巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒生活經(jīng)驗再現
去過(guò)超市嗎？里面有些什么東西？（幫助孩子梳理關(guān)于超市的經(jīng)驗：有賣(mài)衣服的、小商品、食品的`）
二、欣賞故事 邊思考邊傾聽(tīng)故事：
�。�1）出示大象：認識嗎？大象喜歡開(kāi)花點(diǎn)，知道為什么嗎？（用鼻子澆水比較方便。）大象想買(mǎi)皮帶，為什么熊貓百貨店里的皮帶不適合大象呢？它需要什么樣的.皮帶？
�。�2）出示河馬：河馬也有個(gè)店，是氣球店，猜猜為什么河馬適合開(kāi)氣球店？（用大嘴巴吹氣球最方便）河馬想買(mǎi)口罩，為什么熊貓百貨店的口罩都不適合河馬呢？它需要什么樣的口罩呢？
�。�3）出示長(cháng)頸鹿：猜猜長(cháng)頸鹿會(huì )開(kāi)個(gè)什么店？為什么呢？ 長(cháng)頸鹿為什么買(mǎi)不到合適的圍巾呢？它需要什么樣的圍巾呢？
�。�4）出示小烏龜：猜猜小烏龜是開(kāi)什么店的？（燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅�？狙娇狙�，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋）它會(huì )來(lái)買(mǎi)什么呢？為什么需要呢？（溜冰鞋）
2、完整欣賞。
教師小結：聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)熊貓伯伯是一個(gè)怎樣的人？（引導幼兒說(shuō)出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂(lè )”。）
三、遷移運用
看看熊貓百貨商店還有那些東西？
四個(gè)大筒靴子適合誰(shuí)？
兩個(gè)小筒靴子又適合誰(shuí)呢？
魚(yú)竿誰(shuí)會(huì )需要？
錄音機誰(shuí)需要？
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )安靜的傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
2、遵守游戲規則，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
3、知道幾種常見(jiàn)的水果、蔬菜。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展泥工活動(dòng)--《香甜的'水果》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：你們昨天做了那么多香甜的水果，.誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你做的是什么水果?
二、游戲：開(kāi)商店-賣(mài)水果。
(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規則。
師：今天，我們來(lái)玩一個(gè)"開(kāi)商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經(jīng)理。
"經(jīng)理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開(kāi)門(mén)了，看一看，進(jìn)了哪些貨物呢?
"商品"以此介紹自己：我是蘋(píng)果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
"顧客"憑借自己的記憶：我買(mǎi)橘子。說(shuō)完就抱住商品中說(shuō)橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當商品，抱錯了就回到自己的座位上。
游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(三)幼兒自主游戲。
三、游戲：開(kāi)商店-賣(mài)蔬菜。
活動(dòng)延伸：
該游戲可改名稱(chēng)、內容，交換角色進(jìn)行。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
幼兒園大班數學(xué)教案：開(kāi)商店 14
活動(dòng)目標
1.理解他人生氣的原因。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的`鵝小姐等)。
2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡(jiǎn)介附后)。
3.錄有一段歡快音樂(lè )的磁帶。
4.小老鼠頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.“消氣商店”開(kāi)張。
�。�1）今天，我們要開(kāi)一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?
�。�2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè )�？�!今天誰(shuí)來(lái)“消氣商店”了?
2.幫熊大哥消氣。
�。�1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
�。�2）啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
�。�3）熊大哥說(shuō)：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了�！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰(shuí)又來(lái)了3.幫鵝小姐消氣。
�。�1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
�。�2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
�。�3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿(mǎn)意足地走了。
4.幫小老鼠消氣。
�。�1）引導幼兒觀(guān)看情境表演，說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)（2）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
5.我能讓自己消氣。
�。�1）你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會(huì )想哪些辦法讓自己消氣呢?
�。�2）每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，你生氣時(shí)，可以唱唱歌、跳跳舞、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂(lè )起來(lái)了。
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